Proyecto Deisi Original

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“NIVEL DE CONOCIMIENTO Y PRACTICA SOBRE EL CONSUMO DE
AGUA SEGURA EN LAS MADRES DE FAMILIA DEL PUEBLO JOVEN
QUEBRADA DEL AGUILA TINGO MARIA -2019”
_____________________________________________________________
i
INDICE
CAPITULO I
1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION: Pág.

1.1. Descripción del Problema………………………………... 1
1.2. Formulación del Problema……………………………….. 3
1.3. Objetivo general…………………………………………… 3
1.4. Objetivos específicos…………………………………….. 3
1.5. Justificación de la investigación………………………… 4
1.6. Limitaciones de la investigación………………………… 6
1.7. Viabilidad de la investigación…………………………… 6
CAPITULO II:
2. MARCO TEORICO
2.1 Antecedentes de la investigación……………………..… 7
2.2. Bases teóricas…………………………………………..… 14
2.3. Definiciones conceptuales…………….…………………. 16
2.4. Hipótesis…………………………………………………..... 23
2.5. Variables…………………………………………………… 25
2.5.1. Variable principal…………………………............. 25
2.5.2. Variables de caracterización……………………… 25
2.6. Operacionalización de las variables……………………. 26
(Dimensiones e indicadores).
CAPITULO III:
3. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
3.1. Tipo de investigación (Referencial)……………………… 28
3.1.1. Enfoque…………………………………………..… 28
3.1.2. Alcance o nivel…………………………………..… 28
3.1.3. Diseño……….. ……………………………………. 28
3.2. Población y muestra……………………………………… 29
3.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. ….… 31
3.4. Técnicas para el procesamiento y análisis de la
información 31
ii
CAPÍTULO IV:
4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. Cronograma de Actividades (Diagrama de Gantt)……… 34
4.2. Presupuesto ………………………………………………… 35
4.2.1. Recursos humanos………………………………… 35

4.2.2. Recursos materiales……………………………….. 36
4.2.3. Recursos financieros……….. ……………………. 37
5. CAPÍTULO V
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……..……….. 38
ANEXOS
Instrumentos de recolección de datos…………….. 44
Consentimiento informado…………………………. 47
Tabla de validación de instrumentos………………. 49
Matriz de consistencia………………………………. 50
iii
CAPITULO I
1. PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
El agua es salubre y fácilmente accesible, también es importante
para la salud pública, ya sea que se utilice para beber, para uso
doméstico, para producir alimentos o para fines recreativos. (1)
La calidad del agua potable es una cuestión que preocupa en
países de todo el mundo, en desarrollo y desarrollados, por su desenlace
en la salud de la población. Los agentes infecciosos, los productos
químicos tóxicos y la contaminación radiológica son factores de riesgo
para la mala calidad del agua. (2)
La OPS menciona lo mismo, de que las enfermedades
relacionadas con el uso de agua incluyen aquellas causadas por
microorganismos y sustancias químicas presentes en el agua potable;
enfermedades como la esquistosomiasis, que tiene parte de su ciclo de
vida en el agua; la malaria, cuyos vectores están relacionados con el
agua; el ahogamiento y otros daños, y enfermedades como la
legionelosis transmitida por aerosoles que contienen microorganismos.

(3)
Según la Organización Mundial de la Salud, casi 3 millones y
medio de personas, en su mayoría niños y niñas, mueren cada año de
enfermedades relacionadas con el agua, como la malaria, la diarrea, los
parásitos, la hepatitis A, el cólera, entre otras. (4)
1
En la actualidad, uno de cada cinco seres humanos no dispone de agua
potable. Dentro de 20 años, las dos terceras partes de la humanidad
vivirán con escasez de agua y en el año 2050, la mitad de la población
mundial sufrirá por la falta de agua suficiente para beber, cocinar y
asearse. (5)
Además, la persistente falta de acceso a fuentes de agua potable
mejoradas, 2.600 millones de personas carecen de acceso a servicios
básicos de saneamiento. Aproximadamente 1,5 millones de niños
menores de cinco años mueren cada año como resultado de
enfermedades relacionadas con la falta de acceso al agua y al
saneamiento. (6)
La organización Mundial de la Salud, en el presente año 2018,
informa que, en la región latinoamericana, todavía lastimosamente hay
36 millones de personas que no acceden al agua segura de forma digna.

(7)
Y en el Perú, sólo el 65% de la población que vive en zonas
rurales tiene acceso al agua potable y sólo un 37% a instalaciones de
saneamiento mejoradas. (8)
En un estudio que realizó Rivera Encarnación Lucy en el 2016,
su resultado fue que de 81 familias participantes de la investigación el
71,6%, realizaron prácticas inadecuadas sobre las formas de recolección
de agua para su consumo. El 53,1% realizan prácticas adecuadas sobre
los modos de almacenamiento del agua. El 76,5% realizan prácticas
inadecuadas sobre el tratamiento del agua. El 72,6% realizan prácticas
2
adecuadas sobre los modos de consumo del agua. En general un 58%
de familias realizan inadecuadas prácticas en el consumo de agua. (9)
Debido a lo encontrado en esta descripción me plantee la siguiente
problemática:
1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA
1.2.1. Problema General:
 ¿Cuál es el nivel de conocimiento y practica sobre el consumo
de agua segura en las madres de familia del pueblo joven
Quebrada del águila Tingo María -2019?
1.2.2. Problemas Específicos:
 ¿Cuáles son los factores sociodemográficos de las madres de
familia del pueblo joven Quebrada del águila Tingo María -
2019?
 ¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre el consumo de agua
segura en las madres de familia del pueblo joven Quebrada
del águila Tingo María -2019?
 ¿Cuál es el nivel de práctica sobre el consumo de agua
segura en las madres de familia del pueblo joven Quebrada
del águila Tingo María -2019?
 ¿Cuál es la relación entre el nivel de conocimiento y practicas
sobre el consumo de agua segura en las madres de familia
del pueblo joven Quebrada del águila Tingo María -2019?
3
1.3. OBJETIVO GENERAL
 Determinar el nivel de conocimiento y practica sobre el consumo de
agua segura en las madres de familia del pueblo joven Quebrada del
águila Tingo María -2019.
1.4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Describir los factores sociodemográficos de las madres de familia del
pueblo joven Quebrada del águila Tingo María -2019.
 Identificar el nivel de conocimiento sobre el consumo de agua segura
en las madres de familia del pueblo joven Quebrada del águila Tingo
María -2019
 Identificar el nivel de práctica sobre el consumo de agua segura en las
madres de familia del pueblo joven Quebrada del águila Tingo María -
2019.
 Determinar la relación entre el nivel de conocimiento y práctica sobre
el consumo de agua segura en las madres de familia del pueblo joven
Quebrada del águila Tingo María -2019.
1.5. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
1.5.1. A Nivel Teórico:
El valor teórico de la investigación radica en el aporte de
conocimientos para la población como para otros estudios de
investigación referente al nivel de conocimiento y practica sobre
el consumo de agua segura. Para así fortalecer y construir
actividades preventivas promocionales en torno a la las prácticas
4
sobre el consumo de agua que permitan proteger la salud y
potencializar sus conocimientos y prácticas de las madres, la
cual también nos permitirá oportunamente corregir las
deficiencias y con ello mejorar la calidad para el consumo de
agua segura y por ende su calidad de vida.
1.5.2. A Nivel Práctico:
El presente proyecto de investigación nos permitirá
determinar el nivel de conocimiento y practica sobre el consumo
de agua segura en las madres de familia del pueblo joven
Quebrada del águila Tingo María -2019. Los resultados que se
obtendrá en este tipo de investigación darán pie y abrirá puertas
a futuras investigaciones relacionadas al tema, ya que son
muchos los riesgos que causan la contaminación del agua
ocasionando enfermedades diarreicas, cólera, entre otros más.
1.5.3. A Nivel Metodológico:
El presente trabajo de investigación corresponde al área
de investigación de “promoción de la salud y prevención de
enfermedades” y a la línea de investigación “enfermería familiar
y comunitaria”. Este estudio se justifica metodológicamente
debido a que los instrumentos para la recolección de datos, son
instrumentos válidos y confiables que fueron analizados por
expertos especialistas con experiencia en el tema; resaltando
como aporte fundamental que los procedimientos e instrumentos
utilizados en el presente estudio podrán ser utilizados en futuras
5
investigaciones relacionadas a las variables en estudio.
Asimismo, servirá como una metodología a seguir en otras
investigaciones.
1.6. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION.
La única limitación es que la población no disponga de tiempo
para participar de la investigación.
1.7. VIABILIDAD DE LA INVESTIGACION
Se considera viable al estudio porque se encontró con buena
información en relación al tema en estudio, las cuales fueron
mayoritariamente extraídos de internet.
CAPITULO II
2. MARCO TEORICO
6
2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
2.1.1. ANTECEDENTES INTERNACIONALES
En Colombia, 2015, Ramos Sánchez PL. (10). Realizo un
estudio titulado “actitudes, conocimientos y prácticas
relacionadas con el agua para consumo humano y aguas
residuales en los hogares de la vereda el guineo, apartado,
2015”. Con el objetivo de explorar los conocimientos, actitudes y
prácticas relacionadas con el agua para consumo humano y
aguas residuales en los hogares de la vereda El Guineo,
Apartadó. Metodología: Estudio descriptivo, observacional de
corte transversal, dirigido a los habitantes de la vereda El
Guineo, para lo cual se tomó una muestra a conveniencia de 30
familias. Se recolectó información mediante encuestas, grupos
focales y observación, la cual fue registrada y analizada
utilizando Excel y SPSS. Resultados: El 86% de los
encuestados se abastecían principalmente de nacimientos o
manantiales. Sobre la calidad del agua, el 86% de los
encuestados afirmaron que ésta era segura para beber y
cocinar, el 50% de los participantes la hervían y el 26% no le
hacían tratamiento por costumbre. Sobre las aguas residuales,
el 33% la disponían en la quebrada y un 30% la disponían en
una fosa séptica o tanque séptico, el 76% tenían conocimientos
sobre lo que es un tanque séptico o fosa. Al preguntar sobre
charlas o capacitaciones recibidas sobre el tema, solo el 10%
dijo haber recibido charlas sobre uso de letrinas, el 23% sobre
7
aguas residuales, el 36% sobre enfermedades diarreicas y el
33% sobre agua de consumo. Conclusión: Las actitudes,
conocimientos y prácticas de los encuestados sobre al agua de
consumo y aguas residuales están relacionadas principalmente
a la costumbre y cotidianidad; Aunque tenían conocimientos
básicos, la mayoría de las prácticas eran desfavorables para la
salud y el ambiente, relacionado igualmente a la poca
capacitación e información.
En Colombia, 2015, Rodríguez Miranda JP, García
Ubaque CA y García Ubaque JC. (11) Elaboraron el Trabajo de
Investigación denominado “Enfermedades transmitidas por el
agua y saneamiento básico en Colombia” eligiendo como
objetivo principal Analizar la relación de la cobertura de
alcantarillado y tratamiento de aguas residuales con el
comportamiento de las enfermedades de origen hídrico.
Métodos Se realizó un estudio descriptivo de tipo retrospectivo,
utilizando fuentes secundarias (revisión documental e
información de bases de datos disponibles) sobre el
comportamiento de la cobertura en saneamiento básico,
tratamiento de aguas residuales domésticas en el país y la
prevalencia de enfermedades relacionadas con la
contaminación hídrica en el periodo 2008 a 2014. Resultados El
país ha invertido en la puesta en marcha de sistemas de
tratamiento de aguas residuales del 2011 al primer semestre de
2013, 1.100 millones de dólares, sin embargo, la incidencia de
8
enfermedades de origen hídrico como enfermedad diarreica
aguda EDA, enfermedades transmitidas por alimentos ETA y
fiebre tifoidea y paratifoidea, no han disminuido en el periodo
2008 a 2014, sólo la hepatitis A, ha registrado disminución.
Discusión Se reconoce que la inversión en sistemas de
acueducto y alcantarillado es relevante para el mejoramiento de
las condiciones sanitarias de la población y para la disminución
en la incidencia y la prevalencia de diversas alteraciones del
estado de salud, sin embargo, es necesario atender otros
aspectos, tales como la educación en salud y el empoderamiento
social, con el fin de avanzar en la creación de capacidades para
afrontar esta problemática de manera más eficiente.
En Ecuador 2014, Granda Cango ME. (12). Elaboro un
estudio titulado “consumo de agua segura en familias del barrio
24 de septiembre que acuden al S.C.S rayito de luz de Machala
durante el segundo trimestre, año 2014” eligiendo como objetivo
principal identificar el consumo de agua segura en las familias
del Barrio 24 de septiembre que acuden al S.C.S Rayito de Luz
de Machala durante el segundo trimestre año 2014. El cual no
cuenta con un sistema de agua potable óptimo debido al mal
estado de las redes de distribución y a que el flujo del líquido
vital no es permanente lo que conlleva a que los moradores
tengan que obtener el líquido mediante tanqueros o a su vez
tengan que almacenar el agua en otros recipientes que no
aseguran la calidad de la misma. De la población objeto de
9
estudio se determinó que 81,7% sufre de consecuencias
patológicas entre las que se destacan la Parasitosis con 35,4%,
Piodermitis con 13%, el E.D.A con 15,6%, la Tifoidea con 3,8%,
la Gastroenteritis con 4,9% y otras enfermedades con 9%. Estas
consecuencias se deben a que el 9,8% de la población consume
agua de la llave sin antes utilizar un método de purificación
adecuado ya que el 45,4% de la población purifica el agua con
cloro, el 28,8% por método de ebullición y el 25,6 por el método
de filtración el cual resulta peligroso cuando no se le realiza un
mantenimiento adecuado al filtro. Además cabe destacar que del
45,4% de familias que adquieren el cloro en el S.C.S solo el
45,9% lo utilizaba para el proceso de purificación del agua
mientras que el 18,8% para desinfectar pisos y el 35,3% para
lavar ropa por lo que se elaboró una propuesta con la finalidad
capacitar a las familias del barrio 24 de Septiembre que acuden
al SCS Rayito de Luz sobre los diferentes métodos de
purificación del agua y la forma correcta de almacenarla y de
esta manera eliminar las barreras relacionadas con el
desconocimiento y los criterios erróneos sobre técnicas de
purificación de agua.
2.1.2. ANTECEDENTES NACIONALES
10
En Lima – Perú, 2018, Cabezas Sánchez C. (13)
Elaboraron un estudio titulado “Enfermedades infecciosas
relacionadas con el agua en el Perú” El crecimiento de la
población mundial ha incrementado la demanda de agua, por
otro lado, el cambio climático nos muestra que las fuentes de
agua que antes eran seguras actualmente ya no lo son. Existen
desigualdades entre las zonas urbanas y rurales, así el 96% de
la población mundial urbana utiliza fuentes de agua potable
frente al 84% de la población rural, mientras que el 82% de la
población urbana frente al 51% de la población rural utiliza
instalaciones de saneamiento. En el Perú el 80,4% de viviendas
se provee de agua por red pública. En el área urbana, este
servicio cubre 83,2%; mientras que en el área rural el 71,3% de
las viviendas cuenta con servicio higiénico conectado a red
pública. Todo lo anterior condiciona la presencia de
enfermedades infecciosas relacionadas con el agua como las
diarreas, malaria, dengue, leptospirosis, hepatitis virales A y E,
cuya clasificación, se muestra en este artículo. En el mundo las
diarreas son la tercera causa de muerte entre menores de cinco
años y más de 340 000 niños menores de cinco años mueren
por enfermedades diarreicas. Una de las metas de los Objetivos
de Desarrollo Sostenible (ODS) es la relacionada al acceso
universal al agua potable, saneamiento e higiene, lo que no
puede lograrse sin prestar la debida atención a las
desigualdades en el acceso observadas entre diferentes grupos,
11
evitando las consecuencias de estas deficiencias tanto en
nuestro país como en el mundo.
En Huancavelica – Perú, 2017, Matamoros Huamán A
y Toro Eslava Y. (14) Realizaron un proyecto de investigación
titulado “Programa educativo “agua segura” en el conocimiento
sobre el consumo de agua en la comunidad de Callqui chico,
Huancavelica - 2017”. Eligiendo como principal objetivo el
determinar la eficacia del programa educativo "agua segura” en
el conocimiento sobre el consumo de agua en la comunidad de
Callqui Chico, Huancavelica-2017", el tipo de investigación es
experimental. El nivel de investigación es el explicativo de
método deductivo. El diseño bajo el cual realizamos la
investigación es el pre experimental, de pre test/ post test con un
solo grupo, considerando los criterios de exclusión e inclusión el
tamaño de la población fue 34 representantes de la comunidad
de Callqui Chico, utilizándose la técnica de la encuesta. La
magnitud de significancia estadísticas de los resultados se ve
con la Sig.=pvalue< 0.05; en la que implica: Sig. (Bilateral)=
0,000; es decir; existe diferencia muy significativa entre los
resultados o puntuaciones alcanzados del grupo experimental
en el pre y post test. Con estos resultados, se concluye que
existe evidencia estadística suficiente para afirmar que la
puntuación alcanzada en el pre test difiere con la puntuación
alcanzada en el post test siendo eficaz el programa educativo.
12
En Loreto – Perú, 2017, Saavedra de la Cruz J. (15)
Elaboró un estudio titulado “Conocimiento en los pobladores
frente al consumo y calidad del agua en el eje de la carretera a
Santo Tomás, distrito de San Juan Bautista - Loreto, 2016”.
Eligiendo como objetivo importante Evaluar el conocimiento local
y la existencia de grupos de gestión del recurso agua y forma de
uso para consumo humano en los asentamientos humanos
ubicados en el eje de la carretera a Santo tomas. Luego de
desarrollar el proyecto de investigación, de las formas de
captación del recurso agua se determinó, que el agua extraída
en los 04 asentamientos humanos es extraída de pozos y
sometidos a procesos diferentes para su consumo. Se determinó
que la población de los asentamientos humanos es consciente
de calidad del consumo de agua ya que el 96.25% dice saber
cómo consumir el agua. La forma de como los pobladores más
utilizan el agua es clorándola (clorado) ya que un 36.11% de los
pobladores realiza este proceso para tratar el agua, siendo esta
la forma más barata o gratis ya que las postas médicas entregan
pastillas de cloro o simplemente lo hacen con lejía comercial,
teniendo desventaja ya que no saben la dosis exacta para clorar
el agua; hervir el agua es la segunda forma de mayor uso de la
población con el 35.15% ya que es un poco más costoso y solo
lo utilizan para tomar o hacer sus alimentos. Al nivel de
organización existente en las comunidades sobre grupos locales
de gestión del recurso agua, que un 85.11% de la población
13
estudiada determino que si es importante la formación de grupos
de gestión ya estos grupos son de importancia para contribuir a
la mejora en el manejo del recurso agua, aprendiendo a usar
mejor este recurso. Al nivel de resultados encontrados y
contrastando con lo planteado en la hipótesis de investigación
se rechaza la hipótesis planteada, en base a la no existencia de
grupos y la muy débil información que maneja el poblador sobre
cómo manejar este recurso muy importante.
2.1.3. ATENCEDENTES LOCALES
En Huánuco – Perú, 2016, Rivera Encarnación L. (16)
Realizó un trabajo de investigación titulado “prácticas que
utilizan para el consumo de agua en familias del sector 2 san
Luis – Huánuco 2016”. Con el objetivo de Determinar las
prácticas que utilizan para el consumo de agua en familias del
sector 2 San Luis – Huánuco 2016. Métodos: Se realizó un
estudio observacional, prospectivo, transversal, descriptivo y
con un diseño descriptivo simple. La muestra para el estudio
estuvo representada por 81 familias de ambos géneros. Para la
recolección se utilizó un guía de entrevista estructurada con
referencia al consumo de agua; donde fueron validados por
expertos. Resultados: En el presente estudio; el 71,6% de
familias realizaron practicas inadecuadas sobre las formas de
recolección de agua para su consumo, con una prueba de (p:
0,000) aceptando la Ho. El 53,1% realizan prácticas adecuadas
sobre los modos de almacenamiento del agua, con una prueba
14
de (p: 0,000) aceptando la Ho. El 76,5% realizan prácticas
inadecuadas sobre el tratamiento del agua, con una prueba de
(p: 0,000) aceptando la Hi. 72,6% realizan prácticas adecuadas
sobre los modos de consumo del agua, con una prueba de (p:
0,000) aceptando la Ho. En general un 58% de familias realizan
inadecuadas prácticas en el consumo de agua, con una prueba
de (p: 0,000). Conclusiones: Las prácticas en consumo de agua
son inadecuadas en familias del sector 2 San Luis – Huánuco
2016.
2.2. BASES TEORICAS
2.2.1. Teoría de Florence Nightingale:
Florence Nightingale (17) con su libro “Notas de
Enfermería” sentó las bases de la enfermería profesional; Su
espíritu de indagación se basa en el pragmatismo. El objetivo
fundamental de su modelo es conservar la energía vital del
paciente y partiendo de la acción que ejerce la naturaleza sobre
los individuos, colocarlo en las mejores condiciones posibles
para que actuara sobre él. Su teoría se centra en el medio
ambiente, creía que un entorno saludable era necesario para
aplicar unos adecuados cuidados de enfermería. Ella afirma”:
Que hay cinco puntos esenciales para asegurar la salubridad: el
aire puro, agua pura, desagües eficaces, limpieza y luz”. Otro de
sus aportes hace referencia a la necesidad de la atención
domiciliaria, las enfermeras que prestan sus servicios en la
15
atención a domicilio, deben de enseñar a los enfermos y a sus
familiares a ayudarse a sí mismos a mantener su independencia.
La teoría de Nightingale ha influido significativamente en otras
teorías: Teoría de la Adaptación, Teoría de las Necesidades y
Teoría del Estrés.
2.2.2. Modelo de Promoción de Nola Pender:
Nola Pender (18) Esta teoría identifica en el individuo
factores cognitivos-preceptúales que son modificados por las
características situacionales, personales e interpersonales, lo
cual da como resultado la participación en conductas
favorecedoras de salud, cuando existe una pauta para la acción.
El modelo de promoción de la salud sirve para identifica
conceptos relevantes sobre las conductas de promoción de la
salud y para integrar los hallazgos de investigación de tal manera
que faciliten la generación de hipótesis comprables. Esta teoría
continúa siendo perfeccionada y ampliada en cuanto su
capacidad para explicar las relaciones entre los factores que se
cree influye en las modificaciones de la conducta sanitaria.
METAPARADIGMAS:
Salud: Estado altamente positivo. La definición de salud
tiene más importancia que cualquier otro enunciado general.
Persona: Es el individuo y el centro de la teoriza. Cada
persona está definida de una forma única por su propio patrón
cognitivo-perceptual y sus factores variables.
16
Entorno: No se describe con precisión, pero se
representan las interacciones entre los factores cognitivo-
preceptúales y los factores modificantes que influyen sobre la
aparición de conductas promotoras de salud.
Enfermería: El bienestar como especialidad de la
enfermería, ha tenido su auge durante el último decenio,
responsabilidad personal en los cuidados sanitarios es la base
de cualquier plan de reforma de tales ciudadanos y la enfermera
se constituye en el principal agente encargado de motivar a los
usuarios para que mantengan su salud personal.
2.3. DEFICIONES CONCEPTUALES
CONOCIMIENTO:
El conocimiento es un conjunto de información almacenada
mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de
la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata
de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados
por sí solos, poseen un menor valor cualitativo. (19)
AGUA:
El agua es un compuesto que se forma a partir de la unión,
mediante enlaces covalentes, de dos átomos de hidrógeno y uno de
oxígeno; su fórmula molecular es H2O y se trata de una molécula muy
estable. (20)
17
El agua es una sustancia líquida desprovista de olor, sabor y
color, que existe en estado más o menos puro en la naturaleza y cubre
un porcentaje importante (71%) de la superficie del planeta Tierra.
Además, es una sustancia bastante común en el sistema solar y el
universo, aunque en forma de vapor (su forma gaseosa) o de hielo (su
forma sólida). (21)
El agua es esencial para la vida. La cantidad de agua dulce
existente en la tierra es limitada, y su calidad está sometida a una presión
constante. La conservación de la calidad del agua dulce es importante
para el suministro de agua de bebida, la producción de alimentos y el
uso recreativo. La calidad del agua puede verse comprometida por la
presencia de agentes infecciosos, productos químicos tóxicos o
radiaciones. (22)
IMPORTANCIA DEL AGUA.
El cuerpo está formado en más de un 65 por ciento por agua. El
agua es más importante para sobrevivir que la comida, si se considera
que se puede resistir sin alimentos sólidos durante semanas, no ocurre
lo mismo con la ausencia de agua. El cuerpo la almacena en grandes
cantidades y necesita reponerla constantemente.
La importancia del agua reside en que esta lleva los nutrientes a
las células, ayuda a la digestión formando secreciones estomacales,
elimina los residuos, mantiene los riñones sanos y aporta una hidratación
constante a la piel, ojos, boca y nariz, lubrica las articulaciones, regula la
temperatura corporal y el metabolismo.
18
Cuando se consume suficiente agua se puede retrasar el
envejecimiento y mejorar enfermedades como diabetes, hipoglucemia,
artritis, sequedad cutánea y obesidad. Los riñones son los órganos que
ayudan al cuerpo a eliminar residuos, y necesitan suficiente agua para
hacer su trabajo de "depuradores de deshechos". (23)
AGUA SEGURA:
El agua segura es el agua libre de parásitos y bacterias, esta se
logra mediante un proceso físico-químico de desinfección. No tiene color
ni olor. Todo ser humano debe consumir agua segura, también llamada
agua potable. (24)
El agua suele pasar por un proceso de potabilización, ya que en
el estado en que se encuentra en los ríos podría albergar organismos
patógenos. Luego de ser captada desde las bocas, electrobombas
elevan el agua a cámaras ubicadas a varios metros de altura, desde las
cuales el agua recorre la totalidad de la planta potabilizadora,
sometiéndose a diferentes procesos. Básicamente se eliminan las
partículas de arcilla utilizando hidróxido de aluminio. Además, el agua
pasa por lechos filtrantes de arena, y se le agrega cloro gaseoso para
eliminar a los microorganismos. Recién ahí el agua está lista para ser
consumida por las personas. Mucho más complejo y costoso aun es el
proceso de acondicionamiento del agua salada (aquella que proviene de
mares), por lo que este solo se pone práctica en determinados lugares.

(25)
ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR EL AGUA INSEGURA:
19
Varias veces nos hemos enfermado o visto a nuestros familiares
y amigos enfermarse por consumir agua sucia. Las enfermedades más
comunes trasmitidas por el agua contaminada son: Cólera, Tifoidea,
Hepatitis, Parasitosis, Diarrea, Enfermedades de la piel (26)
Los servicios de agua, saneamiento e higiene pueden evitar una
amplia gama de enfermedades, entre ellas:
 Las debidas a la ingestión de agua contaminada por microorganismos
y productos químicos, como la diarrea, la arsenicosis y la fluorosis;
 Las enfermedades que, como la esquistosomiasis, tienen un
organismo causante que está presente en el agua como parte de su ciclo
vital;
 Las enfermedades como las helmintiasis transmitidas por el suelo que
se deben a las deficiencias de saneamiento e higiene;
 Las enfermedades que, como el paludismo y el dengue, transmiten
vectores que se reproducen en el agua;
 Y otras enfermedades, como la legionelosis, que son causadas por
aerosoles que contienen determinados microorganismos. (27)
EL AGUA SEGURA DEBE USARSE PARA:
Beber, hacer hielo, lavar alimentos, Hacer infusiones, lavarse los
dientes y Cocinar. Además del agua potable suministrada por la red
(agua corriente), es posible convertir en agua segura aquella que
proviene de otras fuentes (pozo, aljibe, cisterna, etc.). En ese caso, como
la contaminación del agua no siempre se nota a simple vista o por el
20
sabor, es necesario tomar medidas para cerciorarnos que estamos
consumiendo agua segura.
Opción A:
Colocar 2 gotas de lejía por cada litro de agua, y dejarla reposar
30 minutos antes de consumirla.
Opción B:
Otra forma de tratar el agua para que sea segura para nuestra
salud es hervirla hasta que salgan burbujas durante 3 minutos, y esperar
a que se enfríe para consumirla.
De esta manera se logra desinfectar el agua de cualquier bacteria
nociva, por ejemplo, la que contagia el cólera. (28)
Método SODIS:
El calor combinado con la radiación del sol, sirve para inactivar los
microorganismos que provocan enfermedades presentes en el agua. Se
recomienda utilizar para este método botellas de plástico transparente
reciclables o botellas de vidrio. (29)
¿POR QUÉ CONSUMIR AGUA SEGURA?
El agua contaminada, es agua no segura y puede enfermar a
quien la toma o prepara los alimentos con ella. Enfermedades como la
diarrea o los parásitos (lombrices, tenia, entre otros) son consecuencia
de consumir agua contaminada. Para consumir agua segura es
necesario desinfectarla. La desinfección del agua, es la eliminación de
21
microorganismos transmisores de enfermedades que están presentes
en la misma. (30)
Almacenamiento de agua
Antes:
Lávese las manos antes de recolectar o transportar agua.
Lave bien y desinfecte el recipiente donde va a almacenar el agua con
detergente y cepillo.
Nunca almacene agua en recipientes que hayan sido usados con
insecticidas o sustancias químicas peligrosas, incluso si los ha limpiado.
Lave todos los vasos que se usan para beber.
Designe una jarra exclusivamente para sacar agua de los contenedores
de agua y manténgala siempre limpia.
Después de recolectar el agua:
No ponga los recipientes de agua ya llenos y tapados sobre el piso.
Mantenga los envases fuera del alcance de animales.
No olvide almacenar agua para sus mascotas.
Almacene el agua siempre bajo la sombra y nunca expuesta al sol.
Mantenga el tanque, cisterna o recipiente herméticamente tapado.
Lávese las manos con agua y jabón antes de sacar agua del recipiente
donde la almacena.
22
Cuando la vaya a usar, hierva el agua por cinco minutos. Luego déjela
enfriar en una jarra con tapa.
También puede desinfectar el agua utilizando cloro líquido (regular, sin
fragancia ni otros detergentes). Según el por ciento de cloro que tenga
el envase es la cantidad que va a utilizar según la siguiente tabla. (31)
Conservación del agua
Por ciento de cloro indicado en la etiqueta – Gotas de cloro que
debe usar por cada galón de agua
1 %- 40 gotas por galón
2.5% - 16 gotas por galón
5.25% - 8 gotas por galón
Mezcle el cloro y el agua vigorosamente y deje reposar por 20 minutos.
También puede utilizar las tabletas de cloro que se venden en las
farmacias. Siga las instrucciones en la etiqueta.
Y nuevamente: evite lavar los carros, usar máquinas a presión, abrir
bocas de incendio y desperdiciar el líquido disponible. (32)
Recolección de agua
 Se debe recolectar en recipientes limpios, sin que entre en contacto
con las manos, ni con otros materiales, es importante asegurar que estos
recipientes no hayan sido utilizados para almacenar químicos o
plaguicidas.
Evacuación de las excretas
23
 Todos los hombres, mujeres y niños deben usar servicios
higiénicos o letrinas en el hogar, trabajo o escuela.
 Debe disponerse de instalaciones para lavarse las manos, y de
jabón o cenizas; y las manos deben lavarse siempre después de defecar
y también después de cambiar los pañales a los lactantes y los niños
pequeños.
Los contenidos ampliados están disponibles en “Manual del
Agua”, elaborado por Salud Ambiental y Promoción de la Salud del
Ministerio de Salud Pública e incluye instrucciones prácticas sobre cómo
cuidarla y preservarla. (33)
¿Por qué es tan importante beber agua segura?
El consumo de agua pura es imprescindible para la salud. Con la
utilización de un purificador PSA se reduce sustancialmente el cloro en
el lugar más práctico: la salida de la canilla.
El Agua es el elemento más valioso que existe y el principal
nutriente de nuestro organismo. Para tener una idea de su importancia,
el agua cumple con múltiples funciones en nuestro cuerpo. Permite el
desarrollo del metabolismo, regula nuestra temperatura, es el
protagonista en el transporte de nutrientes, actúa como lubricante
amortiguador del roce entre los órganos, favorece la circulación y da
turgencia, y otorga flexibilidad y elasticidad a los tejidos. Por eso, cuando
nos privamos de ella, nuestro cuerpo puede sufrir alteraciones. (34)
¿CÓMO OBTENEMOS AGUA SEGURA?
24
En la comunidad Limpiando y desinfectando el sistema de agua
potable cada tres meses Clorando mensualmente el agua del reservorio
Reparando las fugas y averías que puedan existir en el sistema
Coordinando con el personal del Centro de Salud para verificar la calidad
del agua, Mejorando nuestros hábitos de higiene, Enseñando a nuestro
vecinos y amigos cómo obtener un agua segura
En la institución educativa En el tanque Limpiando y
desinfectando el tanque cada tres meses, Clorando el agua
mensualmente Reparando fugas y averías en las tuberías.
En el aula Desinfectando el agua con lejía, de acuerdo a la capacidad de
nuestro bidón (2 gotas por litro) Lavando diariamente los bidones de
nuestras aulas, Cambiando diariamente el agua de los bidones,
Manteniendo tapados los bidones con agua, Practicando hábitos de
higiene.
En las viviendas Hirviendo el agua para beber, Guardando el
agua en recipientes limpios y bien tapados, Mejorando nuestros hábitos
de higiene Limpiando y desinfectando el sistema de agua potable cada
tres meses Clorando mensualmente el agua del reservorio Reparando
las fugas y averías que puedan existir en el sistema Coordinando con el
personal del Centro de Salud para verificar la calidad del agua,
Mejorando nuestros hábitos de higiene, Enseñando a nuestro vecinos y
amigos cómo obtener un agua segura. (35)
¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA NO ENFERMARNOS CON AGUA
CONTAMINADA?
25
No bebamos agua directamente del caño, pozo, cilindro, cántaro
o acequia, Pongamos a hervir o clorar el agua para poder consumirla.
No contaminemos nuestras fuentes de agua, Almacenemos el
agua en un recipiente cerrado y limpio
Nunca metamos una taza, vaso u otro recipiente usado y sin lavar
al agua que vamos a consumir, No metamos las manos en los
recipientes con agua, Nunca usemos, bebamos, manipulemos o
almacenemos agua en un recipiente que
Alguna vez haya contenido sustancias tóxicas (gasolina,
kerosere, fertilizantes, aceites, etc.), Enseñemos a nuestros hermanos,
familiares y vecinos estas normas para cuidar nuestra salud. (36)
EDAD:
EDAD BIOLÓGICA
Viene dada a nivel celular, es el envejecimiento real y progresivo
de nuestro organismo.
En este sentido, un 25 por ciento está determinado por patrones
genéticos, pero el otro 75 por ciento está condicionado por factores
variables: alimentación, contaminación, exposición solar, hábitos de
vida, en los cuales podemos interferir y modular.
La edad biológica es la edad de nuestras células e indica la edad
real en función de cómo el envejecimiento ha influido en el cuerpo.
EDAD CRONOLÓGICA:
26
Es el tiempo transcurrido desde nuestro nacimiento y una edad
biológica que corresponde al estado funcional de nuestros órganos
comparados con patrones para una edad estándar. (37)
ESTADO CIVIL:
Situación en la que se encuentra una persona según
sus circunstancias y la legislación y a la que el ordenamiento concede
ciertos efectos jurídicos. Existen distintos criterios para clasificar
los estados civiles: por el matrimonio, el estado de soltero, casado, viudo
o divorciado; por la filiación, el de hijo o padre; por
la nacionalidad, español, extranjero o apátrida; por la edad, mayor o
menor de edad; por la capacidad, capaz o incapacitado, y también,
según la vecindad civil, la del territorio correspondiente. (38)
OCUPACION:
hace referencia a lo que ella se dedica; a su trabajo,
empleo, actividad o profesión, lo que le demanda cierto tiempo, y por ello
se habla de ocupación de tiempo parcial o completo, lo que le resta
tiempo para otras ocupaciones. Ejemplos: “yo me ocupo de solucionar
problemas” “Elisa se ocupa en molestarme”, “la ocupación de Juan es la
de albañil”. (39)
2.4. HIPOTESIS
2.4.1. Hipótesis General:
27
HI: Existe conocimiento alto y practicas buenas sobre el
consumo de agua segura en las madres de familia del pueblo
joven Quebrada del águila Tingo María -2019.
HO: existe conocimiento bajo y practicas malas sobre el
consumo de agua segura en las madres de familia del pueblo
joven Quebrada del águila Tingo María -2019.
2.4.2. Hipótesis Específicos:
Ha1: El conocimiento es alto sobre el consumo de agua segura
en las madres de familia del pueblo joven Quebrada del águila
Tingo María -2019.
HO1: El conocimiento es bajo sobre el consumo de agua segura
Tingo María -2019.
Ha2: Existe buena práctica sobre el consumo de agua segura en
las madres de familia del pueblo joven Quebrada del águila
Tingo María -2019.
HO2: No existe buena práctica sobre el consumo de agua segura
Tingo María -2019.
Ha3: Existe relación entre el nivel de conocimiento y practica
sobre el consumo de agua segura en las madres de familia del
28
Ho3: No existe relación entre el nivel de conocimiento y practica
sobre el consumo de agua segura en las madres de familia del
2.5. VARIABLES
2.5.1. VARIABLE DEPENDIENTE:
Practica sobre el consumo de agua segura.
2.5.2. VARIABLE INDEPENDIENTE:
Nivel de conocimientos sobre el consumo de agua segura.
2.5.3. VARIABLE INTERVINIENTE:
Edad, estado civil, grado de instrucción, ocupación.
2.6. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
TIPO DE
VARIABLE DIMENSION INDICADOR VALOR FINAL ESCALA
VARIABLE
29
VARIABLE INDEPENDIENTE
Que es el agua.
Importancia del
agua.
Que es el agua
segura.
Nivel de Enfermedades Alto: de 14 a 20
conocimiento transmitidas por el puntos. Ordinal
Generalidades Categórica
sobre el agua agua insegura. Medio: de 7 a
segura Uso del agua 13 puntos
segura Bajo: de 0 a 6
Consumo de agua puntos
segura
VARIABLE DEPENDIENTE
Lavad de manos
Bebe agua del pozo
Consumo
Hierve el agua
Bebe agua del caño
Utilización de
recipientes con tapa
Recipientes de
almacenaje limpios
Almacenamien
y desinfectados
Practicas sobre to
Ubicación segura
el consumo de Ordinal
del agua Categórica
agua segura.
Características del
recipiente
Desinfección con Malo = de 0 a 9
cloro puntos
Colocar 2 a 3 gotas
Métodos de por litro Regular = de
desinfección Hierve el agua 10 a 19 puntos
Utiliza métodos Bueno = 20 a
SODIS 28 puntos
VARIABLE INTERVINIENTE
Fecha de
Edad Numérica Años cumplidos De razón
nacimiento
Soltero (a)
Conviviente
Estado civil de los
Estado civil Categórica Casado (a) Nominal
pacientes
Divorciado (a)
Características Viudo (a)
demográficas Sin estudios
Grado de
Grado de Primaria
instrucción de las Categórica Nominal
instrucción Secundaria
madres
Superior
Ama de casa
agricultor
Ocupación A que se dedica Categórica Nominal
Comerciante
Otros
CAPITULO III
3. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
30
3.1. TIPO DE INVESTIGACION
Por el tipo de análisis y alcance de los resultados, el estudio será
descriptivo observacional; porque no existirá intervención del
investigador y no se manipulará las variables respectivamente.
Según el tiempo de ocurrencia de los hechos y registros de la
información, el estudio será de tipo prospectivo, porque se registrará la
información en el momento de la ocurrencia de los hechos.
Según el periodo y secuencia del estudio; el estudio es de tipo
transversal porque se estudiará las variables simultáneamente en un
determinado momento.
3.1.1. ENFOQUE:
Es un estudio con enfoque cuantitativo porque se
cuantificará la información y será analizada mediante el uso de
la estadística.
3.1.2. ALCANCE O NIVEL:
Según el nivel de investigación, corresponderá al nivel
relacional porque permitirá relacionar las variables nivel de
conocimiento y cuidados en la prevención.
3.1.3. DISEÑO:
31
El diseño que se aplicará en el estudio de investigación
será el diseño descriptivo correlacional, tal como se muestra en
el siguiente esquema:
Donde:
M= Representación a la muestra en estudio.
OX= Representa la variable independiente del nivel de
conocimiento.
OY= Representa la variable dependiente de practica
r= Representa la relación entre ambas variables.
3.2. POBLACION Y MUESTRA
La población estará constituida por las madres de familia del PP.
JJ Quebrada del Águila Tingo María -2019.
Criterios de Inclusión y Exclusión:
Criterios de Inclusión: Se incluirá en el estudio a las madres de familia:
 Madres de familia que en el momento de la aplicación del instrumento
de recolección de datos se encuentren presentes.
 Madres de familia que acepten firmar el consentimiento informado y
de participar en el presente trabajo de investigación.
Criterios de Exclusión: Se excluyeron en el estudio a las madres de
familia:
32
 Madres de familia que solo se encuentren de visita y por un periodo
corto.
 Madres de familia que en el momento de la aplicación del instrumento
de recolección de datos no se encuentren presentes.
 Madres de familia que no acepten firmar el consentimiento informado
y participar en el presente trabajo de investigación.
Ubicación de la Población en Espacio y Tiempo:
La población conformada para el estudio son las madres del PP.
JJ Quebrada del Águila, que en total son 100 madres.
a) Ubicación en el espacio: El presente estudio se llevará a cabo en el
PP. JJ Quebrada del Águila, ubicado en la ciudad de Tingo María,
provincia de Leoncio prado, distrito de Rupa Rupa y departamento de
Huánuco con referencia jirón Huallaga a espaldas del Hospital II Tingo
María.
b) Ubicación en el Tiempo: Esta investigación se realizará entre los
meses de octubre del 2018 a abril del 2019.
Muestra y muestreo:
 Unidad de análisis. - La unidad de análisis estará conformada por las
madres de familia del PP.JJ Quebrada del ÁguilaTingo María - 2019.
 Unidad de muestreo. - Estará conformada por las madres de familia
descritos en la unidad de análisis a quienes se aplicará el instrumento
de recolección de datos para determinar el nivel de conocimiento y
practica sobre el consumo de agua segura.
33
 Marco Muestral. - El Marco Muestral estará constituida por el registro
del padrón del club de madres del PP. JJ Quebrada Del Águila .
 Tamaño de muestra.
Z² P. Q. N
e²(N - 1) + Z²P Q
Donde:
Z² = Nivel de confianza del 95 % (1.96).
P = Proporción estimada,
p = 0,5.
Q = 1 – P.
e = Precisión del error de 5 %.
N = Población.
(1.96)² (0.5) (0.5) (100)

n=
(0.05)² (100) + (1.96)²(0.5) (0.5)
n = 80 madres de familia.
 Tipo de muestreo: Se realizará el muestreo no probabilístico por
conveniencia, a quienes se le aplicará los criterios de inclusión y
exclusión hasta lograr el tamaño de la muestra calculada.
3.3. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
La Técnica:
34
La técnica a utilizar será la encuesta para la recolección de la
información para determinar los conocimientos y prácticas en el
consumo de agua segura.
El instrumento:
El instrumento a utilizar será el cuestionario con el objetivo de
medir el nivel de conocimiento practica sobre el consumo de agua
segura. Entre los instrumentos que serán empleados en el estudio
tenemos los siguientes:
El primer instrumento es el cuestionario para determinar el nivel
de conocimiento sobre el consumo de agua segura en las madres de
familia del pueblo joven Quebrada del Aguila Tingo María 2019.
Tiene 2 dimensiones, la primera es las características
sociodemográficas que consta de 4 preguntas; una pregunta es abierta
y las otras 3 son cerradas con alternativas para marcar; la segunda
dimensión son las preguntas de conocimiento sobre el consumo de agua
segura, la cual consta de 10 preguntas cerradas con alternativas para
marcar de la “a” hasta la “d”, se le dará el puntaje de 2 puntos a cada
pregunta respondida correcta y 0 puntos a cada pregunta respondida
incorrectamente, para medir el nivel de conocimiento lo clasificaremos
en:
 Conocimiento bajo: de 0 a 6 puntos
 Conocimiento medio: de 7 a 13 puntos
 Conocimiento alto: de 14 a 20 puntos.
35
El instrumento para medir el nivel de prácticas sobre el consumo
de agua segura es la guía práctica sobre el consumo de agua segura la
cual está dimensionado en 3 estilos de prácticas (consumo,
almacenamiento y métodos de desinfección). Las cuales consta de 14
ítems en donde van a marcar si lo realizan: nunca, a veces y siempre al
cual le daremos el puntaje si marcan lo siguiente:
 Nunca: 0 puntos
 A veces: 1 punto
 Siempre: 2 puntos
La cual da una sumatoria total de 28 puntos, y para medir el nivel
de práctica los clasificáremos en:
 Malo = de 0 a 9 puntos
 Regular = de 10 a 19 puntos
 Bueno = 20 a 28 puntos
Validez y Confiabilidad de los instrumentos:
Para determinar la validez del instrumento de recolección de
datos, se utilizó el juicio de expertos, para validar el contenido, para ello
se seleccionó de manera independiente un grupo de siete expertos en el
área para que juzguen los ítems del instrumento en términos de
relevancia del contenido de redacción y la claridad del mismo; con la
información que aportaron los expertos se realizó los ajustes necesarios
al instrumento y se procedió a aplicar en la muestra de la población
36
seleccionada. Así mismo para la validación del instrumento se utilizó el
grado de concordancia entre los jueces según coeficiente de AIKEN.
Procedimientos de recolección de Datos:
Los procedimientos a seguir a fin de recolectar los datos será lo
siguiente:
 Solicitar autorización a la presidenta del club de madres del PP.JJ
Quebrada del Águila Tingo María.
 Con el documento de autorización de la presidenta se solicitará
autorización a las madres .
 Coordinar con el encargado del club de madres.
 Luego implementar el inicio del trabajo de investigación para
conocimiento de las madres de familia que viven en dicho pueblo
joven.
 Realizar el registro de las madres del pueblo joven Quebrada del
Águila.
 Explicación a las madres respecto al consentimiento informado.
 Solicitar la firma del consentimiento informado.
 Entrega del instrumento de recolección de datos a la unidad de
estudio.
 Realizar el registro de los datos obtenidos.
3.4. TECNICAS PARA EL PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE LA
INFORMACION:
37
Para el procesamiento de datos de la presente investigación se
consideró las siguientes etapas:
Revisión de los datos:
Se examinarán en forma crítica cada uno de los instrumentos de
recolección de datos que se utilizarán en el presente estudio; así mismo,
se realizara el control de calidad a fin de hacer las correcciones
necesarias en los mismos.
Codificación de los datos:
Se realizará la codificación en la etapa de recolección de datos,
transformándose en códigos numéricos de acuerdo a las respuestas
esperadas en los instrumentos de recolección de datos respectivos,
según las variables del estudio.
Los datos se clasificarán de acuerdo a las variables de forma
categórica, numérica y ordinal.
Procesamiento de los datos:
Luego de la recolección de datos estos serán procesadas en
forma manual, mediante el programa de Excel previa elaboración de la
tabla de código y tabla matriz, así mismo se realizará una base de datos
en el software SPSS V.24.
Plan de tabulación de datos:
En base a los datos que se obtenga y para responder al problema
y objetivos planteados en el presente proyecto de investigación, se
tabularan los datos en cuadros de frecuencias y porcentajes, para la
parte descriptiva de la investigación, lo cual facilitará la observación de
las variables en estudio.
38
Presentación de datos:
Se presentarán los datos en tablas académicas y en figuras de
las variables en estudio, a fin de realizar el análisis e interpretación de
los mismos de acuerdo al marco teórico.
Para el análisis de los datos
Luego de la recolección de la información y la elaboración de la
base de datos en el software respectivos, se procederá a la presentación
de la información mediante figuras y tablas teniendo en cuenta la
estadística descriptiva sobre proporciones y frecuencias. Para el análisis
e interpretación de la hipótesis se utilizará la estadística inferencial no
paramétrica Chi cuadrado (x2), afín de estimar relación de factores
asociados a la osteoporosis en el adulto mayor.
CAPITULO IV
4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Año 2018 Año 2019

ACTIVIDADES
39
Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr
Planteamiento del problema.

X
Elaboración del marco teórico
XX
Formulación de la hipótesis e
identificación de variables X
Diseño metodológico
X
Presentación y aprobación del
proyecto X
Determinación de la muestra
en estudio X
Elaboración instrumentos
X
Aplicación de instrumentos
X
Procesamiento de datos
X
Elaboración del informe final.
X
4.2. PRESUPUESTO
COSTO COSTO
PERSONAL CANTIDAD
UNITARIO S/. TOTAL
Encuestador 40.00 10 400.00
Estadístico 60.00 2 120.00
40
Digitador 0.40 60 240.00
TOTAL 760.00
4.2.1. RECURSOS HUMANOS
4.2.2. RECURSOS MATERIALES
MATERIAL COSTO CANTIDAD COSTO

UNITARIO S/. TOTAL S/.
Papel bond de 80 24.00 1 Millar 24.00
gr.
Lapiceros 0.50 10 Unidades 5.00
Lápiz 1.00 5 unidades 5.00
Folder de plástico 4.00 4 unidades 16.00
Engrapador 20X.00 1 unidades 20.00
Grapas 7.50 1 caja 7.50
Corrector 3.50 1 unidad 3.50
USB 4G 20.00 1 unidad 20.00
Movilidad 12.00 6 72.00
Refrigerio 10.00 15 150.00
Fotostática 0.10 500 50.00
Anillado 2.00 6 12.00
Impresión 0.10 600 60.00
Internet 1.00 20 horas 20.00
Llamadas Teléf. 0.50 1 hora 30.00
TOTAL 495.00
4.2.3. RECURSOS FINANCIEROS
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DEL TOTAL

PROYECTO
41
Recursos Materiales 495.00
Recursos humanos 760.00

TOTAL 1255.00
CAPITULO V
42
5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Organización mundial de la salud [internet]. Ginebra: OMS; c2018.
[consultado 2018 Oct 15]. Disponible en: http://www.who.int/es/news-
room/fact-sheets/detail/drinking-water
[consultado 2018 Oct 15]. Disponible en:
https://www.who.int/water_sanitation_health/dwq/es/
https://www.who.int/water_sanitation_health/diseases/es/
4. Ministerio de salud pública [internet]. Quito: SIN; c2014. [consultado
2018 Oct 15]. Disponible en: https://www.salud.gob.ec/informacion-
clave-para-el-consumo-de-agua-segura/#
5. Ibíd., p.96.
http://www.who.int/water_sanitation_health/recognition_safe_clean_w
ater/es/
7. iagua [internet]. Madrid: iagua; c2018. [consultado 2018 Oct 15].
Disponible en:
https://www.iagua.es/noticias/avina/15/03/22/organizaciones-
comunitarias-dan-agua-segura-70-millones-latinoamericanos-y
43
8. SIGA [internet]. Madrid: iagua; c2018. [consultado 2018 Oct 15].
Disponible en: https://www.iagua.es/noticias/peru/fundacion-
aquae/16/07/18/amazonia-peruana-agua-segura-todos
9. Rivera Encarnacion L. [para optar el título profesional de: licenciada en
enfermería]. Huanuco: Universidad de Huánuco, Facultad de Ciencias
de la Salud, Programa académico de enfermería; 2016.
10. Eumed [internet]. Antioquia: eumed.net; c2002. [consultado 2018 Oct
15]. Disponible en: http://www.eumed.net/libros-
gratis/2016/1544/agua.htm
11. Rodriguez Jp, Garcia CA, Garcia JC. Enfermedades transmitidas por el
agua y saneamiento básico en Colombia. Rev. Salud publica [internet]
2016; 18(5): 738 – 745 [consultado 2018 Oct 15]. Disponible en:
https://revistas.unal.edu.co/index.php/revsaludpublica/article/view/548
69
12. Granda Cango ME. Consumo de agua segura en familias del barrio 24
de septiembre que acuden al s.c.s rayito de luz de Machala durante el
segundo trimestre, año 2014. [trabajo de titulación previo a la obtención
del título de licenciada en enfermería]. Machala: universidad técnica de
Machala, unidad académica de ciencias químicas y de la salud, carrera
de enfermería; 2014
13. Cabezas C. Enfermedades infecciosas relacionadas con el agua en el
Perú. Rev. perú. med. exp. salud publica [internet] 2018; 35(2)
44
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-
46342018000200020
14. Matamoros Huamán A y Toro Eslava Y. Programa educativo “agua
segura” en el conocimiento sobre el consumo de agua en la comunidad
de Callqui chico, Huancavelica – 2017. [para optar el título profesional
de licenciada en enfermería]. Huancavelica: universidad nacional de
Huancavelica, facultad de enfermería, escuela académico profesional
de enfermería; 2017.
15. Saavedra de la Cruz J. Conocimiento en los pobladores frente al
consumo y calidad del agua en el eje de la carretera a Santo Tomás,
distrito de San Juan Bautista - Loreto, 2016. [para optar el título
profesional de licenciada en enfermería]. Santo Tomas: universidad
nacional de la amazonia peruana; 2017.
16. Rivera Encarnación L. Prácticas que utilizan para el consumo de agua
en familias del sector 2 san Luis – Huánuco 2016. [Para Optar el Título
Profesional de: licenciada en enfermería]. Huanuco: Universidad de
Huánuco, Facultad de Ciencias de la Salud, programa académico de
enfermería; 2016.
17. Universidad del cuaca. Teorías y modelos de enfermería [internet].
http://artemisa.unicauca.edu.co/~pivalencia/archivos/TeoriasYModelo
sDeEnfermeriaYSuAplicacion.pdf
18. Ibid., p. 12.
45
19. Definición.de [internet]. Copyright; c2008-2018 [consultado 2018 Oct
16]. Disponible en: https://definicion.de/conocimiento/
20. Agua.org.mx [internet]. Mexico: Agua.org.mx; c2004 [consultado 2018
Oct 16]. Disponible en: https://agua.org.mx/quienes-somos/
21. Concepto.de [internet]. Buenos aires: Equipo de Redacción de
Concepto.de; c2018. [consultado 2018 Oct 18]. Disponible en:
https://concepto.de/agua/
http://www.who.int/topics/water/es/
23. Prensa libre. La importancia del agua en el cuerpo [internet].
https://www.prensalibre.com/salud/importancia-agua-cuerpo-
humano_0_484151758-html
24. Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la
Agricultura. Cartilla de uso y manejo de agua segura para consumo y
la producción en huertos familiares cuerpo [internet]. [consultado 2018
Oct 20]. Disponible en: http://www.fao.org/3/a-ar649s.pdf
25. Importancia.de [internet]. c2004 – 2018. [consultado 2018 Oct 20].
Disponible en: http://importancia.de/agua/
26. Biblioteca nacional del Perú. Consumo de agua segura [internet].
https://solucionespracticas.org.pe/Descargar/293/2626
46
http://www.who.int/water_sanitation_health/diseases-
risks/diseases/es/
28. Suteba [internet]. Buenos aires: Suteba. [consultado 2018 Oct 20].
Disponible en: https://www.suteba.org.ar/qu-es-el-agua-segura-
7745.html
29. Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la
Agricultura. Op.cit., p. 5.
30. Ibid., p. 4
31. Primerahora [internet]. Puerto rico: copyright; c2018 [consultado 2018
Oct 25]. Disponible en: https://www.primerahora.com/noticias/puerto-
rico/nota/comoalmacenaraguacorrectamente-1025383/
32. Ibid., p. 1.
33. Ministerio de salud pública [internet]. Quito: copyright SIN; c2014
https://www.salud.gob.ec/informacion-clave-para-el-consumo-de-
agua-segura/
34. El país [internet]. Montevideo: Copyright; c1918 – 2018. [consultado
2018 Oct 25]. Disponible en:
https://www.elpais.com.uy/informacion/importante-beber-agua-
segura.html
35. Biblioteca nacional del Perú. Op.cit., p. 24 – 25.
47
36. Ibid., p. 26-27
37. Nutri-med [internet]. Santo domingo: nutrimed; c2018. [consultado
2018 Oct 25]. Disponible en: http://nutrimed.com.do/que-es-la-edad-
biologica-y-cronologica/
38. Enciclopedia jurídica [internet]. Enciclopedia jurídica; c1994. .
[consultado 2018 Oct 25]. Disponible en: http://www.enciclopedia-
juridica.biz14.com/d/estado-civil/estado-civil.htm
39. Deconceptos.com. concepto de ocupación [internet]. [consultado 2018
Oct 25]. Disponible en: https://deconceptos.com/ciencias-
sociales/ocupacion
48
ANEXOS
ANEXO 01
CUESTIONARIO PARA DETERMINAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTO

SOBRE EL CONSUMO DE AGUA SEGURA EN LAS MADRES DE
FAMILIA DEL PUEBLO JOVEN QUEBRADA DEL AGUILA TINGO MARIA
- 2019.
49
INSTRUCCIONES:
Señora madre de familia espero su colaboración, respondiendo con sinceridad
el presente cuestionario. La prueba es anónima.
El presente estudio tiene como objetivo determinar el nivel de conocimiento y
practica sobre el consumo de agua segura en las madres de familia del pueblo
joven Quebrada del águila Tingo María -2019. Lea usted con atención y
conteste a las preguntas marcando con (X) en una sola alternativa o rellene
los datos según corresponda.
I. CARACTERISTICAS SOCIODEMOGRAFICOS:
1. ¿Cuántos años tiene?

_______________________
2. ¿Cuál es su estado civil?

a. Divorciada
b. Conviviente
c. Casada
d. Soltera
e. Viuda
3. ¿Hasta qué grado estudio?

a. Primaria
b. Secundaria
c. Superior
d. Sin estudios
4. ¿A qué se dedica usted?

a. Ama de casa
b. Agricultor
c. Comerciante
d. otros
II. PREGUNTAS DE CONOCIMIENTO SOBRE EL CONSUMO DE

AGUA SEGURA:
1. ¿Para usted que es el agua?
a. Es una sustancia líquida desprovista de olor, sabor y color, que
existe en estado más o menos puro en la naturaleza.
b. Es un líquido que sirve para realizarnos la higiene todos los días
c. Es un líquido que nos sirve para la vida cotidiana
50
d. Es una sustancia liquida que utilizamos para tomar, cocinar, lavar y
bañarnos con ella
2. ¿Cuál es la importancia del agua?
a. Es importante porque todos los necesitamos para vivir.
b. Es importante porque nos ayuda a sobrevir, ayuda a la digestión
estomacal, mantiene los riñones sanos y aporta una hidratación
constante a la piel.
c. Es importante porque es la única fuente en la tierra que nos ayuda
a vivir.
d. Ninguna de las anteriores.
3. ¿Para usted qué es el agua segura?
a. El agua libre de parásitos y bacterias.
b. El agua que sale del pozo.
c. El agua que consumimos.
d. Todas las anteriores.
4. ¿Con que otro nombre se le conoce al agua segura?
a. Agua potable
b. Aguas servidas
c. Agua de lluvia
d. Todas las anteriores
5. ¿Cuáles son las enfermedades transmitidas por el consumo de
agua insegura?
a. Fiebre, dolor y escalofríos.
b. Cólera, Tifoidea, hepatitis, parasitosis, diarrea y enfermedades de
la piel.
c. Dolor de barriga y vómitos.
d. Ninguna enfermedad.
6. ¿El agua segura debe usarse para?
a. Beber, lavar alimentos.
b. hacer hielo, hacer infusiones.
c. lavarse los dientes y Cocinar.
7. ¿Qué debemos a ser para no enfermarnos con agua contaminada?
a. No bebamos agua directamente del caño, pozo, cilindro, cántaro o
acequia.
b. Pongamos a hervir o clorar el agua para poder consumirla.
c. No contaminemos nuestras fuentes de aguas
8. ¿Cuál es el procedimiento para cerciorarnos que el agua que
consumimos es segura?
a. 2 gotas de lejía por cada litro de agua, y dejarla reposar 30 minutos
b. 2 gotas de lejía por cada litro de agua, y dejarla reposar 60 minutos
c. 5 gotas de lejía por cada litro de agua, y dejarla reposar 60 minutos
d. Ninguna de las anteriores
51
9. Aparte de la pregunta anterior ¿Cuál es la otra forma de tratar el
agua?
a. No hacer nada y consumirlo.
b. Hacer calentar el agua y consumirla sin que hierva.
c. Hervirla hasta que salgan burbujas durante 3 a 5 minutos, y esperar
a que se enfríe para consumirla.
d. Ninguna de las anteriores.
10. ¿Cómo debe ser el almacenamiento del agua?
a. En recipientes de vidrios y expuestos al sol.
b. En cualquier tipo de recipiente, deben estar en lugares cercanos a
la cocina, y al alcance de las mascotas.
c. En bandejas y baldes sin tapas al alcance de todos.
d. En recipientes limpios, desinfectados, herméticamente tapado,
fuera del alcance de los animales y siempre bajo la sombra y nunca
expuesta al sol.
Respuestas del instrumento
N° de Respuesta N° de Respuesta
pregunta pregunta
1 A 2 B
3 A 4 A
5 B 6 D
7 D 8 A
9 C 10 D
ANEXO 02:
INSTRUMENTO DE OBSERVACION
GUÍA PRÁCTICA SOBRE EL CONSUMO DE AGUA SEGURA:
INSTRUCCIONES: A continuación, se presentan una serie de enunciados.

Marque con un aspa (x) en el espacio que crea conveniente.
A Siempre
Guía practica Nunca
veces
Consumo
52
Realiza usted el lavado de manos antes de
01
consumir el agua
03 Consume agua del pozo
04 Hierve el agua antes de consumirla
05 Consume agua de caño

Almacenamiento
06 Almacena el agua en recipientes limpios.

Almacena el agua en recipientes
07
herméticamente tapados
Lava y desinfecta el recipiente antes de
08
almacenar el agua.
Mantiene los recipientes fuera del alcance
09
de los animales.
El recipiente que utiliza es de color blanco o
10
transparente.
Métodos de desinfección
11 Realiza usted la desinfección con cloro
12 Coloca 2 a 3 gotas por litro de agua
13 Hierve el agua por 3 a 5 minutos

Utiliza el método SODIS para la desinfección
14
del agua
ANEXO 03
CONSENTIMIENTO INFORMADO
TITULO DEL ESTUDIO:
53
“NIVEL DE CONOCIMIENTO Y PRACTICA SOBRE EL CONSUMO DE
AGUA SEGURA EN LAS MADRES DE FAMILIA DEL PUEBLO JOVEN
QUEBRADA DEL AGUILA TINGO MARIA -2019”
PROPOSITO:
Se lleva a cabo el estudio con el propósito de obtener información sobre el
nivel de conocimiento y prácticas sobre el consumo de agua segura.
SEGURIDAD:
El estudio no pondrá en riesgo su salud física ni psicológica.
PARTICIPANTES EN EL ESTUDIO:
Se incluirán a todas las madres de familia del pueblo joven quebrada del águila
Tingo María, a quienes se le aplicara la encuesta.
CONFIDENCIABILIDAD:
La información recabada se mantendrá confidencialmente, no se publicarán
nombres de ningún tipo. Así que podemos garantizar confidencialidad
absoluta.
COSTOS:
El estudio no afectará recursos económicos ya que todos los gastos serán
asumidos por el investigador. Usted no recibirá ninguna remuneración por
participar en el estudio.
DERECHOS DEL PARTICIPANTE:
La participación en el estudio es voluntaria. Usted puede decidir si participa o
puede abandonar el estudio en cualquier momento. Al retirarse del estudio no
54
le representará ninguna penalidad o pérdida de beneficios a los que tiene
derecho.
CERTIFICADO DE CONSENTIMIENTO:
“Yo he leído la información de esta página y consiento voluntariamente
participar en el estudio y entiendo que tengo derecho a retirarme en cualquier
momento sin que esto implique riesgo a mi persona”
D.N.I.…………………………………................
Firma: .............................................................
ANEXO 04:
TABLA DE VALIDACION DE LOS INSTRUMENTOS:
55
Jueces Total
Items Juez Juez Juez Juez Juez Juez Juez V
Acuerdo
1 2 3 4 5 6 7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Total
Se ha considerado la siguiente puntuación:
1 = Si la respuesta es correcta.
0 = Si la respuesta es incorrecta.
Se considera que existe validez de los instrumentos cuando el valor del

coeficiente de AIKEN fuera mayor de 0.60. Con estos instrumentos se alcanzó
un coeficiente de 0.86%; por lo que nos muestra que si es válido para su
aplicación y se encuentra dentro del rango aprobado.
56
ANEXO 06: MATRIZ DE CONSISTENCIA
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES Valor final METODOLOGIA
Problema General: Objetivo General: Hipótesis General: VARIABLE Tipo de Estudio:

• ¿Cuál es el nivel de • Determinar el nivel de HI: Existe conocimiento y INDEPENDIENTE: Por el tipo de análisis y
conocimiento y practica conocimiento y practica practica sobre el consumo Alto: de 14 a 20 puntos. alcance de los resultados,
sobre el consumo de sobre el consumo de de agua segura en las Nivel de Medio: de 7 a 13 puntos el estudio será descriptivo
agua segura en las agua segura en las madres de familia del conocimientos Bajo: de 0 a 6 puntos observacional;
madres de familia del madres de familia del pueblo joven Quebrada del sobre el consumo correlacional porque no
pueblo joven Quebrada pueblo joven Quebrada águila Tingo María -2019. de agua segura. existirá intervención del
del águila Tingo María - del águila Tingo María - HO: No existe conocimiento investigador y no se
2019? 2019. y practica sobre el consumo manipulará las variables
Problemas Específicos: Objetivos Específicos: de agua segura en las respectivamente.
• ¿Cuáles son los • Conocer los factores madres de familia del Malo = de 0 a 9 puntos ENFOQUE:
factores sociodemográficos de pueblo joven Quebrada del VARIABLE Regular = de 10 a 19 Es un estudio con enfoque
sociodemográficos de las las madres de familia águila Tingo María -2019. DEPENDIENTE: puntos cuantitativo porque se
madres de familia del del pueblo joven Hipótesis Específicos: practica sobre el Bueno = 20 a 28 puntos cuantificará la información
pueblo joven Quebrada Quebrada del águila Ha1: Existe conocimiento consumo de agua y será analizada mediante
del águila Tingo María - Tingo María -2019. sobre el consumo de agua segura. el uso de la estadística.
2019? • Identificar el nivel de segura en las madres de ALCANCE O NIVEL:
• ¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre el familia del pueblo joven Según el nivel de
conocimiento sobre el consumo de agua Quebrada del águila Tingo investigación,
consumo de agua segura segura en las madres María -2019. corresponderá al nivel
en las madres de familia de familia del pueblo HO1: No existe relacional porque permitirá
del pueblo joven joven Quebrada del conocimiento y practica relacionar las variables
Quebrada del águila águila Tingo María - sobre el consumo de agua nivel de conocimiento y
Tingo María -2019? 2019. segura en las madres de cuidados en la prevención.
• ¿Cuál es el nivel de • Identificar el nivel de familia del pueblo joven DISEÑO:
práctica sobre el práctica sobre el Quebrada del águila Tingo
consumo de agua segura consumo de agua María -2019.
en las madres de familia segura en las madres Ha2: Existe práctica sobre
del pueblo joven de familia del pueblo el consumo de agua
joven Quebrada del segura en las madres de
1
Quebrada del águila águila Tingo María - familia del pueblo joven VARIABLE El diseño que se aplicará
Tingo María -2019? 2019. Quebrada del águila Tingo INTERVINIENTE: en el estudio de
• ¿Cuál es la relación • determinar la relación María -2019. investigación será el diseño
entre el nivel de entre el nivel de HO2: No existe práctica descriptivo correlacional, tal
conocimiento y practicas conocimiento y practica sobre el consumo de agua como se muestra en el
sobre el consumo de sobre el consumo de segura en las madres de . Edad . Años cumplidos siguiente esquema:
agua segura en las agua segura en las familia del pueblo joven
madres de familia del madres de familia del Quebrada del águila Tingo . Soltero (a)
pueblo joven Quebrada pueblo joven Quebrada María -2019. . Conviviente
del águila Tingo María - del águila Tingo María - Ha3: Existe relación entre . Estado civil . Casado (a)
2019? 2019. el nivel de conocimiento y . Divorciado (a)
practica sobre el consumo . Viudo (a) Donde:
de agua segura en las M= Representación a la
madres de familia del . Sin estudios muestra en estudio
pueblo joven Quebrada del . Grado de . Primaria OX= Representa la variable
águila Tingo María -2019. Instrucción. . Secundaria independiente del nivel de
. Superior conocimiento.
Ho3: No existe relación OY= Representa la variable
entre el nivel de . Ama de casa dependiente de practica
conocimiento y practica . Ocupación . Agricultor (a) r= Representa la relación
sobre el consumo de agua . Comerciante entre ambas variables.
segura en las madres de . Otros Población y Muestra:
familia del pueblo joven Población: estará
Quebrada del águila Tingo constituida por las madres
María -2019. de familia del PP. JJ
Quebrada del Águila Tingo
María -2019.
Muestra :estará constituida
100 madres de familia del
PP. JJ Quebrada del Águila
Tingo María -2019.
Instrumento de
recolección de datos:
Técnica: encuesta
Instrumento: cuestionario
2
Análisis de Datos:
A) Análisis descriptivo. -
Se detallaron las
características de cada una
de las variables según
grupos de estudio y de
acuerdo al tipo de variable
analizada, considerándose
en esta investigación el uso
de las medidas de
frecuencia para las
variables numéricas,
utilizando tablas en la
presentación de los
resultados presentados.
b) Análisis inferencial.-
Para demostrar la relación
entre las variables de
estudio, se elaboraron
tablas de contingencia
donde se realizó el análisis
de las variables mediante
un análisis estadístico de
tipo bivariado a través de la
prueba no paramétrica de
Chi – cuadrado de
independencia, donde se
puso a prueba cada una de
las hipótesis planteadas
inicialmente a través del
ritual de significancia
estadística; considerándose
el valor de significancia p ≤
0,05 como valor teórico
3
para aceptar o rechazar las
hipótesis de investigación.
El análisis inferencial de los
resultados obtenidos se
llevó a cabo utilizando el
paquete estadístico IBM
SSPS versión 23.0 para
Windows.

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__________________________________________________________

“NIVEL DE CONOCIMIENTO Y PRACTICA SOBRE EL CONSUMO DE

AGUA SEGURA EN LAS MADRES DE FAMILIA DEL PUEBLO JOVEN

QUEBRADA DEL AGUILA TINGO MARIA -2019”

1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION: Pág.

4.2. Presupuesto ………………………………………………… 35

4.2.1. Recursos humanos………………………………… 35

1.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

El agua es salubre y fácilmente accesible, también es importante

doméstico, para producir alimentos o para fines recreativos. (1)

La calidad del agua potable es una cuestión que preocupa en

países de todo el mundo, en desarrollo y desarrollados, por su desenlace

en la salud de la población. Los agentes infecciosos, los productos

químicos tóxicos y la contaminación radiológica son factores de riesgo

para la mala calidad del agua. (2)

La OPS menciona lo mismo, de que las enfermedades

relacionadas con el uso de agua incluyen aquellas causadas por

microorganismos y sustancias químicas presentes en el agua potable;

enfermedades como la esquistosomiasis, que tiene parte de su ciclo de

vida en el agua; la malaria, cuyos vectores están relacionados con el

agua; el ahogamiento y otros daños, y enfermedades como la

legionelosis transmitida por aerosoles que contienen microorganismos.

Según la Organización Mundial de la Salud, casi 3 millones y

medio de personas, en su mayoría niños y niñas, mueren cada año de

enfermedades relacionadas con el agua, como la malaria, la diarrea, los

parásitos, la hepatitis A, el cólera, entre otras. (4)

potable. Dentro de 20 años, las dos terceras partes de la humanidad

vivirán con escasez de agua y en el año 2050, la mitad de la población

mundial sufrirá por la falta de agua suficiente para beber, cocinar y

Además, la persistente falta de acceso a fuentes de agua potable

mejoradas, 2.600 millones de personas carecen de acceso a servicios

básicos de saneamiento. Aproximadamente 1,5 millones de niños

menores de cinco años mueren cada año como resultado de

enfermedades relacionadas con la falta de acceso al agua y al

La organización Mundial de la Salud, en el presente año 2018,

informa que, en la región latinoamericana, todavía lastimosamente hay

36 millones de personas que no acceden al agua segura de forma digna.

Y en el Perú, sólo el 65% de la población que vive en zonas

rurales tiene acceso al agua potable y sólo un 37% a instalaciones de

saneamiento mejoradas. (8)

En un estudio que realizó Rivera Encarnación Lucy en el 2016,

su resultado fue que de 81 familias participantes de la investigación el

71,6%, realizaron prácticas inadecuadas sobre las formas de recolección

de agua para su consumo. El 53,1% realizan prácticas adecuadas sobre

los modos de almacenamiento del agua. El 76,5% realizan prácticas

inadecuadas sobre el tratamiento del agua. El 72,6% realizan prácticas

de familias realizan inadecuadas prácticas en el consumo de agua. (9)

Debido a lo encontrado en esta descripción me plantee la siguiente

1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA

1.2.1. Problema General:

 ¿Cuál es el nivel de conocimiento y practica sobre el consumo

de agua segura en las madres de familia del pueblo joven

Quebrada del águila Tingo María -2019?

1.2.2. Problemas Específicos:

 ¿Cuáles son los factores sociodemográficos de las madres de

familia del pueblo joven Quebrada del águila Tingo María -

 ¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre el consumo de agua

segura en las madres de familia del pueblo joven Quebrada

del águila Tingo María -2019?

 ¿Cuál es el nivel de práctica sobre el consumo de agua

segura en las madres de familia del pueblo joven Quebrada

del águila Tingo María -2019?

 ¿Cuál es la relación entre el nivel de conocimiento y practicas