KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Level Bentuk
NO Kompetensi yang Diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal
Peserta didik dapat: Membaca Nonsastra Makna Kata Disajikan paragraf peserta
1 - menentukan makna L1 didik dapat menentukan PG 1
kata/istilah pada teks makna kata
- menentukan Membaca Nonsastra Antonim / Sinonim Disajikan paragraf peserta
antonim/sinonim
2 L1 didik dapat menentukan PG 2
- menggali informasi antonim
tersurat teks
Membaca Nonsastra Informasi Tersurat Disajikan teks bacaan
- menentukan unsur teks
dalam Teks peserta didik dapat
3 - (kalimat utama/penjelas L1 PG 3
menggali informasi tersurat
dalam teks
Membaca Nonsastra Unsur teks (kalimat Disajikan teks bacaan
4 utama / pejelas) L1 peserta didik dapat PG 4
menetukan kalimat utama
Peserta didik dapat: Membaca Menentukan ide Siswa dapat menentukan ide
5 - Menentukan ide pokok Nonsastra pokok pokok teks dengan benar
teks teks L2 pada penggalan teks yang PG 5
- Menggali informasi disajikan.
tersirat teks
 Level Bentuk
NO Kompetensi yang Diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal
- Menentukan pernyataan Membaca Menggali informasi Sisiwa dapat mengali
6 sesuai isi teks Nonsastra tersirat teks informasi tersirat dalam teks
- Mengidentifikasi jenis L2 yang disajikan. PG 6
teks

Membaca menentukan Siswa dapat menentukan

7 Nonsastra pernyataan pernyataan yang sesuai
sesuai isi teks L2 dengan isi teks yang 7
disajikan .

Membaca mengidentifikasi jenis Siswa dapat

8 Nonsastra teks mengidentifikasi jenis teks
L2 berdasarkan paragraf yang PG 8
disajikan.

Peserta didik dapat: Membaca Nonsastra - memprediksi Siswa dapat memprediksi

- memprediksi kejadian kejadian berdasarkan kejadian berdasarkan isi
9 berdasarkan isi teks – isi teks L3 teks PG 9
- membandingkan isi teks
- melengkapi tabel
dengan pokok-pokok - membandingkan isi Siswa dapat menentukan
pikiran berdasarkan isi teks persamaan/perbedaan isi
10 teks L3 teks PG 10

- melengkapi tabel Siswa dapat melengkapi

dengan pokok-pokok tabel dengan pokok-pokok
11 pikiran berdasarkan isi L3 pikiran berdasarkan isi teks PG 11
teks
 Level Bentuk
NO Kompetensi yang Diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal
Peserta didik dapat: Pengetah Disajikan paragraf, peserta
- menentukan informasi Menentukan informasi uan dan didik dapat menentukan
Membaca sastra
12 tersurat pada karya tersurat pd karya Pemaha informasi tersurat pada PG 12
sastra sastra man ( karya sastra (cerita)
- menentukan unsur LI)
intrinsik karya sastra Pengetah Disajikan dialog PG
(tokoh, latar, watak uan dan percakapan, peserta didik
Menentukan unsur
tokoh) Membaca sastra Pemaha menyebutkan tokoh
13 instrinsik karya sastra 13
- menentukan makna man ( utama pada dialog
(tokoh)
kata/simbol/kias LI) tersebut.

Pengetah Disajikan cerita, PG

Menentukan unsur uan dan pesertadidik menentukan
Membaca sastra
14 instrinsik karya sastra Pemaha latar tempat pada cerita 14
(latar) man ( tersebut.
LI)
Pengetah PG
Disajikan cerita,
Menetukan unsur uan dan
Membaca sastra pesertadidik dapat
15 instrinsik karya sastra Pemaha 15
menyebutkan watak dari
(watak) man (
tokoh cerita tersebut
LI)
Peserta didik dapat: Membaca Sastra Siswa mampu menentukan
- menentukan informasi - menentukan makna makna kias pada kalimat
tersurat pada karya kata/simbol/kias yang membentuk karakter
sastra siswa
- menentukan unsur
16 L1 PG 16
intrinsik karya sastra
(tokoh, latar, watak
tokoh)
- menentukan makna
kata/simbol/kias
 Level Bentuk
NO Kompetensi yang Diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal
Peserta didik dapat: Membaca sastra menggali informasi Disajikan teks cerita anak,
- menggali informasi tersirat dalam karya siswa dapat : PG 17
tersirat dalam karya sastra (menyimpulkan/ -menemukan ide pokok
sastra (menyimpulkan/ memaknai bagian yang tersirat dalam cerita PG 18
17 L2
- memaknai bagian teks) teks) dongeng
- menentukan unsur -Menentukan amanat yang
intrinsik karya sastra terdapat dalam cerita
(konflik, amanat, tema)
Peserta didik dapat Membaca Sastra Menemukan konflik Disajikan cerita anak,
- Menggali informasi dalam sebuah cerita peserta didik dapat
tersirat dalam karya anak menentukan konflik dalam
sastra sebuah cerita.
18 (menyimpulkan/memak L2 PG 19
nai bagian teks)
- Menentukan unsur
intrinsik karya sastra
(konflik, amanat, tema)
Peserta didik dapat Membaca Sastra Menyimpulkan tema Disajikan cerita anak,
- Menggali informasi dalam teks cerita anak peserta didik dapat
tersirat dalam karya menyimpulkan tema dalam
sastra sebuah teks
19 (menyimpulkan/memak L2 PG 20
nai bagian teks)
- Menentukan unsur
intrinsik karya sastra
(konflik, amanat, tema)
20 Peserta didik dapat : Membaca Sastra memprediksi kejadian Disajikan cerita, peserta
- memprediksi kejadian berdasarkan isi cerita didik dapat memprediksi
berdasarkan isi cerita L3 kejadian berdasarkan isi PG 21
- menentukan nilai-nilai cerita.
cerita
 Level Bentuk
NO Kompetensi yang Diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal
- menentukan
keteladanan tokoh cerita

21 Peserta didik dapat: Membaca Sastra menentukan nilai-nilai Disajikan cerita, peserta
- memprediksi kejadian cerita didik dapat menentukan
berdasarkan isi cerita nilai-nilai berdasarkan
- menentukan nilai-nilai L3 kutipan cerita. PG 22
cerita
- menentukan
keteladanan tokoh cerita
22 Peserta didik dapat: Membaca Sastra menentukan Disajikan cerita, peserta
- memprediksi kejadian keteladanan tokoh didik dapat menentukan
berdasarkan isi cerita cerita keteladanan tokoh dalam
- menentukan nilai-nilai L3 cerita. PG 23
cerita
- menentukan
keteladanan tokoh cerita
Mengidentifikasi Menulis tebatas Istilah Pengetah Disajikan sebuah kalimat
23 kalimat/teks dengan uan dan siswa dapat 24
istilah/kata/ungkapan/periba Pemaha mengidentifikasi dengan PG
hasa man ( istilah/kata
LI)
24 Menentukan kalimat/teks Menulis tebatas Ungkapan Pengetah Disajikan sebuah teks 25
dengan uan dan rumpang siswa dapat
istilah/kata/ungkapan/periba Pemaha menentukan dengan PG
hasa man ( ungkapan yang tepat
LI)
 Level Bentuk
NO Kompetensi yang Diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal
25 Memakai kalimat/teks Menulis tebatas Pribahasa Pengetah Disajikan sebuah teks siswa 26
dengan uan dan dapat menentukan dengan
istilah/kata/ungkapan/periba Pemaha peribahasa yang tepat PG
hasa man (
LI)
Peserta didik dapat : Menulis terbatas Menyusun berbagai Disajikan kalimat acak
- menyusun berbagai petunjuk tentang petunjuk
petunjuk (menggunakan/memb menggunakan sesuatu,
26 L2 PG 27
(menggunakan/membuat uat sesuatu) peserta didik dapat
sesuatu) menyusun petunjuk tersebut
- menyusun berbagai teks secara runtut.
(deskripsi, narasi) Menyusun berbagai Menyusun beberapa kalimat
- melengkapi berbagai teks (deskripsi, narasi) menjadi sebuah paragraph
27 jenis teks (laporan, iklan, L2 narasi yang padu PG 28
pidato)
- melengkapi kalimat/teks
dengan kata bentukan Melengkapi berbagai Melengkapi teks (laporan,
jenis teks (laporan, iklan, pidato) dengan
28 iklan, pidato) L2 kalimat yang sesuai PG 29

Melengkapi Melengkapi kalimat dengan

kalimat/teks dengan kata berimbuhan (awalan,
29 kata bentukan L2 akhiran, sisipan,gabungan) PG 30

Menyusun berbagai Menyusun beberapa kalimat

teks (deskripsi, narasi) menjadi sebuah paragraph
30 L2 deskripsi yang padu. PG 31
 Level Bentuk
NO Kompetensi yang Diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal
Melengkapi Disajikan kalimat rumpang,
kalimat/teks dengan peserta didik dapat
31 kata bentukan L2 melengkapi dengan kata PG 32
bentukan.

32 Memperbaiki Menulis Terbatas Memperbaiki Melalui contoh kalimat,

penulisan/penggunaan penulisan/penggunaan peserta didik dapat
istilah/kata istilah L3 memperbaiki PG 33
penulisan/penggunaan
istilah pada kalimat
33 Memperbaiki tata kalimat Memperbaiki tata
dalam paragraf kalimat dalam Disajikan paragraf, peserta
Menulis Terbatas paragraf L3 didik dapat memperbaiki PG 34
tata kalimat dalam paragraf

34 Peserta didik dapat: Menyunting

Disajikan sebuah kalimat,
- menunjukkan kesalahan kata/istilah, menunjukkan
peserta didik dapat
penggunaan ejaan frase,kalimat,paragra kesalahan penggunaan L1 PG 35
menunjukkan kesalahan
- menunjukkan kesalahan f,ejaan, dan tanda tanda baca
penggunaan ejaan
penggunaan tanda baca baca
35 Peserta didik dapat: Menyunting
Disajikan satu kalimat,
- menunjukkan kesalahan kata/istilah, menunjukkan
peserta didik dapat
penggunaan ejaan frase,kalimat,paragra kesalahan penggunaan L1 PG 36
menunjukkan kesalahan
- menunjukkan kesalahan f,ejaan, dan tanda tanda baca
penggunaan tanda baca
penggunaan tanda baca baca
36 Peserta didik dapat: Menyunting menggunakan ejaan siswa dapat menunjukkan
- menggunakan ejaan kata/istilah, kesalahan penggunaan ejaan
- menggunaan tanda baca frase, kalimat, L2 pada kalimat PG 37
paragraf,
ejaan, dan tanda baca
 Level Bentuk
NO Kompetensi yang Diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal
37 Peserta didik dapat: Menyunting - menggunaan tanda Siswa mampu
- menggunakan ejaan kata/istilah, baca menyempurnakan tanda
- menggunaan tanda baca frase, kalimat, L2 baca pada kalimat PG 38
paragraf,
ejaan, dan tanda baca
38 Peserta didik dapat: Menyunting Memperbaiki Disajikan teks, peserta didik
- Memperbaiki kesalahan kata/istilah, kesalahan penggunaan dapat menemukan kesalahan
penggunaan ejaan frase, kalimat, ejaan penggunaan ejaan 39
L3 PG
- Memperbaiki paragraf, ejaan, dan
penggunaan kesalahan tanda baca
penggunaan tanda baca
39 Peserta didik dapat: Memperbaiki Disajikan paragraf, peserta
- Memperbaiki kesalahan penggunaan kesalahan didik dapat menentukan
penggunaan ejaan penggunaan tanda kesalahan dan perbaikan 40
L3 PG
- Memperbaiki baca penggunaan tanda baca
penggunaan kesalahan
- tanda baca
40 Peserta didik dapat : Membaca Nonsastra Menentukan unsur Disajikan paragraf. Peserta
- Menentukan makna teks (kalimat didik dapat menentukan
kata/istilah pada teks utama/penjelas) unsur teks (kalimat utama)
- Menentukan dalam paragraf tersebut
antonim/sinonim
L1 Uraian 41
- Menggali informasi
tersurat teks
- Menentukan unsur teks
(kalimat
utama/penjelas)
41 Melengkapi berbagai jenis Disajikan teks pidato,
teks (laporan, iklan, pidato) Melengkapi teks peserta didik dapat
Menulis Terbatas L2 Uraian 42
pidato melengkapi teks pidato
 Level Bentuk
NO Kompetensi yang Diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal
42 Peserta didik dapat: Menulis Terbatas - - melengkapi Siswa mampu
- menyusun berbagai kalimat/teks dengan menyempurnakan dan
petunjuk kata bentukan melengkapi paragraph yang
(menggunakan/ belum selesai dengan kata
membuat sesuatu) bentukan yang
- menyusun berbagai mencerminkan sikap
teks (deskripsi, narasi) percaya diri
L3 Uraian 43
- melengkapi berbagai
jenis teks (laporan,
iklan, pidato)
- melengkapi
kalimat/teks dengan
kata bentukan

43 Peserta didik dapat: Menulis Terbatas Memperbaiki Disajikan teks acak,peserta

- Memperbaiki penulisan/penggunaan didik dapat menyusun teks
penulisan/penggunaan istilah/kata acak agar menjadi teks
istilah/kata Memperbaiki tata L3 narasi yang padu Uraian 44
- Memperbaiki tata kalimat dalam
kalimat dalam paragraf
paragraph
44 Peserta didik dapat : Menyunting Memperbaiki Disajikan sebuah kalimat
- Memperbaiki kata/istilah, frase, penggunaan kesalahan langsung.
kesalahan penggunaan kalimat, penggunaan tanda Peserta didik dapat
ejaan paragraf,ejaan dan baca menganalisis dan
L3 Uraian 45
- Memperbaiki tanda baca memperbaiki kesalahan
penggunaan kesalahan penggunaan tanda baca
penggunaan tanda yang ada dalam kalimat
baca