MATRIZ EVALUACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PRUEBA DIAGNÒSTICA

SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA 2019

N°
NIVEL DE
MAPAS DE PROGRESO COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE ALTERNATIVA PUNTAJE
DEMANDA
ITEM
Indaga a partir de preguntas e Indaga mediante Problematiza Formula preguntas acerca Alto 20 C 6
hipótesis que son verificables métodos científicos situaciones para de las variables que
de forma experimental o para construir hacer indagación influyen en un hecho, alto 1 C 6
descriptiva con base en su conocimientos fenómeno u objeto natural alto 4 C 6
conocimiento científico para o tecnológico y
alto 14 C 6
explicar las causas o describir selecciona aquella que
el fenómeno identificado. puede ser indagada
Diseña un plan de recojo de científicamente.
datos con base e Establece relaciones de medio 2 D 4
observaciones o causalidad entre las medio 5 A 4
experimentos. Colecta datos variables
que contribuyan a comprobar Plantea hipótesis en las Medio 3 B 4
o refutar la hipótesis. Analiza que establece relaciones medio 6 D 4
tendencias o relaciones en los de causalidad entre las Medio 21 B 4
datos, los interpreta tomando variables. Considera las
en cuenta el error y variables intervinientes en
reproductibilidad, los interpreta su indagación.
con base e los conocimientos Diseña estrategias Propone procedimientos alto 23 A 6
científicos y formula para hacer para evaluar, manipular la
conclusiones. Evalúa si sus indagación variable independiente,
conclusiones responden a la medir la variable
pregunta de indagación y las dependiente y controlar la
comunica. Evalúa la fiabilidad variable interviniente.
de los métodos y las
interpretaciones de los
resultados de su indagación.
Explica el mundo Comprende y usa Explica la relación entre alto 17 D 6
Explica, con base en físico basándose en conocimientos la cantidad de alimentos y medio 18 B 4
evidencia con respaldo conocimientos sobre sobre los seres la energía que requiere el
científico, las relaciones los seres vivos, vivos , materia y cuerpo en una dieta
cualitativas y las cuantificables materia y energía, energía, completa y equilibrada.
entre: el campo eléctrico con biodiversidad, tierra y biodiversidad, tierra Explica que los aparatos bajo 22 D 2
la estructura del átomo, la universo. y universo y sistemas constan de medio 24 A 4
energía con el trabajo o el órganos, tejidos y células medio 25 D 4
movimiento, las funciones de en su estructura.
la célula con los Explica que en los Medio 19 C 4
requerimientos de energía y alveolos pulmonares se
materia, la selección natural o realiza el intercambio
artificial con el origen y gaseoso.
evolución de las especies, los Explica la producción de alto 11 B 6
flujos de materia y energía en oxígeno y almidón en la medio 12 A 4
la Tierra o los fenómenos fotosíntesis. bajo 13 B 2
meteorológicos con el Explica que la medio 9 C 4
funcionamiento de la biosfera. temperatura global alto 10 B 6
Argumenta su posición frente aumenta al incrementarse
a cambios o frente a las los niveles de dióxido de
implicancias sociales y carbono.
ambientales de situaciones
sociocientíficas o frente a
cambios en la cosmovisión Evalúa las Fundamenta su posición Bajo 15 D 2
suscitados por el desarrollo de implicancias del respecto a situaciones
la ciencia y tecnología. saber y del donde la ciencia y la Medio 16 B 4
quehacer científico tecnología son
y tecnológico cuestionadas por su
impacto en la sociedad y
el ambiente, y explica
cómo son una
oportunidad para superar
determinadas
problemáticas sociales y
ambientales.
Diseña y construye soluciones Diseña y construye Determina una Explica su alternativa de medio 8 C 4
tecnológicas al delimitar el soluciones alternativa de solución tecnológica
alcance del problema tecnológicas para solución sobre la base de
tecnológico y las causas que resolver problemas tecnológica al conocimientos científicos
lo generan, y propone de su entorno detectar un o prácticas locales.
alternativas de solución problema
basado en conocimientos
científicos medio 7 B 4
Representa la alternativa de
solución a través de
esquemas o dibujo incluyendo
sus partes o etapas. Establece
características de forma,
estructura, función y explica el
procedimiento, los recursos
para implementarla, así como
las herramientas y materiales
seleccionados; verifica el
funcionamiento de la solución
tecnológica , considerando
los requerimientos, detecta
errores en la selección de
materiales, imprecisiones en
las dimensiones,
procedimientos y realiza
ajuste. Explica el
procedimiento , conocimiento
científico aplicado , así como
las dificultades en el diseño e
implementación , evalúa el
alcance de su funcionamiento
a través de pruebas
considerando los
requerimientos establecidos y
propone mejoras. Infiere
impacto de la solución
tecnológica.

ESCALA DE ESCALA
NIVEL DE LOGRO DESCRIPCIÓN
CALIFICACIÓN

16 - 20 Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando

SATISFACTORIO
incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.
83 – 110

11 - 15 Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo

EN PROCESO
programado.
55 – 82

6 - 10 Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual
EN INICIO
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
27 – 54

0-5 Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o

evidencia dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de
PREVIO AL INICIO
acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de
aprendizaje.
0 – 26