silabus ; adalah suatu perencanaan pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema

tertentu yang mencakup Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator pencapaian Kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber
belajar.

Komponen silabus ;
1. Standar Kompetensi
2. Kompetensi Dasar
3. Materi pokok/pembelajaran
4. Kegiatan pembelajaran
5. Indikator
6. Penilaian
7. Alokasi waktu dan
8. Sumber belajar, indokator dikembangkan berdasarkan KD
KKM ; adalah tingkat pencapaian Kompetensi Dasar yang harus dicapai oleh siswa permata
pelajaran. Siswa yang belum mencapai KKM dikatakan belum tuntas.
b. Tujuan Penetapan KKM ;
1. Menentukan target Kompetensi yang harus dicapai siswa.
2. Patokan/acuan/dasar dalam menentukan kompeten atau tidak kompetennya siswa.
c. Manfaat penetapan KKM ;
1. Sekolah/Guru/Siswa memiliki patokan yang jelas dalam menentukan
ketuntasan. 4
2. Adanya keseragaman batas ketuntasan setiap mata pelajaran pada kelas paralel.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan
pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar
Isi dan telah dijabarkan dalam silabus. Lingkup Rencana Pembelajaran paling luas mencakup 1 (satu)
kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau
lebih.

Prinsip-rinsip Penyusunan RPP ;

1 Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
2 Mendorong partisipasi aktif peserta didik
3 Mengembangkan budaya membaca dan menulis Proses pembelajaran
4 Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
5 Keterkaitan dan keterpaduan
6 Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
Tujuan rencana pelaksanaan pembelajaran adalah untuk : (1) mempermudah, memperlancar
dan meningkatkan hasil proses belajar mengajar; (2) dengan menyusun rencana pembelajaran
secara profesional, sistematis dan berdaya guna, maka guru akan mampu melihat, mengamati,
menganalisis, dan memprediksi program pembelajaran sebagai kerangka kerja yang logis dan
terencana.
Sementara itu, fungsi rencana pembelajaran adalah sebagai acuan bagi guru untuk melaksanakan
kegiatan belajar mengajar ( kegiatan pembelajaran ) agar lebih terarah dan berjalan secara efektif
dan efisien. Dengan kata lain rencana pelaksanaan pembelajaran berperan sebagai scenario
proses pembelajaran. Oleh karena itu, rencana pelaksanaan pembelajaran hendaknya bersifat
luwes ( fleksibel ) dan member kemungkinan bagi guru untuk menyesuaikan dengan respon
siswa dalam proses pembelajaran yang sesungguhnya.