ANEXO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los

ejercicios dispuestos en la guía Nº 1, (ítems 3.1 y 3.4) como evidencia de que ha
alcanzado el resultado de aprendizaje propuesto para esta actividad de
aprendizaje.

Ítem 3.1

Observe el video “Lenguajes de Programación”, en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=fPehRTGpVF8 y anote en el espacio inferior
las ideas principales que usted pueda extraer de lo que expone el autor.

IDEAS PRINCIPALES EXTRAIDAS DEL VIDEO

UN LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN ME PERMITE UNA IDEA DE SOLUCION A
UN CODIGO O UN LENGUAJE QUE VAMOS A TRANSMITIR A UNA MÁQUINA
1 CON EL QUE ELLA PUEDE INTERPRETAR.
LOS USAMOS PARA EXPRESAR ALGORITMOS DETALLADOS A LA
SOLUCION DE UN PROBLEMA PARA SER EJECUTADOS POSTERIORMENTE.

2 SE CONFORMA POR UN CONJUNTO DE SÍMBOLOS Y REGLAS SINTÁCTICAS

Y SEMÁNTICAS QUE DEFINEN UN LENJUAJE Y FORMA DE UN LENGUAJE EN
PARTICULAR.

3 EXISTEN 2 TIPOS DE LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN: INTÉRPRETES Y

COMPILADORES.
INTERPRETE: EL PROGRAMACIÓN ESCRIBE EL CÓDIGO Y EJECUTA DE
MANERA INMEDIATA SIN NECESIDAD DE NINGUNA OTRA ACCIÓN.
COMPLADORES: REQUIERE DE UNA REVISIÓN SINTÁCTICA Y SEMÁNTICA
PARA PARA GENERAR UN NUEVO CODIGO QUE PUEDA ENTENDER LA
COMPUTADORA
 Item 3.4

Elabora un mapa conceptual, el que resuma las generalidades y los

componentes básicos del lenguaje de programación c++.

UN CODIGO O UN
LENGUAJE QUE VAMOS A
LENGUAJE DE TRANSMITIR A UNA
PROGRAMACIÓN. MÁQUINA CON EL QUE
ELLA PUEDE
INTERPRETAR.

INTÉRPRETES COMPLIADORES: C++

EL PROGRAMACIÓN REQUIERE DE UNA REVISIÓN

ESCRIBE EL CÓDIGO Y SINTÁCTICA Y SEMÁNTICA
EJECUTA DE MANERA PARA PARA GENERAR UN
INMEDIATA SIN NECESIDAD NUEVO CODIGO QUE PUEDA
DE NINGUNA OTRA ACCIÓN ENTENDER LA COMPUTADORA

Envíe estas respuestas a su tutor mediante el enlace “envío evidencia Actividad

de Aprendizaje 1”, ubicado en el espacio “Actividades” del menú principal.