ECOLOGIA HUMANA

YULIANA ANDREA PARRA GUERRERO

1.098.788.955

GRUPO: 403017_62

PRESENTADO A:
LUZ MARY HERRERA BELTRAN
TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
PIEDECUESTA SANTANDER
2017
 1) Elaborar un resumen de máximo tres (tres hojas) con soporte de
autores, teniendo en cuenta las lecturas.

Formamos parte todos los seres vivos del ambiente el cual interactuamos
permanentemente con él en nuestro diario vivir, intercambiando información
y elementos útiles para la permanencia de los sistemas de los que forman
parte, con sus estructuras, funcionamientos y objetos distintivos. El ser
humano es un sujeto de necesidades, y a partir de ellas establece una
trama de vínculos y relaciones sociales con el ambiente

En trilogía sistémica de hombre, sociedad y ambiente, es inseparable,

configurándose una permanente actitud conformadora y una mutua relación.

Según Aragonés (2000), para los psicólogos ambientales existe un

principio indiscutible, y es el hecho de que toda conducta tiene lugar
siempre y necesariamente en un contexto ambiental. Según es posible esta
afirmación, no especialmente reveladora, es una forma de plasmar sobre el
papel, que el individuo se desarrolla dentro de los ambientes, especialmente
el físico, en la experiencia y el comportamiento humano.

Uno de los procesos más relevantes de la interacción individuo ambiente

está constituido por aquel a través del cual el espacio físico se convierte en
un espacio significativo para un individuo. El estudio del significado del
ambiente implica analizar la representación interna de la organización
espacial y de los elementos significativos en torno a los cuales dicha
representación se organiza. En este sentido, el significado del ambiente es
un aspecto del conocimiento ambiental. Downs y Stea (1977) recuerdan la
pertinencia de la distinción entre el conocimiento locativo, referido al
conocimiento sobre las dimensiones de localización, como la ubicación de
un espacio o recurso del mismo, estimación de distancias, entre otras y
conocimiento no locativo, que se refiere a lo que un ambiente es para un
sujeto. Utilizando términos metafóricos, el primer tipo de conocimiento hace
referencia al atlas mental, a la representación de parámetro tales como
distancia, localización, etc., mientras que en el segundo sentido se ésta
entendiendo una enciclopedia mental, es decir, un elenco de propiedades
de la experiencia psicológica del lugar, tales como valoración de la
apariencia, de los elementos salientes, etc. En esta segunda acepción del
conocimiento ambiental es en la que se enmarca el estudio del significado
ambiental. El significado de ambiente es el conjunto de contenidos que a un
sujeto le posibilitan comprender, qué es para él un lugar. El primer nivel de
esta interacción global con el ambiente es vivido en términos de valoración
personal, igualmente global y de conjunto, del ambiente.

El ambiente conforma sistemas, individuales, sociales y naturales, desde el

sistema individual, cada sujeto realiza su intervención ajustando a su
sistema particular de lo que percibe de su entorno y ejecuta su función de
acuerdo percepciones (sentidos), sensaciones y experiencias; Moscovici
(2000) ha señalado que la representación social es una modalidad particular
del conocimiento, que estudia los comportamientos y la comunicación entre
las personas. La representación es un conjunto de conocimientos
organizados y actividades psíquicas gracias a las cuales los hombres
visualizan la realidad física, social y se integran en un grupo o en una
relación cotidiana de intercambios.

Toda ética procura el debido respeto a la vida. Pero no necesitamos sólo

una ética humanista aplicada al ambiente. El respeto a la vida sí exige una
ética interesada en el bienestar humano, una ética como las demás pero
esta vez aplicada al ambiente.
La ética ambiental involucra todo organismo y ser vivo, defiende todo
espacio de desarrollo dentro de los ecosistemas, dando una protección; La
ética ambiental estira la ética clásica hasta el punto de ruptura. Toda ética
procura el debido respeto a la vida. Pero no necesitamos sólo una ética
humanista aplicada al ambiente, tal como hemos requerido una para los
negocios, la ley, la medicina, la tecnología, el desarrollo internacional o el
desarme nuclear. El respeto a la vida sí exige una ética interesada en el
bienestar humano, una ética como las demás pero esta vez aplicada al
ambiente.

La decisión para participar en la mejora de la calidad ambiental, depende

sobre todo de la motivación propia, de un sentido de responsabilidad
producto del desarrollo de una ética ambiental personal. La formación de
personas moralmente capacitadas en el desarrollo de valores sociales y
ambientales positivos debe contemplarse como parte fundamental de las
acciones de educación ambiental. Por otro lado, con la evolución de la
educación sobre el entorno hacia una educación ambiental por el desarrollo
sostenible, se ha ocasionado una ampliación del sistema de valores y
actitudes a favor del ambiente. Además de valores como la responsabilidad,
el respeto a otros seres vivos o la armonía con la naturaleza se incorporan
otros como sustentabilidad.

Gómez, M. (2007). Percepción en la interrelación de la trilogía sistémica Hombre-Sociedad-

Ambiente (pp. 53-59). En Educación psico-social ambiental: el sonido de la ignorancia. Buenos
Aires, AR: Espacio Editorial. Recuperado De:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=5&docID=11217349&a
mp;tm=1480045798813

Kwiatkowska, T., & amp; Issa, J. (2010). Aproximaciones hacia la ética ambiental. En Los caminos
de la ética ambiental (pp. 293-317). México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=277amp;docID=10428561&
amp;tm=1479921218848
 2) Diseñar un mapa mental con los problemas ambientales que
afectan la salud y el medio ambiente, presentes en su ciudad
o lugar de residencia.

Contaminación
ambiental Municipio
Piedecuesta

Falta de controles y de
educación ambiental

Contaminación Aerea Contaminacion Deforestación.

Fuenets hidircas

Emisiones de particulas Particulas de desechos Tala indiscriminda de

emitidas del sector sólidos en vertientes arboles en gran Aumento de la calor
automotor principales cantidad de hecatreas

Emisiónn de olor de las Vertientes

contaminadas con El aumento del sector
fuentes contaminadas urbano( viviendas)
aguas negras

Principal fuente de
enfermedades
respiratorias
 3) Una vez elaborado el mapa mental explicar el procedimiento
para obtener la información, la técnica utilizada, resaltando la
problemática que más se destaca según los resultados con
argumentos que lo soporten.

El procedidmiento realizado fue a traves de entrevista donde al entrevistado

se le ejercia una serie de preguntas
- Que considera el mayor problema ambiental del municipio
- En que lugares se ve reflejada la contaminacion.
- Que causas son las que generan esta contaminación.
- Cuales consecuencias dejan dicha contaminación
- Como aportaria usted a una solución a la contaminacion que abarca
el municipio.
Donde enseguida ellos respondieron dando su opinión a una clara situación
que se presenta, marcando la clara contaminación del líquido vital y el
aumento en deforestación de zonas verdes las cuales fueron adjudicadas a
grandes obras de construcción otros ven más allá y asimilan los problemas
que nos ha surgido el incremento del parque automotor, debido a esto
asumieron responsabilidades consientes para contribuir a una mejora a
compartir con familiares y vecinos el mensaje del cuidado que debemos dar
al medio ambiente.