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Biblioteca escolar.

Desafios e oportunidades no contexto da mudança


Fórum nº 1
Maria Isabel Mendes Lima Pita

Áreas de intervenção Funções do professor O que a minha biblioteca já Factores favoráveis/ O que é preciso mudar. Acções
referidas nos textos e bibliotecário faz 0bstáculos à mudança a implementar
implicadas na mudança
Abertura, por parte da maioria Insistir na consolidação de
Assegurar as rotinas inerentes à Significativa articulação da dos professores, à colaboração rotinas de trabalho cooperativo
Contributo para o sucesso gestão, articular e trabalhar com BE com as estruturas de das professoras bibliotecárias com todos os docentes.
educativo dos estudantes a escola, professores e alunos. coordenação educativa e de na planificação de projectos
e para o desenvolvimento supervisão pedagógica e os das várias disciplinas, ou de Reforçar a divulgação dos
das literacias Desenvolver estratégias de gestão docentes da escola. projectos em desenvolvimento materiais produzidos e reforçar
imprescindíveis na nossa e de integração da BE na escola e no agrupamento. a articulação com alguns
sociedade. no desenvolvimento curricular. Departamentos que colaboram
A BE colabora com os Forte apoio do Órgão menos a BE.
Apoio e promoção dos Envolver a Direcção da Escola na docentes na concretização Directivo.
“objectivos educativos actividade da biblioteca. das actividades curriculares
definidos de acordo com desenvolvidas no espaço da Localização geográfica de
as finalidades e currículo Fomentar a proximidade e a BE ou tendo por base os seus algumas escolas do 1º ciclo, o
da escola. articulação com os professores recursos. que dificulta uma articulação e
para programar experiências de uma cooperação de carácter
aprendizagem e preparação de sistemático.
Articulação com os instrumentos de avaliação.
departamentos,
professores e alunos na Promover oportunidades de
planificação e aprendizagem que permitam aos
desenvolvimento de alunos criar conhecimento.
actividades educativas e
de aprendizagem.

Disponibilizar recursos de Coordenador da BE integra a


informação, apoio à infra- A BE implementa actividades equipa PTE. Aprofundar a colaboração com a
Utilização de ferramentas estrutura tecnológica, de pesquisa em diferentes Equipa PTE e com os professores
da Web 2.0 contribuindo para o seu uso e fontes de informação. Insuficiente número de das Novas Tecnologias da
integração nas práticas lectivas. computadores na BE. Informação.
Utilização de um blog para a
Aconselhar os professores na dinamização de um Clube de Ausência de docentes das TIC
integração da tecnologia para Leitura. na equipa da BE.
uma melhor rentabilização de
estratégias de ensino ou de Divulgação de programas,
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Fórum nº 1
Maria Isabel Mendes Lima Pita
aprendizagem actividades e sítios de
interesse na Moodle, no Blog
da BE e na página da Escola.
Definição de um currículo de
Preparar os alunos A BE organiza actividades Reconhecimento de toda a competências transversais
Desenvolvimento de para se tornarem capazes de continuadas de formação de comunidade educativa do adequado a cada ano de
competências de leitura e aprender autónoma e utilizadores. trabalho desenvolvido pela BE. escolaridade e de um plano
de um programa de criticamente. articulado, sistemático e
Literacia de Informação, Implementação, em todo o progressivo de desenvolvimento
integrado no Agrupamento, de um das competências de
desenvolvimento Criar e manter o hábito e o prazer programa de formação de desenvolvimento da literacia da
curricular. da leitura, da aprendizagem e da utilizadores. informação.
utilização das bibliotecas ao
longo da vida. A BE investe no Disponibilizar uma listagem de
desenvolvimento de recursos digitais on-line, de
competências tecnológicas, acordo com as diversas áreas do
digitais e de informação dos conhecimento.
alunos.
Procurar formas de cooperação
Execução do projecto com as instituições locais, no
“Crescer a Ler”, envolvendo âmbito da promoção da leitura.
todos os alunos do
Agrupamento. Promover o diálogo com os
docentes, de forma a garantir um
A BE apoia actividades livres trabalho conjunto para que o
de leitura, pesquisa e desenvolvimento de competências
execução de trabalhos de leitura, estudo e pesquisa seja
escolares inserido nos diferentes currículos e
actividades.
Desenvolver estratégias de gestão
baseadas na recolha sistemática Concretização de práticas de Indisponibilidade de tempo e Reforçar e alargar as práticas de
de evidências. avaliação da actividade discrepância de horários para avaliação conjunta com os
conjunta, com alguns reflectir e reunir professores.
Avaliação do impacto na Avaliar as actividades em professores. conjuntamente com alguma
aprendizagem dos alunos. conjunto com os professores, periodicidade.
partindo de objectivos comuns e
partilhados. Dificuldade em avaliar o
impacto a curto prazo.
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Maria Isabel Mendes Lima Pita
Aferir o impacto do trabalho da
BE nas atitudes, comportamento
e competências dos utilizadores.