Nama : Oktri Anggo

NIM : 160331801687
SOAL UN 2014/2015

1. Indikator: Menentukan notasi unsur dan kaitannya dengan struktur atom, konfigurasi
elektron, jenis ikatan kimia, rumus molekul, bentuk molekul dan sifat
senyawa yang dapat dihasilkannya, sertaletakunsur dalam tabel periodik.

2. Indikator: Menentukan laju reaksi.

3. Indikator: Mendeskripsikan faktor-faktor yang dapat memengaruhi kinetika suatu

reaksi dan kesetimbangannya
 NOMOR
JENIS PERSYARATAN SOAL
1 2 3
A. RANAH MATERI

1. Butir soal sesuai dengan indikator. v v v

2. Hanya ada satu kunci atau jawaban yang benar. v v v

3. Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran. v v v

4. Isi materi sesuai dengan jenjang, jenis sekolah dan tingkatan kelas. v v v

5. Pilihan benar-benar berfungsi, jika pilihan merupakan hasil perhitungan, maka v v v

pengecoh berupa pilihan yang salah rumus/salah hitung.

B. RANAH KONSTRUKSI

6. Pokok soal (stem) dirumuskan dengan jelas. v v v

7. Rumusan soal dan pilihan dirumuskan dengan tegas. v v v

8. Pokok soal tidak memberi petunjuk/mengarah kepada pilihan jawaban yang benar. v v v

9. Pokok soal tidak mengandung pernyataan negatif ganda. v v v

10. Bila terpaksa menggunakan kata negatif, maka harus digarisbawahi atau dicetak lain. - - -

11. Pilihan jawaban homogen. v v v

12. Hindari adanya alternatif jawaban : "seluruh jawaban di atas benar" atau "tak satu v v v
jawaban di atas yang benar" dan yang sejenisnya.
13. Panjang alternatif /pilihan jawaban relatif sama, jangan ada yang sangat panjang dan v v v
ada yang sangat pendek.
14. Pilihan jawaban dalam bentuk angka/waktu diurutkan. v v v

15. Wacana, gambar, atau grafik benar-benar berfungsi. v v v

16. Antar butir tidak bergantung satu sama lain. v v v

C. RANAH BAHASA:
17. Rumusan kalimat komunikatif. v v v
18. Kalimat menggunakan bahasa yang baik dan benar, serta sesuai dengan ragam v v x
bahasanya.
19. Rumusan kalimat tidak menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian. v v x

20. Menggunakan bahasa/kata yang umum (bukan bahasa lokal). v v v

 21. Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang dapat menyinggung perasaan peserta v v v
didik.
 Soal nomor 1 dan 2 sudah baik dari ketiga ranah dan tidak memerlukan perbaikan
 Soal nomor 3 perlu perbaikan pada ranah bahasa

SOAL ULANGAN HARIAN

1. Indikator: Siswa dapat memilih garam yang dapat mengalami hidrolisis dan bersifat
asam.

Garam berikut yang mengalami Hidrolisis sebagian dan besifat asam adalah :
a) (NH4)2CO3 d) Na2SO4
b) CH3COOH e) (CH3COO)Ca
c) (NH4)2SO4

2. Indikator: Diberikan beberapa gugus fungsi senyawa karbon, siswa dapat

menentukan pasangan gugus fungsi senyawa karbon.

Gugus fungsi menunjukkan atom atau gugus atom-atom yang menentukan struktur dan
sifat golongan senyawa karbon tertentu.
Dari 5 macam gugus fungsi berikut:
1. –OH
2. –COOH
3. –CHO
4. –CO-
5. –COO-
Yang merupakan gugus fungsi metanal adalah....
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

3. Indikator: Menjelaskan penyebab gerak Brown hanya dapat diamati dalam

sistem koloid.

Mengapa gerak Brown hanya dapat diamati dalam koloid?

NOMOR SOAL
JENIS PERSYARATAN
1 2

A. RANAH MATERI

1. Butir soal sesuai dengan indikator. v v

 2. Hanya ada satu kunci atau jawaban yang benar. v v

3. Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran. v v

4. Isi materi sesuai dengan jenjang, jenis sekolah dan tingkatan kelas. v v
5. Pilihan benar-benar berfungsi, jika pilihan merupakan hasil perhitungan, maka
v v
pengecoh berupa pilihan yang salah rumus/salah hitung.

B. RANAH KONSTRUKSI
6. Pokok soal (stem) dirumuskan dengan jelas. v v

7. Rumusan soal dan pilihan dirumuskan dengan tegas. v v

8. Pokok soal tidak memberi petunjuk/mengarah kepada pilihan jawaban yang benar. v v

9. Pokok soal tidak mengandung pernyataan negatif ganda. v v

10. Bila terpaksa menggunakan kata negatif, maka harus digarisbawahi atau dicetak lain. - -

11. Pilihan jawaban homogen. v v

12. Hindari adanya alternatif jawaban : "seluruh jawaban di atas benar" atau "tak satu
v v
jawaban di atas yang benar" dan yang sejenisnya.
13. Panjang alternatif /pilihan jawaban relatif sama, jangan ada yang sangat panjang dan
v v
ada yang sangat pendek.
14. Pilihan jawaban dalam bentuk angka/waktu diurutkan. v v

15. Wacana, gambar, atau grafik benar-benar berfungsi. - -

16. Antar butir tidak bergantung satu sama lain. v v

C. RANAH BAHASA:
17. Rumusan kalimat komunikatif. v v
18. Kalimat menggunakan bahasa yang baik dan benar, serta sesuai dengan ragam
v v
bahasanya.
19. Rumusan kalimat tidak menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian. v v

20. Menggunakan bahasa/kata yang umum (bukan bahasa lokal). v v

21. Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang dapat menyinggung perasaan peserta
v v
didik.

 Soal nomor 1 dan 2 sudah baik dari ketiga ranah dan tidak memerlukan perbaikan
 NOMOR SOAL
JENIS PERSYARATAN
3

A. RANAH MATERI

1. Butir soal sesuai dengan indikator. v

2. Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan v
jelas.
3. Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran. v
4. Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang, v
jenis sekolah, dan tingkat kelas.

B. RANAH KONSTRUKSI
5. Rumusan kalimat dalam bentuk kalimat tanya atau v
perintah yang menuntut jawaban terurai.
6. Ada petunjuk yang jelas cara mengerjakan/ v
menyelesaikan soal.
7. Ada pedoman penskorannya. x
8. Tabel, grafik, diagram, kasus, atau yang sejenisnya
bermakna (jelas keterangannya atau ada -
hubungannya dengan masalah yang ditanyakan).
9. Butir soal tidak bergantung pada butir soal v
sebelumnya.

C. RANAH BAHASA:
10. Rumusan kalimat komunikatif. v
11. Kalimat menggunakan bahasa yang baik dan benar, v
serta sesuai dengan ragam bahasanya.
12. Rumusan kalimat tidak menimbulkan penafsiran v
ganda atau salah pengertian.
13. Menggunakan bahasa/kata yang umum (bukan v
bahasa lokal).
14. Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang v
dapat menyinggung perasaan peserta didik.

 Soal nomor 3 sudah baik pada ranah materi dan bahasa, namun perlu adanya perbaikan pada
ranah konstruksi
 SOAL OLIMPIADE

Soal 1. Formula gas (20 point)

Ada dua senyawa wujudnya gas, terbuat dari unsur X dan Y. Senyawa A mengandung 30,43% X
dan 69,57% Y (%massa). Pada keadaan standar unsur X dan Y memiliki wujud gas namun Anda
harus memperkirakan apakah gas–gas tersebut mono–atomik, di–atomik atau tri–atomik. Pada
suhu tertentu 1 volum gas X dapat bereaksi dengan 2 volum gas Y membentuk 2 volum senyawa
A. Jika 2 volume gas X bereaksi dengan 1 volum gas Y membentuk 2 volum senyawa B.
a. Hitung perbandingan massa atom X terhadap Y [6]
b. Perkirakan rumus sesungguhnya gas X dan Y [6]
c. Tuliskan persamaan reaksi yang mungkin untuk terbentuknya senyawa A dan B [8]

NOMOR SOAL
JENIS PERSYARATAN
1

A. RANAH MATERI

1. Butir soal sesuai dengan indikator. v

2. Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan v
jelas.
3. Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran. v
4. Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang, v
jenis sekolah, dan tingkat kelas.

B. RANAH KONSTRUKSI

5. Rumusan kalimat dalam bentuk kalimat tanya atau v

perintah yang menuntut jawaban terurai.
6. Ada petunjuk yang jelas cara mengerjakan/ v
menyelesaikan soal.
7. Ada pedoman penskorannya. x
8. Tabel, grafik, diagram, kasus, atau yang sejenisnya
bermakna (jelas keterangannya atau ada -
hubungannya dengan masalah yang ditanyakan).
9. Butir soal tidak bergantung pada butir soal v
sebelumnya.

C. RANAH BAHASA:
10. Rumusan kalimat komunikatif. v
 11. Kalimat menggunakan bahasa yang baik dan benar, v
serta sesuai dengan ragam bahasanya.
12. Rumusan kalimat tidak menimbulkan penafsiran v
ganda atau salah pengertian.
13. Menggunakan bahasa/kata yang umum (bukan v
bahasa lokal).
14. Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang v
dapat menyinggung perasaan peserta didik.

 Soal nomor 1 sudah baik dari ketiga ranah dan tidak memerlukan perbaikan