‫قواعد الهجاء ‪Rules For Speling‬‬

‫الكلمات التي تنتهي بـ ‪ ll‬تفقد أحد هذين الحرفين عند إضافة مقطع أخر للكلمة‬ ‫‪.1‬‬
‫‪Full Fill ► Fulfil‬‬ ‫‪ & Un Till ► Until & Care Full ► Careful‬ينجز– ينهي‬
‫إذا أنتهت الكلمة بحرف ساكن مسبوق بحرف متحرك يتم مضاعفة الحرف الخير عند إضافة مقطع‬ ‫‪.2‬‬
‫للكلمة‬
‫‪Stop ► Stopped - Begin ► Beginning‬‬
‫أو التي يكون فيها المقطع الخير غير مضغوط عليه‬ ‫يشذ عن هذه القاعدة الكلمات التي تنتهي بـ ‪lop‬‬
‫‪ ► Enveloping - Open ► Opened‬يغلف ‪ ► Developed - Envelop‬يطور ‪Develop‬‬
‫إذا أنتهت الكلمة بـ ‪ y‬مسبوقة بحرف ساكن تحول إلي ‪ i‬عند إضافة مقطع للكلمة‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ ► Carries - Study ► Studied‬يحمل ‪Carry‬‬
‫‪Obey ► Obeys‬‬ ‫) تبقي الـ ‪y‬كما هي إذا كانت مسبوقة بحرف متحرك ( ‪- Play ► Played‬‬
‫) ل تحول الـ ‪ y‬إلي ‪ i‬إذا كان المقطع المضاف للكلمة ‪( ing‬‬
‫‪Carry ► Carrying - Study ► Studying‬‬
‫تأني الـ ‪ e‬بعد الـ ‪i‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪Chief - Thief - Believe - Field‬‬
‫إل إذا سبقهما حرف الـ ‪C‬‬
‫يدرك ‪ - Perceive‬يتسلم ‪ - Receive‬يخدع ‪Deceive‬‬
‫تحذف الـ ‪ e‬من نهاية الكلمة إذا أضيف إليها مقطع أخر ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪Write ► Writing‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪Come ► Coming‬‬
‫ولكنها ل تحذف إذا كانت الكلمة منتهية بـ ‪ee - oe - ye‬‬
‫‪See ► Seeing‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ► Dyeing‬يصبغ ‪Dye‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ► Shoeing‬يركب حدوة ‪Shoe‬‬
‫تحول الـ ‪ ie‬إلي ‪ y‬إذا أضيفت ‪ ing‬إلي الكلمة‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ ► lying‬يكذب ‪Lie‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ► Dying‬يموت ‪Die‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ► Tying‬يربط ‪Tie‬‬
‫تجمع الكلمة بإضافة ‪ es‬إذا أنتهت بحرف متحرك أو ‪ss - sh - ch - x - z‬‬ ‫‪.7‬‬
‫‪Class ► Classes‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪Dish ► Dishes‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ► Benches‬مقعد ‪Bench‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Fox ► Foxes‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ► Fezes‬طربوش ‪Fez‬‬
‫يتم تحويلهم إلي ‪ ves‬عند جمع الكلمة‬ ‫إذا أنتهت الكلمة بـ ‪f - ef‬‬ ‫‪.8‬‬
‫) توجد بعض الكلمات التي تشذ عن هذه القاعدة ( ‪ ► Shelves - Wife ► Wives‬رف ‪Shelf‬‬
‫في حالة الملكية توضع ) ‪ ( ’s‬بعد السم سواء كان مفرد أو جمع‬ ‫‪.9‬‬
‫‪Boy’s pen‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪Women’s hats‬‬

‫‪1‬‬
 ‫وتوضع ) ‘ ( فقط بعد السم إذا كان منتهيًا بـ ‪s‬‬
‫‪Teachers’ books‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ريش ‪Birds’ feathers‬‬

‫عند إضافة ‪ cy‬إلي كلمة تنتهي بحرف الـ ‪ t‬نقوم بحذفه‬ ‫‪.10‬‬
‫أدب ‪ ► Decency‬مؤدب ‪ -‬مهذب ‪Decent‬‬
‫► يفلس ‪Bankrupt‬‬ ‫إفلس ‪Bankruptcy‬‬ ‫يشذ عن هذه القاعدة ‪:‬‬
‫عند إضافة ‪ or‬إلي كلمة تنتهي بـ ‪ ate‬يتم حذف حرف الـ ‪e‬‬ ‫‪.11‬‬
‫خالق ‪Create ► Creator‬‬ ‫‪-‬‬ ‫عامل ‪Operate ► Operator‬‬

‫أدوات التعريف والتنكير ‪The definite and indefinite articles‬‬

‫أدوات التنكير ‪Indefinite articles‬‬ ‫أدوات التعريف ‪Definite articles‬‬

‫لكلمة تبدأ بحرف‬ ‫‪S.‬‬ ‫‪P.‬‬ ‫لكلمة تبدأ بحرف‬ ‫‪S.‬‬ ‫‪P.‬‬
‫حرف ساكن‬ ‫‪a‬‬ ‫‪some‬‬ ‫حرف ساكن‬ ‫‪the‬‬ ‫‪the‬‬
‫حرف متحرك‬ ‫‪an‬‬ ‫‪some‬‬ ‫حرف متحرك‬ ‫‪the‬‬ ‫‪the‬‬

‫‪ -‬الكلمات التي تبدأ بحرف متحرك ولكنه ينطق كالـ ‪y‬‬ ‫تستخدم أداة التعريف مع ‪:‬‬
‫تسبقها أداة التعريف ‪a‬‬ ‫‪ -‬السم إذا كان وحيد نوعه‬
‫‪- There is a university in Tanta.‬‬ ‫‪the world - the sky - the sun‬‬
‫‪- France is a European country.‬‬ ‫‪ -‬إذا كان أسم البلد مكونًا من صفه وأسم‬
‫‪the United states - the A. R. of Egypt‬‬
‫‪ -‬تستخدم ‪ some‬في الجمل المثبته & ‪any‬‬ ‫‪ -‬قبل الصفه عند المقارنه بين أكثر من شخصين أو شيئين‬
‫في الجمل الستفهامية و المنفيه ‪.‬‬ ‫‪- He is the cleverest boy in the class.‬‬
‫? ‪- Is there any water in the bottel‬‬ ‫‪- She is the most beautiful girl in the house.‬‬
‫‪- He did not find any water in the bottel.‬‬ ‫‪ -‬قبل صيغة التفضيل عند المقارنة‬
‫يربح ‪- The more you work, the more you gain‬‬
‫‪- The more he eats, the fatter he becomes.‬‬

‫ملحظات ‪:‬‬
‫ل تستخدم أداة التعريف ‪ the‬مع السماء غير المحسوسة أو أسماء المواد‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ is a good quality. ► The courage of our soldiers is well-known.‬شجاعة ‪- Courage‬‬
‫تستخدم أداة التنكير قبل أسم شخص مسبوق بلقب ليدل علي أن هذا الشخص غير معروف لنا ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪- A Mr. Jones wishes to speak to you.‬‬
‫تستخدم أداة التنكير قبل ‪ little - few‬لتعني أنه قليل ولكنه كافي ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪I have a few books.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪There was a little rain last month.‬‬
‫‪Singulare and Plural‬‬ ‫المفرد والجمع‬

‫لتحويل الكلمة من مفرد إلي جمع ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪Book ► Books‬‬ ‫يضاف ‪ S‬للكلمة ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫يضاف ‪ ES‬للكلمة إذا كانت تنتهي بأحد الحروف المتحركة أو بأحد المقاطع التالية‬ ‫‪.2‬‬
‫‪SS - SH - CH - X - Z :‬‬
‫‪Potato ► Potatoes‬‬ ‫‪Box ► Boxes‬‬

‫إذا كانت الكلمة تنتهي بـ ‪ Y‬مسبوقة بحرف ساكن ◄ تحول إلي ‪ i‬ويضاف إليها‬ ‫‪.3‬‬
‫أما إذا كانت تنتهي بـ ‪ Y‬مسبوقة بحرف متحرك ◄ تبقي كما هي‬ ‫‪ES‬‬
‫ويضاف إليها ‪ S‬فقط‬
‫‪Country ► Countries‬‬ ‫‪Donkey ► Donkeys‬‬

‫‪ F‬أو ‪ ◄ FE‬تحول إلي ‪ VES‬عند الجمع‬ ‫إذا أنتهي السم بـ‬ ‫‪.4‬‬
‫‪Thief ► Thieves‬‬ ‫‪Wife ► Wives‬‬

‫توجد بعض الكلمات لها جمع خاص‬ ‫‪.5‬‬

‫‪Foot ► Feet‬‬ ‫فئران ‪Mouse ► Mice‬‬

‫صيغة الملكية ) ‪The Possessive Case ( ’S‬‬

‫‪ .1‬تضاف ' ‪ ( ( s‬للسم إذا لم يكن منتهيًا بـ ‪ - S‬سواء كان مفردًا أو جمع‬
‫‪- The pupil’s book is very clean.‬‬
‫تضاف ) ‘ ( بدون ‪ S‬للسم المنتهي بـ ‪S‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪- The farmers’ children play in the field.‬‬
‫قد تضاف ) ' ‪ ( s‬للسم العلم إذا كان منتهيًا بـ ‪S‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪3‬‬
 - James’s house is strongly built.
OF ‫يمكن التعبير عن الملكية أيضًا بأستخدام‬ .4
- The dress of the girl is nice.

: ‫ملحظات‬

.‫ ( & ) ‘ ( مع الشياء الحية فقط‬s ' ) ‫تستخدم‬ •

( ‘ ) & ( s ' ) ‫السماء الدالة علي الوقت يضاف إليها‬ •
- He took a moment’s rest.
- They had two months’ holiday.
. ‫الشياء غير الحية يعبر عن ملكيتها بأستخدام الكلمات‬ •
- The ( picycle tyre ) has burst. ‫أنفجر‬

s ) ◄ Sun - Moon - Wind - Earth' ) ‫هذه الكلمات قد تأخذ‬ •

- The moon’s rays lit the Nile.

The Personal Pronouns ‫الضمائر الشخصية‬

( ‫الضمير ) فاعل‬ ( ‫الضمير ) مفعول به‬ ( ‫الضمير ) للملكية‬

‫يأتي بعد حروف الجر‬ Possessive Adjective Possessive Pronouns
( ‫صفات الملكية ) يأتي بعدها أسم‬ ‫) ضمير الملكية ) ل يأتي بعده أسم‬
I Me My Mine
You You Your Yours
He Him His His
She Her Her Hers
It It Its Its
We Us Our Ours
They Them Their Theirs

I have my pen and you have yours : ‫ يمكن جمع صفة الملكية وضمير الملكية في جملة واحدة‬-

4
( self - selves ) + ( ‫ ملكية‬- ‫ تتكون من الضمير ) مفعول به‬: ‫هناك ضمائر شخصية مركبة‬ •
‫وتسمي‬

Reflexive Pronouns ‫الضمائر النعكاسية‬

Myself Ourselves
Yourself Yourselves
Himself - Herself - Itself Themselves

oneself ‫ هو‬one ‫الضمير النعكاسي للضمير غير المحدود‬ •

One should take care of oneself.

The Demonstrative Pronouns ‫ضمائر الشارة‬

‫ضمير‬ ‫مفرد‬ ‫جمع‬ ‫ضمير إشارة‬ ‫مفرد‬ ‫جمع‬

‫إشارة‬ ‫يحل محل‬
‫للقريب‬ This these an - a ‫أسم تسبقة‬ one ones
‫للبعيد‬ That those the ‫أسم تسبقة‬ that

- A cool climate ‫ مناخ‬is pleasanter ‫ مفضل‬than a hot one.

- The climate of Egypt is warmer than that of Europe.

Adjectives Ending in ED & ING ‫الصفات التي تنتهي بـ‬

( I am depressed ‫) مكتئب‬ ‫ عادة تشير إلي الناس‬ed ‫الصفات التي تنتهي بـ‬ .1

‫ عادة تشير إلي الشياء أو المواقف‬ing ‫الصفات التي تنتهي بـ‬ .2

( The situation is depressing ‫) يسبب الكتئاب‬
5
 ‫ جدًا … لدرجة أن‬: ‫ بمعني‬so ... that & such ... that ‫هذه الصفات يمكن أن تستخدم مع‬ .3
- I was very interested in the Egyptian Museum.
I went there several times.
I was so interested in the Egyptian Museum that I went there several times.
The Egyptian Museum is very interesting.
I have been there several times.
The Egyptian Museum is so interesting that I have been there several times.

- The Egyptian Museum is very interesting.

I have been there several times.
The Egyptian Museum is such an interesting place that I have been there
several times.

The Comparison of Adjectives ‫مقارنة الصفات‬

‫الصفة‬ ‫عند المقارنة بين شخصين أو شيئين‬ ‫عند المقارنة بين أكثر من شخص أو شيىء‬
ER EST
tall taller Tallest

‫إذا أنتهت الكلمة بحرف ساكن يسبقه حرف متحرك ◄ يضاعف الحرف الخير عند إضافة مقطع‬ .1
‫أخر للكلمة‬
- Big ► Bigger Hot ► Hotter
: ‫إذا كانت الصفة تتكون من مقطعين أو أكثر‬ .2
‫الصفة‬ ‫عند المقارنة بين شخصين أو شيئين‬ ‫عند المقارنة بين أكثر من شخص أو شيىء‬
more Most
beautiful more beautiful most beautiful

‫ بعد الصفة عند المقارنة في الدرجة الثانية‬than ‫تستخدم‬ .3

‫ قبل الصفة عند المقارنة في الدرجة الثالثة‬the ‫تستخدم‬
- Aly is clever. ► Aly is clever than his brother. ►
Aly is the cleverest boy in the class.
. ‫ ( للمقارنة في حالت الثبات‬as + adj. + as ) ‫تستخدم‬ .4
- his essay ‫ مقالة‬is as long as mine.
6
 . ‫ ( للمقارنة في حالت النفي‬not so + adj. + as ) ‫تستخدم‬ .5
- this book is not so interesting as the one I read last week.

.6
‫تستخدم مع‬ Verb + as + ▼ + adj. + as

‫للشياء التي يمكن تحديد عددها‬ many few Fewer

‫للشياء التي ل يمكن تحديد عددها‬ much little Less

- He hasn’t got as many books as I have.

- He has got fewer books than I have.
- He hasn’t got as much money as I have.
- He has got less money than I have.

. ‫بمعني قليل وغير كاف‬ few - little ‫تستخدم‬ .7

. ٍ‫ فتستخدم بمعني قليل ولكنه كاف‬a few - a little ‫أما‬
- There are few pupils in the class. & - They have a few books.
- There is little water in the glass. & - He has a little food.

much of - many of ‫في الحمل المنفية والستفهامية تستخدم‬ .8

‫في الجملة المثبتة‬ ‫في الجملة المثبتة‬ ‫يحلون محل‬

‫يحلون محل‬ much of
a great number of a great deal of
a great many of many of a lot of ‫الموجودة بالجملة‬
‫الموجودة‬ ‫المنفية‬
a lot of
‫بالجملة المنفية‬

- He doesn’t know many of my friends.

He knows a lot of ( a great number of - a great many of ) my friends.
- I havn’t much money.
7
 I have a lot of ( a great deal of ) money.

‫ في المقارنة‬exactly like - the same as - different from ‫تستخدم‬ .9

- My shirt is exactly like yours.
- My shirt is the same as yours.

- My shirt is different from yours.

Adverbs ‫) الظرف ) بـ‬

: ‫يستخدم الظرف لوصف‬

He runs quiekly ‫فعل‬
He is a very good boy ‫صفة‬
He drives too fast ‫ظرف أخر‬

ly ‫يتكون الظرف من الصفة مضاف إليها‬

Quick ► Quickly ‫بسرعة‬ - Brave ► Bravely ‫بشجاعة‬

Bad ►badly ‫بسوء‬ - Happy ► Happily ‫بسعادة‬

quite - very - too - well - hard - much - late - fast : ‫هناك ظروف شاذه مثل‬

Helping Verbs ‫الفعال المساعدة‬

No. Help. V. Used ‫الستخدام‬

1 To Be : ‫أستخدامه كفعل رئيسي‬ •

‫يكون‬ Nabil is a teacher ‫للتعريف بالفاعل‬
There are many people in the hall ‫للتعبير عن وجود شخص‬
‫في الزمنة‬ : ‫أستخدامة كفعل مساعد‬ •

8
‫‪2‬‬ ‫‪To Have‬‬ ‫أستخدامة كفعل رئيسي ‪:‬‬ ‫•‬
‫يملك‬ ‫للتعبير عن الملكية ‪I have a gold watch.‬‬
‫أستخدامة كفعل مساعد ‪ :‬في الزمنة وفي الحالت التالية‬ ‫•‬
‫) قبل المصدر ‪He has to leave now.‬‬ ‫) للتعبير عن اللزام‬
‫للتعبير عن شيىء يؤدي بواسطة شخص أخر ‪Have + noun + P.P.‬‬
‫‪I am going to have my hair cut.‬‬
‫‪He had his shoes cleaned.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪To Do‬‬ ‫أستخدامة كفعل رئيسي ‪:‬‬ ‫•‬

‫يفعل‬ ‫بمعني يقوم بـ ‪I shall do all I can to help you.‬‬
‫أستخدامة كفعل مساعد ‪ :‬لتكوين السئلة & الزمنة & ما‬ ‫•‬
‫يلي ‪:‬‬
‫لمنع تكرار كتابة الفعال بالجملة ‪I write as quickly as he does.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪Shall‬‬ ‫أستخدامة كفعل مساعد ‪ :‬في الزمنة & للتعبير عن المر‬ ‫•‬
‫سوف‬ ‫والتهديد‬
‫‪You shall receive the book tomorrow.‬‬
‫‪You shall not go.‬‬
‫منبوذ ‪If you do that again, you shall be dismissed‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪Will‬‬ ‫أستخدامة كفعل رئيسي ‪ :‬بمعني يرغب أو يوصي بـ‬ ‫•‬
‫يرغب‬ ‫‪Do what you will.‬‬
‫&‬ ‫أبن الخ ‪ to his nephew.‬ممتلكاته ‪Hw willed all his property‬‬
‫يريد‬ ‫أستخدامة كفعل مساعد ‪ :‬في الزمنة & ما يلي‬ ‫•‬
‫للتعبير عن الرغبة ‪We will help you if you wish.‬‬
‫للتعبير عن التصميم ‪I will pay you the money next Monday.‬‬
‫زبدة ? للطلب بأدب ‪Will you ( please ) pass the butter‬‬

‫‪9‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪Should‬‬ ‫أستخدامة كفعل مساعد ‪:‬‬ ‫•‬
‫‪( past of‬‬ ‫مع المصدر بدون ‪ to‬في الجمل الشرطية للتعبير عن شيىء غير محتمل أو‬
‫) ‪shall‬‬ ‫غير متوقع حدوثه ‪.‬‬
‫‪- If he had more many, I should buy a car.‬‬
‫مع ‪ .have + P.P‬في الجمل الشرطية للتعبير عن شيىء لم يحدث ‪.‬‬
‫‪- If I had come earlier, I shuld have seen the film.‬‬
‫مع المصدر بدون ‪ to‬للتعبير عن واجب‬
‫بدون تأخير ‪- You should do it without delay.‬‬
‫مع المصدر بدون ‪ to‬بعد كلمة ‪ lest‬للتعبير عن الحرص والهتمام‬
‫‪ he should miss the train.‬خشية أن ‪- He ran fast lest‬‬
‫مع المصدر بدون ‪ to‬في الجمل التي تبدأ بكلمة ‪it‬‬
‫‪- It is strange that such a thing sould happen.‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪Would‬‬ ‫أستخدامة كفعل مساعد ‪:‬‬ ‫•‬

‫يتمني‬ ‫مع المصدر بدون ‪ to‬في الجمل الشرطية للتعبير عن شيىء غير محتمل أو غير متوقع‬
‫&‬ ‫حدوثه ‪.‬‬
‫يريد‬ ‫‪- If he tried, he would win.‬‬
‫مع ‪ .have + P.P‬في الجمل الشرطية للتعبير عن شيىء لم يحدث ‪.‬‬
‫‪- If he had worked harder, he would have succeeded.‬‬
‫مع المصدر بدون ‪ to‬للتعبير عن الرغبة‬
‫يزورك ‪- He would like to know what time he may call on you.‬‬
‫للتعبير عن الدب‬
‫? ‪- Would you be so kind as to lend me your book‬‬

‫‪10‬‬
8 May : ‫أستخدامة كفعل مساعد‬ •
‫يستطيع‬ ‫للتعبير عن الغرض‬
& - He sows ‫ يبذر‬so that he may reap. ‫يحصد‬
‫يمكنه‬ ‫للتعبير عن الرغبة‬
- May I live long ?
‫للتعبير عن الشك أو عدم التأكد‬
- It may rain today.
- The story may be true.
- He may be at home.
‫لطلب الذن‬
- May I use your dictionary ?
‫لعطاء الذن‬
- You may use my pen if you like.
‫للتعبير عن المل والخوف‬
- I hope you may get over your illness.
- I’m afraid that something serious may happen.

11
9 Might : ‫أستخدامة كفعل مساعد‬ •
‫يستطيع‬ ‫للتعبير عن الغرض‬
& - He jumped into the river in order that he might save
‫يمكنه‬ the drowning ‫ يغرق‬child.
( past of ‫للتعبير عن الحتمال أو الشك أو عدم التأكد‬
may ) - Who Knows what might happen ?
- He said that the weather might change.
- It might rain; I think I had better take an umbrella.
‫لطلب الذن‬
- I asked him whether ‫ علي أي حال‬- ‫ سواء‬I might use his
bicycle.
‫لعطاء الذن‬
- I told him that he might go home when he had
finished his work.
‫للتعبير عن المل والخوف‬
- They hoped that they might win the match.
- We feared ‫ يخاف‬he might not get better.

10 Can : ‫أستخدامة كفعل مساعد‬ •

‫يستطيع‬ ‫للتعبير عن القدرة في المضارع‬
- He can drive a car very well.
shall - will ) be able ) ‫للتعبير عن القدرة في المستقبل نستخدم‬
- Next week I shall be able to finish my work.
‫للتعبير عن القدرة في المضارع التام نستخدم‬
has - have ) been abel )
- He has been able to swim across the Nile.

12
11 Could : ‫أستخدامة كفعل مساعد‬ •
‫يستطيع‬ ‫للتعبير عن القدرة في المضارع والماضي‬
( past of - Don’t do that; it is very dangerous; you could easily
can ) kill yourself.
- I learned as much as I could.
might ‫ بمعني‬could ‫قد تستعمل‬
- An accident could ( might ) happen so easily.

12 Must : ‫أستخدامة كفعل مساعد‬ •

‫يجب‬ ‫للتعبير عن الضرورة أو اللزام‬
& - He must obey the laws of our country.
‫ من الضروري‬- You must not do that any more.
must + have + P.P : ‫للتعبير عن التأكيد‬
- The road is wet; ‫ مبتل‬it must have rained.
- I have a stomach ache, ‫ ألم في المعدة‬I must have
eaten some bad food.

13 Ought : ‫أستخدامة كفعل مساعد‬ •

‫يجب‬ ‫ للتعبير عن واجب‬to ‫مع‬
& - You ought to help him.
‫يتعين‬ - You ought not to spend your money foolishly. ‫بحماقة‬
.ought + to have + P.P : ‫للتعبير عن واجب لم يؤدي‬
- He ought to have learnt his lessons.
- You ought to have been there by 7 o’clock.

13
 The Tenses ‫الزمنة‬
No. Tense ‫الزمن‬ Structure ‫التركيبة‬ Notes ‫ملحظات‬

1 The Present to ‫ و يتكون من المصدر بدون‬y ‫ الفعال التي تنتهي بـ‬-

Simple He - She - it : ‫ إذا كان الفاعل‬S ‫ يضاف للفعل‬- ‫مسبوقة بحرف ساكن يتم‬
‫المضارع البسيط‬ He - She - it : ‫ إذا كان الفاعل‬es ‫ وتضاف‬- i ‫ إلي‬y ‫تحويل الـ‬
ss - sh - ch - o - x ‫والفعل ينتهي بـ‬ es ‫ويضاف إليها‬
Study ► Studies
Verb I You He We You They

To Be am are Is are are Are

To Have have have Has have have Have
To Do do do Does do do Do

2 The Past ed ‫ أو‬d ‫ مضاف إليه‬TO ‫يتكون من المصدر بدون‬ y ‫ الفعال التي تنتهي بـ‬-
Simple ‫ومسبوقة بحرف ساكن يتم‬
‫الماضي‬ - He visited Luxor last week. i ‫ إلي‬y ‫تحويل الـ‬
‫البسيط‬ ed ‫ويضاف إليها‬
Study ► Studied
Verb I You He We You They

To Be was were was were were Were

To Have had had had had had Had
To Do did did did did did Did

3 The Futur : ‫ يتكون من‬- I shall go to

Simple Shall ( I – we ) cinema tomorrow.
‫المستقبل البسيط‬ + To ‫المصدر بدون‬
Will ‫) ) بقية الضمائر‬

4 The Present : ‫ يتكون من‬- I am writing now.

Continuous ‫ في زمن المضارع‬to be ‫فعل‬
‫المضارع المستمر‬ to + ing ‫ الفعل في المصدر بدون‬+

5 The Past : ‫يتكون من‬ ( ‫كنت ) كان وأخواتها‬

Continuous ( was - were ) ‫ في زمن الماضي‬to be ‫فعل‬

14
 ‫الماضي المستمر‬ ‫‪ +‬الفعل في المصدر بدون ‪to + ing‬‬ ‫الفعال التي تعبر عن‬
‫الحواس والشعورل تستخدم‬
‫‪ -‬يأتي بعد ‪ while & as‬الماضي المستمر‬ ‫في الزمنة المستمرة ‪.‬‬
‫– ‪ see - hear – fell‬ويبقي الفعل الرئيسي في زمن الماضي البسيط ‪.‬‬
‫‪- While I was playing tennis, I fell down.‬‬ ‫…… ‪love – hate‬‬
‫‪ -‬يأتي بعد ‪ when‬الماضي البسيط‬
‫ويبقي الفعل الرئيسي في زمن الماضي المستمر ‪.‬‬
‫‪- The pupil was doing the exercise‬‬
‫‪when the bell rang.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪The Future‬‬ ‫يتكون من ‪:‬‬ ‫‪ -‬يستخدم للتعبير عن حدث سوف يكون‬
‫‪Continuous‬‬ ‫فعل ‪ to be‬في زمن المستقبل‬ ‫مستمرًا في زمن معين في المستقبل ‪.‬‬
‫المستقبل المستمر‬ ‫) ‪( shall be - will be‬‬ ‫‪- I shall be writing at nine‬‬
‫‪ +‬الفعل في المصدر بدون ‪to + ing‬‬ ‫‪o’clock next night.‬‬
‫‪ -‬يستخدم أيضًا للتعبير عن حدث‬
‫سيستمر لفترة طويلة في المستقبل ‪.‬‬
‫‪- We shall be playing all‬‬
‫‪tomorrow morning.‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪The‬‬ ‫يتكون من ‪:‬‬ ‫ده أنا لسه يادوب مخلص مذاكرة‬
‫‪Present‬‬ ‫فعل ‪ to have‬في زمن المضارع )‪( have - has‬‬
‫‪Perfect‬‬ ‫‪ +‬التصريف الثالث للفعل‬ ‫‪ -‬يأتي بعد ‪ since‬بداية زمن‬
‫المضارع التام‬ ‫معين ‪:‬‬
‫‪ - he has been in England‬يأتي بعد ‪ since‬الماضي البسيط & يبقي الفعل الرئيسي‬
‫‪ since 1982‬في زمن المضارع التام ‪.‬‬
‫‪I have not seen him since he returned from‬‬
‫‪Europe.‬‬ ‫‪ -‬يأتي بعد ‪ for‬فترة زمنية محددة‬
‫‪15‬‬
 ‫‪:‬‬
‫‪he has been in England‬‬
‫‪for six years.‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪The Past‬‬ ‫‪ :‬يتكون من‬ ‫‪ -‬يستخدم للتعبير عن حدث تم في الماضي قبل‬
‫‪Perfect‬‬ ‫فعل ‪ to have‬في الماضي ) ‪( had‬‬ ‫حدث ماضي أخر ‪.‬‬
‫الماضي التام‬ ‫‪ +‬التصريف الثالث للفعل‬
‫يأتي بعد ‪ after‬الماضي التام‬
‫ويبقي الفعل الرئيسي في زمن الماضي البسيط‬
‫‪- After he had finished his work,‬‬
‫‪he went out.‬‬

‫يأتي بعد ‪ before‬الماضي البسيط‬

‫ويبقي الفعل الرئيسي في زمن الماضي التام ‪.‬‬
‫‪- The train had left before I‬‬
‫‪reached the station.‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪The Future‬‬ ‫يتكون من ‪:‬‬ ‫‪ -‬يستخدم غالبًا مع كلمة ‪ by‬للتعبير عن حدث‬
‫‪Perfect‬‬ ‫فعل ‪ To Have‬في المستقبل ‪+‬‬ ‫سيكون قد تم في وقت معين في المستقبل ‪.‬‬
‫المسقبل التام‬ ‫التصريف الثالث للفعل‬ ‫‪- By the end of this year, I shall‬‬
‫‪( Shall have – Will have ) + P.P have finished my English course.‬‬
‫‪- By this time tomorrow, he will‬‬
‫‪have received a reply to his letter.‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪The Present‬‬ ‫يتكون من ‪:‬‬ ‫يستخدم للتعبير عن حدث بدأ في الماضي وأستمر في‬
‫‪Perfect‬‬ ‫فعل ‪ to be‬في زمن المضارع التام‬ ‫الحاضر لفترة طويلة ‪.‬‬
‫‪Continuous‬‬ ‫‪have been & has been‬‬ ‫‪- I have been writing for three hours.‬‬
‫المضارع التام‬ ‫‪ +‬المصدر بدون ‪to + ing‬‬ ‫‪- She has been studying all the‬‬
‫المستمر‬ ‫‪morning.‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪The Past‬‬ ‫يتكون من ‪:‬‬ ‫يستخدم عندما نريد إظهار أن ‪:‬‬
‫‪Perfect‬‬ ‫فعل ‪ To Be‬في الماضي التام‬ ‫حدث في الماضي وقع قبل حدث أخر في الماضي‬
‫‪Continuous‬‬ ‫) ‪( had been‬‬ ‫وأن هذا الحدث كان مستمرًا بدون إنقطاع‬
‫‪16‬‬
 ‫الماضي التام‬ to + ing ‫ المصدر بدون‬+ - The telephone had been ringing for
‫المستمر‬ three minutes befor it was answered.

‫يستخدم هذا الزمن غالبًا مع أدوات الربط الدالة علي‬

When - After - Before : ‫الزمن‬

12 The Future : ‫يتكون من‬ ‫ للتعبير عن‬By ‫يستخدم أيضًا مع كلمة‬

Perfect ‫ في المستقبل التام‬To Be ‫فعل‬ ‫أستمرار وقوع حدث حتي وقت معين في‬
Continuous ( will have been - shall have been) . ‫المستقبل‬
‫المستقبل التام‬ to + ing ‫ المصدر بدون‬+ - By the end of this month, he
‫المستمر‬ will have been living here for ten
years.
- By next April, he will have
been teaching at the school for
twenty years.

‫ملحظات علي الزمنة‬

‫ملحظات‬ ‫الفعل الرئيسي‬ ‫م‬

: ‫ الفعل الذي يأتي بعد ذلك يكون في أي زمن يناسب المعني‬- ‫في زمن المضارع‬ 1
- The teacher thinks that the questions are easy.
- The teacher thinks that the questions were easy.
- The teacher thinks that the questions will be easy.

. ‫الفعل الذي يأتي بعد ذلك يجب أن يكون في الماضي أيضًا‬ .1 ‫في زمن الماضي‬ 2

17
 - He understood the mistake he had made.
- I met him while I was walking in the street.

‫الفعل الذي يأتي بعد ذلك يجب أن يكون في المضارع‬ .2

( ‫) إذا كان يعبر عن حقيقة‬
- He was taught that the earth moves round the sun
- He told me that his uncle is a doctor.

‫الفعل الذي يأتي بعد ذلك يمكن أن يكون في أي زمن يناسب‬ .3

: ‫وذلك في حالت‬ ‫المعني‬
: ‫ المقارنة‬-
- Travelling in the past was not so easy as it is today
or ( as it will be in the future )
: ‫ جملة وصفية‬-
- The pupil, who is sitting in the front seat, was absent
yesterday.
- The villa, which my uncle has just bought, was built ten
years ago.
: ‫ جملة ظرفية تدل علي نتيجة‬-
- Napoleon won so many battles that he is remembered
today.
- His arm was so badly injured ‫ أصيبت‬that he will never
be able to use it again.

‫ الفعل الذي يأتي بعد ذلك يكون في أي زمن يناسب المعني‬.1 ‫في زمن المستقبل‬ 3
- I shall tell him what she does every day.
- I shall tell him what she did yesterday.
- I shall tell him what she will do tomorrow.

If - when - till - untill : ‫ الفعل الذي يأتي بعد هذه الكلمات‬.2

‫يجب أن يكون في زمن المضارع‬
- He will visit me if he comes.
- I shall blame ‫ يوبخ‬- ‫يلوم‬ him when I see him.
- He will wait untill you return.
18
 Negation ‫النفي‬
‫الفعل‬ ‫النفي‬ ‫الدالة‬ ‫م‬

---------- ‫ بعد الفعل المساعد‬not ‫نضع‬ ‫وجود فعل مساعد‬ 1

.He will help me. ► He will not help me
.‫ ثم نضع بعدهم الفعل في المصدر‬does not ‫ أو‬do not ‫نضع‬ 2
--------- .They work hard. ► They do not work hard ‫فعل في المضارع‬
.She likes apples. ► She does not like apples

--------- .‫ ثم نضع بعدها الفعل في المصدر‬did not ‫نضع‬ ‫فعل في الماضي‬

He bought a car. ► He did not buy a car.
any ‫يتم تحويلها إلي‬ 3
I made some mistakes. ► I do not make any mistakes.
‫في النفي‬ I heard someone singing. ► I did not hear anyone singing.
no ‫أو يتم تحويلها إلي‬
SOME
I made some mistakes. ► I made no mistakes.
‫في الثبات‬ I heard someone singing. ► I heard no one singing.

never ‫يتم تحويلهم إلي‬ 4

She always wears nice clothes. ► She never wears nice
ALWAYS
‫في‬ clothes
USUALLY
‫ الثبات‬He sometimes plays tennis. ► He never plays tennis.
SOMETIMES
. ‫ في بداية الجملة يوضع الفعل قبل الفاعل‬never ‫إذا جاءت‬
You will know the truth. ► Never will you know the truth.
( ‫ ) ل و ل‬neither - nor ‫يتم تحويلهم إلي‬ 5
‫والفعل يتبع الفاعل القريب‬
- He is either a doctor or a teacher. ‫ أو‬-‫ أما‬EITHER – OR
‫في الثبات‬
He is neither a doctor nor a teacher. ‫ل من‬
ٍ ‫ ك‬BOTH – AND
- Both Ali and Hassan were clever.
Neither Ali nor Hassan was clever.
‫في الثبات‬ ‫ قبلهم‬not ‫نضع‬ EVERY – EACH 6
no ‫وإذا كانوا يكونون جزءًا من المفعول يتحولوا إلي‬

19
 Every boy was beaten. ► Not every boy was
beaten.
All people are happy. ► Not all people are ALL
happy.

( ‫ ) أيضًا‬either ‫يتم تحويلهم إلي‬ 7

‫في‬
Ahmed has a car also.► Ahmed has not a car either. ALSO - TOO
‫النفي‬
He speaks French too.► He does not speak French either.
( ‫ ) ول أيضًا‬neither ‫يتم تحويلها إلي‬ 8
‫في النفي‬ - He bought a shirt, and so did I. SO
He did not buy a shirt, and neither did I.
or ‫يتم تحويلها إلي‬ 9
‫في النفي‬ - He got the book and studied the lesson.
He did not get the book or study the lesson.
AND
‫إذا كانت تربط جملتين بفاعلين مختلفين تبقي كما هي بدون تغيير‬
‫في النفي‬ I went away and she stayed at home.
I did not go away and she did not stay at home.
‫ بينهم‬not ‫نضع كلمة‬ 10
---- ‫ متعود‬USED TO
He used to come late. ► He used not to come late.

‫لوسائل المواصلت‬ON - IN - BY ‫أستخدام‬

ON & BY : ‫تستخدم مع وسائل المواصلت التي يمكن الوقوف فيها‬

IN & BY : ‫تستخدم مع وسائل المواصلت التي ل يمكن الوقوف فيها‬
BY : ‫تستخدم مع جميع وسائل المواصلت ما عدا‬
( foot - hourse back - bike ) : ‫ & دراجات‬ON ‫يأخذون‬

Asking Questions ‫الستفهام‬

‫الفعل‬ ‫الستفهام‬ ‫في حالة وجود‬ ‫م‬

------- ‫نضعه قبل الفاعل‬ ‫فعل مساعد‬ 1

They are playing. ► Are they playing ?
‫في المصدر‬ ‫ ونتبعهم بالفعل‬DO - DOES ‫نضع في بداية الجملة‬ ‫الفعل في المضارع‬
- They help us. ► Do they help us ? 2
- He speaks English. ► Does he speak

20
 English ?
‫في المصدر‬ ‫ ونتبعها بالفعل‬DID ‫نضع في بداية الجملة‬ ‫الفعل في الماضي‬
- She ate the cake. ► Did she eat the cake ?

‫الفعل‬ ‫الستعمال‬ ‫أداة الستفهام‬ ‫م‬

1
‫في الثبات‬ ( ‫للسؤال عن النسان ) الفاعل‬ WHO
The thief stole the watch.
Who stole the watch ?

‫في الستفهام‬ ( ‫للسؤال عن النسان ) المفعول‬ WHOM 2

- I met my friend at the club.
Whom did you meet at the club ?

( ‫) مثبتًا – أستفهام‬ ( ‫للسؤال عن الحيوان والجماد ) فاعل – مفعول‬ WHAT 3

- The book is on the desk.
What is on the desk ?
- He killed the cow.
What did he kill ?

‫في الستفهام‬ ‫للسؤال عن الملكية‬ WHOSE 4

- This is my house.
Whose house is this ?

‫في الثبات‬ ‫للتمييز أو التفضيل‬ WHICH 5

- The bus is faster than the tram.
Which is faster : the bus or the tram ?

‫في الستفهام‬ ‫للسؤال عن المكان‬ WHERE 6

- They live in Cairo.
Where do they live ?

21
‫في الستفهام‬ ‫للسؤال عن الزمن‬ WHEN 7
- We shall meet tomorrow.
When shall we meet ?

‫في الستفهام‬ ‫للسؤال عن السبب‬ WHY 8

- She goes to school to learn.
Why does she go to school ?

‫في الستفهام‬ ‫للسؤال عن الكيفية‬ HOW 9

- He travelled to Alexandria by train.
How did he travel to Alexandria ?

‫في الستفهام‬ ‫للعدد‬ HOW MANY 10

- There are forty boys in the class.
How many boys are there in the class ?

‫في الستفهام‬ ‫للسؤال عن الثمن والكمية‬ HOW MUCH 11

- The new dress cost her ten pounds.
How much did the new dress cost her ?

‫في الستفهام‬ ‫للسؤال عن المسافة‬ HOW FAR 12

- The school is one mile from his house.
How far is the school from his house ?

‫في الستفهام‬ ‫للسؤال عن طول المدة أو طول الشياء‬ HOW LONG 13

- They stayed there for two hours.
How long did they stay here ?

- The island is twenty miles long.

How long is the island ?

‫في الستفهام‬ ‫للسؤال عن طول الشخاص‬ HOW TALL 14

- He is sex feet tall.
22
 How tall is he ?

‫في الستفهام‬ ‫للسؤال عن الرتفاع‬ HOW HIGH 15

- The mountain is two thousand feet high
How high is the mountain ?

‫في الستفهام‬ ‫للسؤال عن العمق‬ HOW DEEP 16

- The well ‫ بئر‬is twenty feet deep.
How deep is the well ?

‫في الستفهام‬ ‫للسؤال عن التساع‬ HOW WIDE 17

- The garden is fifty metres wide.
How wide is the garden ?

‫في الستفهام‬ ‫ للسؤال عن الوزن‬HOW HEAVY 18

- The stone weighs two tons.
How heavy is the stone ?

‫في الستفهام‬ ‫للسؤال عن العمر‬ HOW OLD 19

- She is twenty years old.
How old is she ?

‫في الستفهام‬ ‫للسؤال عن السرعة‬ HOW FAST 20

- The car can go at the speed of twenty
miles per hour.
How fast can the car go ?

‫في الستفهام‬ ‫ للسؤال عن عدد المرات‬HOW OFTEN 21

- He goes to the cinema twice a week.
How often does he go to the cinema ?

. ‫ يوضع حرف الجر في نهاية الجملة‬: ‫ عند تحويل جملة تحتوي علي فعل متحد مع حرف جر إلي سؤال‬-
I am looking at the sky. ► What are you looking at ?
23
He is waiting for his friend. ► Who is he waiting for ?
She played on the piano. ► What did she play on ?
They work for their master ► Who do they work for ?

Direct and Indirect Speech ‫الحديث المباشر والغير مباشر‬

told ‫إلي‬ said to ‫ يتم تحويل‬.1

to ‫كما هي بدون تغيير إذا لم يتبعها‬ said ‫وتبقي‬
that ‫ ونبدأ الجملة بـكلمة‬quotation marks " " ‫ نحذف علمات القتباس‬.2
. ‫ يتم تغيير الضمائر بحسب المعني‬.3
: ‫ يتم تحويل‬.4
‫◄ ماضي بسيط‬ ‫المضارع البسيط‬
‫◄ ماضي تام‬ ‫الماضي البسيط‬
‫◄ ماضي مستمر‬ ‫المضارع المستمر‬
‫◄ ماضي تام‬ ‫المضارع التام‬

: ‫ يتم تحويل الظروف وأسماء الشارة بحسب الجدول التالي‬.5

No. Direct Indirect

1 This That
2 Here There
3 Today That day
4 Tomorrow The next day
5 Yesterday The day before
6 Ago Before
7 These Those
8 Now Then
9 Tonight That night
10 Next week The following week
11 Last night The night before
12 Thus So

24
 - He said to me, “ I shall vist you tomorrow. “
He told me that he would visit me the next day.

- The boy said, “ I went to the cinema yesterday. “

The boy said that he had gone to the cinema the day before.
( Connection ( compound sentence ‫الربط‬
‫حرف العطف‬ sentences Compound Notes
conjunction sentence

And ‫) ) و‬ Rain fell. - Rain fell and the ‫لربط جملتين بينهما صلة في‬
The crops appeared. crops appeared. . ‫المعني‬

But ‫) ) لكن‬ Winter is cold. - Winter is cold but . ‫لربط جملتين بينهما تناقض‬
Summer is hot. summer is hot.

Both … and She speaks English. - She speaks both . ‫لربط حقيقة بأخري‬
‫ل من‬
ٍ‫ك‬ She speaks French. English and French.

As well as He is a good singer. - He is a good ‫لربط جملتين أهمهما الجملة‬

ً‫وأيضا‬ He is a good musician. singer as well as a ‫إذا جاءت بين فاعلين فإن‬. ‫الولي‬
good musician. . ‫الفعل يتبع الفاعل الول‬

Either … or You may find him at - You may find him

‫ واما‬.. ‫اما‬ home. either at home or at . ‫تستعمل للتفضيل بين شيئين‬
You may find him at school.
school - Either he must
eat or he will die.
He must eat.
He will die.

Neither … nor She was not rich. - She was neither - ‫ تستعمل لربط جملتين منفيتين‬-
‫ ول‬.. ‫ل‬ She was not beautiful. rich nor beautiful. ‫عند أستخدامها تحول الفعال إلي‬
- He neither got the . ‫صيغة الثبات‬
He did not get the book. book nor studied ‫ في‬Neither ‫ إذا جاءت‬-
He did not study the the lesson. ‫بداية الجملة يوضع الفعل قبل‬
lesson - Neither did he get ( Nor ‫ ) وكذلك مع‬. ‫الفاعل‬
the book nor did he
study the lesson.

Not only…but also He succeeded.
‫ بل أيضًا‬.. ‫ليس فقط‬ He got high marks.
- He not only ‫ تستعمل لربط جملتين ولتأكيد‬-
succeeded but also ‫الجملة الثانية بصفة خاصة ولكن‬
got high marks. ‫ في بداية‬Not only ‫إذا جاءت‬
‫الجملة يوضع الفعل قبل الفاعل‬
- Not only did he ( But als ‫) ليس كذلك مع‬

25
 succeeed but he
also got high marks.

Otherwise Study hard. Study hard ‫ للتحذير‬-

‫وإل‬ You will fail in the otherwise you will
examination. fail in the
examination.
Therefore He neglected ‫ أهمل‬his He neglected his ‫ نتيجة‬-
‫لذلك‬ work. work therefor he
He was punished. was punished.
Condition ‫الشرط‬

IF Clause Result Clause Sentence

‫فعل الشرط‬ ‫جواب الشرط‬ ‫الجملة‬

Present ‫المضارع‬ ( Shall – Will ) + Infinitive without To If it rains, I shall stay at

home.
Past ‫الماضي‬ ( Should – Would ) + Infinitive without To If it rained, I should stay at
home.
Past perfect ‫الماضي التام‬ ( Should have – Would have ) + P. P. If it had rained, I should
have stayed at home.

Command ‫المر‬

: ‫يتم تحويل فعل القول إلي فعل أمر طبقًا لمعني الجملة مع مراعاة مايلي‬ .1
ordered : ‫للهجة المر نستخدم‬ •
told : ‫للتأدب نستخدم‬ •
asked : ‫للطلب نستخدم‬ •
begged : ‫للستعطاف نستخدم‬ •
advised : ‫للنصيحة نستخدم‬ •
( ‫ل من فعل المر‬
ً ‫ ) بد‬To ‫تحذف علمات الترقيم ونضع الفعل في المصدر مسبوقًا بـ‬ .2
- The master said to the servant, “ shut the door “
the master ordered the servent to shut the door.
. ‫ قبل المصدر مباشرة‬not to ‫ ونضع‬do ‫ يتم حذف‬: ‫إذا كان المر منفيًا‬ •
- The doctor said to the patient, “ do not eat too much “
The doctor advised the patient not to eat too much.

26
 . ‫يتم تغيير الضمائر والزمنة والظروف وأسماء الشارة طبقًا للمعني‬ .3
please ‫عند التحويل إلي صيغة المر تحذف بعض الكلمات الدالة علي الستعطاف مثل‬ •
and ‫إذا كانت هناك جملتان في المر يتم ربطهما بـ‬ •
The father said to his son, “ study your lessons. Do not waste your time “
The father adviced his son to study his lessons and not to waste his time.

Relative Pronouns ‫ضمائر الوصل‬

pronoun Sentences Notes ‫ملحظات‬

Who - The boy was punished. He was lazy. ( ‫تحل محل النسان ) الفاعل‬
The boy who was lazy was punished.
Whom - The man is a doctor. I saw him ( ‫تحل محل النسان ) المفعول به‬
yesterday.
The man whom I saw yesterday is a Whom ‫قد يستخدم حرف جر قبل‬
doctor.
- She has three sons. She is fond of
them.
She has three sons of whom she is fond.
Which - The book is useful. I read it. ‫تحل محل الحيوان والجماد‬
The book which I read is useful. ( ‫) فاعل & مفعول به‬
- The school is new. We go to it. Which ‫قد يستخدم حرف جر قبل‬
The school to which we go is new.
That - This is the man. He stole my watch. who - whom - which ‫تحل محل‬
This is the man that stole my watch.
- This is the house. My father will buy it.
This is the house that my father will buy.
Whose - This is the woman. Her leg was ‫تحل محل النسان والحيوان والجماد‬
broken. ( ‫) في حالة الملكية‬
This is the woman whose leg was Whose ‫قد يستخدم حرف جر قبل‬
broken.
- The lady is kind. We live in her house.
The lady in whose house we live is kind.

. ‫•يجب أن يستخدم ضمير الوصل بعد السم الذي يشير إليه مباشرة‬

27
 ‫المبني للمعلوم والمبني للمجهول ‪Active and Passive voice‬‬

‫‪ .1‬لتحويل الجملة إلي صيغة المبني للمجهول ‪:‬‬

‫‪ .1‬نحول المفعول به إلي فاعل ‪.‬‬

‫‪ .2‬نضع فعل ‪ ) to be‬بحسب الفاعل ( في زمن الفعل الصلي ‪.‬‬
‫‪ .3‬نكتب التصريف الثالث للفعل ‪.‬‬
‫‪ .4‬نحول الفاعل إلي مفعول به مسبوقًا بـ ‪by‬‬
‫‪- The farmer grows cotton : Cotton is grown by the farmer.‬‬
‫‪- The servant is washing the dishes: The dishes are being washed by the servent.‬‬

‫ملحظات ‪:‬‬
‫في الزمنة المختلفة ‪:‬‬ ‫•تصريف فعل ‪to be‬‬
‫التصريف في الزمن‬ ‫الزمن‬ ‫م‬

‫‪am - is - are‬‬ ‫المضارع البسيط‬ ‫‪1‬‬

‫‪was - were‬‬ ‫الماضي البسيط‬ ‫‪2‬‬
‫‪shall be - will be‬‬ ‫المستقبل البسيط‬ ‫‪3‬‬
‫‪Am - is - are being‬‬ ‫المضارع المستمر‬ ‫‪4‬‬
‫‪was - were being‬‬ ‫الماضي المستمر‬ ‫‪5‬‬
‫‪has - have been‬‬ ‫المضارع التام‬ ‫‪6‬‬
‫‪had been‬‬ ‫الماضي التام‬ ‫‪7‬‬

‫في حالة الفعال الناقصة ‪،‬ضف كلمة ‪ Be‬لها ثم التصريف الثالث للفعل ‪.‬‬ ‫•‬
‫عند تحويل ‪ has to - have to - had to‬إلي مبني للمجهول نضيف إليها كلمة ‪ be‬ثم التصريف الثالث للفعل‬ ‫•‬
‫في حالة الجمل المنفية ‪:‬‬ ‫•‬
‫متبوعة بكلمة‬ ‫ل منها ) بحسب الفاعل (‬
‫نضع بد ً‬ ‫نحذف‬ ‫في الجملة المنفية بـ‬

‫‪not‬‬ ‫‪am – is – are‬‬ ‫‪does – do‬‬ ‫‪does not – do‬‬

‫‪not‬‬
‫‪was - were‬‬ ‫‪did‬‬ ‫‪did not‬‬

‫‪28‬‬

1 2
Do they play football ?
Did she buy a car ?
Can he do the exercise ?
: ‫ تحويل السؤال إلي صيغة المبني للمجهول‬.2
. ‫ نحول السؤال إلي صيغة الثبات‬- ‫أ‬
. ‫ نحول صيغة الثبات إلي صيغة المبني للمجهول‬- ‫ب‬
. ‫ نضع الفعل قبل الفاعل‬- ‫جـ‬
3 4
They play Football is played Is football played
football. by them. by them ?
She bought a A car was bought Was a car bought
car. by her. by her ?
He can do the The exercise can Can the exercise
exercise. be done by him. be done by him ?

: ‫ تحويل السؤال المبدوء بأداة أستفهام إلي صيغة المبني للمجهول‬.3

: ‫تبقي أداة الستفهام كما هي عند التحويل‬
Why have we bulit the High Dam ? ► We have bulit the High Dam ► The Hgih
Dam has been built by us ► Why has the High Dam been built by us ?
by whom ‫ فأنه يتم تحويلها إلي‬Who ‫ماعدا‬
Who broke the window ? ► The servant broke the window. ► The window
was broken by the servant. ► By whom was the window broken ?
Who ‫ فأنه يتم تحويلها إلي‬Whom ‫وأداة الستفهام‬
Whom did you see at the cinema ? ► I saw my friend at the cinema. ► My
friend was seen by me at the cinema. ► Who was seen by you at the
cinema ?
: ‫ تحويل المر إلي صيغة مبني للمجهول‬.4
. ‫ ◄ التصريف الثالث للفعل‬be ‫في بداية الجملة ◄ نتبعها بالمفعول به ◄ كلمة‬ Let ‫نضع كلمة‬
Open the door. ► Let the door be opened.
Send him away. ► Let him be sent away.

29
 : ‫لتحويل الجملة إلي صيغة المبني للمعلوم‬
. ‫نحول المفعول به إلي فاعل & نحول الفاعل إلي مفعول به‬ .1
to be ‫ & فعل‬by ‫ كلمة‬: ‫نحذف‬ .2
to be ‫نضع الفعل الصلي في نفس زمن فعل‬ .3
- Honey is produced by bees ‫► نحل‬ Bees produce honey.
- The boy was bunished by the teacher. ► The teacher punished the boy.
- Two letters will be written by me. ► I shall write two letters.
- The exercise can be done by him. ► He can do the exercise.

: ‫عند تحويل السؤال إلي صيغة المبني للمعلوم‬ •

. ‫نحول السؤال إلي صيغة الثبات‬ .1
. ‫نحول صيغة الثبات إلي صيغة المبني للمعلوم‬ .2
. ‫يتم تحويل الجملة إلي صيغة السؤال مرة أخري‬ .3

- Were the letters sent by him ? ► The letters were sent by

him. ► He sent the letters ► did he send the letters ?

- When are the crops ‫ محاصيل‬gathered ‫ يجمع‬by the farmer ?

►The crops are gathered by the farmer.
► The farmer gathers the crops.
► When does the farmer gather the crops ?

. ‫ نضع فاعل مناسب‬: ‫إذا لم يكن هناك مفعول به يمكن تحويله إلي فاعل‬ •

- Many discoveries have been made.

► Scientists ‫ العلماء‬have made many discoveries.

30