PLANIFICACIÓN

Profesor/a:Gissela Soto Millacura Mes: Marzo

Curso: 6° año A Asignatura: lenguaje y comunicación Unidad N°: 1

Clase N° (Fecha)

1 12-03-2019

OA (Objetivo de la clase)

4 Explicar por escrito porque los personajes toman ciertas decisiones a partir
de información presente en el texto

Clase N° (Fecha)

2 14-03-2019

OA (Objetivo de la clase)

4 Describir a los personajes de acuerdo a las decisiones y actitudes que

toman en el relato.

Clase N° (Fecha)

3 15-03-2019

OA (Objetivo de la clase)

4 Explicar los pensamientos y sentimientos de los personajes de un texto

literario.
Clase N° (Fecha)

4 18-03-2019

OA (Objetivo de la clase)

4 Elaborar una conclusión sobre algún aspecto del texto a partir de la

información leída y de sus experiencias.

Clase N° (Fecha)

5 19-03-2019

OA (Objetivo de la clase)

3- 4 Interpretar fragmentos de textos leídos a través de comentarios, dibujos,

historietas.

Clase N° (Fecha)

6 20-03-2019

OA (Objetivo de la clase)

4 Elaborar una opinión frente a una actitud de un personaje y fundamentarla

con ejemplos del texto.

Clase N° (Fecha)

7 21-03-2019

O.A Objetivo de la clase

3 Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros

textos leídos previamente.
Clase N° (Fecha)

8 26-03-2019

O.A Objetivo de la clase

14 Escriben un relato de una experiencia personal manteniendo la coherencia

temática.

Clase N° (Fecha)

9 28-03-2019

O.A Objetivo de la clase

14 Escriben un cuento en el que relatan un hecho interesante

Clase N° (Fecha)

10 29-03-2019

OA Objetivo de la clase

14 Escriben un cuento en el que utilizan conectores para ordenar el relato (

primero, luego, después, entonces, etc.
 PLANIFICACIÓN

Profesor/a:Gissela Soto Millacura Mes: Abril

Curso: 6° año A Asignatura: lenguaje y comunicación Unidad N°: 1

Clase N° (Fecha)

11 02-04-2019

O.A Objetivo de la clase:

16 Escribir un comentario de al menos dos párrafos en los que expresen una

postura sobre un personaje o una situación de un texto leído.

Clase N° Fecha

12 03-04-2019

O.A Objetivo de la clase:

16 Crear una opinión y fundamentar su postura con ejemplos del texto y apuntes
de su cuaderno.

Clase N° Fecha

13 04-04-2019

O.A Objetivo de la clase:

16 Escriben comentarios de al menos dos párrafos en los que se destaca lo

aprendido de un texto y la información relevante.
Clase N° Fecha

14 09-04-2019

O.A Objetivo de la clase:

31 Narrar un hecho, estructurando el relato en un orden que se en entienda.

Clase N° Fecha

15 10-04-2019

O.A Objetivo de la clase:

31 Mantienen la coherencia temática al narrar, centrándose en un hecho o

conflicto.

Clase N° Fecha

16 11-04-2019

O.A Objetivo de la clase:

31 Adecuan el lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la situación

comunicativa.

Clase N° Fecha

17 16-04-2019

O.A Objetivo de la clase:

18 Utilizar un registro acorde al destinatario y al propósito del texto.

Clase N° Fecha

18 17-04-2019

O.A Objetivo de la clase:

18 Utilizan conectores y elementos de corregencia para mantener la cohesión del
texto.

Clase N° Fecha

19 18-04-2019

O.A Objetivo de la clase:

18 Mejorar la escritura de los textos agregando datos, adjetivos, descripciones o

ejemplos para profundizar las ideas.

Clase N° Fecha

20 24-04-2019

O.A Objetivo de la clase:

18 Reescribir sus textos, revisando la concordancia de persona y numero.

Clase N° Fecha

21 25-04-2019

O.A Objetivo de la clase:

27 Dialogar en torno a un tema específico, tomando acuerdos y fundamentando

su postura.

Clase N° Fecha

22 30-04-2019

O.A Objetivo de la clase:

21 Utilizar correctamente los participios irregulares (por ejemplo, roto, abierto,

dicho, escrito, muerto, puesto, vuelto) en sus producciones escritas.

http://users.jyu.fi/~torremor/cursos/gramatica/300.html
 PLANIFICACIÓN

Profesor/a:Gissela Soto Millacura Mes: Mayo

Curso: 6° año A Asignatura: lenguaje y comunicación Unidad N°: 1

FECHA CLASE O.A OBJETIVO DE LA CLASE

02 de Mayo 23 Repaso y preparación de evaluación.

07 de Mayo 24 Evaluación de contenido

08 de Mayo 25 05 Expresan lo que comprendieron de un poema leído en clases a

través de comentarios, dibujos, musicalizaciones u otras expresiones
artísticas.

09 de Mayo 26 05 › Relacionan palabras del poema con las emociones y las imágenes
que evoca.

14 de Mayo 27 05 Identifican versos que contienen aliteraciones y onomatopeyas y

explican qué efecto sonoro aportan al poema.

15 de Mayo 28 06 Explican, oralmente o por escrito, la información que han aprendido

o descubierto en los textos que leen.

16 de Mayo 29 06 Aluden a información implícita o explícita del texto leído al comentar

o escribir

21 de Mayo 30 06 Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto leído que

tengan sentido figurado.

22 de Mayo 31 06 Expresan opiniones sobre la información encontrada en los textos,

explicando su punto de vista a partir de conocimientos previos o
información de la lectura.

23 de Mayo 32 08 Subrayan las ideas principales de textos leídos.

28 de Mayo 33 08 Escriben al margen del texto un resumen de cada párrafo

29 de Mayo 34 08 Hacen una síntesis del texto leído, mediante un listado, un párrafo o
un organizador gráfico.
30 de Mayo 35 15 Eligen un tema interesante para escribir y registran información para
desarrollarlo de manera documentada.

Sala de computación