rte enol mp gu me Ra ee joc ts ak oa rap om eam bs ue ft hwo hed aba Soa OTH em angus Ppa 31270901 Boo Herne MG Hal SUMARIO APRESESTAGAO Paameieasegho [A FAMILIA NA SOCIEDADE CONTEMPORANEA, Atsarrpupaoe cusURAt No woxpo conTeMoRANto DO POLITEISMO CULTURAL-CONTEMPORANEO AO TRABALHO ESCOLAR DE ELIMINAGAO DA DISSONANCIA ot Ta Laps [EXPERIENCIAS DE SOCIALIZAGAO [BDISPOSIGOES HIBRIDAS DE aMITUS Ma Gras ato Seton |AS MUTAGOES DA PAISAGEM CULTURAL TRE A LRORTMIDADE Ex LACtrMAGKO D0 CARTAL A nsunh rath ESCOLA NA CONTEMPORANEIDADE ANALISE SOCIOLOGICA DA RELAGAO ESCOLA FAMILIA Uenoruno soa cas rorrocs LUMTEMA REVISITADO. [Ascunsis nfs 4 0CAGAOHECOLARJuarez Daveec JUVENTUDE, SOCIALIZACAO E ESCOLA Asreflexses qu apresento nest texto seinseremem uma ina Adeestudossobrea lags entejuventudeeescla abordada no \enfoguedasteorias da socialiagio,Podemos constr que vem se ‘onsituindo um campo de estudossobee javentadecedcago no Brasil com avangossignifcativos tanto nas temticas quanto nas sbordgens realizadas, ato evidenciado nos doe estas date jé realizado. No primeio estado d rte sobre a tematic da jen tude: foram analisados os trabalhordscentes no priodo de 1980 41998. Nese conjnto, os uabslho eistentes que pesquisaram ‘speciicamentearelago da juventude com a escola tctalizaram 50 disertagdes tse, prfatendo 13% do ttl deetuos sobre jventude. No exame dessestrabalhos"¢ ossvel perceber uma tendéncia dominant da socologla da edagio de ental as anilises na institu escolar, com énfase no estado dos jovens a patra sua condo dealunos. desigurados do eu modo cfetivo | deexisténcia. Ou sea, dose apreende ojavem existent no alin, ‘coms anilisesenfatlaandospenas a experiencia pedagigica eos _mecanismospresentes na dstebuigso do conhesimento escolar, ‘sem levarem conta ovtras dimensies e priticas socials em que ‘sti merglhado o sujet, arpectos crucial par indica os mies | a acto scializadors da nati orcolor Desde entio, houve aangos consierives, No estado da ate tual em pesquisa ainda em curso est sendo barca a produ sliscentenasdeas de educao, citncias socials servo socal 90 ‘etioo compreendido entre 999 «2005, Asanilises preliminares spontam para existéncis de 188 trabathos que abontam o tema ds juvemude m sua relago com a escala,sgnficando 13.17% do total da produgio dscente a pr graduario sobre uventude no ras nats deas do conhecimento, senda tema quespresentou ‘omar nimero de trabalhos.Podemos contatar ur aumento ro nimerosbsoluto de trabalhos que abordam o jvern na sue ‘lagi com a escola, mas que nfo se revela em terms reaivos, xj indice cos muito primo do estado anteriox. "Mao pool antever noves jeter de anes, una ampliagto sgnificaiva de temas ue passam a aborda questesIigaas 3 ‘ubjeividade, como a identidade eo corpo, «questi da raga {Ede género ou mesmo a cultura jvenil nasa reagio com 4 tocol, dentre outros. demos percebernesse movimento um lnteeise dor pesgutadoresem refer sobre o aluno através de outros olhares e dimensbes,o que abre novasperspectvas para & pesquisa educacional, Parece se coneretizr uma proposta de Carlos Brando, quando dizi, no final dos anos de 1980, da ecessdade de conhecer“nio apenaso mundo cultural do aluno, ‘masa vida do jovem em seu mondo de cultura, examinando as ‘at expeiéncascoidianas de prtcpacio a vida, na cultura ‘eno trabalho! Ao mesmo tempo, podemos dizer da ampllacho das interfaces entre 2 sociologia da educagio e os estudos sobre 2s juventudes no Brasil. Este ensiostu-ae no exo de estudos que busca aalisar 2 relagio dos ovens com a excl, artculando dimensbes io esco- lures, Expressa uma postura metodoldgea que procurarefletir Sobre a escola, quer como unkade analitica, quer como objeto ‘piri de investigator set elements no esolares. Nesse {entido,proponho uma relexio que busca articular a vivéncla ‘colar com os process vvencados pelos jovens para além da ‘cola, O que implica, parodando Sirol, passa de uma socologia ‘da eacolaraago pars uma socologia da socialiagi Tartantoymebutie na dade paliminees de peoguie”ve fe, Socalizagioe Escol, ainda em curso, que se propos a lnvestga os processs de socialzago da juventude, enfocando cexpecficmentea relag dos jovens com a escola problematl- ‘ando suas posivelsintrferénias nos modos como Seconstoert ‘como oven. través de entevista araias,buscaos recuperatas suns experincias de socilzag oproblematizando as posses felagdes entre seus percursosescoliares eas otras dimensies de suastraetcias de vid, sea famtl4.a, trabalho o grupo de pares ‘ou asexpreses da cultura juvenil. Tem como universoemprica 10jovens lideranas que se encon tram inserida em ages socio callurais em Belo Horizonte, que teem em commu participio no "Projeto Formacio de Agentes Cultras ven (D.veidade altura) desenvolvdo pelo Ob servatirio Juventud, a Faculdade de Educagd da Universidade Federal de Mina Gerais (FaE-UFMG), no period de 2002 2004+ ‘0 "Projeto Formasio de Ager tes Culturss Juvenis (Det ‘ida Cultural" fo desenvelvdo pelo Obseratri da Juventud «da FAE-UPMG entre 2002 2003. Situa-se no conterto das ages frmatiras, desenvolvendo um proceso formativo com 35 joes pobres com idade variando entre 15 ¢31 anos, organizados em duplas as quas pertenciam a 16 grupos coltarae nas diferentes linguagens artistas, como teatro, danga afro e break rap funk, rock, graft, percusio,congado © comunicag atrnativa, em 1S buirros da peiferia de Belo Hortzonte tres cidades da Regio Metropolitana. Ao longo desses dots anos 0 projto se props & fornecer subsidostercos e priticos para potendalizar as ades cultura que os jovensjé desenyvoivam ¢, a0 mesmo tempo, ‘stimali-losa assumir papel deaggentes cultura, contribuindo para criare/ou amplir os espagoss de encanto « de formagio ta regio onde atuam, Nese perioelo os jovensreceberam wma hols equivalente «um slirio miimimo, com o compromisso de dedicarse,no minim, 204 semanas ao projeto.Aqules que ind ‘no havi finalizad o ensinofrelamental foram certificados, através de um convénio com uma esola municipal Neste periodo (0s ovens consiuram uma rede de agentes cultura initulada “Divercidae Cultura’ que vem ateasndo deforma atom na srticlagdo eno desenvolvimento de ayes vultuistamaure tude dos balrose dos movimentor ctaltuasexientes apie ‘Nos limites deste texta, vamos ns basear em rs dos jovens pesqulsados, scolidos plo fato dese destacarem stusente ra rea de atuagio de cada um, reforgando a pergunta sobre as possvescontribugbes da experiracia escolar na su tetra de vida. £ importante resaltar que a8 reflexes apresentadas Slo iniciais, demandando ainda um esforg de aprofundamento teorica. JUVENTUDE E SOCIALIZACAO (© pano de fando que norti esta investigagio ¢ 0 reconbe- ‘imento de ma crise de eficicissocalzadora da exola, ue perdendo © monopélio no processo de formagto das novas gerages, isto & aspects da dominacio e da reproducio calturalesocial estaram Sendo sfetados pela organizaio escolar vigentee pelo seu novo pbc. Virios estuds®indcam que as Instulgescasicamente responsive pea socaliag, como a familia acscolaeo trabalho, vm mudando de perf, deestutara também defunges Por consguinte, os ovens da aul geragio ‘vem se frmanda, se construindo como mores sca de forma ‘muito diferente das geragSes anteriores, numa madanga de tepos «© espagos de socalizasio.Podemos dizer, com Seton que vem emergindo uma nova configraso cultural na qual 0 proceso de construgo das dentdades socials dos indvidues passer ‘mediado pela coexisténcla de distntasinstdncasprodutors de ‘lore refertciscuturis ‘io € posivel ecuperartodoo debate em toro das teorasda socialzagio, mas importante pontua oqestionamentoexistnte em tormo dos limites dos paradigas da socilogia clssica para explicar 0 procesos de Soclizacio contemperineos. Dube por exempl, nos mostra que hi cadaver mas uma heterogen! dade de principio clare ociais que oranizam as condtas dos indviduos, com mutacbes lobsis dos quadros de relerncia, ‘com nenhura dla asumindo uma centalidade nos procestos ‘esoxilizagio. Enfim, sinttiza ele, no hi mais uma unidade do Sistema edo aoc O ator nio totalmente socializad a pate das ovientagoes das insituiées nem a sua identidade ¢ consruida apenas nos marcos das categoria do sister, "Nessa mesma diego, Lahie? arma qu, na sciedae con tempornea, os atressociis esto expostos a univers socials diferenclados, a lgosfragmentades, a espagos de socialzagao