Valparaíso, Domingo, 06 de Mayo de 2018.

Lo que creo haber aprendido durante el día sábado 05 de Mayo.

Primero que todo, fue muy significativo el poder contar in-situ con los apoderados, que tenían
diferentes ámbitos en el quehacer educativo y capital cultural. Además, fueron muy abiertos,
francos y unos se explayaron más que otros en sus respuesta, entendiendo que las entrevistas
personales con padres y apoderados muchas veces no son fáciles; ni para la familia ni para el
docente, ya que la entrevista con los apoderados, es una herramienta fundamental para el
Docente, que tiene por objeto conocer y cooperar, en el desarrollo y formación integral de los
estudiantes.

A pesar de que los apoderados son los más interesados en colaborar para que sus hijos
progresen, no siempre manejan las herramientas para hacerlo, la comunicación falla y, en
ocasiones, esto genera frustración y una actitud defensiva durante la entrevista. En este ámbito
los entrevistados coincidieron la importancia de contar con talleres para padres, la cual sería
muy provechosa, junto con la dinámica que el docente genere en la reunión.

En cuanto a mi pregunta, sobre ¿Cuánto tiempo de la semana lo dedica para compartir con sus
hijos, los entrevistados coincidieron en que si tiene una preocupación de dedicarles tiempo
después de la jornada de trabajo y cautelan los deberes de sus hijos lo que se puede entender
del buen rendimiento académico y conductual.

Por otra parte, cuando se habló de su reacción ante el bajo rendimiento académico,
coincidieron en la sanción sobre el celular u otro dispositivos tecnológicos, de requisarlos, ante
esta forma de castigo me intriga saber, si es por la frustración personal del apoderado o el
interés mayor de que su pupilo genere aprendizajes significativos, ya que su fin fue siempre el
querer que se puedan realizar en la futuro como ellos quieran y sean felices en la decisión que
tomarán.

El atender la participación y compromiso de los apoderados entrevistados, la cual contrasta con

lo que en la práctica observa en el quehacer educativo, como es el desinterés y el mínimo
esfuerzo, no obstante, dada la importancia que reviste su colaboración para lograr buenos
resultados, tanto la sensibilización permanente, la motivación, y promoción de la participación
no se puede descuidar.

En resumen, la entrevista es una instancia de conversación donde, el profesor y los

Apoderados, evalúan el proceso de desarrollo del niño y en conjunto, buscan los medios más
eficaces para que el estudiante se desarrolle plenamente, reconociendo sus cualidades,
habilidades como también sus limitaciones. Para eso, es fundamental, la preparación de la
entrevista. Tener claridad sobre las condiciones de desarrollo que tiene el niño, en ese
momento, identificando aquellos aspectos que requieren de mayor refuerzo y trabajo, y tener
clara la meta que se quiere alcanzar con el Estudiante, a fin de buscar los medios más
adecuados para lograrlo.

¡Muchas Gracias!