INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA

INNOVACIÓN
Resolución de Creación: 00003 de Enero 05 de 2010
Cra. 65 No. 98A-75, Teléfonos: 4405105
NIT: 900339251-3, DANE: 105001025984
Página web: www.iecolegioloyola.edu.co
Núcleo 920, Castilla, Medellín
HUMANISMO E INVESTIGACIÓN PARA LA VIDA

Construcción de formato (artículo de divulgación para los proyectos de investigación)

Propuesta del Comité de Investigación Escolar

Es importante señalar que el objetivo de la construcción de este texto que se propone para el grado once, no
es más que el de divulgar, por un lado, lo que se hizo en estos años de ejercicio investigativo en el marco de
la propuesta de trabajo por proyectos, sustentada en el modelo pedagógico de la Institución Educativa y, por
otro lado, contar o narrar esa experiencia en tanto ha transformado la manera de estar en el colegio y su
incidencia en la formación de los estudiantes. En este orden de ideas, los lineamientos sobre los cuales se
diseñará el texto por parte de cada equipo son los siguientes:

Primer momento
Título:
Título en letra Arial, tamaño 14 y negrilla. Este será conciso y lo suficientemente informativo.

Autores:
En orden alfabético. El nombre de los autores se registrará así: primer apellido y nombre(s) de cada autor.
De igual forma con los asesores. Letra Arial y tamaño 10. Este aspecto desplegará un pie de página en el que
se inscriban datos académicos de los mismos; por ejemplo, nivel de escolaridad, producción académica, entre
otros.

Resumen:
Es un texto que no supera las 250 palabras. Allí se presenta la temática del artículo en aspectos como el
propósito de la investigación, su proceso, sus resultados y la conclusión más relevante. Irá en letra Arial 12 e
interlineado de 1.

Palabras clave:
Constituyen aquellas palabras que identifican conceptualmente el desarrollo del proyecto investigativo.

Abstract y keywords:
No es más que los puntos anteriores en segunda (2ª ) lengua (Inglés).

Introducción: (el desarrollo del trabajo será tamaño 12, letra Arial).
Este ítem hablará de cómo está presentado el artículo de divulgación científica; es decir, con qué se va a
encontrar el lector en su recorrido. A manera de orientación:
 Plantear el tema sin desarrollarlo.
 Plantear el problema sin desarrollarlo.
 Presentar de manera global la importancia del trabajo y sus propósitos.
 Destacar antecedentes, bases teóricas y prácticas, importancia para el avance social y disciplinar, sin
profundizar en ellos.
 Mencionar los alcances y limitaciones.

Materiales y método:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA
INNOVACIÓN
Resolución de Creación: 00003 de Enero 05 de 2010
Cra. 65 No. 98A-75, Teléfonos: 4405105
NIT: 900339251-3, DANE: 105001025984
Página web: www.iecolegioloyola.edu.co
Núcleo 920, Castilla, Medellín
HUMANISMO E INVESTIGACIÓN PARA LA VIDA

Se centra en el cómo se desarrolló el proyecto. Acá es importante describir las etapas prácticas y el diseño
experimental o no experimental aplicado, así como los materiales utilizados en su ejecución. No olvidar que
aquellos métodos que en otras experiencias fueron aplicados han de ser referenciados.

Resultados y discusión:

Responde a la pregunta: ¿Cuáles fueron los hallazgos? Estos deben ser objetivos y responder a los propósitos
planteados en el proyecto investigativo. La inclusión de tablas o cuadros que complementen la comprensión
de los resultados será importante destacar en este aspecto.

En lo que concierne a la discusión, la pregunta fundamental será ¿Qué significan los resultados? Constituye la
interpretación de los resultados obtenidos y relacionarlos con los propósitos de la investigación; es mirar el
grado de trascendencia del contexto del problema y de los objetivos planteados en el proyecto investigativo.

Conclusiones:

Representan los hallazgos más importantes del trabajo investigativo y justificados por los datos presentados.
Es importante diseñar las conclusiones con base en la discusión de los hallazgos y los objetivos del proyecto.

Agradecimiento:

Es un espacio para reconocer el aporte de entidades, personajes de la ciencia y colaboradores logísticos que
hicieron posible el desarrollo del proyecto en cada una de sus etapas.

Bibliografía:

Se incluyen acá las referencias bibliográficas únicamente citadas durante el desarrollo del artículo y realmente
localizables o verificables. Se citará de acuerdo a lo planteado por las Normas APA.

Segundo momento

El segundo momento de este artículo, como lo planteamos en las primeras líneas, tiene que ver con recuperar
narrativamente el sentido formativo de la propia experiencia del trabajo llevado a cabo. Para ello se propone
relatar o contar la experiencia investigativa a partir de la siguiente pregunta: ¿Qué fue aquello que aconteció
o pasó como experiencia formadora (transformadora de sus vidas) en ustedes como individuos y como
colectividad durante el diseño y desarrollo del proyecto? Es importante darle a este segundo momento un
título o nombre. Se trata de construir una mirada crítica y creativa sobre lo vivido a partir de las
particularidades de cada equipo, y poder transformar a partir de ‘narrarnos’ la propuesta institucional.

NB. Cada momento del texto tendrá una extensión de 5 cuartillas, incluyendo tablas, cuadros y demás
elementos.