2 wm ‘mantenga constant. Si refiiéndoloe a él, los otros elementos perecen volver el enunciado incompatible consigo mismo, de- ben armoniaarse los otros elementos y relaciones yA, O'y C to ser allerado, a menos que resulte claro que han sido legos ‘eroneamenteo que el analizado ha cambiado; on exe caso todo fl enunciadn tendra que ser abandonado y comenzarse de huevo. Se verd que doy gran importancia a la elecién de 15.0 0.C, que prefiero elegir el signe que reptetente el Vinealo ceo el elemento més apropiado para llevar la carga que deseo ‘ze lee, pero no tengo dificultad de concebir que puede haber Buenas razones, por las que un analistaprefiera construir su ‘enunciado “verdadero” barado en algia elemento diferente. No reo que la eleccin sea particularmente dificil para un anal fentrenado y que practin a ani 2. A, Oo C deben ser eatablecidos en tal forma que el snalst sienln que ha estalecido un punto de referencia. Ha: endo esto se disminuye el pelo de produeit un sistema de tbatracciones alto de background y sélo sujeto a manipulcie res ingeniostsy arbitatas Carino XVI EL VINCULO C 1. Dejaré a un lado A y O para referirme a C, porque «importante para el analsta y porque es pestinente al apren isaje « través de le experiencia, Al tratarlo eapero tambien releirme otros puntos que se relacionan con el vinculo linking pez ae tdsia no he tata, Pino que Ay © pueden estat relacionados con C, pero que ninguno pot si mis ‘mo conduce a C; X°C Y, el analista conoce al analitado, yo C 42'Smith,éstos son enuaciados que representan une experienc fmociona. Ln misma que Ay (© representa vn vine active Y sugiere que si X'C Y, luego X hace algo 2 Y. Esto representa tana tlacion psicoanaitica. Si se lo emples como yo lo pro pongo, no expresn un sentido de finalide ‘que X eaté en el estado de llegar a conocer a ¥,e ¥ esté en el estado de llegar a ser conocido por X. El enunciado XC Y, en ‘twe X tiene un conocimiento mado Y, pet tece a la calegoria de une telacién enire ly persona que hace 1] enunciado y la persona a quien se le hace. Ademas de una telackin con X e'Y’sobre quienes xe hace ol enunciado, 2 En tanto éte es un enunciado que significa que X se ocupa de conocer Ia verdad en relacign'« Y, corresponde a los ‘munciadoe relacionales que se dice se basan en informacion fobtenida denteo de un enfogue ciemiieo. Las téenicas em: axitoeuando Y e¢ un abjeto in i que el enfoque cientifico, prea CY si Ves inanimado y si X puede ser converide en al parezca sproximarse a lo inantmado; por ejemplo, X usa une Inquina. La verdad es sentida como inherente a la cinta de ‘papel de lon tambores del quimégrafo o al registro de Ia vore vw. mato aman, de ana fopma que no se seate que se da en e et aera uicte humana. Lx simpiided de ete punto de vst mot eddente cuando se pinan que un repsto fotogrifico Stn een gue sis cher nr ae dudas ocr de I capaci humana para conocer a sa itce Ie 's invengaciones del sof de i cen efor Ss cts dodae wom produidns al pect ine CRebleenta, de gue ls situacin representada por estos t&- cence XY es anions KAY 0 XO Yen que un ‘bate tema existe intent. Es dest que en 1 Shanovelin en que se fotroduce roaguinariinanimadn para relent vivo, A, O19 C han dejo de ex Treeicosalnn ha agregado sgeifiacin al problema eon ol tun fpofes dela clencia se han vist conecadosy eto ba separ dun peupes de roronn pring: X ene lt fenneey se muesra on detalles tiene la deblidad que sem ere i wapechad cuando ae embatcaen uns invstgncion TY tenionsda con in capacidad de Y para tomar contacto sey in amaidad. No intentaré ocuperme de lor problemas ‘Raafcos implicton, puesto que han sido tratados por Kant, Thoms ta muceors, Quiero acentuar que todo toque se bt deho fabee al problema. del conocimiento se puede aplcar car's misma focee al picoaaiss y que ol pricondisis s ‘tbat plonr con fuera particular 1 etos problems. “L La pregunta cémo puede X conocer algo expres uh seatimlanior ne perece set doloroso « inhevente «le 9 ‘fetcinemoconal que represent por X CY. Una experi ree icnal que sent dolorosn puede iicar un intents Se Sais moder el dolor de acuerdo con la eapoidad Je ie eesti pa tolerar Ia frustacin, Evasion 0 me. a ree ne sone oon al pte de vita exprsado por Freud Set trabajo sobre "Dos principios de fancionamiento men: Sivonen por fix hacer deaparcer el door. Se trata de rare, le medifiacin por medio del uso de Ia reacign X CY Fen lee a ana relacion en que X posea un cone Pitnaltamado Yel snifieado de X CY rechardo por mete diparato 1. Se trata de realizar I evasion ye ote Tarte suntayendo el sentido “X poaee un conocimiento Tame ee oY" par que X CY no represents ms a experienc ‘nal dolorosa sino la que se supone indolore in rrr 5 Tal manisbra tene por i obra tiene por fino. fier sino negara relia, no reprsentae nn txpeiencin emia sno tere. Scrurin na, pare que pares lgro tan blen gue tx Ei toto por nkaneroy Lv ierenin nel fin de mer thay 0 dela verdad puede de ete modo express come un Cpa det en 79 era on rnc al dolor macadn con sentimiento\ de feutracin. El prob tna de tends “conocimints privado en pico mie to pts ers fot rns unex trotinal como ie pre representa adecundamente. En faceenils Se ceil pecetce debemonneynrys ee st Kisco para repreemtar en Toren dintralonsd experenciae tmocionles au ante elle mismore posible sumentar a com pretion del enfermo mental conierend face are ie ir una representaclindistorsionade del eshot pot i ea i realidad y por lo tanto alitmactan de Freed de que Sélo debi s In auencia de In g recesario examinar el problema como si tuvira dos fines di Tinto: un itereado en con lo en conocer una persona cosa Ce eal dad, el oto intereado en evadire de C y de ls experienc, tmocional que representa. El procedimienta que proponge, com> “realign y Que por lo tanio podria crrerponde 8 ‘eSina naif canoe ya rpeben