ATIVIDADES DE FIXAÇÃO – SEMÂNTICA(POLISSEMIA) 1º ANO B – PORTUGUÊS

Observe e responda as questões abaixo no seu caderno!

1. Qual é o sentido da palavra água nos quadrinhos a seguir?
a) b)

2. Os interlocutores sempre têm intenções muito específicas em relação ao discurso

que produzem para o outro. A essas intenções chamamos de intencionalidade discursiva.
Agora responda: a intenção das personagens das ilustrações da questão 1, ao dizer a
palavra água, é a mesma? Por quê?
3. Leia a tira a seguir.

a) Por que a personagem verde parece irritada com Chump?

b) Leia o boxe abaixo e depois responda de que forma o significado da palavra acepção
pode explicar o que acontece nessa tira.

ACEPÇÃO
Sf. 1. Lex. Significado de uma palavra ou frase em cada um dos
contextos em que ela pode estar inserida.

c) Qual pode ter sido a intenção do quadrinista ao apresentar personagens empregando

duas acepções diferentes do verbo comer?
4. Leia as orações a seguir.
■ O príncipe recebeu a coroa real de seu pai.
■ Em seu velório, havia diversas coroas de flores, enviadas por admiradores.
■ O dentista teve de refazer a coroa do meu dente.
■ Aa)coroa
Qual do
é oabacaxi tem
sentido da espinhos.
palavra coroa em cada uma dessas frases?

5. Leia a tirinha.

a) O que Hagar queria que o amigo Eddie fizesse?

b) O que Eddie fez?
c) Que palavra causou o mal-entendido? Por quê?
d) Nesse caso, a polissemia da palavra ajudou ou atrapalhou a interação entre os
interlocutores? Por quê?
e) Imagine, agora, que o autor da tira tivesse escrito o primeiro balão de fala do
seguinte modo:
Preciso do meu barco consertado hoje à
tarde! Peça isso com jeitinho ao dono
da oficina!
I. O mal-entendido continuaria sendo possível? Explique.
II. Você acha que a tira ficaria mais ou menos engraçada desse modo? Por quê?
f) Levando em conta a resposta que você deu no item anterior, exemplifique que
“vantagem” a existência de polissemia trouxe para o autor da tira.