Manual de Convivencia Escolar Enero 2019

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA
ESCOLAR 2019
1
ÍNDICE
I. Presentación. 3
II. Introducción. 4
III. Disposiciones generales de este manual y principios que inspiran el manual de

convivencia escolar.
- Principios que inspiran el manual de convivencia escolar. 5
- De la interpretación, aplicación, vigencia, modificación, temporalidad,
participación y publicidad del manual de convivencia escolar.
IV. Condiciones necesarias para la construcción de una sana convivencia 8
(Respeto de los deberes, normas y derechos de los diversos actores).
V. Normas, faltas, medidas disciplinarias y procedimientos de convivencia. 17
VI. Faltas a los deberes y normas de los/las estudiantes, según gravedad. 20
VII. Medidas formativas según la gravedad de las faltas. 24
Procedimientos de gestión colaborativa de conflictos. 31
VIII. Cartas de compromiso inicial, final y condicionalidad 32
IX. Disposiciones relativas a las actividades curriculares de libre elección. 33
X. Acciones ante conductas destacadas de los(as) estudiantes que

demuestran el perfil del/la alumno(a) que queremos formar. 34
XI. Salida y/o retiros durante la jornada escolar. 34
XII. Organismos relevantes contemplados en el manual. (Regulaciones referidas al

Organis 35
ámbito de la convivencia escolar)
XIII. Consideración de la obligación de denuncia de delitos 36
XIV. Anexos 37
2
I. PRESENTACIÓN
Establecimiento Colegio Seminario Pontificio Menor
RBD 8900-1
Dirección Padre Errázuriz 7001
Tipo de Enseñanza Confesional Católica
Comuna Las Condes
Dependencia Arzobispado de Santiago
Teléfono 229239900
Correo Electrónico rectoria@spm.cl
Encargado/a de Convivencia Institucional y Subdirector/a de Patricia Valenzuela B.
Convivencia Escolar p.valenzuela@spm.cl
JORNADA ESCOLAR
Horario de Clases Entrada Salida

Educación Parvularia: 08:00 13:00
Martes Talleres optativos 13:15 14:15
Miércoles taller obligatorio 13:15 14:15
Recreos: De: 09:40 Hasta: 9:55
De: 11:25 Hasta:11:40
Hora de Almuerzo De: 12:30 Hasta:13:00

Ciclo Menor, 1° a 6° básico: 08:00 15:25
Viernes: 08:00 14:00
Recreos: De: 09:45 Hasta:10:00
De: 11:30 Hasta:11:45
Hora de Almuerzo De: 13:15 Hasta:13:55

Ciclo Mayor, 7° a IV Medio: 08:00 16:00
Viernes: 08:00 13:15
Recreos: De: 10:30 Hasta: 10:45
De: 12:15 Hasta: 12:30
Hora de Almuerzo De: 14:00 Hasta: 14:40
3
II. INTRODUCCIÓN
La Convivencia Escolar hace alusión al modo de relación entre las personas que componen una
comunidad educativa. Las formas en que las personas nos tendemos a relacionar unas con otras,
pueden ser positivas o negativas. Existe una sana convivencia escolar cuando prima
significativamente una coexistencia pacífica, respetuosa, tolerante, inclusiva y armoniosa. Una
positiva convivencia permite el cumplimiento de los objetivos educativos y propicia el desarrollo
íntegro de los estudiantes. A su vez, favorece especialmente la formación ciudadana al desarrollar
el aprender a convivir, fomentando el respeto, el trato fraterno, la resolución pacífica de los
conflictos y el rechazo a toda forma de violencia, contribuyendo a un ambiente seguro.
La ley 20.536 (Ley sobre violencia escolar) define la buena convivencia escolar como “la
coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación
positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima
que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”.
La convivencia escolar se trata de la construcción de un modo de relación entre las personas de

una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca, expresada en la
interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad
Educativa.
Tiene un enfoque eminentemente formativo. Se deben enseñar y aprender una suma de

conocimientos, habilidades y valores que permiten poner en práctica el vivir en paz y armonía con
otros, porque es la base para el ejercicio de la ciudadanía.
En sí mismo, el enfoque formativo contiene una dimensión preventiva, expresada en el desarrollo
de conocimientos, habilidades y actitudes que permitan formar personas autónomas, capaces de
tomar decisiones personales y de anticiparse a las situaciones que amenazan o alteran el
aprendizaje de la convivencia, cautelando en todo momento el proceso formativo y las estrategias
pedagógicas. En este sentido, la dimensión preventiva implica superar la noción de riesgo y no se
limita a informar o prohibir, sino que apunta a formar para actuar con anticipación.
El Colegio Seminario Pontificio Menor, como colegio Católico del Arzobispado de Santiago, tiene
por misión, “Formar hombres y mujeres con sólida formación católica, académica y valórica.
Líderes y apóstoles, abiertos a los cambios, con profundo sentido de servicio y comprometidos en
la construcción de una sociedad más justa para todos”.Esta misión es tarea de todos los miembros
de la Comunidad escolar: docentes, apoderados y padres de familia, funcionarios/as y de las y los
propios estudiantes, centro y sujeto del proceso educativo. Inspirados en el Evangelio de
Jesucristo, estamos al servicio de la construcción de una sociedad más justa para todos. Por eso
optamos por una educación basada en valores y en las virtudes cristianas, que propician un
cambio de perspectiva y que nos desafían permanentemente a vivir al interior de nuestro colegio y
en el mundo, el tipo de sociedad humana que Jesucristo nos plantea. “Todo cuanto hay de
verdadero, de noble, de justo, de puro, de amable, de honorable, todo cuanto sea virtud y cosa
digna de elogio, todo eso tenedlo en cuenta” ( Flp 4, 8).
La virtud es una disposición constante y firme, de la persona, a hacer el bien. No se trata

solamente de realizar actos buenos, sino de dar con todas las fuerzas lo mejor de uno/a mismo/a.
4
La persona virtuosa tiende hacia el bien, lo busca y lo elige a través de acciones concretas,
encontrando felicidad en ello. El objetivo de una vida virtuosa consiste en asemejarnos a
Jesucristo.
Desde esta visión cristiana de la educación, la Convivencia Escolar ha de tender a fomentar

relaciones fraternas entre todos los miembros de la comunidad, plasmando en nuestro modo de
actuar el reconocimiento de la otra persona como un hermano o hermana, nuestro prójimo.
Vemos también en la convivencia escolar, una fuente permanente de humanización, a través de
la interacción y encuentro con los demás somos más humanos, y la cualidad de esa humanidad
dependerá del tipo de relaciones que establezcamos unos con otros. En consecuencia, ha de
primar un enfoque eminentemente formativo en la manera de entender y gestionar la convivencia
escolar al interior de nuestra comunidad.
El verdadero y último fin de todo nuestro hacer, en materia de convivencia escolar, ha de estar
orientado a contribuir a la formación humana y cristiana de nuestros estudiantes. Solo como un
medio para alcanzar este fin es que se establecen un conjunto de normas y medidas, las que han
de ser justas y transparentes para todos, acordes a las etapas del desarrollo de cada estudiante y
que contribuyan a generar relaciones basadas en la confianza y el respeto mutuo, un sello de
acogida y valoración de las diferencias, estableciendo vínculos de cooperación mutua y de servicio.
No habrá en nuestra Comunidad Educativa una buena convivencia si hay entre nosotros prácticas
excluyentes o abusivas.
La convivencia desarrollada al interior del Colegio Seminario Pontificio Menor está orientada
desde una perspectiva pedagógica cristiana, coherente y consistente con el Proyecto Educativo
Institucional (PEI) que respalda sus acciones. Este Manual establece normas y medidas formativas
que sustentan la convivencia y el trabajo escolar. Están incluidos los modos de interacción entre
los distintos actores escolares, cuya orientación es el trabajo colaborativo para alcanzar las metas
comunes, bajo un ambiente de confianza, diálogo y encuentro, a la luz de nuestras virtudes
institucionales; Caridad, Respeto y Responsabilidad.
El respeto y la observancia de cada uno de los deberes y normas permitirán una sana y armónica
convivencia interna, el verdadero y único fin de este Manual. Es responsabilidad de toda la
comunidad educativa velar por una buena convivencia en todo espacio educativo. Es inevitable la
existencia de conflictos y esperable que surjan problemas y faltas, las situaciones disciplinarias de
los/las estudiantes serán abordadas formativamente por el/la respectivo/a Educador a cargo de la
clase o actividad. Acompaña este proceso el/la Profesor/a Jefe y Convivencia Escolar.
Las medidas formativas tienen como objetivo primordial corregir las posibles equivocaciones que
se pueden cometer, para superarlas y así desarrollarse como persona integral.
III.DISPOSICIONES GENERALES DE ESTE MANUAL Y PRINCIPIOS QUE INSPIRAN EL

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
3.1 DISPOSICIONES GENERALES DE ESTE REGLAMENTO:

3.1.1. Este manual en conformidad al principio de PROPORCIONALIDAD, entre otros, establece que la
aplicación de las medidas disciplinarias a los niños y niñas desde Pre-kínder hasta 2° básico, se
5
aplicarán de acuerdo a la falta, su rango etario, adaptándose los procedimientos y las medidas
disciplinarias al nivel que pertenecen por parte de la Sub-dirección de convivencia escolar
3.1.2 Fomentar una cultura escolar participativa y democrática, con una visión multicultural,
confesional, considerando la distinción y relaciones de género, la identidad local y respeto al
medio ambiente.
3.1.3 Contribuir a cultivar y acrecentar las virtudes cristianas e institucionales, fundamentales para que
entre los distintos actores de la Comunidad Escolar se experimenten relaciones fraternas.
3.1.4 Se elabora con el fin de establecer los lineamientos para conducir y acompañar el desarrollo
integral de todos nuestros estudiantes, especialmente su dimensión ética, valórica y actitudinal.
3.1.5 Propiciar una sana convivencia escolar, entregando normas y medidas formativas que regulan el
comportamiento y permiten la reflexión sobre el propio actuar, para discernir sobre aquellas
conductas que reflejan o no el espíritu del Colegio Seminario Pontificio Menor.
3.1.6 Sus contenidos podrán ser revisados anualmente para redefinir los aspectos que se requieran
actualizar según el contexto y el cumplimiento de las leyes y normativas vigentes.
3.1.7 Las situaciones especiales, es decir, las que no están contempladas en el Manual de Convivencia,
serán calificadas y sancionadas por el Encargado de Convivencia Escolar junto a Dirección del
Ciclo correspondiente y/o el Rector.
3.1.8 Se hacen parte de este Manual de Convivencia todos los derechos consagrados en la Declaración
Universal de Derechos Humanos, Declaración de los Derechos del Niño y la Niña y la Constitución
Política de la República de Chile, legislación vigente, decretos del MINEDUC, Política de
convivencia escolar y Superintendencia de Educación.
3.1.9 La presente actualización del Manual de Convivencia Escolar del Colegio Seminario Pontificio
Menor de Santiago entrará en vigencia a contar del inicio del año escolar 2019, dando por hecho
que, de conformidad con lo dispuesto por la Ley y las normas del MINEDUC, será conocido por
todos los integrantes de la Comunidad Educativa, pues estará a su disposición en la página Web
Institucional (www.spm.cl). Cualquier adaptación, cambio, complemento y/o actualización será
publicada en el mismo medio digital, a saber: Página Web Institucional. Por tanto es deber de
todas y todos los miembros de la Comunidad estar atentos a este importante medio de
comunicación.
3.1.20 Serán formas o medios válidos de comunicación y/o notificación, del Colegio hacia los padres y
apoderados, los siguientes: Agenda Escolar, correo electrónico (registrado por el apoderado),
sitio WEB institucional, carta certificada, llamado telefónico (en caso de urgencia).
3.2 PRINCIPIOS QUE INSPIRAN EL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
3.2.1 Dignidad del ser humano: El sistema educativo debe orientarse hacia el pleno desarrollo de la
personalidad humana y del sentido de su dignidad, y debe fortalecer el respeto, protección y
promoción de los derechos humanos y las libertades fundamentales consagradas en la
Constitución Política de la República, así como en los tratados internacionales ratificados por Chile
y que se encuentren vigentes.
3.2.2 Interés superior del niño, niña y adolescente: Este principio tiene por objeto garantizar el disfrute
pleno y efectivo de todos los derechos reconocidos por la Convención de Derechos del Niño para el
6
desarrollo físico, mental, espiritual, moral, psicológico y social de los niños, niñas y adolescentes.
Se trata de un concepto que se aplica en todos los ámbitos y respecto de todos quiénes se
relacionan y deben tomar decisiones que afecten a niños, niñas y adolescentes.
3.2.3 No discriminación arbitraria: El principio de no discriminación arbitraria encuentra su fundamento en
la garantía constitucional de igualdad ante la ley establecida en el artículo 19, N° 2, de la
Constitución Política de la República, conforme a la cual no hay en Chile persona ni grupo
privilegiado, por lo que ni la ley ni ninguna autoridad puede establecer diferencias arbitrarias.
3.2.4 Legalidad: Este principio, referido a la obligación de actuar de conformidad a lo señalado en la
legislación vigente, las disposiciones contenidas en este manual se ajusten a lo establecido en la
normativa educacional y sólo se podrá aplicar medidas disciplinarias contenidas en este Manual,
por las causales establecidas en este y mediante el procedimiento determinado en el mismo.
3.2.5 Justo y racional procedimiento: las medidas disciplinarias que determinen en este Manual deben ser
aplicadas mediante un procedimiento justo y racional, establecido en el.
3.2.6 Proporcionalidad: las normas del presente Manual pueden ser sancionadas con medidas
disciplinarias que van desde medidas pedagógicas hasta la cancelación de matrícula y la expulsión.
La calificación de las infracciones es proporcional a la gravedad de los hechos o conductas que las
constituyen. Asimismo, las medidas disciplinarias que se establezcan son proporcionales a la
gravedad de las infracciones.
3.2.7 Transparencia: los alumnos tienen derecho a ser evaluados y promovidos de acuerdo a un sistema
objetivo y transparente establecido en el reglamento de evaluación y promoción del colegio y
además se reconoce el derecho de los padres y apoderados a ser informados respecto de los
rendimientos académicos, de la convivencia escolar y del proceso educativo de sus hijos.
3.2.8. Participación: Este Manual garantiza a los miembros de la comunidad educativa el derecho a ser
informados y a participar en el proceso educativo en conformidad a la normativa vigente.
3.2.9. Autonomía y Diversidad: este principio que se expresa en la libre elección y adhesión al proyecto
educativo del Colegio Seminario Pontificio y a sus normas de convivencia y funcionamiento
establecidas en el presente Manual, al matricular a los alumnos y firmar el contrato de prestación
de servicios educacionales por parte de los apoderados para cada año académico.
3.2.10. Responsabilidad: todos los actores de los procesos educativos, junto con ser titulares de
determinados derechos, deben cumplir también determinados deberes.
Son deberes del Colegio, estudiantes, madres, padres y apoderados, profesionales y asistentes de
la educación, entre otros, brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los
integrantes de la comunidad educativa, colaborar y cooperar en mejorar la convivencia escolar y la
calidad de la educación; y, respetar el Manual de convivencia escolar, el proyecto educativo y, en
general, todas las normas del Colegio.
3.3 DE LA INTERPRETACIÓN, APLICACIÓN, VIGENCIA, MODIFICACIÓN, TEMPORALIDAD,

PARTICIPACIÓN Y PUBLICIDAD DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
3.3.1: INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN DEL REGLAMENTO.

Es facultad privativa del Equipo Directivo del establecimiento aplicar e interpretar con carácter
obligatorio todas y cada una de las disposiciones que conforman el presente cuerpo normativo,
esto incluye las políticas de prevención, medidas pedagógicas, protocolos de actuación, plan de
7
gestión sobre convivencia escolar y, en general, todas las normas internas que integran el
reglamento del colegio.
3.3. 2: MODIFICACIÓN, REVISIÓN Y TEMPORALIDAD.
El presente Manual tendrá vigencia indefinida, sin perjuicio de ello será modificado las veces que
sea necesario conforme a los cambios constitucionales, legales o reglamentarios que experimente
la legislación con el objeto de ajustar cada una de sus normas, disposiciones y principios a las
exigencias del ordenamiento jurídico sectorial. El Equipo Directivo al menos una vez al año
procederá a su revisión. En caso de que lo estime necesario deberán hacer ajustes a su articulado
dándolo a conocer a la comunidad educativa.
3.3.3: PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD.

Sin perjuicio de ello, podrán proponerse modificaciones o revisiones, en cualquier tiempo, por el
Centro de Padres, Consejo de Profesores, Centro de Alumnos o Comité de Convivencia Escolar, las
que deberán ser formalmente entregadas a las autoridades del establecimiento para ser
estudiadas, discutidas y eventualmente consideradas en las próximas modificaciones.
3.3.4: VIGENCIA DE LAS MODIFICACIONES.

Vencido el plazo de consulta, se procederá a sancionar la modificación, mediante la firma del
rector y equipo directivo. Las modificaciones se entenderán que rigen para todos los efectos
legales y administrativos a contar del día siguiente a la fecha en que publiquen dicho Manual y
todos sus anexos, en su sitio web del colegio sin perjuicio de ingresarlo en la plataforma que el
Ministerio de Educación determine.
3.3.5: DIFUSIÓN
Con todo, el Manual de convivencia y sus modificaciones deberán estar siempre disponibles en el
sitio web del colegio, en la biblioteca, en secretaría de rectoría.
IV. CONDICIONES NECESARIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SANA CONVIVENCIA

ESCOLAR (Respeto de los deberes, normas y derechos de los diversos actores de la comunidad
escolar)
4. DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL DEL COLEGIO
4.1. DERECHOS: El personal del Colegio (profesores, asistentes de la educación), tiene el derecho a:
4.1.1. Desarrollar su trabajo en un ambiente que permita el desarrollo de sus tareas de manera
confortable, cómoda y adecuada.
4.1.2. Expresar sus opiniones, proponer y hacer aportes al Colegio a través de los canales
dispuestos para ello, como el Consejo de Profesores, entre otros.
4.1.3. Recibir apoyo y preparación para el mejor desempeño de su tarea.
4.1.4. Ser respetado y tratado dignamente por el resto de los funcionarios y por las familias del
Colegio. Como asimismo a ser tratados con igualdad, con relación a etnia, aspecto físico, creencias,
diferencias sociales y otras condiciones.
4.1.5. Que se respete su integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos
vejatorios o degradantes por parte de los demás integrantes de la comunidad educativa.
8
4.1.6. Organizarse y participar en las instancias propias de los funcionarios.
4.1.7. Ser respetado en cuanto a la confidencialidad de la información personal y al respeto  del
propio buen nombre.
4.1.8. Acceder a la infraestructura del Colegio, disponiendo de espacios limpios, ordenados  y
seguros en un ambiente adecuado a los requerimientos de la actividad formativa.
4.1.9. Tener acceso a infraestructura y equipamiento del Colegio que se solicite para actividades de
su quehacer, previa autorización de las instancias pertinentes y de  acuerdo a la disponibilidad de
los mismos.
4.1.10. Proponer las iniciativas que estimen útiles para el progreso del Colegio, en los  términos
previstos por la normativa interna.
4.2. DEBERES: El personal del Colegio tiene el deber de:
4.2.1. Cumplir con los horarios, compromisos y tareas que le correspondan.

4.2.2. Participar en actividades programadas en el cronograma de trabajo como reuniones,
jornadas de perfeccionamiento, etc.
4.2.3. Mantener una relación de respeto con los directivos,  sus pares, con los padres, alumnos y
demás miembros de la comunidad escolar.
4.2.4. Entregar una educación que asegure el desarrollo integral de los estudiantes del  
colegio.
4.2.5. Ejercer la función docente en forma idónea y responsable.
4.2.6. Brindar un trato respetuoso entre y hacia los integrantes de la comunidad,  denunciando
cuando esto no se cumple, esforzándose para que exista un trato  digno y sin discriminación entre
las personas.
4.2.7. Cuidar un trato igualitario, con relación a etnia, aspecto físico, creencias,  condiciones
sociales y otros.
4.2.8. Resguardar el trato digno, no humillante y cordial entre todos los miembros de la
 comunidad.
4.2.9. Promover la buena convivencia escolar y prevenir toda forma de violencia física o
 psicológica, agresiones y hostigamientos.
4.2.10. Mantener y exigir prudencia y solidaridad en la conducta comunitaria en cualquier acto
público y masivo.
4.2.11. Mantener y exigir un vocabulario amplio, culto y amable entre los integrantes de la
comunidad escolar.
4.2.12. Relacionarse con los estudiantes con un trato respetuoso, formal y cordial; es decir, en la
forma establecida por el proyecto educativo, el presente manual y demás instrumentos que
regulan la convivencia interna.
4.2.13.- Se prohíbe a los funcionarios del colegio de realizar interacciones por medios de redes
sociales (Facebook, whatsapp, entre otros) con alumnos del colegio.
4.2.13. Respetar la confidencialidad de la información personal y al respeto del propio buen
nombre.
4.2.14. Poner a disposición de la comunidad la infraestructura del Colegio, velando por el cuidado
de espacios limpios y ordenados y otorgando los permisos pertinentes para su uso cuando amerite.
4.2.15. Cuidar y mantener el espacio físico de las distintas dependencias del Colegio.
4.2.16. Exigir y respetar el uso adecuado de los baños por edad y nivel, por el derecho a
 seguridad, especialmente de los estudiantes de menor edad.
4.2.17. Brindar información oportuna que permita el desarrollo efectivo de su actividad   escolar y
participar en las actividades propuestas y que les conciernen a los distintos  estamentos de la
comunidad.
9
4.2.18. Informar respecto de los rendimientos académicos y del proceso educativo ( informes ) de
los  alumnos en los horarios y lugares determinados en este manual.
4.2.19. Entregar de forma clara y oportuna los resultados obtenidos por los alumnos en   trabajos,
evaluaciones y/o tareas.
4.2.20. Realizar los debidos seguimientos (por ejemplo, de compromisos y condicionalidades),
comunicando la información necesaria y brindando o solicitando los apoyos recomendados para
fortalecer el desarrollo del estudiante.
4.2.21. Respetar el Proyecto Educativo, el presente Manual de Convivencia y los  reglamentos y
protocolos que regulan la convivencia interna.
4.2.22. Conversar con representantes y/o integrantes de la comunidad recibiendo  opiniones y
descripciones de un hecho conflictivo en un marco de respeto,  dialogando de forma responsable
sobre la situación anómala ocurrida.
4.2.23. Cuidar la presentación personal de los estudiantes.
4.2.24. Usar el uniforme entregado por el colegio.
4.2.25. Resguardar el respeto a las buenas costumbres.
4.2.26. Promover la vida sana y el autocuidado, prohibiendo conductas que incluyan  sustancias
adictivas y/o drogas a cualquier integrante de la comunidad y sus  invitados.
4.2.27. Cuidar la seguridad de nuestros estudiantes.
4.2.28. Investigar y denunciar a los que resulten responsables ante cualquier sospecha o  informe
de violencia intrafamiliar (psicológica y/o física) y/o abuso sexual que  puedan estar sufriendo o
hayan sufrido los estudiantes u otro miembro de la comunidad educativa.
4.2.29. Denunciar las faltas y delitos que afecten a los estudiantes cometidos dentro del
 establecimiento. Son responsables penalmente los jóvenes mayores de 14 años y  menores de 18
años, quienes se rigen por la Ley de Responsabilidad adolescente.
4.2.30. No administrar medicamentos de ningún tipo a los estudiantes.
4.2.31. Se prohíbe el uso de los baños de los estudiantes, salvo las situaciones accidentes o que
digan relación al ámbito de la convivencia escolar.
4.2.32.- El funcionario que esté a cargo de los estudiantes en la sala de clases, debe ser el primer
responsable en seguir el conducto de regular de llamar la atención por la presentación personal o
cualquier otra falta, y consignarlo en el caso necesario en el libro de clases e informar a convivencia
escolar.
4.2.33.- Se prohíbe fumar.
4.2.34.- Poner la huella al salir y entrar al colegio.
4.2.35. No usar teléfonos celulares u otros dispositivos electrónicos durante actividades
formativas. El uso de estos está prohibido, excepto cuando en la actividad docente con finalidad
pedagógica y esté previamente planificada, de lo contrario, estos deberán permanecer apagados
dentro de la mochila.
4.3. DEBERES DE LOS PADRES Y/O APODERADOS/AS
4.3.1 Conocer las líneas educacionales y formativas que el Colegio propone desarrollar en su Proyecto
Educativo Institucional.
4.3.2 Velar por el cumplimiento de las obligaciones escolares y el cuidado de su pupilo(a), establecidos
en el Manual de Convivencia Escolar.
4.3.3 Manifestar permanentemente un trato respetuoso y deferente con estudiantes, profesores/as,
directivos/as, personal administrativo, auxiliares del Colegio y otros/as miembros de la
10
Comunidad Escolar. Respetar a los demás y comunicar al Colegio cuando esto no se cumple,
para sí mismo y para los otros, tratando dignamente a otros apoderados/as, estudiantes,
profesores/as, trabajadores/as del Colegio y a la comunidad en general. El incumplimiento de
esta norma será considerada una falta gravísima.
4.3.4 Confirmar con el colegio, de acuerdo al conducto regular, toda situación antes de emitir o
divulgar algún juicio o comentario. El incumplimiento de esta norma será considerada una falta
grave.
4.3.5 Respetar y regirse por las comunicaciones oficiales emitidas por el colegio, no alterar de ningún
modo sus contenidos, ni emitir otras comunicaciones paralelas al respecto. El incumplimiento de
esta norma será considerada una falta grave.
4.3.6 Plantear constructivamente las discrepancias y críticas directamente a las personas involucradas,
o encargadas, de acuerdo con los conductos regulares establecidos. Con prudencia y
privacidad evitando emitir o divulgar juicios nocivos. El incumplimiento de esta norma será
considerada una falta grave.
4.3.7 Participar en las reuniones de padres y/o apoderados/as del curso y otras (informativas y/o
formativas) que el Colegio programe.
4.3.8 Participar en las actividades pastorales (Catequesis, Eucaristía de curso o nivel, Grupos de
reflexión, celebraciones, etc.) que el Colegio programe.
4.3.9 Concurrir a las entrevistas citadas por el/la Profesor/a Jefe u otra autoridad del Colegio y, en caso
necesario, aceptar y firmar las cartas propuestas por el Colegio: Colaboración,
Compromiso Inicial, Compromiso Final y Condicionalidad. El incumplimiento de esta norma será
considerada una falta grave.
4.3.10 Retirar a su pupilo/a cuando el colegio lo exija, por motivo de salud (física y/o emocional) del
menor o por el bienestar de la comunidad. El incumplimiento de esta norma será considerada
una falta gravísima.
4.3.11 En función de apoyar la formación integral de los/las estudiantes, asumir que la
determinación de horarios, exigencia de textos y materiales de estudio, son atribuciones únicas y
exclusivas de la Dirección. Para lograr el óptimo desarrollo del proceso educativo,
proveerá todos los materiales solicitados, como: textos de estudio, artículos escolares,
lecturas complementarias, etc. con un plazo de 15 días iniciado el período escolar.
4.3.12 En las reuniones de padres y/o apoderados/as, jornadas pastorales y formativas atenerse a los
temas consignados en la tabla elaborada por la Dirección de Ciclo o el responsable del encuentro.
El incumplimiento de esta norma será considerada una falta grave.
4.3.13 Responder económicamente por los daños que su pupilo/a ocasione en los bienes o la
infraestructura del establecimiento, a los miembros de la comunidad educativa o a terceros. El
cumplimiento de esta norma será exigida por el área de administración y finanzas del colegio.
4.3.14 Matricular a su pupilo/a en la forma y plazos establecidos, cumplir con el pago oportuno de las
cuotas mensuales, de acuerdo con el contrato pactado al momento de la matrícula. El
incumplimiento de esta norma será revisada por el área de administración y finanzas del colegio.
No matricular a su pupilo de acuerdo a las formalidades y/o plazos facultará al colegio para
disponer de la vacante.
4.3.15 Garantizar la correcta presentación personal de su hijo/a (o pupilo/a), que el/la estudiante
cuente y utilice adecuadamente durante el año lectivo el uniforme institucional completo y
cuente con sus materiales y los útiles necesarios para cada sector de aprendizaje. Para promover
11
la responsabilidad, respecto de sus pertenencias, supervisará que las prendas y útiles de el/la
estudiante estén debidamente marcadas.
4.3.16 Informar al o la Profesor/a Jefe y a la Dirección del Colegio cualquier cambio de domicilio,
teléfono o email, con el fin de mantener una comunicación fluida.
4.3.17 Los padres y/o apoderados de niños/as que presenten un diagnóstico de Necesidad Educativa
Especial durante el año escolar, aceptarán y se regirán por las normativas y protocolos
correspondientes.
4.3.18 Cumplir los horarios definidos tanto para el ingreso como para la salida de
los/las estudiantes, establecidos en este manual. El padre, madre y/o apoderado/a deberá
recoger a su pupilo/a más tardar 15 minutos después de su última clase o actividad. Pasado ese
tiempo el Colegio no puede garantizar ninguna supervisión para quienes permanezcan todavía en
el establecimiento. Con la finalidad de resguardar la integridad de los/las estudiantes, la solicitud
para salir anticipadamente de clases deberá ser presentada, por escrito o personalmente, al
profesional correspondiente (Profesor/a Jefe y Asistente de Convivencia). Posteriormente
el/la estudiante deberá presentarla en portería al momento de retirarse y solo se autorizará el
retiro con la presencia del apoderado y/o el adulto que el apoderado determine por escrito en la
solicitud. El incumplimiento de esta norma será considerada una falta grave.
4.3.19 Comprender que la labor del Personal Docente y Directivo del Colegio es fundamental en
la formación de su pupilo/a. El padre, madre y/o apoderado/a deberá respetar la
idoneidad de estos así como las normas, disposiciones y reglamentos del Colegio. Respetar
las decisiones y cumplir las determinaciones formativas y pedagógicas adoptadas por la dirección
que se relacionen con la organización y funcionamiento del Colegio. El incumplimiento de esta
norma será considerada una falta grave.
4.3.20 Cumplir con los compromisos adquiridos con el Colegio respecto a diagnósticos, informes y
tratamientos con especialistas externos, así como la presentación de los documentos
correspondientes dentro de los plazos establecidos.
4.3.21 Mantener al Colegio informado de toda situación que afecte a su pupilo/a, para un buen
acompañamiento, a través de medios correspondientes; Agenda Escolar, correo institucional o
entrevistas.
4.3.22 Respetar los espacios educativos, con el objeto de garantizar la seguridad de los/las estudiantes y
un adecuado clima escolar, no se permite el ingreso a los padres, madres y/o apoderados/as a la
Zona Académica o Zona de Estudiantes, salvo en el caso de emergencias, reuniones y eventos
especiales. Si desea esperar deberá hacerlo en el sector de Portería. Sólo en Párvulos se
permitirá acompañar hasta la sala a sus pupilos/as antes del inicio de la jornada, durante un
período especial (debidamente informado por el Colegio). El incumplimiento de esta norma será
considerada una falta gravísima.
4.3.23 Autorizar por escrito la participación de su pupilo/a en toda actividad realizada fuera del Colegio
(visitas a museos, jornadas de curso, campamentos, retiros, etc.). El padre, madre y/o
apoderado/a autorizará vía Agenda Escolar o colilla de autorización. No serán válidos los sistemas
de mensajería (mail, WhatsApp u otros).
4.3.24 Justificar la inasistencia a clases u otra actividad formativa de su pupilo/a, a través de la Agenda
Escolar, previamente o inmediatamente se reincorpore al colegio. Del mismo modo, justificar por
escrito su inasistencia a reuniones o entrevistas, previo a la reunión o entrevista, vía Agenda
Escolar.
12
4.3.25 Mantenerse informados respecto de las actividades del colegio y los resultados académicos
y situación disciplinaria de su pupilo/a, a través de los medios que el colegio ha dispuesto para
ello. Revisando periódicamente la Agenda Escolar de su pupilo/a y firmando la información
enviada por este medio.
4.3.26 Aceptar que frente al incumplimiento de alguno de estos puntos, el/la apoderado/a podrá ser
amonestado verbalmente por el/la Profesor/a Jefe en entrevista personal. Y que en caso de
incumplimiento gravísimo, grave o reiterado de alguna de estas normas, la Dirección del
Colegio podrá aplicar las siguientes medidas:
a) Amonestación por escrito.
b) Suspensión temporal de la condición de apoderado.
c) Pérdida indefinida de la calidad de apoderado/a
d) Suspensión de ingreso al Colegio y sus actividades extra programáticas.
e) Estas medidas serán adoptadas de acuerdo al siguiente procedimiento:
Primera etapa:
Ante una falta gravísima o grave cometida por él o los apoderados, o por la reiteración
en el incumplimiento de otras normas. El/la Encargado/a de Convivencia Escolar realizará
una investigación en la cual se escuchará a todas las partes, testigos u otras personas, con una
duración no mayor a 5 días hábiles.
Segunda etapa:
Dentro de un plazo no mayor a 2 días hábiles tras realizada la investigación, el/la Encargado/a de
Convivencia Escolar citará al apoderado para proceder a señalar los cargos que se le formulan, a
la explicación del hecho o las faltas cometidas, recibir su versión sobre los mismos, además el
apoderado podrá aportar las pruebas necesarias para sustentar sus dichos o realizar otros
descargos respecto de la comisión de la falta. En caso de que el apoderado no pueda venir a
entrevista dentro de ese plazo, se le podrá informar de la situación vía correo electrónico y a
través de esa misma vía podrá manifestar sus descargos, dentro de un plazo de 24 horas.
El/la Encargado/a de Convivencia Escolar emitirá un informe de la investigación al Rector del
Colegio incluyendo los descargos o pruebas aportadas por el/la apoderado/a.
Tercera etapa:
Si la investigación, descargos y demás pruebas aportadas ameritan alguna de las sanciones
determinadas en este Manual, Encargado de Convivencia Escolar convoca, dentro de un plazo no
mayor a 3 días hábiles, a un consejo especial para definir las consecuencias de los hechos
investigados y la o las medidas a adoptar.
Cuarta etapa:
El dictamen emitido por el Consejo Especial será comunicado en forma escrita por
el/la Encargado/a de Convivencia Escolar al apoderado dentro de los 3 días hábiles desde la
realización del Consejo Especial, enviando copia de la medida adoptada al Rector del Colegio.
Una vez notificada la medida adoptada por el Consejo Especial, el/la apoderado/a podrá apelar
por escrito al Rector del Colegio dentro del plazo de 5 días hábiles. En su apelación se solicitará
reconsiderar la medida y las razones para ello.
13
Quinta etapa:
El Rector será la última instancia de resolución y emitirá su dictamen por escrito confirmando la
medida o acogiendo la apelación en un plazo de 5 días hábiles.
4.4 DERECHOS DE LOS PADRES Y/O APODERADOS/AS

4.4.1 A conocer el Manual de Convivencia, Reglamento de Evaluación y Protocolos de Acción del
Colegio.
4.4.2 A ser tratados/as con respeto y atendidos de acuerdo a su condición de padres y/o
apoderados/as.
4.4.3 A recibir los servicios que el Colegio ofrece de manera acorde con el Proyecto Educativo
Institucional y según el contrato suscrito.
4.4.4 A solicitar y recibir respuesta para entrevistas, de acuerdo al conducto regular, con las
autoridades y personas comprometidas en el proceso de educación de su estudiante. Ante la
necesidad de expresar por escrito (correo electrónico institucional) o en forma oral (entrevista)
cualquier observación, consulta o sugerencia que estime necesaria.
Pueden realizarlo, dependiendo de la materia, usando el siguiente conducto regular:
4.4.4.1 Temas o situaciones académicas:

a) Profesor/a de Asignatura.
b) Profesor/a Jefe.
c) Sub-Director/a de Ciclo y/o Coordinador/a Técnico-Pedagógico/a (UTP).
d) Director/a Académico/a.
4.4.4.2 Temas o situaciones de convivencia escolar:

a) Profesor/a de Asignatura o Jefe.
b) Coordinador/a de Convivencia Escolar del Ciclo.
c) Sub-Director/a de Ciclo correspondiente.
d) Encargado/a de Convivencia Escolar.
4.4.4.3 Temas Pastorales:

a) Profesor/a Jefe.
b) Coordinador/a de Pastoral del Ciclo.
c) Director/a de Formación.
4.4.4.4 Temas o situaciones administrativo-financieras:

a) Tesorería
b) Director/a de Administración y Finanzas.
14
4.4.4.5 Temas operativos:
Administrativo-académicos:
a) Secretaria de Ciclo
b) Secretaría Académica
Administrativo-formativos:
a) Secretaria de Formación
Administrativo-financieros:
a) Secretaria de Dirección Administración y Finanzas.
4.4.4.6 Última instancia. Cuando la situación, según la percepción del apoderado/a o estudiante, no ha
sido resuelta plenamente y se han agotado todas las instancias anteriores, se puede solicitar
entrevista con el Rector, a través de su secretaría (excepto en los temas administrativo-
financieros), quien solicitará los antecedentes necesarios para informarse de la situación y
proceso realizado. Luego de ello, responderá a la solicitud de entrevista a través de su secretaria.
4.4.5 A tratar las inquietudes de carácter técnico o pedagógico con los/las profesionales respectivos/as
y siguiendo los conductos regulares.
4.4.6 A ser entrevistados/as por el/la Profesor/a Jefe de su pupilo/a, firmando el Registro de
Entrevista correspondiente.
4.4.7 A tener acceso a las informaciones significativas del quehacer del Colegio, tales como: Resultados
de evaluaciones externas, informes académicos y disciplinarios de el/la estudiante y calendario
mensual de actividades.
4.4.8 A ser informado/a, oportunamente, respecto del rendimiento, comportamiento y participación
de el/la estudiante dentro del Colegio.
4.4.9 A requerir la seguridad física, moral y psicológica de el/la estudiante durante su estadía en el
Colegio.
4.4.10 A asociarse y organizarse con sus pares (Centro de Padres, Pastorales, Directivas de Curso, etc.)
según los estatutos vigentes del Colegio.
4.4.11 A participar de las diversas actividades que el Colegio organice para los padres y apoderados/as.
4.5 DEBERES Y NORMAS DE CONVIVENCIA DE LOS/LAS ESTUDIANTES

4.5.1 Mantener un buen trato con todos los demás miembros de la Comunidad Educativa, evitando
cualquier clase de abuso o expresión de violencia.
4.5.2 Seguir las instrucciones dadas por sus educadores y/o cualquier funcionario/a del Colegio, en
reconocimiento de su autoridad.
4.5.3 Respetar los bienes propios y ajenos. Cuidar de los bienes y dependencias del Colegio y
responsabilizarse por daños o deterioros que afecten a otros/as alumnos/as, a apoderados/as, a
trabajadores/as del Colegio o a terceros; dentro del Colegio o en actividades extra programáticas
curriculares o extracurriculares.
4.5.4 Regular su autodisciplina, respondiendo en forma autónoma al trabajo escolar.
4.5.5 Dedicarse responsablemente al cumplimiento de las labores escolares.
4.5.6 Cumplir sus labores escolares con honestidad.
15
4.5.7 Comunicar al colegio, a través de los/las Educadores/as correspondientes, toda situación de
maltrato que le afecte a si mismo u a otro miembro de la comunidad educativa.
4.5.8 Asistir al colegio y a sus clases en el horario establecido, tanto al inicio de la jornada como inter-
horas. Permanecer dentro de la sala de clases o del lugar designado para la realización de
la actividad y salir de ella sólo con la autorización del adulto a cargo. Permanecer dentro
del colegio durante toda la jornada escolar, a menos que cuente con la autorización y
cumpliendo los procedimientos correspondientes.
4.5.9 Mantener una actitud de respeto dentro y fuera del colegio hacia todos los miembros de la
comunidad escolar.
4.5.10 Asistir y mantener una actitud de respeto y colaboración en todas las actividades del
Colegio, que se desarrollen tanto dentro o fuera de sus instalaciones, en las que se
represente al Colegio Seminario Pontificio Menor.
4.5.11 Potenciar al máximo sus habilidades cognitivas y espirituales.
4.5.12 Plantear constructivamente las discrepancias y críticas, directamente a quien corresponda,
poniendo en práctica la corrección fraterna.
4.5.13 En toda situación se debe respetar los conductos regulares del Colegio.
4.5.14 Informar a su apoderado/a sobre sus resultados académicos y registros disciplinarios.
4.5.15 Hacer entrega a su apoderado/a de toda comunicación enviada desde el Colegio.
4.5.16 Tener una adecuada presentación personal, en toda actividad escolar que se realice dentro o
fuera del Colegio.
4.5.17 Cuidar su integridad mental y física, velar por su seguridad propia y por la de los demás, evitando
situaciones y acciones de riesgo.
4.5.18 Portar diariamente su Agenda Escolar y cualquier otro medio de identificación que el colegio
entregue a sus estudiantes.
4.5.19 Cooperar en mantener el orden y aseo de sus respectivas salas de clases y de todo el Colegio, lo
mismo cuando se realicen actividades fuera del establecimiento.
4.5.20 Cooperar con la construcción de un adecuado clima de trabajo escolar en su sala de clases y
Colegio, no realizando actividades o utilizando objetos que no sean solicitados por el/la
profesor/a y manteniendo silencio durante los traslados en horas de clases.
4.5.21 Ingresar sólo a los espacios e instalaciones que le correspondan dentro del Colegio, según su
edad, sexo, etc.
4.5.22 Mantener una actitud respetuosa y de cuidado de su propio cuerpo y el de los demás,
reconociendo en ello el que son un regalo de Dios. Ser respetuoso/a con las expresiones de
afecto, adecuándose al contexto escolar.
4.5.23 No consumir, portar, distribuir, traficar o presentarse bajo los efectos de sustancias y/o drogas
(lícitas o ilícitas) mientras esté al interior del Colegio o en sus cercanías, usando o no el uniforme.
Esto incluye cuando esté participando en actividades organizadas bajo la tutela del Colegio.
4.5.24 Cumplir con los deberes y normas establecidas en este Manual de Convivencia Escolar y aceptar
con responsabilidad las medidas formativas que el Colegio aplique frente a las faltas, según su
gravedad.
16
4.6 DERECHOS DE LOS/LAS ESTUDIANTES
4.6.1 A recibir una educación que le permita desarrollarse íntegramente como persona, en un
ambiente seguro.
4.6.2 A recibir un trato respetuoso por parte de todos los adultos/as del Colegio, así como también de
sus pares.
4.6.3 A ser atendido/a oportuna y adecuadamente por los miembros del Colegio, de acuerdo con la
necesidad (académica, convivencia, personal, espiritual y familiar), según las posibilidades del
Colegio y el conducto regular establecido.
4.6.4 A utilizar las dependencias y recursos del Colegio para lograr los objetivos propios del proceso
educativo, previa autorización de quien corresponda.
4.6.5 A un trato justo en la aplicación de medidas disciplinarias, siendo escuchado previamente.
4.6.6 A conocer el resultado de sus evaluaciones dentro de los plazos establecidos.
4.6.7 A conocer oportunamente las observaciones de disciplina, responsabilidad y convivencia que se
registren en el libro de clases. Así como las acciones asociadas.
4.6.8 A asociarse y organizarse autónomamente con sus compañeros y compañeras (Centro de
Alumnos y Directivas de Curso) según los estatutos y normas vigentes en el Colegio.
4.6.9 A asistir a las actividades pastorales y de los servicios de apoyo espiritual, moral y
sacramental que ofrece el Colegio.
4.4610 A no ser discriminado/a por ningún motivo o por cualquier miembro de la comunidad educativa.
4.6.11 A recibir las facilidades necesarias para continuar con sus estudios, en el caso de las estudiantes
embarazadas y madres.
4.6.12 A no ser discriminados por ser portadores de VIH y recibir las facilidades necesarias en
su evaluación y promoción.
4.6.13 A participar de una educación inclusiva, que le permita potenciar y fortalecer su desarrollo
íntegro.
V. NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y PRODEDIMIENTOS DE CONVIVENCIA.

(Conductas esperadas de acuerdo al rango etario y nivel educativo del estudiante y las acciones
u omisiones que serán consideradas faltas graduándolas de acuerdo a su menor o mayor
gravedad)
5.1 De la Asistencia y Puntualidad

5.1.1 La jornada comienza en la sala de clases a las 08:00 horas para todos los estudiantes del Colegio.
5.1.2 A partir de las 08:00 horas. al estudiante de Pre-Kínder a IV Medio se le consignará su atraso.
Alumnos/as de Pre-Kínder y Kínder esperan en portería para ser acompañados/as a sus salas de
clases por una asistente de párvulos, tras el registro de su atraso.
De 1° Básico a IV Medio, deberán esperar en un lugar designado por Convivencia Escolar, hasta
las 8:15 horas.
5.1.3 Desde las 08:15 horas en adelante todo estudiante deberá ingresar al Colegio con la
presencia de su apoderado/a, quien firmará el ingreso en el libro de registro de portería. En el
caso de contar con un certificado médico, este ingreso no será consignado como atraso. Los
estudiantes que ingresen a partir de las 08:15 horas permanecerán en un lugar designado por
17
Convivencia Escolar hasta el próximo cambio de asignatura según su horario. El registro de
asistencia considera al estudiante ausente a partir de la tercera hora.
5.1.4 En caso de inasistencia a evaluaciones programadas, el estudiante se rige por la normativa
del Reglamento de Evaluación y Promoción.
5.2 DEL USO DE TELÉFONOS CELULARES O DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS.
El uso de teléfonos celulares u otros dispositivos electrónicos durante actividades formativas está
prohibido, excepto cuando el docente lo permita con una finalidad pedagógica y esté
previamente planificada, de lo contrario, estos deberán permanecer apagados.
Frente al incumplimiento de esta norma se debe proceder de la siguiente manera:
a) Frente a una primera ocasión, el profesor deberá registrar la anotación en el libro de clases y ordenar al
alumno(a) que apague y guarde el teléfono. El registro de la observación debe hacerse en la hoja
de vida del alumno(a), si existiera otra observación por el mismo hecho, el profesor debe proceder
según los pasos siguientes.
b) Ante una segunda oportunidad, el profesor enviará al alumno(a) a convivencia escolar. Posteriormente,
el teléfono deberá ser retirado por el apoderado (convivencia debe registrar la retención del
celular).
c) Frente a una tercera oportunidad, nuevamente el (la) alumno(a) será enviado a convivencia.
Posteriormente, el teléfono deberá ser retirado por el apoderado (convivencia debe registrar la retención
del celular).
El alumno(a), ante dicha reincidencia, será suspendido de clases, previo aviso de falta grave incurrida.
Durante estos procedimientos, por reincidencia los teléfonos sólo permanecerán en poder de
Convivencia escolar hasta que sean retirados por el apoderado, dando aviso a éstos a través de la
agenda del alumno(a) o correo electrónico del apoderado del alumno.
5.3 DEL UNIFORME ESCOLAR

5.3.1 Los/las estudiantes deben concurrir y retirarse del Colegio con el respectivo uniforme oficial
completo, que considera las siguientes prendas:
5.3.2 Uniforme escolar para estudiantes de Pre Kínder hasta 3º Básico:
Los alumnos y alumnas desde Pre Kínder hasta 3º Básico utilizarán diariamente el Uniforme de
Educación Física.
Hombres Mujeres
Buzo oficial del Colegio Buzo oficial del Colegio
Polera oficial del Colegio, Polera oficial del Colegio, color amarillo
color amarillo
Short oficial color azul Calzas color azul marino
Calcetas blancas Calcetas blancas
18
Zapatillas deportivas modelo Zapatillas deportivas modelo personal (excepto color
personal (excepto color negro) negro)
con suela blanca con suela blanca
5.3.3 Uso de cotona y delantal:
Además del uniforme, los estudiantes de Pre-Kínder hasta 4º Básico deberán usar:
Cotona beige, los niños y delantal de cuadrillé azul , las niñas.
5.3.4 Uniforme escolar para estudiantes de 4° Básico a IV Medio
Hombres Mujeres
Pantalón colegial Falda gris tableada
de casimir gris (no pitillo) (largo hasta la rodilla)
Pantalón colegial azul
marino (de mayo a fines
de septiembre, no pitillo)
Calzas deberán ser color
azul marino
Polera oficial del Colegio,color azul marino. Polera oficial del Colegio,
color azul marino
Polerón oficial del Colegio Polerón oficial del Colegio
Calcetines azul marino Calcetines azul marino
Zapatos o zapatillas de cuero Zapatos o zapatillas de cuero completamente
completamente negros con suela blanca negros con suela blanca
Parka azul marino (sin aplicaciones Parka azul marino (sin aplicaciones de color)
de color) y/o polar oficial del colegio. y/o polar oficial colegio.
5.3.5 Uniforme de Educación Física.
• Corresponde al uniforme oficial de uso diario para estudiantes desde Pre-Kínder a 3º Básico.
• Desde 4º Básico hasta IV Medio el Uniforme de Educación Física es obligatorio en la
asignatura.
Hombres Mujeres
Buzo oficial del Colegio Buzo oficial del Colegio
Polera oficial del Colegio, Polera oficial del Colegio, color amarillo
color amarillo
Short oficial color azul Calzas color azul marino
19
Calcetas blancas Calcetas blancas
Zapatillas deportivas modelo Zapatillas deportivas modelo personal (excepto color
personal (excepto color negro) negro)
con suela blanca con suela blanca
5.3.6 No corresponde, ni se permitirá mezclar prendas del uniforme (deportivas con formales).
5.3.7 Cuando el/la estudiante de 4° Básico a IV Medio participe de una actividad deportiva extra-
programática, durante la jornada de escolar debe ingresar al establecimiento con el uniforme oficial
del Colegio y, en un bolso, traer su vestuario deportivo oficial para su posterior recambio.
5.3.8 Toda prenda de vestir deberá estar marcada con el nombre, apellido y curso de el/la estudiante.
5.4 DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL

5.4.1 Los Hombres deben concurrir:
- Bien aseados.
- Peinados.
- Con su pelo limpio y corto que no sobrepase el cuello de la polera (orejas y rostro
despejados). Sin tinturas de colores no naturales, adornos, ni cortes o peinados de
fantasía. ( no se aceptan múltiples trenzas en la cabeza).
- Debidamente afeitados sin barba ni bigote.
- El estudiante de enseñanza media ( I° a IV° medio) puede usar su cabello más largo, de ser
así, estando en el Colegio debe mantenerlo de la siguiente manera: cabello peinado y
tomado con colet azul marino, rostro y orejas despejados.
5.4.2 No se permite el uso de prendas o accesorios que hagan perder su sentido al uniforme (por
ejemplo: aros, piercing, expansores, pulseras, collares, gorros o jockey (en la sala de clases u
otras dependencias cerradas), cuellos y ropa de colores distintos a los reglamentarios, etc.
5.4.3 Los pantalones deben corresponder a la talla del estudiante, usarse siempre a la cintura y deben
mantenerse en buen estado de conservación y aseo.
5.4.4 Las estudiantes deben concurrir:
- Bien aseadas.
- Peinadas, con el pelo limpio y rostro despejado.
- Sin tinturas de colores no naturales, ni cortes de fantasía.
- Sin maquillaje, ni esmalte de uñas.
- Sin adornos ni accesorios (piercing, expansores, collares, pulseras, gorros, cuellos y ropa de
colores distintos a los reglamentarios, etc.) que hagan perder su sentido al uniforme.
5.4.5 En caso de uso de cintillo y/o pinches, deben ser de color azul marino, blanco, negro o amarillo rey.
5.4.6 La falda debe ajustarse a la cintura y el largo a 5 centímetros sobre la rodilla.
5.4.7 La vestimenta en general debe mantenerse en buen estado de conservación y de aseo
VI. FALTAS A LOS DEBERES Y NORMAS DE LOS ESTUDIANTES, SEGÚN GRAVEDAD
6.1 Faltas Leves

6.1.1 Impuntualidad en la hora de llegada al Colegio o el ingreso a clases u otra actividad formativa.
6.1.2 Inadecuado uso del uniforme, incompleto o con prendas que no corresponden.
20
6.1.3 Inadecuada presentación personal.
6.1.4 Manifestar expresiones de afecto (besos, abrazos, tomarse de la mano, otros) durante una clase u
otra experiencia formativa, a menos que sean parte de la actividad prevista por el/la Educador/a
que esté cargo.
6.1.5 Realizar en horas de clases o experiencias formativas, otras actividades que no sean parte de las
solicitadas o autorizadas por el/la profesor/a o Educador/a que esté a cargo, tales como: comer,
beber, escuchar música, maquillarse, manipular juguetes u objetos tecnológicos como celulares,
etc.
6.1.6 No cooperar con el inicio, desarrollo o cierre de la clase u experiencia formativa, interrumpiendo la
clase o actividad y dificultando con su actitud su propio aprendizaje, el de los demás o el trabajo
del Educador/a que esté a cargo.
6.1.7 No presentarse con el material necesario para la actividad en el momento requerido por el
Profesor/a o Educador/a que esté a cargo.
6.1.8 Ensuciar, romper o dañar, en forma accidental, cualquier material o bien de otra persona,
espacios, mobiliario e infraestructura del Colegio.
6.1.9 Presentarse sin las tareas, guías o trabajos asignados previamente por el educador a cargo,
realizados.
6.1.10 Presentarse al colegio sin su Agenda Escolar.
6.1.11 No presentar una comunicación firmada por el apoderado.
6.1.12 No trabajar en clases, no realizar las actividades planteadas por el Educador/a que esté a cargo de
la experiencia formativa.
6.1.13 No cumplir con los plazos establecidos para la entrega de sus responsabilidades (en caso de
corresponder a trabajos con calificación, junto a otras medidas formativas, se aplicará lo que
corresponda según Reglamento de Evaluación).
6.1.14 Molestar a otro/a compañero/a, hacer burlas o bromas inadecuadas.
6.1.15 Tomar útiles escolares o cosas (que no le pertenecen), sin pedir el permiso a su legítimo/a
dueño/a, mientras se comparte la misma actividad y se encuentra el/la dueño/a presente,
haciendo devolución inmediata de los mismos.
6.2 Faltas Graves:

6.2.1 La reiteración de una falta leve y la acumulación de faltas leves, derivan en falta grave. Este punto
será graduado según el Ciclo.
6.2.2 Toda falta de respeto u ofensa hacia otra persona, por el uso indebido del lenguaje verbal y no
verbal, actitudes groseras y/o inadecuadas.
6.2.3 Maltrato ocasional hacia otro/a miembro de la comunidad educativa en cualquiera de sus formas;
exclusión, humillación, exponer públicamente, amenazar, intimidar, calumniar, manipular u
obligar a otro a hacer aquello que libremente no desea, etc.
6.2.4 Toda actitud inadecuada o irrespetuosa durante la celebración de una ceremonia, asamblea,
reunión o acto dentro del Colegio o cuando se participe en ceremonias, reuniones o experiencias
formativas fuera del establecimiento, en representación del Colegio.
6.2.5 Practicar juegos bruscos o realizar acciones que pongan en riesgo la propia integridad física o la
de otro/a miembro de la comunidad.
21
6.2.6 No Comunicar ya sea personalmente o por medio de los Educadores correspondientes, toda
situación de maltrato que le afecte a sí mismo u a otro miembro de la Comunidad Educativa.
6.2.7 Salir de clases y de cualquier actividad formativa sin la autorización de el/la Educador/a que esté
a cargo.
6.2.8 Faltar a alguna hora de clases u otra actividad formativa, sin la debida autorización de la
Dirección de Ciclo o Coordinación de Convivencia.
6.2.9 No obedecer a las instrucciones, peticiones, medidas pedagógicas exigidas o responder a las
solicitudes realizadas por cualquier Educador/a o personal del Colegio, en toda actividad que se
desarrolle en éste o fuera del establecimiento (mientras que dichas peticiones o solicitudes no
sean contrarias a la Ley, la moral y las buenas costumbres).
6.2.10 Copiar en pruebas o trabajos, a través de cualquier medio o en cualquier forma, proporcionar
respuestas en pruebas o facilitar a otro estudiante una prueba o trabajo para su copia. (Junto a
las medidas formativas correspondientes, se aplicará lo señalado en Reglamento de Evaluación y
Promoción).
6.2.11 Mantener o realizar conductas sexuales propias de la intimidad de una pareja, caricias o besos
apasionados, colocarse o sentarse encima de otra persona, etc.
6.2.12 No hacer entrega a su apoderado/a de alguna comunicación enviada desde el Colegio
6.2.12. No adulterar cualquier comunicación oficial enviada desde el Colegio a los apoderados o de los
apoderados al colegio.
6.2.13 Faltar a la verdad, mentir y/u ocultar información a cualquier Educador/a o personal del Colegio,
transmitir versiones falsas de lo sucedido a otras personas o inventar situaciones generando daño
a las confianzas, a otro miembro de la Comunidad Educativa o a si mismo/a.
6.2.14 Ensuciar, romper o dañar, en forma intencional, cualquier material o bien de otra persona,
espacios, mobiliario e infraestructura del Colegio.
6.2.15 Grabar imágenes, videos o audios de cualquier miembro de la comunidad escolar, dentro del
Colegio, sin permiso de la Dirección o del mismo afectado.
6.2.16 Tomar útiles escolares o cosas de otras personas sin pedirlas, mientras su legítimo dueño no está
presente, haciendo devolución posterior de los mismos.
6.2.17 Vender al interior del colegio, cualquier producto sin la autorización de la Dirección.
6.2.18 Comprar y/o adquirir alimentos u otras especies por parte de los alumnos estando en las
dependencias del colegio por cualquier medio y forma de pago.
6.2.19 Situar o pegar en salas de clases u otros lugares del colegio cualquier objeto o cartel sin contar con
la autorización de su Profesor/a Jefe o de la Dirección.
6.3 Faltas Gravísimas

6.3.1 La reiteración de una falta grave y la acumulación de faltas graves, derivan en falta
gravísima. Este punto será graduado según el Ciclo.
6.3.2 Incumplimiento de alguna medida formativa y/o sanción ante falta grave o gravísima.
6.3.3 No ingresar al Colegio habiendo salido de su casa con ese objetivo, faltando a clases sin el
conocimiento y autorización de sus padres o apoderado/a.
22
6.3.4 Salir del Colegio durante la jornada escolar o retirarse de alguna actividad formativa que se
desarrolle fuera del establecimiento sin la autorización desde Convivencia Escolar y/o Sub-
Dirección de Ciclo respectiva, sin la autorización y/o presencia de su apoderado/a.
6.3.5 Ingresar de forma indebida a alguna dependencia u oficina del Colegio, sin la autorización de
algún/a funcionario/a.
6.3.6 Toda conducta de acoso escolar. Para que una situación de maltrato sea calificada de acoso
debe ser reiterada en el tiempo y el/la responsable debe encontrarse en una posición de
superioridad física o psicológica que le impida al afectado defenderse, y por tanto constituya
abuso. Es decir, un maltrato o agresión ocasional no se califica como acoso. Ante una posible
conducta de acoso escolar cualquier agente de la comunidad escolar podrá activar el "Protocolo
de Violencia y Maltrato Escolar". En base a los resultados se aplicará el reglamento según
corresponda.
6.3.7 Toda agresión física o acto de violencia física en contra de sí mismo u otra persona de la
Comunidad Educativa, dentro o fuera del Colegio.
6.3.8 Toda agresión psicológica en contra de otra persona de la Comunidad Educativa, dentro o fuera
del Colegio.
6.3.9 Toda conducta de abuso sexual. Estas faltas, sin perjuicio de ser sancionadas conforme a este
Manual, activarán de inmediato el Protocolo respectivo.
6.3.10 Consumir, portar, distribuir, traficar o presentarse bajo los efectos de sustancias y/o drogas
(lícitas o ilícitas) mientras esté al interior del Colegio o en sus cercanías, usando o no el uniforme.
Esto incluye toda actividad pedagógica organizada o bajo la tutela del Colegio. Estas faltas, sin
perjuicio de ser sancionadas conforme a este Manual, activarán de inmediato el Protocolo de
"Prevención y Manejo ante el Consumo y Porte de Sustancias Psicoactivas"
6.3.11 Ingreso, porte, venta y consumo de alcohol, drogas ilegales, vaporizadores y otras sustancias
nocivas de cualquier naturaleza dentro del Colegio y/o durante alguna experiencia formativa que
se desarrolle fuera del establecimiento. Presentarse a clases o a cualquier actividad escolar bajo
los efectos del alcohol u otra droga. Estas faltas, sin perjuicio de ser sancionadas conforme a este
Manual, activarán de inmediato el Protocolo de "Prevención y Manejo ante el Consumo y Porte
de Sustancias Psicoactivas
6.3.12 Ingreso, tenencia o uso de cualquier tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes,
punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, que no haya sido
solicitados como material de trabajo en una asignatura.
6.3.13 Todas las acciones que lesionen la dignidad de las personas, utilizando medios electrónicos o
digitales como: celulares, MP3, MP4, IPOD, cámaras fotográficas, Internet (Redes Sociales,
Facebook, Instagram, WhatsApp, YouTube, etc.).
6.3.14 Crear o administrar sitios o cuentas en Internet en la cuales se emitan comentarios, juicios o
declaraciones ofensivas hacia otras personas de nuestra Comunidad Educativa.
6.3.15 Traer, descargar o difundir material pornográfico, contenido de violencia u otros que atente
contra los principios de la institución, en cualquier medio y formato.
6.3.16 Exhibir, transmitir o difundir por cualquier medio, imágenes o grabaciones que constituyan
una ofensa o menoscabo de otro(s) miembro(s) de la Comunidad Escolar.
6.3.17 Toda agresión verbal, no verbal o insulto dirigido hacia cualquier miembro de la Comunidad
educativa.
23
6.3.18 Sustraer, hurtar, robar cualquier instrumento legal u oficial del Colegio (Libro de clases, informes,
certificados, etc.) o cualquier medio evaluativo: pruebas o trabajos de cualquier departamento o
asignatura.
6.3.19 Falsificar, alterar o adulterar deliberadamente cualquier instrumento legal u oficial del Colegio
(registros de calificaciones, anotaciones, asistencia, certificados de estudio, de alumno regular,
actas, libreta de comunicaciones, etc.). Ingresar al sistema computacional o sitio web oficial del
colegio con el fin anterior o para sustraer información institucional allí contenida.
6.3.20 Conductas inadecuadas en la capilla o iglesia del Colegio, faltas de respeto durante
actividades pastorales y religiosas que se desarrollen dentro del Colegio o en las que se participe
fuera del establecimiento en representación del Colegio u organizadas por este.
6.3.21 Fumar dentro del Colegio y en circunstancias en que se participe en su representación fuera de
éste.
6.3.22 No acatar las instrucciones dadas por los adultos durante los ejercicios de Seguridad Escolar y/o
simulacros.
6.3.23 Incitación, promoción o facilitación del ingreso de personas ajenas al Colegio, que perturben o
alteren el normal desarrollo de las actividades, afecten la seguridad de las personas o el cuidado
de sus bienes e instalaciones, sin la autorización de la Dirección.
6.3.24 Ingresar a baños o camarines destinados a funcionarios/as, estudiantes de otros niveles, como a
los de otro sexo.
6.3.25 Cualquier ejercicio de la genitalidad sexual, exposición de partes íntimas del cuerpo (propias o de
otra persona) y/o expresión inadecuada de la sexualidad que signifique atentar contra la moral
cristiana y buenas costumbres.
6.3.26 Hurtar o robar, tomar dinero, objetos personales o bienes ajenos sin hacer devolución
inmediata de los mismos.
VII. MEDIDAS FORMATIVAS SEGÚN LA GRAVEDAD DE LAS FALTAS
Consideramos estas acciones como un “medio” necesario para que el/la estudiante se desarrolle
integralmente como persona, especialmente en el fortalecimiento de sus virtudes y su dimensión
moral. Las sanciones forman parte del proceso formativo en cuanto permiten tomar conciencia
de las consecuencias de los propios actos, aprender a responsabilizarse de ellos y desarrollar
compromisos genuinos de reparación del daño que se pudiera haber causado. Para ser
formativas, reparadoras y efectivas, las sanciones deben ser coherentes con la falta. El registro
de las faltas en la hoja de vida de cada estudiante es fundamental para realizar un adecuado
acompañamiento en la búsqueda de la superación de sus dificultades; disciplinarias, de
responsabilidad o en la convivencia.
7.1 Medidas Formativas ante Faltas Leves:

Serán abordadas por cualquier funcionario/a, entendiendo que todos los/las trabajadores/as del
colegio contribuyen a la educación de nuestros/as estudiantes. Es responsable directamente de
su aplicación aquel funcionario/a presente en la situación, especialmente el/la docente o
24
Educador/a que esté a cargo del curso o experiencia formativa. Se podrá aplicar una o varias de
las siguientes medidas según corresponda.
Amonestación verbal:
Llamado de atención a el/la estudiante, por parte del funcionario/a o Educador/a, respecto de la
acción inadecuada, indicando que ésta no debe volver a presentarse.
Observación escrita:
El Educador/a registra la falta en la hoja de vida de el/la estudiante, dando aviso en el momento
de esta anotación a el/la alumno/a.
Proceso reflexivo:
El educador en conjunto con el/la estudiante analizan su manera de actuar y establecen
acuerdos para superar las dificultades.
Comunicación al apoderado:
El/la Educador/a envía una nota al apoderado/a vía Agenda Escolar o correo electrónico
(indicado por el apoderado en el momento de la matrícula), comentando brevemente la falta,
para un diálogo al respecto en casa.
Medidas pedagógicas:
El/la Educador/a podrá pedir a el/la estudiante que realice ciertas acciones reparatorias de la
falta, en directa relación con la misma y con las personas afectadas, estas medidas pueden
implementarse en la misma clase o actividad, o bien pueden solicitarse para la clase o encuentro
siguiente. El no cumplimiento de estas medidas por parte del alumno/a, constituye una falta
grave.
Requisar objetos:
Las cosas no son buenas o malas en sí mismas, esto depende del uso que hacemos de ellas. Todo
Educador/a, tanto en el aula como fuera de esta, podrá exigir al estudiante que entregue
cualquier objeto que no corresponda a una adecuada presentación personal o que se encuentre
prohibido en el presente Manual, o aquellos objetos que el/la Educador/a no autorice para el
desarrollo de la clase o que interfiera con la actividad formativa.
El no cumplimiento de esta medida por parte del alumno, constituye una falta grave. Estos
objetos requisados serán entregados a Convivencia Escolar del Ciclo y serán devueltos de la
siguiente forma: Primera vez, al propio/a alumno/a al final de la jornada escolar. Segunda vez y
en adelante, al apoderado/a, al final de la jornada escolar. El Colegio no se hará responsable del
deterioro o pérdida de este tipo de objetos.
Reparación o reposición:
El/la estudiante deberá asumir el costo total de reparación y/o reposición, personalmente o de
manera solidaria cuando sean dos o más los/las responsables de algún daño causado, tanto a
bienes del colegio como de otras personas. En caso de no lograr la individualización de el/la o
los/las responsables, el costo monetario deberá ser asumido por toda la comunidad curso. El no
cumplimiento de esta medida por parte de el/la o los/las estudiantes, constituye una falta grave.
25
7.2 Medidas Formativas ante Faltas Graves:
Serán abordadas por Profesor/a Jefe junto con Coordinación de Convivencia del Ciclo, o en
Consejo de Profesores. Se podrán aplicar, junto a las medidas descritas para faltas leves, la o las
siguientes:
Técnicas de resolución pacífica de conflictos:

Los/las estudiantes que participen en un conflicto podrán ser invitados/as a algún proceso en el
que el diálogo será la herramienta fundamental en la resolución no violenta de los conflictos, estas
técnicas podrán corresponder a la reconciliación, negociación, arbitraje pedagógico o mediación,
según corresponda a la situación y a las características de los involucrados.
Actos reparatorios:
Son aquellos orientados a reparar o restituir el daño causado, pueden ser variados, dependiendo
de cada situación y de las características de las personas involucradas. Su punto de partida es el
reconocimiento de haber provocado daño a otra persona, estar dispuesto/a a pedir las disculpas
del caso y a considerar las necesidades de la persona afectada. El acto de reparación debe estar
relacionado y ser proporcional con el daño causado.
Restricción de participación o representación:

El ejercicio de algún cargo o la participación en movimientos, grupos, selecciones o actividades
del Colegio puede verse condicionado por un tiempo determinado, cuando la falta, o
acumulación de faltas de un mismo tipo, refleje un distanciamiento importante respecto de las
virtudes institucionales. Esta medida formativa podrá aplicarse por un período mínimo de 3
meses y como máximo 6 meses. El incumplimiento de esta medida constituye falta gravísima.
Permanencia:
Profesor/a Jefe o Convivencia escolar citarán, vía Agenda Escolar, con dos días de anticipación a
el/la estudiante para quedarse con uniforme después de clases en el Colegio, a realizar algún
trabajo reflexivo, comunitario o académico según corresponda. Las permanencias tendrán una
duración de 60 minutos para estudiantes de 1° Básico a IV° Medio. La inasistencia injustificada
constituye falta gravísima.
Entrevista al apoderado:
Profesor/a Jefe o Coordinación de Convivencia Escolar del Ciclo citarán a entrevista al
apoderado/a, vía Agenda Escolar, para analizar las dificultades de comportamiento de su
pupilo/a y establecer acuerdos para superarlas.
Retiro inmediato durante la jornada escolar:

Ante alguna situación de descontrol de el/la estudiante, daño a si mismo/a, a otras personas o
a bienes materiales del Colegio. Coordinación de Convivencia Escolar de Ciclo o Sub-Dirección de
Ciclo, procederá a informar al apoderado/a que deben retirarlo/a de inmediato del
establecimiento educacional. El incumplimiento de esta medida por parte de el/la apoderado/a
constituye falta gravísima.
26
Suspensión de actividades escolares:
Coordinación de Convivencia o Sub- Dirección de Ciclo, informará a el/la apoderado/a vía
Agenda Escolar, al menos con dos días de anticipación que el/la estudiante no podrá ingresar al
Colegio entre 1 y 2 días, dependiendo de la situación. Quedando bajo plena responsabilidad
de sus apoderados que el/la estudiante se ponga al día en cuanto a sus labores escolares.
Coordinación de Convivencia entregará a el/la estudiante un trabajo reflexivo que deberá traer
realizado al reintegrarse al Colegio. El incumplimiento de esta medida constituye falta gravísima.
Carta de compromiso inicial:

Documento oficial del Colegio, en el que se señala por escrito, el o los aspectos que comienzan a
mostrarse deficientes en el comportamiento o desempeño de el/la estudiante y que es necesario
mejorar. De no cumplirse el compromiso pasará a carta de compromiso final.
Carta de compromiso final:

Documento oficial del Colegio, en el que se señala por escrito, el o los aspectos presentes en
carta anterior que no se ha logrado superar o compromiso ante falta grave que no se ha de
volver a repetir. De no cumplirse el compromiso pasará a carta de condicionalidad.
7.3 Procedimiento ante la Aplicación de Restricción de participación o representación y/o

Suspensión de actividades escolares:
Primera etapa:
De la conducta indebida cometida por el/la o los/las estudiantes, Coordinación de Convivencia
Escolar correspondiente, realizará una investigación en la cual se escuchará a las partes, testigos u
otras personas, solicitará reportes a: Profesor/a Jefe respectivo/a, Profesor/a de asignatura o
cualquier miembro de la Comunidad Escolar.
Segunda etapa:
Coordinación de Convivencia Escolar correspondiente en conjunto con el Profesor/a Jefe, deberá
citar a el/la o los/las estudiantes, para proceder a señalar el o los cargos que se le formulan, la
explicación del hecho o las faltas cometidas y recibir sus versiones sobre los hechos. Además
los/las alumnos/as podrán aportar las pruebas necesarias para sustentar sus dichos o
realizar otros descargos respecto de la comisión de la conducta indebida.
Una vez terminada la relación de los hechos y ponderando las pruebas, Coordinación de
Convivencia Escolar correspondiente en conjunto con el/la Profesor/a Jefe notificará al alumno/a
de la sanción disciplinaria.
Esta citación será dentro de los 4 días hábiles siguientes de finalizada la investigación
indagatoria.
Tercera etapa:
Una vez notificada la medida disciplinaria, el/la apoderado/a y/o estudiante podrá apelar por
escrito a la Sub-Dirección de Ciclo dentro del plazo de 2 días hábiles. En su apelación se solicitará
reconsiderar la medida y las razones para ello.
27
Cuarta etapa:
La Sub-Dirección de Ciclo será la última instancia de resolución y emitirá su dictamen por escrito,
confirmando la medida o acogiendo la apelación, en un plazo de 5 días hábiles a contar de la
fecha de recepción de la carta de apelación.
7.4 Medidas Formativas ante Faltas Gravísimas:

Serán abordadas por Profesor/a Jefe, Coordinación de Convivencia, Sub-Dirección de Ciclo
junto a el/la Encargado/a de Convivencia Escolar e integrantes del Equipo de Apoyo, en Consejo
Especial o en Consejo de Profesores. Se podrá implementar junto a las medidas anteriormente
descritas para faltas leves y graves la o las siguientes medidas:
Suspensión mayor de actividades escolares:

Coordinación de Convivencia o Sub-Dirección de Ciclo, informará a los apoderados vía Agenda
Escolar, al menos con dos días de anticipación, a menos que la falta implique una agresión a si
mismo u otro miembro de la Comunidad Escolar, en este caso la medida puede aplicarse de
inmediato. El/la estudiante no podrá ingresar al Colegio entre 3 y 5 días, dependiendo de la
situación. Quedando bajo plena responsabilidad de sus apoderados que el/la estudiante se
ponga al día en cuanto a sus labores escolares. Se entregará a el/la estudiante un trabajo
reflexivo que deberá traer realizado al reintegrarse al Colegio. Su no realización, constituye una
nueva falta gravísima.
Pérdida de Beneficio:
Consiste en la pérdida de algún tipo de beneficio(s) especial, en cuanto a adaptación de horarios
u otro tipo de apoyo que el/la alumno/a pudiera tener.
En caso de ser alumnos/as de IV Medio, podrán perder algún beneficio acordado
previamente con la Dirección del Colegio para ellos/as; vestimenta especial, participación en las
actividades de finalización de año, Última Lista, etc. El incumplimiento de esta medida constituye
una nueva falta gravísima.
Condicionalidad:
Documento oficial del Colegio, en el que se señala por escrito, el o los aspectos presentes en carta
anterior que no se han logrado superar o falta gravísima que no se ha de volver a repetir.
Cancelación de matrícula:
Corresponde a la no renovación del Contrato de Prestación de Servicios Educacionales, es
decir, inhabilidad para matricularse en el Colegio al año lectivo siguiente. (Expulsión)
Término inmediato del contrato de prestación de servicios educacionales:

Constituye la expulsión de el/la estudiante. Es la sanción máxima del Colegio e implica el cierre
inmediato del año escolar en el establecimiento.
7.5 Procedimiento ante Faltas Gravísimas:

En caso de que la falta gravísima implique algún tipo de agresión a cualquier miembro de la
Comunidad Educativa y se cuente con información clara de lo ocurrido, la Sub-Dirección de Ciclo
28
estará facultada para aplicar inmediatamente la medida de Suspensión Mayor de Actividades
Escolares.
Para las demás medidas se aplicará el procedimiento siguiente:

Primera etapa:
Dirección de Ciclo correspondiente con la ayuda de el/la Profesor/a Jefe y Coordinación de
Convivencia, se informará respecto de la conducta indebida cometida por el/la o los/las
estudiante(s), solicitando reportes a profesores/as, funcionarios/as, estudiantes o cualquier
miembro de la Comunidad Escolar. Escuchando a todas las partes implicadas, testigos u otras
personas.
La investigación será reservada y se dejará constancia escrita de los resultados y opiniones.
Segunda etapa:
La Sub-Dirección de Ciclo y/o Encargado/a de Convivencia Escolar citará a él/la o los/las
estudiante(s) que aparezcan involucrados con sus respectivos apoderados/as para proceder a
señalar los cargos que se le formulan, la explicación del hecho o las faltas cometidas y recibir sus
versiones sobre lo ocurrido, además los/las alumnos/as podrán aportar las pruebas necesarias
para sustentar sus dichos o realizar otros descargos.
Esta citación será dentro de los 5 días hábiles siguientes de finalizada la investigación de la
primera etapa.
En caso de que estudiantes y/o apoderados/as no puedan asistir a entrevista, Sub-Dirección de
Ciclo y/o Coordinación de Convivencia Escolar notificarán a los/las apoderados/as de la falta
cometida por el estudiante, a través de correo electrónico. Por esa misma vía los apoderados/as
y estudiante(s) tendrán un plazo de 24 horas para enviar sus descargos.
El informe del procedimiento de investigación será entregado por la Sub-Dirección de Ciclo al
Rector del establecimiento.
Tercera etapa:
determinadas en este Manual, Sub-Dirección de Ciclo convoca dentro de los 3 días hábiles
siguientes, tras el término de la etapa anterior, a un Consejo Especial para definir las
consecuencias de los hechos investigados. El caso o situación es presentado por El Encargado
de Convivencia Escolar y tras analizar todos los antecedentes el Consejo Especial emitirá su
resolución, dicha propuesta será informada al Rector por Sub-Dirección de Ciclo.
Cuarta etapa:
En caso de corresponder a Condicionalidad de Matrícula o Pérdida de Beneficios, deberá ser
notificada por la Sub-Dirección de Ciclo en forma escrita a el/la o los/las estudiantes y su
apoderado/a dentro de los 5 días hábiles siguientes desde adoptada la resolución del Consejo
Especial.
En caso de corresponder la Cancelación de Matrícula o Término inmediato del
Contrato de Prestación de Servicios Educacionales, deberá ser notificada por el Encargado de
Convivencia Escolar en forma escrita a el/la apoderado/a dentro de los 5 días hábiles siguientes
desde adoptada la resolución del Consejo Especial.
Una vez notificada la medida adoptada por el Colegio, estudiantes y su apoderado/a dispondrán
de un plazo de 5 días hábiles para apelar por escrito al Rector del Colegio. En su apelación se
solicitará reconsiderar la medida y las razones para ello.
29
Quinta etapa:
medida o acogiendo la solicitud del apoderado/a en un plazo de 5 días hábiles tras recibida la
apelación.
7.6 Procedimiento para la aplicación de Cancelación de matrícula y/o Medidas Formativas ante
Faltas Reiteradas
El Consejo de Profesores es una instancia en la que se busca mirar pedagógicamente una
Comunidad Curso y a los/las estudiantes que la conforman. Toda acción de compromiso o
condicionalidad representa una preocupación del Colegio, por ayudar a los alumnos y alumnas
en la superación de sus áreas más deficitarias de los aspectos menos logrados; convivencia,
responsabilidad, disciplina, académica, etc. De acuerdo a los principios y virtudes presentes en
nuestro Proyecto Educativo.
De esta forma, estas medidas pretenden, como objetivo fundamental, contribuir a la toma de
conciencia de las necesidades personales y/o familiares que se requieren implementar, para que
cada alumno y alumna logre su mejor desarrollo como persona.
Primera etapa:
Por una manifiesta mala conducta dentro del transcurso del año escolar cometida por el/la o
los/las estudiante(s), la Sub-Dirección de Ciclo correspondiente solicitará reportes a: Profesor/a
Jefe respectivo/a, profesor/a de asignatura o cualquier miembro de la Comunidad Escolar.
Segunda etapa:
El/la Profesor/a Jefe hace la presentación de los antecedentes sobre la mala conducta al Consejo
de Profesores.
El Consejo de Profesores en virtud de los antecedentes presentados hará una propuesta de
sanción disciplinaria que puede consistir en la condicionalidad o cancelación de matrícula (no
renovación del Contrato de Prestación de Servicios Educacionales).
Tercera etapa:
La Sub-Dirección de Ciclo citará a el/la o los/las estudiante(s) que aparezcan involucrados
con sus respectivos apoderados(as) para proceder a señalar los cargos que se le formulan
(propuesta de sanción disciplinaria por el consejo de profesores), la explicación de los hechos o
las faltas cometidas y recibir sus versiones sobre lo ocurrido, además los/las alumnos/as podrán
aportar las pruebas necesarias para sustentar sus dichos o realizar otros descargos.
Esta citación será dentro de los 30 días hábiles siguientes de finalizado el Consejo de Profesores.
En caso de que estudiantes y/o apoderados/as no puedan asistir a entrevista, Sub-Dirección de
Ciclo y/o Coordinación de Convivencia Escolar notificarán a los apoderados de la propuesta de
sanción disciplinaria por el Consejo de Profesores, a través de correo electrónico. Por esa misma
vía los apoderados y estudiante tendrán un plazo de 24 horas para enviar sus descargos.
Cuarta etapa:
determinadas en este Manual, Sub-Dirección de Ciclo convoca dentro de los 3 días hábiles
30
siguientes, tras el término de la etapa anterior, a un Consejo Especial para definir las
consecuencias de los hechos investigados. El caso o situación es presentado por el/la
Encargado/a de Convivencia Escolar y tras analizar todos los antecedentes el Consejo Especial
emitirá su resolución, dicha propuesta será informada al Rector por Sub Dirección de Ciclo.
Quinta etapa:
En caso de corresponder a Condicionalidad de Matrícula o Pérdida de Beneficios, deberá ser
notificada por la Sub-Dirección de Ciclo en forma escrita a el/la o los/las estudiante(s) y su
apoderado/a dentro de los 5 días hábiles siguientes desde adoptada la resolución del Consejo
Especial.
En caso de corresponder la Cancelación de Matrícula, deberá ser notificada por el/la
Encargado/a de Convivencia Escolar en forma escrita al apoderado dentro de los 5 días hábiles
siguientes desde adoptada la resolución del Consejo Especial.
Una vez notificada la medida adoptada por el Colegio, estudiantes y su apoderado/a dispondrán
de un plazo de 5 días hábiles para apelar por escrito al Rector del Colegio. En su apelación se
solicitará reconsiderar la medida y las razones para ello.
Sexta etapa:
medida o acogiendo la solicitud del apoderado en un plazo de 5 días hábiles tras recibida la
apelación.
8. PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN COLABORATIVA DE CONFLICTOS:
8.1. MEDIACIÓN:
REQUISITOS MEDIADOR:
Si las partes otorgan su consentimiento libre y espontáneo para someterse a este procedimiento,
deberá en la misma audiencia designar de común acuerdo el nombre del mediador, quien podrá
ser cualquier persona de la comunidad escolar que acredite cumplir con los siguientes requisitos:
mayor de edad, que goce de prestigio, respeto e imparcialidad al interior de la comunidad
educativa.
AUDIENCIAS MEDIACIÓN:
Una vez aceptado el encargo por el mediador, éste deberá convocar y celebrar junto a los
interesados las audiencias que sean necesarias para que logren un acuerdo satisfactorio. El
mediador tendrá para todos los efectos en esta diligencia la calidad de Ministro de Fe.
REQUISITOS ESENCIALES:
Es requisito esencial de estas actuaciones la comparecencia libre y espontánea de todas las partes.
PROCEDENCIA DE LA MEDIACIÓN:
Podrá referirse a hechos investigados que contemplen según el reglamento sanciones leves,
31
graves. En ningún caso procederá para las faltas gravísimas o hechos que pudiesen constituir
delitos.
EFECTOS DEL ACUERDO:

En caso de que el procedimiento sea exitoso, lográndose un acuerdo satisfactorio para todos
quienes concurrieron a él, debe ser suscrito en audiencia ante el mediador, constando la firma de
ambas partes o de todos los interesados, dejando constancia del lugar, fecha y hora en el acta
respectiva; una copia de este documento debe agregarse al expediente de investigación, asimismo
debe entregarse copia a los interesados en el mismo acto. Este acuerdo pondrá fin al
procedimiento.
8.2.CONCILIACIÓN:
La conciliación es un mecanismo de solución de conflictos a través del cual, dos o más alumnos
gestionan por si mismos la solución de sus diferencias, con la ayuda de un tercero adulto.Es un
proceso mediante el cual se abren las posibilidades de transformación de los conflictos y de las
relaciones de los estudiantes vinculados con el conflicto mismo.
Proceso en que los niños, niñas y jóvenes, aclaran conceptos como “conflicto”, “conciliación”,
“comunicación o diálogo”, “resolución de conflicto” y/o “transformación” en el tratamiento del o
los conflictos. De esta manera, el conflicto, se transforma, se modifica durante el proceso
pedagógico y aún en el evento de que no se llegara necesariamente a un acuerdo, los
participantes, se sentirán más cercanos a la significación e importancia del encuentro con el otro,
en la idea de la construcción de una determinada convivencia pacífica en sus relaciones
cotidianas, propiciando el buen trato y la coexistencia armónica entre los integrantes de la
comunidad curso y colegio.
Pasado un tiempo, se conversa nuevamente con los estudiantes, con el objetivo de realizar un
acompañamiento y ver la situación.
VIII. CARTAS DE COMPROMISO INICIAL, FINAL Y CONDICIONALIDAD:
8.1. Todo alumno y alumna de nuestro Colegio que presente alguna dificultad, tanto en el ámbito
pedagógico como en la convivencia, debe tener seguimiento cercano del Profesor/a Jefe y/o
alguno/a de los/las Profesionales de apoyo a esta labor: orientador/a, psicólogo/a,
psicopedagoga, Convivencia Escolar, Sub-Dirección de Ciclo, Encargado/a de Convivencia Escolar,
etc.
8.2. Dicho proceso involucra, naturalmente, definición de acciones que se orientan a mejorar la
situación de dificultad. Estas acciones pueden referirse a compromisos de los/las alumnos/as,
padres y/o profesionales del Colegio.
8.3. Todo análisis de las situaciones particulares, deben estar debidamente registradas en las hojas de
entrevistas de apoderados y de alumnos/as.
8.4. En el caso de no observar avances, a pesar de la acción mancomunada de los distintos actores
involucrados, se puede optar a asignar al alumno/a y/o a la familia, una carta de compromiso,
condicionalidad, cancelación de matrícula o término inmediato de prestación de servicios, según
corresponda.
32
8.5. Las cartas de compromiso tienen como fundamento esencial el explicitar de manera más clara
para los padres y/o alumno/a, lo que se espera de ellos, en favor de lograr un mejoramiento de
la situación analizada. Estas se entregarán al estudiante cuando haya reiteración de faltas leves,
graves o acumulación de faltas leves o graves o faltas gravísimas al Manual de convivencia
escolar e incumplimiento de compromisos previos del alumno o alumna y/o familia.
8.6. Las cartas de compromiso inicial, se aplicarán para señalar a el/la estudiante y su familia, el o los
aspectos que se comienzan a observar deficitarios y que se deben mejorar. Compromiso final,
condicionalidad, cancelación de matrícula y término de contrato de prestación de servicios, se
van implementando en el caso que los compromisos previos no se estén desarrollando de la
manera esperada, cuando la dificultad se incremente o se presente una falta de carácter grave o
gravísima.
Las cartas de compromiso tendrán una duración de un año, cuando es asignada por primera vez,
si la actitud del estudiante no ha sido lo acordada en la carta, esta se extenderá por un semestre
más, la que se evaluará nuevamente, para observar si la actitud del estudiante ha sido superada
total o parcialmente.
8.7. Tanto los compromisos como las condicionalidades u otras cartas se analizan en los Consejos de
Profesores de curso, ya sean estos semestrales, anuales y/o en Consejos especiales, convocados
por Sub-Dirección de Ciclo y/o Encargado de convivencia escolar.
8.8. Cartas de compromiso, condicionalidad, cancelación de matrícula y término inmediato de
prestación de servicios, se consideran válidas aunque el apoderado/a se niegue a firmar el
respectivo documento, en tal caso o la no concurrencia a la citación por parte del Colegio, serán
enviadas por carta certificada.
8.9. Las cartas de compromiso, condicionalidad, cancelación de matrícula o término inmediato de

prestación de servicios, adoptadas en Consejos de Profesores del primer y segundo semestre se
informarán al apoderado/a, hasta el último día hábil del mes de agosto y diciembre del año en
curso, respectivamente.
8.10. Las cartas de compromiso inicial y final son redactadas y entregadas por Profesor/a Jefe.
Las Cartas de condicionalidad, son redactadas y entregadas por Sub-Dirección de Ciclo
correspondiente.
Las Cartas de Cancelación de matrícula y término inmediato de prestación de servicios son
redactadas y entregadas por Encargado/a de Convivencia Escolar.
8.11. Las cartas de compromiso inicial y final no son apelables, cartas de condicionalidad, cancelación
de matrículas y término inmediato de prestación de servicios son apelables ante el Rector, en un
plazo de 5 días hábiles tras ser entregadas o enviadas al apoderado/a.
8.12. Los apoderados de alumnos/as que ingresan al Colegio de Pre-Kínder a IV° medio, deberán
firmar una Carta de Compromiso de Colaboración con el Colegio, que no corresponde a las
cartas de compromisos; inicial y final, tratadas en este documento.
IX. DISPOSICIONES RELATIVAS A LAS ACTIVIDADES CURRICULARES DE LIBRE ELECCIÓN
9.1 El Colegio Seminario Pontificio Menor organizará las ACLE que respondan a espacios de
encuentro entre los/las estudiantes y sus familias, así como fortalecer el proceso educativo. Estas
actividades podrán estar referidas a la música, la cultura, el deporte y todos aquellos aspectos
que cumplan con la finalidad señalada anteriormente.
33
9.2 Las ACLE serán una opción y no una obligación, pero el Colegio estimulará la participación en
ellas.
9.3 Las ACLE son un programa que el Colegio brinda a sus estudiantes como complemento para la
formación académica y formativa; por tanto, estas actividades se asimilan a la normativa del
presente Manual de Convivencia.
9.4 Aquellos/as estudiantes que se incorporen a las ACLE, deben considerar que éstas son parte
integral del currículo del Colegio, por lo cual se les exigirá el cumplimiento del compromiso
adquirido, especialmente en lo relativo a su asistencia y comportamiento.
9.5 El incumplimiento del compromiso adquirido será considerado falta grave y podrá condicionar su
permanencia en la ACLE respectiva.
X. ACCIONES ANTE CONDUCTAS DESTACADAS DE LOS(AS) ESTUDIANTES QUE DEMUESTRAN EL

PERFIL DEL/LA ALUMNO(A) QUE QUEREMOS FORMAR
10.1 Cuando el/la o los estudiantes presenten acciones destacadas o sobresalientes respecto de su
conducta en convivencia, responsabilidad y/o disciplina, se podrán aplicar, entre otras, las
siguientes medidas:
a) Felicitación oral de cualquier miembro de la comunidad.

b) Observación positiva por parte del Profesor Jefe, profesor de asignatura, asistentes de
educación.
c) Papeleta de felicitación o diploma de reconocimiento del Profesor Jefe o de
asignatura.
d) Obtención de beneficios especiales.
e) Distinción en Asamblea mensual por ciclo.
f) Distinción escrita en Mural de Sub- Dirección de Ciclo y Página Web.
g) Distinción del Consejo de Profesores, a través de una carta de reconocimiento.
h) Carta de Felicitación del Rector.
i) Reconocimiento del Rector al curso.
10.2 En caso de que sus acciones sobresalen notoriamente respecto de sus compañeros/as, sean
permanentes y se identifiquen con los valores del Colegio Seminario Pontificio Menor se aplicará
el Protocolo de Premiación anual.
XI. SALIDA Y/O RETIROS DURANTE LA JORNADA ESCOLAR.
11.1. Los/las estudiantes que sean retirados por su apoderado, durante la jornada escolar, deberán
esperar, el cambio de asignatura o inicio de recreos y/o almuerzo, para evitar interrumpir las
clases o actividades formativas, a menos que se trate de una emergencia de salud o de otra
naturaleza.
34
11.2. Todo estudiante que salga del establecimiento durante la jornada escolar, debe ser retirado por el
apoderado sostenedor, apoderado indicado por el sostenedor u otro adulto previo aviso por
escrito vía agenda ( no se aceptará cuaderno). Al salir la Agenda debe estar firmada por el
Profesor/a Jefe y timbrada por Convivencia Escolar.
11.3. El retiro de cada alumno/a queda registrado paralelamente en libro de Convivencia Escolar y en
libro de registro de salidas de Portería.
11.4. Si un/una apoderado/a necesita retirar a su hijo/a en forma imprevista, debe llamar previamente
al Colegio (Secretaria de Ciclo ) para avisar la situación. El Colegio, a través de Convivencia Escolar
tomará las medidas para realizar el retiro de el/la estudiante con los procedimientos
correspondientes y enviar a Portería a la hora acordada.
11.5. El retiro de alumnos/as enfermos/as se realiza a través de enfermería, la persona a cargo se

comunicará directamente con el apoderado(a) para avisar que debe retirar a el/la estudiante,
quien llevará papeleta de atención en agenda. A su vez, informará dicha situación a la
Coordinación de Convivencia del Ciclo correspondiente.
11.6. Los/las estudiantes enfermos/as sólo pueden retirarse con su apoderado/a o un adulto
autorizado para tal efecto.
11.7. El Reglamento de Convivencia Escolar establece que si un apoderado/a necesita comunicarse con
su hijo/a éste debe hacerlo a través de la secretaría de Sub-Dirección de ciclo del Colegio, por lo
que está fuera de norma el uso de celulares como medio para concertar o programar el retiro de
un estudiante.
11.8. Los alumnos/as que hayan sido retirado antes del término de la jornada de clases, podrán
reintegrarse acompañados por su apoderado antes de las 11:00 a.m. Después de esa hora
podrán ingresar a la sala
11.9. Los estudiantes que no hayan asistido a clases en forma regular durante la jornada, estos no
podrán asistir a actividades (talleres, catequesis, confirmación, etc.) después del horario de
clases. Al siguiente bloque de clases. Los apoderados deberán avisar con 24 hrs. de anticipación
al Colegio ( vía correo electrónico o agenda escolar.
XII. ORGANISMOS RELEVANTES CONTEMPLADOS EN EL MANUAL (Regulaciones referidas al ámbito de

la convivencia escolar)
12.1. ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR: será responsable de supervisar la labor de las

Coordinaciones de Convivencia y la adecuada aplicación del manual de convivencia en todo
el Colegio. Conducirá los procedimientos especiales de cancelación de matrícula y el de término
inmediato del contrato de prestaciones de servicios. Deberá implementar los procedimientos de
investigación y aplicación de sanciones frente a faltas relacionadas con los apoderados. Además
será el responsable de implementar las medidas que determine el Comité de Buena Convivencia
Escolar, según corresponda.
35
12.2 SUB-DIRECTOR/A DE CICLO: será responsable de supervisar la labor de profesores de asignatura y
profesores jefes, de su ciclo, en materia de convivencia escolar, contará con la colaboración
directa de su Coordinación de Convivencia a quien acompañará en la aplicación de
procedimientos ante faltas gravísimas. Está a cargo de los procedimientos frente a la aplicación
de cartas de compromiso, advertencia y condicionalidad. Y velará por la adecuada aplicación del
manual de convivencia en su respectivo ciclo.
12.3 COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE CICLO: será responsable de llevar la investigación

de las conductas o acciones en el procedimiento específico de faltas graves y gravísimas; así
como la aplicación de sanciones de su ciclo, según le corresponda. Estará bajo la conducción del
Encargado de Convivencia Escolar y colaborará directamente con la Sub-Dirección de Ciclo
correspondiente, frente a la cual debe dar cuenta de todo lo sucedido en su área y de las
sanciones aplicadas. Tendrá como rol coordinar el trabajo operativo de los Asistentes de
convivencia escolar, quienes dependerán del Encargado de Convivencia Escolar.
12.4 CONSEJO ESPECIAL: Está conformado por el Encargado de Convivencia escolar, la Sub-Dirección
de Ciclo, Coordinación de Convivencia del Ciclo, el/la/los miembros requeridos/as del Equipo
de Apoyo de Ciclo y el Profesor/a jefe. Tiene por objetivo analizar casos y tomar decisiones para
resolver medidas disciplinarias y/u orientadoras según cada situación.
12.5 COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR: Está conformado por un representante del Centro de
padres, un representante del Centro de alumnos de cada Ciclo, Coordinadoras de Convivencia
Escolar de cada Ciclo, un profesor de cada ciclo, un asistente de la educación y Encargado/a de
Convivencia Escolar. Tiene como misión el aprobar los planes de gestión de la convivencia
escolar, reflexionar respecto de problemáticas de la convivencia y animar la buena convivencia
desde todos los estamentos que conforman la Comunidad Educativa. Dirige y convoca reunión de
este comité el Encargado de Convivencia Escolar y sesionará como mínimo una vez al semestre.
12.6 PLAN DE LA GESTIÓN DE LA CONVIVECIA ESCOLAR: Este plan contempla un calendario de

actividades a realizar, con los objetivos, descripción de estas, con plan, lugar, fecha y responsable
de cada una. El ejemplar del Plan de Gestión se encontrará en Rectoría, Biblioteca y página web
del colegio.
XIII. CONSIDERACIÓN DE LA OBLIGACIÓN DE DENUNCIA DE DELITOS
De acuerdo a las orientaciones otorgadas por la Unidad de Transversalidad Educativa del

Mineduc; “al momento de ponderar la gravedad de una falta se debe dilucidar si se está o no
frente a la comisión de un delito. Al respecto, se debe tener presente que las/los directores,
inspectoras/es y profesoras/es tienen el deber de denunciar cualquier acción u omisión que
revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa; ello implica
tanto las faltas y delitos cometidos dentro del establecimiento educacional, como aquellos que
ocurren fuera de él, pero que afecten a los y las estudiantes.
La denuncia debe efectuarse ante Carabineros de Chile, Policía de Investigaciones, las

Fiscalías del Ministerio Público o los Tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde
que se tome conocimiento del hecho, de acuerdo a lo establecido en los Artículos 175º y 176º
36
del Código Procesal Penal. Entre los actos establecidos como delito figuran las lesiones, robos,
hurtos, amenazas, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de drogas, abuso sexual y otros, así
como las situaciones de explotación sexual, maltrato, explotación laboral y otros que afecten a
los y las estudiantes. Sin embargo, si bien la ley define quiénes están obligados a efectuar la
denuncia en caso de conocer la existencia de un delito, no quedan exentos de este deber moral
los demás adultos, en función de la responsabilidad compartida que les compete en la protección
de la infancia y la juventud”.
XIV. ANEXOS:
 Reglamento de Evaluación y Promoción 2019

 Manual de Apoyo a la Diversidad 2019
 Disposiciones relativas a las Actividades Pedagógicas-Formativas fuera del Colegio 2019
 Protocolo de Acción en caso de Accidentes Escolares y Atención de Enfermería 2019
 Plan Integral de Seguridad Escolar 2019. Pauta Evaluación ONEMI para Establecimientos
Educacionales
 Protocolo de actuación frente a la detección de situaciones de vulneración de derechos de
estudiantes.
 Protocolo por Violencia y Maltrato Escolar 2019
 Protocolo y Procedimiento en caso de Embarazo Escolar 2019
 Protocolo de Prevención y Manejo Ante el Consumo y Porte de Sustancias Psicoactivas
2019
 Protocolo Ante casos Abuso Sexual Infantil 2019
 Informativo Contingencia Ambiental
 Procedimiento Redistribución de Cursos
37

Manual de Convivencia Escolar Enero 2019

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Manual de Convivencia Escolar Enero 2019

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA

III. Disposiciones generales de este manual y principios que inspiran el manual de

V. Normas, faltas, medidas disciplinarias y procedimientos de convivencia. 17

VI. Faltas a los deberes y normas de los/las estudiantes, según gravedad. 20

VII. Medidas formativas según la gravedad de las faltas. 24

Procedimientos de gestión colaborativa de conflictos. 31

VIII. Cartas de compromiso inicial, final y condicionalidad 32

IX. Disposiciones relativas a las actividades curriculares de libre elección. 33

X. Acciones ante conductas destacadas de los(as) estudiantes que

XI. Salida y/o retiros durante la jornada escolar. 34

XII. Organismos relevantes contemplados en el manual. (Regulaciones referidas al

XIII. Consideración de la obligación de denuncia de delitos 36

Horario de Clases Entrada Salida

Horario de Clases Entrada Salida

Horario de Clases Entrada Salida

La convivencia escolar se trata de la construcción de un modo de relación entre las personas de

Tiene un enfoque eminentemente formativo. Se deben enseñar y aprender una suma de

La virtud es una disposición constante y firme, de la persona, a hacer el bien. No se trata

Desde esta visión cristiana de la educación, la Convivencia Escolar ha de tender a fomentar

III.DISPOSICIONES GENERALES DE ESTE MANUAL Y PRINCIPIOS QUE INSPIRAN EL

3.1 DISPOSICIONES GENERALES DE ESTE REGLAMENTO:

3.2 PRINCIPIOS QUE INSPIRAN EL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

3.3 DE LA INTERPRETACIÓN, APLICACIÓN, VIGENCIA, MODIFICACIÓN, TEMPORALIDAD,

3.3.1: INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN DEL REGLAMENTO.

3.3. 2: MODIFICACIÓN, REVISIÓN Y TEMPORALIDAD.

3.3.3: PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD.

3.3.4: VIGENCIA DE LAS MODIFICACIONES.

IV. CONDICIONES NECESARIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SANA CONVIVENCIA

4. DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL DEL COLEGIO

4.2. DEBERES: El personal del Colegio tiene el deber de:

4.2.1. Cumplir con los horarios, compromisos y tareas que le correspondan.

4.3. DEBERES DE LOS PADRES Y/O APODERADOS/AS

4.4 DERECHOS DE LOS PADRES Y/O APODERADOS/AS

4.4.4.1 Temas o situaciones académicas:

4.4.4.2 Temas o situaciones de convivencia escolar:

4.4.4.3 Temas Pastorales:

4.4.4.4 Temas o situaciones administrativo-financieras:

4.5 DEBERES Y NORMAS DE CONVIVENCIA DE LOS/LAS ESTUDIANTES

V. NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y PRODEDIMIENTOS DE CONVIVENCIA.

5.1 De la Asistencia y Puntualidad

Frente al incumplimiento de esta norma se debe proceder de la siguiente manera:

5.3 DEL UNIFORME ESCOLAR

5.3.3 Uso de cotona y delantal:

5.3.4 Uniforme escolar para estudiantes de 4° Básico a IV Medio

5.3.5 Uniforme de Educación Física.

5.4 DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL

VI. FALTAS A LOS DEBERES Y NORMAS DE LOS ESTUDIANTES, SEGÚN GRAVEDAD

6.1 Faltas Leves

6.2 Faltas Graves:

6.3 Faltas Gravísimas

VII. MEDIDAS FORMATIVAS SEGÚN LA GRAVEDAD DE LAS FALTAS

7.1 Medidas Formativas ante Faltas Leves:

Técnicas de resolución pacífica de conflictos:

Restricción de participación o representación:

Retiro inmediato durante la jornada escolar:

Carta de compromiso inicial:

Carta de compromiso final:

7.3 Procedimiento ante la Aplicación de Restricción de participación o representación y/o

7.4 Medidas Formativas ante Faltas Gravísimas:

Suspensión mayor de actividades escolares:

Término inmediato del contrato de prestación de servicios educacionales:

7.5 Procedimiento ante Faltas Gravísimas:

Para las demás medidas se aplicará el procedimiento siguiente:

8. PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN COLABORATIVA DE CONFLICTOS: