PROCESOS DE PRODUCCION CELULAR

El cuerpo o la estructura de todo ser vivo está formado por una, miles o billones de
células que se relacionan con su entorno, obtienen sustancias esenciales y se
reproducen.

La reproducción celular tiene la finalidad de incrementar el número de células de

un organismo, sea éste unicelular o pluricelular. Es importante saber que cada
núcleo de una célula contiene cromosomas compuestos por moléculas de ácido
desoxirribonucleico (ADN) que contienen el código genético que determina las
características de los seres vivos. A través de los procesos de la mitosis y fisión
binaria se produce la duplicación del ADN y a partir de la meiosis éste se duplica
una sola vez.
Reproducción asexual
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Reproducción asexual en hepáticas

La reproducción asexual es una forma de reproducción de un ser vivo ya desarrollado en la

cual a partir de una célula o un grupo de células,1 se desarrolla por procesos mitóticos un
individuo completo, genéticamente idéntico al primero. Se lleva a cabo con un solo progenitor
y sin la intervención de los núcleos de las células sexuales o gametos.2
Los organismos celulares más simples se reproducen por un proceso conocido como fisión o
escisión, en el que la célula madre se fragmenta en dos o más células hijas, perdiendo su
identidad original.3
La división celular que da lugar a la proliferación de las células que constituyen los tejidos,
órganos y sistemas de los organismos pluricelulares no se considera una reproducción,
aunque es casi idéntica al proceso de escisión binaria.
En ciertos animales pluricelulares, tales como celentéreos, esponjas y tunicados, la división
celular se realiza por yemas. Estas se originan en el cuerpo del organismo madre y después
se separan para desarrollarse como nuevos organismos idénticos al primero. Este proceso,
conocido como gemación, es análogo al proceso de reproducción vegetativa de las plantas.
Procesos reproductores como los citados, en los que un único organismo origina su
descendencia, se denominan científicamente “reproducción asexual”. En este caso, la
descendencia obtenida es idéntica al organismo que la ha originado sin la necesidad de un
gameto.
a reproducción sexual es el proceso de crear un nuevo organismo descendiente a partir de
la combinación de material genético de dos organismos con material genético similar,
comenzando con un proceso que se denomina meiosis, que es un tipo especializado
de división celular; el cual se produce en organismos eucariotas.12 Los gametos son los dos
tipos de células especiales, uno más grande, el femenino, y otro más pequeño, el masculino.
La fusión de estas dos células se llama fertilización y ésta crea un cigoto, que incluye material
de los dos gametos en un proceso que se llama recombinación genética donde el material
genético, el ADN, se empareja para que las secuencias de los cromosomas homólogos se
alineen. A continuación se producen otras dos divisiones celulares más, para producir cuatro
células hijas con la mitad de cromosomas de cada una de las dos células del padre, y el
mismo número que tienen los padres, aunque puede ocurrir la auto-fertilización. Por ejemplo,
en la reproducción humana cada célula humana contiene 46 cromosomas (23 pares), mientras
que los gametos, solo contienen 23 cromosomas, así el hijo tendrá 23 cromosomas de cada
padre recombinadas genéticamente en 23 pares.
La evolución de la reproducción sexual es uno de los principales rompecabezas debido al
hecho de que la reproducción asexual la debe poder superar porque cada organismo joven
puede cargar sus propias descendientes, lo cual implica que la población asexual tiene una
capacidad intrínseca para crecerse más rápido con cada generación.3 Este costo de 50 % es
una desventaja de aptitud de la reproducción sexual.4 Lo que se llama el costo doble del sexo
incluye este costo mientras el hecho que un organismo solo puede pasar 50 % de sus propios
genes a cada uno de sus descendientes representa un segundo costo. Una ventaja definitiva
de la reproducción sexual es que impide la acumulación de mutaciones genéticas.5
La selección sexual es un tipo de selección natural, en la cual algunos individuos se
reproducen con más éxito que otros en una población debido a la selección intersexual.67 Se
ha descrito como una «fuerza evolutiva que no existe en las poblaciones asexuales».8
Las procariotas, cuyos células tienen material adicional o transformado, se reproducen a
través de la reproducción asexual aunque a veces, en la transferencia genética horizontal,
pueden exhibir procesos como la conjugación procariota, la transformación y la transducción,
las cuales son similares a la reproducción sexual a pesar de no acabar en reproducción.

La reproducción celular tiene la finalidad de incrementar el número

de células de un organismo, sea éste unicelular o pluricelular.
REPRODUCCIÓN DE LA CÉLULA EUCARIONTE: MITOSIS
Y MEIOSIS
Las células eucariotas de animales, plantas, hongos y algunos organismos protistas
conforman seres pluricelulares. Su reproducción se lleva a cabo a partir de la
división celular, la cual permite la generación de más células. En realidad, las
células se originan a partir de una célula madre que se divide en dos o más
células, llamadas células hijas. Los seres vivos deben a este proceso su crecimiento
y la continuidad de la vida, ya que implica la distribución de material genético
idéntico o ADN.
Las células de estos organismos experimentan dos tipos de división: mitosis y
meiosis. En la primera se producen células genéticamente idénticas de modo que el
núcleo de las células duplica su material para dividirse.
La mitosis se compone de 4 fases básicas:
Profase. La cromatina (complejo de ADN y proteínas) del núcleo celular se
condensa y se organiza en cromosomas, posteriormente la membrana nuclear
desaparece. Además, los cromosomas hacen copias idénticas de sí mismos.
Metafase. Todos los cromosomas cambian su disposición y se alinean justo en el
centro de la célula. Esto da como resultado la formación de la llamada placa
ecuatorial.
Anafase. Ahora sí, los cromosomas se dividen justo por la mitad y cada sección se
dirige hacia un extremo de la célula, por lo que quedan separados. A partir de esta
fase se distribuyen las copias de la información genética original.
Telofase. Se origina una nueva membrana en cada extremo de la célula, envolviendo
el material del núcleo. Al final, aparecen dos núcleos iguales al núcleo original y
quedan formadas dos células hijas con cromosomas idénticos a los de la célula
madre.
Por su parte, la meiosis origina a los gametos, que son células sexuales haploides, es
decir, que poseen una sola copia de cada cromosoma. Las células diploides tienen
cromosomas organizados por parejas. Así que en la meiosis, a partir de una célula
diploide se obtienen 4 células haploides (los gametos) de cromosomas distintos entre
sí pero diferentes de los de la célula madre. El resultado son células hijas en
posesión de un núcleo con la mitad del material hereditario.

La meiosis consta de dos etapas:

Meiosis I:
Profase I: Los cromosomas del núcleo celular comienzan a organizarse, de modo
que los homólogos se juntan e intercambian fracciones de ADN.

Metafase I: Los pares de cromosomas son ya visibles y se disponen en línea en el

centro de la célula, formando la placa ecuatorial.
Anafase I: Cada cromosoma de un par se dirige a un extremo de la célula.

Telofase I: Alrededor de los nuevos núcleos con un solo cromosoma de cada par se
forma una membrana nuclear. El ADN no se replica.

Meiosis II
Procede de modo similar al de una mitosis normal pues consta de Profase II,
Metafase II, Anafase II y Telofase II, pero el resultado genético es diferente. En la
Telofase II los cromosomas se desenrollan y alargan, se mueven a sitios distintos de
la célula y se forma pared celular que da lugar a las células hijas.

En la meiosis los cromosomas son copiados una sola vez del mismo modo que en la
mitosis, pero se producen dos divisiones celulares en vez de solo una.

GAMETOGENESIS O FORMACIÓN DE GAMETOS

La gametogénesis es el proceso de formación de gametos (células sexuales haploides)
apartir de células germinativas (células diploides) mediante procesos meióticos que se
llevan a cabo en las gónadas (testículos en los machos, ovarios en las hembras y
ovotestes en los hermafroditas). la gametogénesis femenina u ovogénesis da lugar a la
formación de óvulos.
ESPERMATOGÉNESIS O FORMACIÓN DE ESPERMATOZOIDES.

La gametogénesis masculina o espermatogénesis da lugar a los espermatozoides

(gametos masculinos) y se da en el interior de los testículos a partir de la madurez
fisiológica o pubertad, en el caso de la especie humana a partir de los 12 o 14 años. Cada
testículo está compuesto por cerca de 900 túbulos seminíferos; cada uno de
aproximadamente 75 cm. de longitud y posición enrollada. Por fuera, el túbulo seminífero
está rodeado de tejido conectivo, y por dentro cubierto de numerosas células
germinativas. La espermatogénesis tiene una duración de 74 días e incluye las siguientes
etapas:
a) Fase de proliferación o multiplicación. Cuando el organismo llega a la madurez
sexual, las células germinales (2n) se multiplican activamente mediante mitosis y forman
los espermatogonios (diploides).
b) Fase de crecimiento. Las espermatogonias aumentan de tamaño y se transforman en
células más grandes, llamadas espermatocitos de primer orden (diploides).
c) Fase de maduración. Cada espermatocito de priemr orden, mediante división
reduccional (primera división meiótica), da lugar a dos espermatocitos de segundo orden
(haploides). Cada uno de éstos, mediante una división reduccional (segunda división
meiótica), origina dos espermátidas (haploides)
d) Fase de espermiogénesis. Las espermátidas se transforman en espermatozoides
mediante el siguiente proceso de diferenciación. El núcleo se desplaza hacia uno de los
polos celulares. El centrosoma se divide en dos centríolos: uno, situado al lado del núcleo,
constituye la placa basal; y otro, situado más distante, origina el filamento axial. En las
aves y mamíferos, este último centríolo no existe o sólo quedan de él algunos restos.
El aparato de Golgi forma el acrosoma. Las mitocondrias se sitúan entre el núcleo y el
filamento axial, constituyendo la pieza intermedia del espermatozoide.
Entre las células germinales del túbulo seminífero se encuentran muchas grandes células,
llamadas células de Sertoli. Las superficies de estas células envuelven a los
espermatocitos y a las espermátidas, e incluso los espermatozoides que maduran se
conservan unidos a las células de Sertoli hasta que se han formado por completo. Por
tanto, por motivos manifiestos las células de Sertoli se llaman a menudo "células
nodrizas". Agunas de las funciones que desempeñan en el desarrollo de los
espermatozoides son:
1. Brindar un ambiente local especial para la división y el metabolismo de las células.
2. Brindar tal vez nutrientes especiales y quizás hormonas locales necesarias para el
desarrollo de los espermatozoides.
3. Eliminar la mayor parte del citoplasma de las espermátidas para hacer que se vuelva
compacta la cabeza del espermatozoide y se forme la cola.
para conocer más sobre el proceso de espermatogénesis visite y desarrolle las
actividades interactivas del Proyecto Biosfera.
Descripción de los avances en el campo de acción de la Biología y de la
Biotecnología, con relación a los conocimientos y teorías científicas que las
sustentan, entre ellas: la teoría celular, la clonación y el genoma humano.
Teoría Celular
La Teoría Celular y sus Postulados
Hoy día, sabemos que los seres vivos están formados de células; pero el número y la variedad de
cada una de ellas es diferente para cada especie. Existen seres formados de una sola a diferencia
de los seres humanos que están formados de billones de ellas.
Las células son las unidades básicas que forman cada uno de los seres vivientes. Las actividades
que ocurren dentro de cada una de ellas dan paso a las características que definen la vida. Los
organismos formados por una sola célula reciben el nombre de unicelulares, y es ésta célula en
donde se llevan a cabo todas las actividades que dan vida al organismo. Los organismos de mayor
tamaño están formados de muchas células y les llamamos multicelulares; las actividades que dan
vida al organismo se distribuyen dentro de sus múltiples células, especializándose cada una de
ellas en algún tipo de trabajo.

La mayoría de las células son invisibles a simple vista, pero con la invención del microscopio se
pudieron observar y estudiar en detalle. Fue un científico inglés, de nombre Robert Hooke, quien
mejoró un podo el diseño del microscopio compuesto y con su nuevo diseño realizo muchas
observaciones, entre ellas cortes muy finos de corcho. Lo que él vio le recordó las celdas de un
monasterio y en 1665, en su libro Micrographia utilizó por primera vez el término célula para
realizar una descripción de las celdas que observó en el corto del corcho. Aunque Hooke no
observó células vivas, se le reconoce como el primero que observó e identificó las células, porque
lo que vio fue las paredes de células que habían estado vivas.

Luego de unos años de las observaciones de Hooke, un comerciante

holandés de nombre Anton Van Leeuwenhoek, también observó las células, él construyó un
microscopio que aumentaba 200 veces los objetos y eso le ayudó a realizar mejores
observaciones, debemos indicar que el microscopio de Hooke únicamente tenía un aumento de 30
veces.
La Teoría Celular

En el siglo XIX, los microscopios han mejorado mucho y da como

consecuencia mejores observaciones de las estructuras internas de la célula. Robert Brown, en
1883, logra observar en las células de las hojas de las orquídeas, que estas tienen una estructura
central, a la que se le denomino núcleo. Luego de algunos años se le llamo protoplasma al material
que forma la célula.

La teoría celular es el resultado de las investigaciones de muchos

científicos que se dedicaron a la observación y experimentación, podemos mencionar entre ellos a
los siguientes:
· Matthew Schleiden: botánico alemán que en 1838, afirmó que las plantas están compuestas de
células. Los estudios de él fueron básicamente en tejidos vegetales.

· Theodor Schwann: un año después de la afirmación de

Schleiden, amplio la afirmación del mismo indicando que también los animales están formados de
células. Además indicó que los procesos de vida de los organismos se realizan en dentro de las
células.
 · Rudolf Virchow: en 1858 presentó evidencia de que las células
se reproducen para formar nuevas.
La teoría celular se reconoce como una de las principales de la Biología y ha servido de base para
los biólogos que buscan nuevos conocimientos acerca de la célula y sus propiedades. La podemos
resumir en las siguientes afirmaciones:
· La célula es la unidad fundamental, tanto en función como de estructura, es el fragmento
representativo más pequeño que manifiesta todas las características de las cosas vivas.
· Todos los organismos están formados de una o más células, de acuerdo a su naturaleza.
· Las células nuevas provienen, por medio de la reproducción, de células que ya existen.

Los Tipos de células

La mayor parte de las células tienen unas estructuras internas a las que llamamos organelos, cada
uno de ellos realiza actividades que le son específicas e importantes para el desarrollo de la vida.
Para su estudio las células se clasifican en dos grupos, dependiendo de si tienen o no estos
organelos. Las células simples que no tienen organelos rodeados de membranas se
llaman procarióticas, son la forma más antigua de vida.
Las células que tienen organelos rodeados de una membrana se llaman células eucarióticas, y los
organismos que las contienen reciben el nombre de eucariotas. Las células eucarióticas son más
grandes que las procarióticas.
Ambos tipos de células tienen ácido nucleico, con la diferencia de que en las eucarióticas se
encuentra en el núcleo, que es una estructura rodeada de una membrana y que controla las
actividades de la célula. Los ácidos nucleicos contienen la información para controlar las
actividades de la célula. En las procarióticas el ácido nucleico no tiene una membrana que lo
rodee.
El material gelatinoso que se encuentra dentro de las células procarióticas y eucarióticas recibe el
nombre de citoplasma.
Podemos resumir que las células procarióticas son células primitivas que no poseen organelos,
además de que sus ácidos nucleicos se encuentran flotando dentro del citoplasma; en cambio las
células eucarióticas son más avanzadas y contienen organelos especializados para desarrollar
diferentes funciones. También tienen sus ácidos nucleicos rodeados de una membrana formando
el núcleo de la célula.
Las células procarióticas, casi siempre, se encuentran rodeadas de una pared celular y son más
pequeñas, en tanto que únicamente algunas de las eucarióticas la poseen, siendo más grandes.
Las células de las plantas, hongos y los animales son eucarióticas.
La Clonación

Un clon es un miembro de una población de

células genéticamente idénticas producidas a partir de una sola célula. Esta técnica usa una sola
célula de un organismo adulto para obtener un individuo nuevo genéticamente idéntico al
organismo que donó la célula.

Colonias clonadas de bacterias y otros

microorganismos son fáciles de obtener, pero esto no siempre sucede con organismos
multicelulares, en especial animales. El primer clon de animal fue en 1952 con renacuajos anfibios.
En 1997, el científico escocés Ian Wilmut sombró a los biólogos al anunciar que había clonado una
oveja, llamada Dolly.
Los pasos básicos por los que un animal puede ser clonado. Primero, se elimina el núcleo de un
óvulo sin fecundar. Luego, el óvulo se fusiona con una célula donadora que contiene un núcleo,
tomada de un adulto. El óvulo diploide resultante se desarrolla en un embrión, que se implanta
después en la pared uterina de una madre adoptiva, donde se desarrolla hasta el nacimiento.
Desde entonces se han producido vacas, cerdos, ratones e incluso gatos clonados usando técnicas
similares.
Genoma Humano
A principios de 1990 se dio inicio al Proyecto Genoma Humano. Su meta era determinar la
secuencia completa de nucleótidos de los genes del DNA humano e identificar y localizar esos
genes en los cromosomas. Este proyecto comenzó con el mapeo de los diferentes genes a través
de marcadores que permitieron su localización cromosómica y siguió con su secuenciación. Se
estima que existen alrededor de 25.000 genes y se conoce la función de cerca de un tercio.
 Craig Venter
El proyecto original involucraba un consorcio de unos veinte laboratorios de los Estados Unidos y
otros centros de Francia, Alemania y Japón. Sin embargo, la empresa privada Celera, liberada por
el estadounidense Craig Venter, decidió encarar el proyecto en forma paralela e independiente del
consorcio oficial. La meta original era finalizar la secuencia en 2005, pero el veloz avance del
proyecto adelantó la fecha al año 2003. El verdadero desafío para consorcio internacional era
evitar que la base de datos fuera privada; si la empresa privada ganaba en esta carrera, tendría la
posibilidad de patentar la secuencia y usufructuar económicamente el uso de esa información.

Francis Collis
Francis Collins, director del Proyecto Genoma Humano “oficial” propuso publicar una “secuencia
borrador”; de este modo, aunque los datos no fueron del todo correctos, pasaban al dominio
público. Así, se podrían mejorar pero no patentar. Para evitar pugnas mayores, luego de un
acuerdo entre los gobiernos de los Estados Unidos e Inglaterra, se anunció la finalización de la
secuenciación del genoma humano en junio de 2000. La rivalidad entre ambos grupos, sin
embargo, ha provocado una gran serie de mezquindades: promesas incumplidas, alianzas y
acusaciones que aún continúan.
Desde algunos sectores científicos se pensó que el análisis detallado de la información genética
contenida en nuestros cromosomas podría dar respuesta a interrogantes profundos: ¿Qué
caminos tomó la evolución desde que surgió la vida?, ¿Cómo se regula la expresión de los genes
en los eucariontes?, ¿Cuáles son los fenómenos moleculares que subyacen a las enfermedades
humanas? Sin embargo, la descripción de la información contenida en los genes por sí sola es
incapaz de responderlos. Por otra parte, también hay una gran preocupación en cuanto a que el
conocimiento detallado de nuestros genes y sus funciones no se maneje en un marco
consensuado que contemple los aspectos sociales, legales y éticos involucrados.
Proyecto de Genoma Humano

Una de las últimas fases del Proyecto

Genoma Humano (PGH) es la identificación de los polimorfismos –formas variantes de un gen
particular presentes en una población- que hacen que la secuencia de ADN de cada persona sea
diferente. Se ha intentado relacionar estos polimorfismos con la susceptibilidad a ciertas
enfermedades y, en algunos casos, desarrollar medicamentos “a medida” en el marco de la
llamada farmacogenómica. Por otra parte, la identificación de secuencias homólogas y su
comparación con las de organismos modelo ampliamente estudiados permite inferir las posibles
funciones de un gen. Con este fin ya se han secuenciado los genomas completos de varios
organismos diferentes.
Frente a estas nuevas posibilidades de la investigación genética, en las que se maneja información
genética perteneciente a individuos particulares, distintos sectores de la sociedad han reaccionado
con un llamado de alerta. La mayor preocupación es que los resultados de esta enorme empresa,
lejos de utilizarse para mejorar las condiciones de vida humana, se emplean con fines que atenten
contra la dignidad humana, como discriminación de las personas de acuerdo con sus
características genéticas, imposición de políticas “eugenésicas” y, en general, refuerzo de la noción
pseudocientífica de que las características humanas pueden reducirse al efecto de los genes
(reduccionismo genético) o de que las características influidas por los genes son inmodificables
(determinismo genético). Los enfoques que asumen criterios reduccionistas y deterministas
genéticos inspiran, por ejemplo, la construcción de modelos explicativos acerca de aspectos
complejos de comportamiento humano, como el altruismo, la infidelidad o la homosexualidad, a
partir de la búsqueda de genes que serían responsables de determinarlos.
Así, se excluyen o se minimizan los factores históricos, sociales, culturales y psicológicos
involucrados en las conductas asumidas por los humanos y se soslaya la libertad de conciencia, al
mismo tiempo que se “naturalizan” comportamientos sociales que abonan la desigualdad, como la
agresividad que se despliega en las guerras
Una de las controversias más interesantes surgidas en los últimos tiempos es la relacionada con el
patentamiento de genes. Según las leyes de patentes, de alcance internacional, las formas de vida
y sus componentes no se pueden patentar; sin embargo, los organismos genéticamente
modificados y los componentes biológicos que permiten a los organismos funcionar se pueden
patentar, siempre que el “inventor” pueda especificar un uso novedoso para ellos. Mientras que la
mayor parte de la comunidad científica se opone vehementemente al patentamiento de genes,
con el funcionamiento de que se trata de algo “natural”, algunos sectores que incluyen a las
empresas biotecnológicas, argumentar a favor, ya que consideran que los genes, luego de ser
aislados y modificados, dejan de ser genes “naturales”. Esta última visión también puede ser
rebatida, y de hecho así ocurre, ya que muchos científicos sostienen que la modificación de los
genes se realiza sobre una estructura que es el resultado de un proceso natural que ocurrió
durante millones de años de evolución.
Es importante recordar también que conocer la descripción completa del genoma humano no es
suficiente para curar las enfermedades, ni para comprender el “significado de la vida”. Sabemos
que la secuencia de nucleótidos de los genes no alcanza para comprender el funcionamiento del
genoma como un todo. En la actualidad, nuevas tecnologías y herramientas conceptuales están
encauzadas hacia el estudio sistemático de la función de cada gen en una transición del estudio
estructural del genoma a su estudio funcional. La respuesta a preguntas acerca de la regulación
génica, el papel del ADN “sin sentido” y a muchas otras puede ser la clave para comprender y
tratar las enfermedades multifactoriales y aplicar terapias de reemplazo de genes.
· Descripción de los aportes de otras ciencias afines al campo de acción de la Biología (Química,
Física, entre otras) y de otras disciplinas (Matemáticas, Estadística, Economía, entre otras).
Química

Es la ciencia que estudia la estructura de la

materia, sus cambios estructurales y de composición, las leyes que rigen las alteraciones de
átomos, moléculas, mezclas y compuestos. La vida es un sistema químico donde interactúan todo
tipo de moléculas, y para entender esa interacción la Química coopera con la Biología, incluso
formando ciencias más complejas como la Bioquímica, que estudia los procesos químicos dentro
de los organismos vivos.

Los seres vivos están constituidos por materia, por lo

tanto de átomos y moléculas. Las reacciones químicas que suceden en nuestros cuerpos
(metabolismo) es competencia de química. Ejemplo: la descomposición de los cuerpos (materia),
la digestión de los alimentos.
Física
Es la ciencia de la naturaleza o de los fenómenos naturales, estudia las propiedades de la materia,
la energía, el tiempo, el espacio y sus interacciones.
Matemática
La madre de las ciencias exactas, ninguna de las ciencias puras podría existir sin la Matemática. Es
la ciencia que estudia lo propio de las regularidades, las cantidades y las formas, sus relaciones,
así como su evolución en el tiempo.

Estadística

Objetivos de la Estadística y la Bioestadística

El objetivo básico de la estadística es hacer inferencia acerca de una población con base a la
información contenida en una muestra. "Inferencia acerca de una población", ¿qué significa esto?
Inferir significa "inducir una cosa de otra, llevar consigo, conducir a un resultado". Es decir se
pretende establecer inferencia acerca de una población, entendiendo a la población como un
conjunto de individuos, organismos o entes inanimados de los cuales queremos conocer alguna o
algunas características para que nos ayuden a tomar una decisión u obtener alguna conclusión de
suma importancia, y nada sabemos sobre la distribución, existencia, ubicación, valor de esta o
estas características que nos interesa saber. Piense usted por ejemplo, que estamos interesados si
nuestra población juvenil consume o no droga. O, con mayor precisión, necesitamos saber en la
actualidad qué fracción de nuestra población consume drogas, entendiendo que el consumo de
drogas lo tenemos tipificado en alguna escala o nivel. De manera que nuestro objetivo es saber
con toda la exactitud posible, que fracción de toda nuestra población juvenil consume droga. Por
razones materiales, de recursos humanos, de imposibilidad física y en definitiva de costos, no
podemos efectuar una encuesta a toda la población. Necesitamos entonces hacer una consulta a
un gran número de jóvenes, donde este número será concomitante con la eliminación de las
barreras que impiden consultar a toda la población juvenil. Definido este número de jóvenes a los
cuales, mediante técnicas de consulta adecuadas, se entenderá como una muestra de la población
en estudio. Sobre esta muestra haremos análisis estadístico para poder inferir qué fracción de
jóvenes de la población juvenil consume drogas. Es decir, de un análisis adecuado sobre una
muestra concluiremos con una inferencia que la extenderemos o aplicaremos a toda la población,
y además daremos a conocer alguna "medida de equivocación" en esa inferencia. Con estos
resultados nuestros gobernantes, las familias tomarán grandes políticas de decisión. Con este
ejemplo queremos decir sobre la importancia de la estadística.

Definir "los objetivos de la bioestadística", conforme la entiendo en su sentido clásico, sería dar
exactamente la misma definición de estadística, tal vez con un pequeño matiz. Cuando
planteamos que el objetivo básico de la estadística es hacer inferencia acerca de una población
con base a la información contenida en una muestra, deberíamos agregar que, en una especie de
convenio, la palabra población se refiere a una "población con un alto interés para la biología y las
ciencias de la salud". Ahora, el problema de definir rigurosamente, o dar los límites estrictos de
"esta población con un alto interés para la biología y las ciencias de la salud" es una causa perdida.
A mi modo de ver. Cuando damos un ejemplo sobre probar si una determinada droga sirve o no
para eliminar una determinada enfermedad, creo que estamos definiendo, implícitamente pero en
forma clara, a una población que es de alto interés para las ciencias de la salud, en este caso la
población constituida por los susceptibles y los enfermos de esa determinada enfermedad. Pero
ahora si citamos el ejemplo que nos ha permitido introducirnos en esta sección, el de la
drogadicción, creemos que la población en estudio va más allá del campo de las ciencias de la
salud, más bien tiene que ver con la existencia misma del Estado, como nación jurídicamente
organizada.
Por otro lado, otro objetivo que tiene la Estadística, en cuanto a ciencia que debe acompañar a
una población que por las mismas leyes de la evolución es dinámica, es crear y entregar los
soportes científicos para su propio desarrollo. Es decir, en el objetivo básico primario de "inferir
sobre una población con base a la información a lo contenido de una muestra", significa que la
Estadística, en su área de investigación, debe entregar nuevas y mejores herramientas para la
inferencia estadística, debe entregar nuevas y mejores técnicas para el análisis de datos o de
información, debe desarrollar y entregar nuevas y mejores técnicas de muestreo, y a la vez, en
cada una de estas áreas de la estadística: Inferencia, Análisis Estadístico y Muestreo, como una
ramificación fractal, la Estadística debe seguir evolucionando en su desarrollo. ¿Y cómo se
consigue esto?

A mi modo de ver, hay dos fuentes para la investigación

estadística. El primero, por el puro interés científico del o los estadísticos que hacen de esta
ciencia su profesión y en que desarrollan un determinado tema de alto interés teórico, que se
extiende hasta confundirlo con el propio arte de la creación de una obra. En la esperanza de que
esa obra, esa teoría de un segmento particular que está en la frontera del conocimiento, servirá y
tendrá su aplicación muy pronto, o alguna vez, o sus derivados de su teoría, sus resultados
"colaterales", serán aplicables. Con frecuencia, este desarrollo tiene su prehistoria en un problema
concreto, pero la densidad del desarrollo de esta teoría lo ha dejado al olvido, de modo que al
resultado que se ha llegado ya no es aplicable al problema que históricamente le dio el acta de
nacimiento, se deben esperar nuevos problemas para que esta teoría se utilice y se creen las
técnicas en su aplicación. Mientras estos problemas para esta teoría se aplique no lleguen, se
puede decir que es una teoría latente. Cuando en un horizonte de tiempo prudente, estos
problemas no llegan, diremos que es una teoría a las puertas del fracaso. La otra fuente, la
segunda, está originada por el problema irresoluto, un nuevo problema que no tiene
antecedentes, que aparece en una determinada época. Y es en esta fuente donde las ciencias, en
particular la Biología y las ciencias de la salud, juegan el papel de catalizadores para la creación en
Estadística, como fuente creadora de problemas para la Estadística.
Como es fácil de deducir, esta segunda fuente, a la larga, se
transformará en la primera fuente para que el desarrollo de la
Estadística, como segundo objetivo fundamental, continúe como
continua la evolución misma de la vida.