INTRODUCCIÓN (práctica 1)

Los laboratorios de microbiología constituyen ambientes de trabajo especiales,

que pueden presentar riesgos de enfermedades infecciosas para las personas
que se encuentren en o cerca de ellos.

Es por ello que antes de comenzar con las actividades prácticas, todas las
personas involucradas (estudiantes y profesores) tenemos la obligación de
conocer cuáles son las normas de seguridad a seguir en el laboratorio de manera
tal, que el trabajo se realice con un riesgo mínimo de exposición, tanto para las
personas que lo ejecutan como para el medio ambiente.

Existían ideas de que podía haber partículas, microorganismos que el hombre

no lograba distinguir a simple vista entre las cosas que lo rodeaban. Se sabe que
el motor que impulsa a un inventor a hacer lo suyo, es la necesidad. Cuando las
personas viven cómodas, se estancan, pero cuando existen necesidades sin
lugar a dudas aflora el ingenio y las nuevas ideas; es así como nace el
microscopio. Se produce a partir de la necesidad del hombre por querer observar
con más detalle lo que no era perceptible a simple vista para él.
El microscopio de un instrumento óptico que genera imágenes ampliadas de
objetos y así, poder percibir detalles que a simple vista no se distinguen. Debido
a la ampliación, la resolución se confunde a menudo con aumento, que se refiere
al tamaño de una imagen (Heidcamp, 1994).

El microscopio de denomina de campo claro, en vista de que se utiliza un haz

de luz común que atraviesa la muestra colocada en la placa e ilumina el campo
de observación. Cabe recalcar que la muestra que se desee observar con
ayuda del microscopio óptico de campo claro debe ser lo bastante delgada,
para que de esta manera, la luz pueda atravesarla, (Montuenga y otros, 2008).
El objetivo de este informe, es el conocimiento y aplicación de las normas de
seguridad que contribuya a lograr un ambiente de trabajo adecuado y seguro,
durante la ejecución de las actividades prácticas en el Laboratorio de
Microbiología.
Así mismo otro de nuestros objetivos es identificar cada una de las partes del
microscopio, conocer su función y el cuidado de cada uno de ellas; y de esta
manera lograr dominar el mecanismo de iluminación, la observación de una
muestra con todos los objetivos.

OBJETIVOS
 Aprender las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio
 Identificar peligros y riesgos existentes en el laboratorio.
 Valorar la importancia de la bioseguridad en el laboratorio
 Identificar cada una de las partes del microscopio óptico, conocer su
función y el cuidado de cada uno de ellas.
  Dominar el mecanismo de iluminación, la observación de una muestra con
todos los objetivos.

BIBLIOGRAFíA
 https://www.studocu.com/es/document/universidad-de-
alcala/microbiologia/apuntes/tema-1-bioseguridad-en-el-laboratorio-de-
microbiologia/752949/view
 https://books.google.com.pe/books
INTRODUCCIÓN (práctica 2)
Los protozoos y las algas pertenecen al reino Protista y son eucariotas
unicelulares. Los protozoos son incoloros y móviles con algunas excepciones; se
alimentan por ingestión de otros microorganismos o de partículas orgánicas. Las
algas también pueden ser pluricelulares talofíticos (no estructurado en tejidos).
Las cianobacterias pertenecen al dominio eubacteria e incluyen a un tipo de
algas de organización procariota denominadas cianofíceas o verdeazuladas que
actualmente están clasificadas dentro de las bacterias Gram-negativas (Rojas,
2011).
Los protozoos fueron descubiertos por Anthony Van Leeuwenhoek en el siglo
XVII; quien describió varios protozoos de vida libre y parásitos. Este
microscopista holandés envía las primeras observaciones del genero Euglena a
la “Royal Society of London” y dos años más tarde inicia la descripción de varias
especies de protozoos, principalmente de agua dulce (Lubel, 2006). En la
naturaleza los protozoos cumplen una función muy importante como eslabones
en la cadena alimentaria, en comunidades acuáticas y terrestres; así mismo,
juegan un papel importante en el equilibrio de muchas comunidades (Rojas,
2011).
Casi todas las algas son acuáticas, algunas se encuentran en el suelo, en rocas
o sobre los arboles cuando hay suficiente humedad. El agua es necesaria para
el sostén físico, la reproducción y la difusión de los nutrientes (Gerard, 2007).
Esto debido a que ellas no poseen tejidos impermeables que eviten la
desecación y por lo tanto no pueden vivir fuera del agua o sin buena presencia
de esta. Algunas presentan formas parecidas a las hojas, tallos y raíces de las
plantas, pero estas estructuras carecen de tejidos conductores internos y por lo
tanto no se consideran verdaderas plantas (Rojas, 2011). La identificación de las
algas unicelulares y filamentosas requiere observación microscópica.
El cuerpo de un alga multicelular se denomina tallo. Los tallos de las algas
multicelulares más grandes, conocidas como algas marinas, constan de discos
de fijación ramificados (que fijan el alga a la roca).Todas las algas pueden
reproducirse por vía asexual, por medio de mitosis y citocinesis (Gerard, J),
también por bipartición, fragmentación o mediante esporas (Rojas, 2011).
Las cianobacterias son los únicos organismos capaces de realizar fotosíntesis
oxigénica y que también pueden fijar nitrógeno; muchos (no todos) son
poderosos fijadores de nitrógeno (Royer, 1992); estos microorganismos realizan
fotosíntesis, mediante pigmentos que les permiten usar la luz como fuente de
energía, otras dependen de compuestos orgánicos y algunas pueden utilizar
incluso compuestos inorgánicos como combustible para realizar los procesos
celulares (Rojas, 2011).
Durante la sección, los estudiantes llevamos a cabo la observación microscópica
de organismos que se encontraban en las muestras disponibles, con el fin de
realizar una primera clasificación y conocer la morfología de organismos
unicelulares, para posteriormente lograr identificarlas correctamente y ubicarlas
según el taxón adecuado; así mismo conocer los distintos métodos de
observación de microorganismos “in vivo”.

OBJETIVOS
1) Conocer la morfología de organismos unicelulares.
2) Conocer los distintos métodos de observación de microorganismos “in vivo”.

BIBLIOGRAFÍA
 https://es.scribd.com/doc/135186922/Lab-N-2-Observacion-de-bacterias-hongos-y-
protozoos
 https://elpais.com/sociedad/2010/04/01/actualidad/1270072808_850215.html