Informe Cognitivo y Socioemocional Del Estudiante

INFORME COGNITIVO Y SOCIOEMOCIONAL DEL ESTUDIANTE
Este informe tiene los logros y dificultades del estudiante al concluir el año escolar 2018.
Grado escolar : 2° Área : comunicación
Apellidos y Nombre: Santos Huancay Joel Rodrigo
I. Descripción de los resultados
Competencia Logros Dificultades
“Lee diversos tipos de - Lee diferentes textos de manera correcta.
textos escritos en su - Localiza información que se encuentra en
lengua materna” lugares del texto (inicio, nudo, desenlace) con
estructura de imágenes, deduce con sus
propias palabras.
- Reconstruye la secuencia de un texto con
imágenes.
- Narra el cuento. Fabulas y leyendas.
“Escribe diversos tipos - Escribe diversos textos en nivel silábico Omite en ocasiones las mayúsculas
de textos en lengua alfabético en situaciones comunicativas. en los nombres propios y después
materna” - Escribe textos como : cuentos, fabulas. del punto, así como la coma para
dar sentido al texto que produce.
II. Descripción de la participación de la

III. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
familia (padre o madre o apoderado.
Joel Rodrigo, Su madre quien Joel Rodrigo, es un niño alegre , comunicativa y participativa en las
recomendaba y averiguaba el logro en organizaciones de grupo y en clase.
sus conocimientos y conducta.
La madre de Joel, siempre participó de
las reuniones convocadas por el comité
de aula y dirección su asistencia fue
puntual.
Grado escolar :2° Área: comunicación
Apellidos y Nombre: Yhesbi Esmit Choquehuanca Huancas
IV. Descripción de los resultados
“Lee diversos tipos de - Lee oraciones, algunas frases que forman
textos escritos en su parte del letrado del aula, infiere y relaciona
lengua materna” la oración con la imagen.
- Localiza información que se encuentra en
lugares del texto (inicio, final) con estructura
de imágenes, deduce con sus propias palabras
y con ayuda también.
imágenes.
- Narra el cuento.
Escribe diversos tipos - Escribe textos con ayuda de la docente con Tiene dificultad para agrupar las
de textos en lengua estructura textual simple de acuerdos a la ideas en oraciones y ampliar la
materna. situación comunicativa y a sus conocimientos información.
previos; considerando, el propósito y el
destinatario. No utiliza recursos gramaticales y
ortográficos (por ejemplo, las
mayúsculas y el punto final)
que contribuyen a dar sentido a
su texto.
V. Descripción de la participación de la
VI. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Yhesbi Esmit, su madre y su padre Yhesbi Esmit , es un niño alegre , comunicativa y participativa en las
siempre recomendaba en algunas organizaciones de grupo y en clase, además es una niña alegre y
ocasiones como va su hija en sus participativa en grupo, pero también molestaba a sus compañeros.
aprendizajes y conducta.
La madre y padre, siempre participa de
las reuniones convocadas, se nota el
interés que tienen por el aprendizaje
de su hija.
Grado escolar : 2° Área: Comunicación
Apellidos y Nombre: Farceque Minga Leiner
VII. Descripción de los resultados
Lee diversos textos - Lee diferentes textos: narrativos, descriptivos
escritos en su lengua informativos e instructivos.
materna. - Lee oraciones, frases que forman parte del
letrado en el aula, infiere y relaciona a oración
con la imagen.
- Localiza información que se encuentra en el
texto (inicio, nudo y desenlace) con estructura
imágenes.
- Narra el cuento, leyendas fabulas y historia.
Escribe diversos tipos - Escribe diversos textos en nivel silábico Omite en ocasiones las mayúsculas
materna. - Escribe textos diversos con temáticas y del punto, así como la coma para
estructura textual simple en el nivel silábico, dar sentido al texto que produce.
de acuerdos a la situación comunicativa y a
sus conocimientos previos.
VII. Descripción de la participación de la
VIII. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Leiner, Sus padres siempre venían a Leiner, es un niño tímido, alegre y participaba, pero no le gustaba
preguntar cómo iba en sus mucho participar frente a sus compañeros, también es un niño muy
aprendizajes y como se comportaba en responsable con sus tareas encomendadas.
clases.
Sus padres eran responsables y asistían
a reuniones que se acordaban en el
aula.
Apellidos y Nombre: Farceque Santos Irelia Keren
IX. Descripción de los resultados
“Lee diversos tipos de - Lee frases y relacionan oraciones con la - Le falta explicar el tema y el
textos escritos en su imagen. propósito de los textos que lee
lengua materna” - Localiza información en el texto, con por sí mismo.
estructura de imágenes, deduce con sus
propias palabras y con ayuda también.
imágenes.
- Narra el cuento.
Escribe diversos tipos - Escribe textos en nivel silábico alfabético con No utiliza recursos gramaticales y
de textos en lengua apoyo del docente. ortográficos (por ejemplo, las
materna. mayúsculas y el punto final) que
contribuyen a dar sentido a su
texto.
X. Descripción de la participación de la
XI. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Los padres de Irelia son puntuales y Irelia es una niña colaborativa con sus compañeros, tranquila y
responsables y colaborativos en las tímida.
diversas actividades programadas por
el aula y siempre vienen a preguntar
por los aprendizajes que va
aprendiendo Irelia.
Apellidos y Nombre: Farceque Santos Rosa Anabel
XII. Descripción de los resultados
“Lee diversos tipos de Identifica información explícita, relevante y
textos escritos en su complementaria que se encuentra en
lengua materna” distintas partes del texto.
Explica el tema, el propósito, los puntos de
vista y las motivaciones de personas y
personajes, las comparaciones e hipérboles,
el problema central, las enseñanzas Y los
valores.
Dice de qué trata el texto y cuál es su
propósito comunicativo; para ello, se apoya
en la información recurrente del texto y en
su experiencia.
Escribe diversos tipos - Escribe textos en torno a un tema. Agrupa Omite en ocasiones las mayúsculas
de textos en lengua las ideas en oraciones y las desarrolla para en los nombres propios y después
materna. ampliar la información, aunque en ocasio- del punto, así como la coma para
nes puede reiterar información dar sentido al texto que produce.
innecesariamente. Establece relaciones
entre las ideas, como adición y secuencia,
utilizando algunos conectores. Incorpora
vocabulario de uso frecuente.
XIII. Descripción de la participación de
XIV. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
la familia (padre o madre o apoderado.
Rosa Anabel, su madre y padre siempre Rosa Anabel , es un niña alegre comunicativa y participativa le gusta
se preocupa por sus aprendizajes de su mucho aprender y muy responsable.
hija, es una familia armónica.
Su madre y padre son puntuales a las
reuniones programadas y colaboradores.
.
Grado escolar : 2° Área: comunicación
Apellidos y Nombre: Huamán Manchay Ana Luzmerli
XV. Descripción de los resultados
“Lee diversos tipos
de textos escritos - Expresa oralmente ideas y emociones en
en su lengua torno a un tema, aunque en ocasiones
materna” puede reiterar información
innecesariamente.
Predice de qué tratará el texto y cuál es su
propósito comunicativo, a partir de algunos
indicios, como título, ilustraciones, palabras
conocidas o expresiones que se encuentran
en los textos que le leen, que lee con ayuda
o que lee por sí mismo.
Escribe diversos - Escribe palabras de acuerdo a la imagen. Le falta agrupar las ideas en oraciones.
tipos - Escribe textos diversos con estructura simple. No utiliza recursos gramaticales y ortográficos
de textos en (por ejemplo, las mayúsculas y el punto final)
lengua que contribuyen a dar sentido a su texto.
materna.
XVI. Descripción de la participación de
XVII. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Ana Luzmerli, su madre y padre se Ana Luzmerli, es una niña alegre y amable, es un poco tímida pero le gusta
preocupa bastante por ella en sus ser responsable con sus trabajos recomendados.
estudios era responsable con sus útiles
escolares y en reuniones.
Apellidos y Nombre: Manchay Colmenares Diego Alonso
XVIII. Descripción de los resultados
“Lee diversos tipos de - Lee diferentes textos: narrativos, descriptivos
textos escritos en su informativos e instructivos.
lengua materna” - Localiza información en el aula, infiere y
relaciona palabras con imágenes.
- Predice de qué trata el texto y cuál es su
propósito comunicativo.
- Narra el cuento.
“Escribe diversos tipos - Escribe diversos textos con ayuda de la Le falta adecuar el texto a la situación
de textos en lengua docente. comunicativa considerando el
materna” - Revisa el texto con ayuda del docente para propósito comunicativo.
determinar si se ajusta al propósito. Le falta utilizar los recursos
gramaticales y ortográficos:
mayúscula, y punto final.
XIX. Descripción de la participación de

XX. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Diego Alonso, Su padre es una persona Diego Alonso, es un niño aplicada, alegre y participativo con sus
irresponsable que no se preocupa por compañeras, es tímido, Le gusta estudiar mucho el área de matemática.
su hijo, además no le compra sus útiles También es un niño que no tiene apoyo de sus padres.
a tiempo, es una persona poco
colaboradora.
Grado escolar :2° Área: comunicación
Apellidos y Nombre: Manchay Colmenares Esdrailita
XXI. Descripción de los resultados
“Lee diversos tipos de - Lee diferentes textos: narrativos, descriptivos Explicar el tema.
textos escritos en su informativos e instructivos
relaciona palabras con imágenes
- Predice de qué trata el texto y cuál es el
propósito comunicativo, a partir de título,
ilustraciones.
“Escribe diversos tipos - Escribe textos en torno a un tema. Agrupa las Falta agrupar ideas, oraciones y
de textos en lengua ideas en oraciones y las desarrolla para Conectores.
materna” ampliar la información, aunque en ocasiones
puede reiterar información innecesariamente.
Establece relaciones entre las ideas, como
adición y secuencia, utilizando algunos
conectores. Incorpora vocabulario de uso
frecuente.
XXII. Descripción de la participación de
XXIII. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Esdrailita, Su padre le interesa como Esdrailita, es una niña alegre, participativa y colaboradora con sus
va su hija en la escuela. compañeros, amistosos, le gusta compartir con sus compañeros lo que
Es un padre colaborador y preocupado tiene.
por el aprendizaje de hija, además
asiste puntual a las reuniones
programadas por el aula E institución,
también es puntual con los útiles para
su hija.
Apellidos y Nombre: Mijahuanca Rivera Lilian Lizbeth
XXIV. Descripción de los resultados
- Predice de qué trata el texto y cuál es el
ilustraciones.
“Escribe diversos tipos - Escribe textos en torno a un tema. Agrupa las Omite en ocasiones las mayúsculas
de textos en lengua ideas en oraciones y las desarrolla para en los nombres propios y después
materna” ampliar la información, aunque en ocasiones del punto, así como la coma para
puede reiterar información innecesariamente. dar sentido al texto que produce.
Establece relaciones entre las ideas, como
adición y secuencia, utilizando algunos
frecuente.
XXV. Descripción de la participación
de la familia (padre o madre o XXVI. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
apoderado.
Lilian, su madre y padre recomendaba Lilian, es un niña alegre , participativa y era muy juguetón, le gusta
mucho a su menor hija, decía que le mucho colaborar en el aula en participaciones, además le gusta el
deje tarea para que desarrolle en casa. baile.
El padre siempre participo de las
reuniones convocadas con su puntual
asistencia son una familia muy
participativa y colaboradora, además le
dan mucho afecto a su niña.
Apellidos y Nombre: Ramos Sembrera Isael
XXVII. Descripción de los resultados
Predice de qué trata el texto y cuál es el
ilustraciones.
“Escribe diversos tipos Escribe textos en torno a un tema. Agrupa las Le falta agrupar las ideas en oricio-
de textos en lengua ideas en oraciones y las desarrolla para nes para ampliar información.
materna” ampliar la información, aunque en ocasiones Omite en ocasiones las mayúsculas
puede reiterar información innecesariamente. en los nombres propios y después
Establece relaciones entre las ideas, como del punto, así como la coma para
adición y secuencia, utilizando algunos dar sentido al texto que produce.
frecuente.
XXVIII. Descripción de la participación de
XXIX. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Isael , Su padres es una persona que le Isael, es un niño alegre le gusta colaborar en clases le gusta participar,
interesa el aprendizaje de hijo siempre además comparte con sus compañeros. Es puntual en la asistencia a
se acercaba a la institución a preguntar la institución
por el avance de su hijo, además asistía
puntualmente a las reuniones
programadas.
Apellidos y Nombre: Santos Rivera Ivana Yoscelin
XXX. Descripción de los resultados
textos escritos en su informativos e instructivos.
lengua materna” - Lee oraciones, frases que forman parte del
letrado en el aula, infiere y relaciona a oración
con la imagen.
- Localiza información que se encuentra en el
texto (inicio, nudo y desenlace) con estructura
imágenes.
- Narra el cuento, leyendas fabulas y historia.
“Escribe diversos tipos - Escribe diversos textos en nivel silábico Omite en ocasiones las mayúsculas
materna” - Escribe textos diversos con temáticas y del punto, así como la coma para
estructura textual simple en el nivel silábico, dar sentido al texto que produce.
XXXI. Descripción de la participación de
XXXII. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Ivana Yoscelin, su madre y padre se Ivana , es alegre y participativa , inquieta, le gusta compartir con sus
preocupan por el aprendizaje de su compañeros lo que tiene y es amistosa, es una niña dedicada a sus
hija, quienes manifiestan que lo quiere estudios.
mucho a sus hijos. Ellos participan en
reuniones convocadas y son muy
colaboradores.
Apellidos y Nombre: Santos Santos José Arcangel
XXXIII. Descripción de los resultados
lengua materna” - Localiza información que se encuentra en
y con ayuda del docente.
“Escribe diversos tipos - Escribe diversos textos en nivel silábico Le falta revisar el uso de recursos
de textos en lengua alfabético en situaciones comunicativas. ortográficos empleados en el texto.
materna” Escribe textos diversos con temáticas y
estructura textual simple en el nivel silábico,
XXXIV. Descripción de la participación de
XXXV. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
José, su padre asistía a las reuniones José, es un niño, alegre, participativo, le gusta más el área de
convocadas por el aula e institución, comunicación y religión y pintar.
presentan poco interés por el
aprendizaje de su hijo.
Grado escolar : 2° Área: comunicación
Apellidos y Nombre: Santos Santos Teodolinda
XXXVI. Descripción de los resultados
y con ayuda del docente
- Narra cuentos
“Escribe diversos tipos - Escribe diversos textos en nivel silábico
de textos en lengua alfabético en situaciones comunicativas.
materna” - Escribe textos diversos con temáticas y Le falta usar recursos ortográficos
estructura textual simple en el nivel silábico, empleando en su texto.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa
considerando el propósito comunicativo y el
destinatario.
XXXVII. Descripción de la participación de
XXXVIII. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Teodolinda, Su madre y padre quienes Teodolinda, es una niña alegre , comunicativa y participativa , muy bien
mismo se preocupan de su aprendizaje trabajaba en grupo y se relacionaba con sus compañeros,.
de su niña.
Siempre participan de las reuniones
convocadas y en inasistencia llamaba y
si no asistía su hijo comunicaba.
Apellidos y Nombre: Sembrera Manchay Noris
XXXIX. Descripción de los resultados
- Narra cuentos
“Escribe diversos tipos - Escribe diversos textos en nivel silábico Le falta usar recursos ortográficos
de textos en lengua alfabético en situaciones comunicativas. empleando en su texto y conectores
materna” - Escribe textos diversos con temáticas y para dar sentido a lo que escribe.
estructura textual simple en el nivel silábico,
destinatario.
XL. Descripción de la participación de
XLI.Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Noris, siempre se hacía presente con su Noris, al llegar a clases era un niña buena, alegre y participaba en
madre en algunas ocasiones organizaciones de grupo; además es una niña muy inquieta le gusta el
averiguaba sobre su conducta y baile.
aprovechamiento en sus aprendizajes.
La madre y padre de Noris siempre
participaron de las reuniones
convocadas eran responsable.
Apellidos y Nombre: Sembrera Sembrera Elvira
XLII. Descripción de los resultados
- Narra cuentos
“Escribe diversos tipos - Escribe diversos textos en nivel silábico -Se confunde con algunas letras al
de textos en lengua alfabético en situaciones comunicativas. momento de escribir.
materna” - Escribe textos diversos con temáticas y - Escribe oraciones, frases,
estructura textual simple en el nivel silábico, cumananas, adivinanzas,
de acuerdos a la situación comunicativa y a Escribe pequeños cuentos.
destinatario.
XLIII. Descripción de la participación de
XLIV. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Elvira, Su madre asistía a las reuniones Elvira, al llegar a clases era una niña alegre, inquieta y a veces
del aula, pero recomendaba el agresiva, sus padres eran separados.
aprendizaje de su hija. Es una madre
responsable y colaboradora.
Grado escolar : área de matemática
Apellidos y Nombre: Santos Huancay Joel Rodrigo
XLV. Descripción de los resultados
Resuelve problemas de -Resuelve problemas de adicción.
cantidad -Escribe números naturales, utilizando el
tablero posicional.
-Representa relaciones de equivalencia entre.
Resuelve problemas de -Resuelve problemas de cambio.
regularidad, equivalencia y -Usa monedas y billetes para expresar
cambio. información financiera.
-Resuelve problemas de cantidad.
- Resuelve problemas referidos a interpretar
cambios.
-Resuelve problemas de equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de -Elaboran un croquis para ubicar nuestros
forma movimiento y sectores.
locación. -Trabajar en forma individual.
-Participan en la organización del aula.
-Reconocen líneas rectas y líneas curvas en los
objetos.
-Resuelve problemas relacionados a formas y
movimientos.
Resuelve problemas de -Resuelve problemas de regularidad,
gestión de datos e equivalencia y cambio.
incertidumbre. -recolecta datos, usando diversas estrategias y
procedimientos.
-Representa gráficos y tablas pertinentes,
estadísticas.
-Interpreta la información estadística.
-Representa gráficos de barra.
XLVI. Descripción de la participación de
XLVII. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Joel Rodrigo, Su madre quien Joel Rodrigo, es un niño alegre , comunicativo, ordenado y
recomendaba y averiguaba el logro en participativo en las organizaciones de grupo y en clase.
sus conocimientos y conducta.
La madre de Joel, siempre participó de
las reuniones convocadas por el comité
de aula y dirección su asistencia fue
puntual.
Apellidos y Nombre: Mijahuanca Rivera Lilian Lizbeth
XLVIII. Descripción de los resultados
Resuelve problemas de -Resuelve problemas de adicción.
tablero posicional.
-Representa relaciones de equivalencia entre.
cambios.
locación -Trabajar en forma individual.
objetos.
movimientos.
Resuelve problemas de -Resuelve problemas de regularidad,
incertidumbre -recolecta datos, usando diversas estrategias y
procedimientos.
estadísticas.
XLIX. Descripción de la participación de
L. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Lilian, su madre y padre recomendaba Lilian, es un niña alegre , participativa y era muy juguetón, le gusta
mucho a su menor hija, decía que le mucho colaborar en el aula en participaciones, además le gusta el
deje tarea para que desarrolle en casa. baile.
El padre siempre participo de las
reuniones convocadas con su puntual
asistencia son una familia muy
participativa y colaboradora, además le
dan mucho afecto a su niña.
Grado escolar : 2° área de matemática
Apellidos y Nombre: Santos Rivera Ivana Yoscelin
LI. Descripción de los resultados
Resuelve problemas de -Resuelve problemas de adicción sustracción y
cantidad multiplicación.
-Escribe números naturales, utilizando el
tablero posicional.
-Representa relaciones de equivalencia entre
expresiones fraccionarias.
cambios.
-Resuelve problemas de equivalencia y cambio
objetos.
movimientos.
. Resuelve problemas de regularidad,
Resuelve problemas de equivalencia y cambio.
gestión de datos e -recolecta datos, usando diversas estrategias y
incertidumbre procedimientos.
estadísticas.
LII. Descripción de la participación de
LIII.Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Ivana Yoscelin, su madre y padre se Ivana , es alegre y participativa , inquieta, le gusta compartir con sus
preocupan por el aprendizaje de su compañeros lo que tiene y es amistosa, es una niña dedicada a sus
hija, quienes manifiestan que lo quiere estudios.
mucho a sus hijos. Ellos participan en
reuniones convocadas y son muy
colaboradores.
Apellidos y Nombre: FARCEQUE MINGA Leiner
LIV. Descripción de los resultados
Resuelve problemas de Resuelve problemas de adicción sustracción y
tablero posicional.
expresiones fraccionarias
regularidad, equivalencia -Usa monedas y billetes para expresar
y cambio información financiera.
cambios.
Resuelve problemas de Elaboran un croquis para ubicar nuestros
objetos.
movimientos.
Resuelve problemas de Resuelve problemas de regularidad,
procedimientos.
estadísticas.
LV. Descripción de la participación de
LVI. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Leiner, Sus padres siempre venían a Leiner, es un niño tímido, alegre y participaba, pero no le gustaba
preguntar cómo iba en sus mucho participar frente a sus compañeros, también es un niño muy
aprendizajes y como se comportaba en responsable con sus tareas encomendadas.
clases.
Sus padres eran responsables y asistían
a reuniones que se acordaban en el
aula.
Apellidos y Nombre: Ramos Sembrera Isael
LVII. Descripción de los resultados
Resuelve problemas de -Resuelve problemas de adicción sustracción y
tablero posicional.
Resuelve problemas de Resuelve problemas de cambio.

cambio información financiera.
cambios.

objetos.
movimientos.
- Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio.
-recolecta datos, usando diversas estrategias y
Resuelve problemas de procedimientos.
gestión de datos e -Representa gráficos y tablas pertinentes,
incertidumbre estadísticas.
-Representa gráficos de barra
LVIII. Descripción de la participación de
LIX.Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Isael , Su padres es una persona que le Isael, es un niño alegre le gusta colaborar en clases le gusta participar,
interesa el aprendizaje de hijo siempre además comparte con sus compañeros. Es puntual en la asistencia a
se acercaba a la institución a preguntar la institución
por el avance de su hijo, además asistía
puntualmente a las reuniones
programadas.
Grado escolar : 2° área de Matemática
Apellidos y Nombre: MANCHAY COLMENARES Diego Alonso
LX. Descripción de los resultados
-Resuelve problemas de adicción sustracción y
Resuelve problemas de multiplicación.
tablero posicional.
expresiones fraccionaria
cambios.
objetos.
movimientos.
Resuelve problemas de
gestión de datos e Resuelve problemas de regularidad,
incertidumbre equivalencia y cambio.
-recolecta datos, usando diversas estrategias y
procedimientos.
estadísticas.
LXI. Descripción de la participación de

LXII. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Diego Alonso, Su padre es una persona Diego Alonso, es un niño aplicada, alegre y participativo con sus
irresponsable que no se preocupa por compañeras, es tímido, Le gusta estudiar mucho el área de
su hijo, además no le compra sus útiles matemática. También es un niño que no tiene apoyo de sus padres.
a tiempo, es una persona poco
colaboradora.
Apellidos y Nombre: SANTOS SANTOS José Arcangel
LXIII. Descripción de los resultados
-Resuelve problemas de adicción sustracción - Tiene dificultades para resolver los
-Escribe números naturales, utilizando el problemas con nociones de
Resuelve problemas de tablero posicional. multiplicación
cantidad -Representa relaciones de equivalencia entre
Resuelve problemas de Resuelve problemas de cambio. Tiene dificultad para crear un patrón.
cambios.
objetos.
movimientos.
procedimientos.
estadísticas.
--Representa gráficos de barra
LXIV. Descripción de la participación de
LXV. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
José, su padre asistía a las reuniones José, es un niño, alegre, participativo, le gusta más el área de
convocadas por el aula e institución, comunicación y religión y pintar.
presentan poco interés por el
aprendizaje de su hijo.
Grado escolar : 2° área de Matemática
Apellidos y Nombre: CHOQUEHUANCA HUANCAS Yhesbi Esmit
LXVI. Descripción de los resultados
- Reconoce y representa los números del 0-
Resuelve problemas de 100 usando diferentes estrategias.
cantidad - Comprende los problemas matemáticos
cuando lee.
- Reconoce el doble y el triple de los
números.
- Desarrolla problemas de sustracción
- Reconoce el triple de los números.
- Procedimientos de cálculos , como sumas ,
restas con canje y sin canje
- Resuelve problemas de cambio.
Resuelve problemas de - Usa monedas y billetes para expresar
regularidad, equivalencia y información financiera.
cambio - Resuelve problemas de cantidad.
cambios.
- Resuelve problemas de equivalencia y cambio
- Elaboran un croquis para ubicar nuestros
Resuelve problemas de sectores.
forma movimiento y - Trabajar en forma individual.
locación - Participan en la organización del aula.
- Reconocen líneas rectas y líneas curvas en los
objetos.
movimientos.
- Resuelve problemas de regularidad,
-Recolecta datos, usando diversas estrategias y
Resuelve problemas de procedimientos.
gestión de datos e -Representa gráficos y tablas pertinentes,
incertidumbre estadísticas.
LXVII. Descripción de la participación de
LXVIII. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Yhesbi Esmit, su madre y su padre Yhesbi Esmit , es un niño alegre , comunicativa y participativa en las
siempre recomendaba en algunas organizaciones de grupo y en clase, además es una niña alegre y
ocasiones como va su hija en sus participativa en grupo, pero también molestaba a sus compañeros.
aprendizajes y conducta.
La madre y padre, siempre participa de
las reuniones convocadas, se nota el
interés que tienen por el aprendizaje
de su hija.
Grado escolar : 2° área matemática
Apellidos y Nombre: FARCEQUE SANTOS Irelia Keren
LXIX. Descripción de los resultados
que escucha al leer.
- Desarrolla problemas de adicción y
sustracción.
- Desarrolla problemas usando la mitad y el
doble de los números de dos cifras.
Resuelve problemas de - Resuelve problemas referidos a interpretar
regularidad, equivalencia y cambios.
cambio - Resuelve problemas que contienen
operaciones de adición y sustracción.
- Explica las relaciones que se encuentra en los
patrones
objetos.
movimientos.
procedimientos.
estadísticas.
LXX. Descripción de la participación de
LXXI. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Los padres de Irelia son puntuales y Irelia es una niña colaborativa con sus compañeros, tranquila y
responsables y colaborativos en las tímida.
diversas actividades programadas por
el aula y siempre vienen a preguntar
por los aprendizajes que va
aprendiendo Irelia.
Grado escolar : área de Matemática.
Apellidos y Nombre: FARCEQUE SANTOS Rosa Anabel
LXXII. Descripción de los resultados
Resuelve problemas de Resuelve problemas de adicción sustracción y
tablero posicional.

cambios.
objetos.
movimientos.
Resuelve problemas de regularidad,
Resuelve problemas de -recolecta datos, usando diversas estrategias y
gestión de datos e procedimientos.
incertidumbre -Representa gráficos y tablas pertinentes,
estadísticas.
LXXIII. Descripción de la participación de
la familia (padre o madre o apoderado
LXXIV. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Descripción de la participación de la
Rosa Anabel, su madre y padre siempre Rosa Anabel , es un niña alegre comunicativa y participativa le gusta
se preocupa por sus aprendizajes de su mucho aprender y muy responsable.
hija, es una familia armónica.
Su madre y padre son puntuales a las
reuniones programadas y colaboradores.
Este informe tiene los logros y dificultades del estudiante al concluir el año escolar 2018
Grado escolar : área de Matemática
Apellidos y Nombre: HUAMÁN MANCHAY Ana Luzmerli
LXXV. Descripción de los resultados
- Reconoce y representa los números del
Resuelve problemas de 1- 999 usando diferentes estrategias.
sustracción.
- Desarrolla problemas usando la mitad y
el doble de los números de dos cifras.

regularidad, -Usa monedas y billetes para expresar
equivalencia y cambio información financiera.
cambios.
-Resuelve problemas de equivalencia y
cambio
Resuelve problemas Elaboran un croquis para ubicar nuestros
de forma movimiento sectores.
y locación -Trabajar en forma individual.
-Reconocen líneas rectas y líneas curvas en
los objetos.
movimientos.
Resuelve problemas Resuelve problemas de regularidad,
de gestión de datos e equivalencia y cambio.
incertidumbre -recolecta datos, usando diversas
estrategias y procedimientos.
estadísticas.
LXXXI Descripción de la participación
LXXX.
de laDescripción del aspecto socioemocional del estudiante
familia (padre o madre o apoderado
Ana Luzmerli, su madre y padre se Ana Luzmerli, es una niña alegre y amable, es un poco tímida
preocupa bastante por ella en sus pero le gusta ser responsable con sus trabajos recomendados.
estudios era responsable con sus
útiles escolares y en reuniones.
Apellidos y Nombre: MANCHAY COLMENARES Esdrailita
LXXVI. Descripción de los resultados
sustracción.
Resuelve problemas de cambio.
Resuelve problemas de -Usa monedas y billetes para expresar
cambio -Resuelve problemas de cantidad.
cambios.
cambio
objetos.
movimientos.
Resuelve problemas de Resuelve problemas de regularidad, Presenta problemas al crear patrones o
gestión de datos e equivalencia y cambio. secuencias de números naturales.
procedimientos.
estadísticas.
LXXVII. Descripción de la participación de
LXXVIII. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Esdrailita, Su padre le interesa como Esdrailita, es una niña alegre, participativa y colaboradora con sus
va su hija en la escuela. compañeros, amistosos, le gusta compartir con sus compañeros lo que
Es un padre colaborador y preocupado tiene.
por el aprendizaje de hija, además
asiste puntual a las reuniones
programadas por el aula E institución,
también es puntual con los útiles para
su hija.
Apellidos y Nombre: SANTOS SANTOS Teodolinda
LXXIX. Descripción de los resultados
- Resuelve problemas de adicción sustracción y
Resuelve problemas de multiplicación.
cantidad - Escribe números naturales, utilizando el
tablero posicional
- Representa relaciones de equivalencia entre
- Reconoce y representa los números del 1- 999
usando diferentes estrategias.
Resuelve problemas de - Resuelve problemas de cambio.

cambios.
cambio
objetos.
movimientos
procedimientos.
estadísticas.
LXXX. Descripción de la participación de
LXXXI. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Teodolinda, Su madre y padre quienes Teodolinda, es una niña alegre , comunicativa y participativa , muy
mismo se preocupan de su aprendizaje bien trabajaba en grupo y se relacionaba con sus compañeros,.
de su niña.
Siempre participan de las reuniones
convocadas y en inasistencia llamaba y
si no asistía su hijo comunicaba.
Apellidos y Nombre: SEMBRERA MANCHAY Noris
LXXXII. Descripción de los resultados
sustracción.
Resuelve problemas de -Usa monedas y billetes para expresar
cambio - Resuelve problemas referidos a interpretar
cambios.
cambio
Resuelve problemas de - Elaboran un croquis para ubicar nuestros
objetos.
movimientos
Resuelve problemas de -recolecta datos, usando diversas estrategias y
gestión de datos e procedimientos.
incertidumbre -Representa gráficos y tablas pertinentes,
estadísticas.
LXXXIII. Descripción de la participación de
LXXXIV. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Noris, siempre se hacía presente con su Noris, al llegar a clases era un niña buena, alegre y participaba en
madre en algunas ocasiones organizaciones de grupo; además es una niña muy inquieta le gusta el
averiguaba sobre su conducta y baile.
aprovechamiento en sus aprendizajes.
La madre y padre de Noris siempre
participaron de las reuniones
convocadas eran responsable.
Apellidos y Nombre: SEMBRERA SEMBRERA Elvira
LXXXV. Descripción de los resultados
sustracción.
Resuelve problemas de - Usa monedas y billetes para expresar
cambio - Resuelve problemas referidos a interpretar
cambios.
- Resuelve problemas de equivalencia y
cambio
objetos.
movimientos
Resuelve problemas de - Recolecta datos, usando diversas estrategias
gestión de datos e y procedimientos.
incertidumbre - Representa gráficos y tablas pertinentes,
estadísticas.
LXXXVI. Descripción de la participación de
LXXXVII. Descripción del aspecto socioemocional del estudiante.
Elvira, Su madre asistía a las reuniones Elvira, al llegar a clases era una niña alegre, inquieta y a veces
del aula, pero recomendaba el agresiva, sus padres eran separados.
aprendizaje de su hija. Es una madre
responsable y colaboradora.

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INFORME COGNITIVO Y SOCIOEMOCIONAL DEL ESTUDIANTE

II. Descripción de la participación de la

XIX. Descripción de la participación de

Resuelve problemas de Resuelve problemas de cambio.

Resuelve problemas de Elaboran un croquis para ubicar nuestros

LXI. Descripción de la participación de

Resuelve problemas de Resuelve problemas de cambio.

Resuelve problemas de Resuelve problemas de cambio.

Resuelve problemas de - Resuelve problemas de cambio.

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