GLENIS ADRIANA ARANGO

YAMILE ASTRID ARANGO

DORA PATRICIA YEPES
 CORRIENTES CONSTRUCTIVISTAS

CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS

El aprendizaje es dado por la El niño es el centro del proceso No se someten a la autoridad
experiencia. educativo ya que es él que aprende y
se auto educa
Se adquiere conocimiento más Se introducen una serie de Se modifica el esquema inicial y cada
claro y seguro de las cosas que actividades libres para desarrollar la uno lo acomoda a como lo entiende.
aprende uno por si mismo. imaginación, el espíritu de iniciativa, y
la creatividad.

El estudiante cuenta con Se trata a cada estudiante según sus No promueve el aprendizaje de
condiciones necesarias para marcar aptitudes, se le permite dar toda a su conocimientos fundamentales.
su propio proceso de construcción propia medida.
del conocimiento
En el aprendizaje significativo es Los nuevos conocimientos se vinculan El material potencial mente significativo
esencial que las ideas se relacionen de manera estable y estrecha con los no pueda ser aprendido.
con lo que el alumno ya sabe. anteriores.
Los contenidos son importantes Comprende conceptos, principios, No ve posible la identificación de las leyes
porque con estos se desarrollan leyes y teorías. naturales.
destrezas cognitivas.
El constructivismo sustenta los El conocimiento es una construcción El conocimiento varía de acuerdo con el
más importantes avances del ser humano. proceso evolutivo del individuo.
alcanzados a nivel epistemológico y
psicológico
El constructivismo en lo Se pasa de un nivel epistemológico a Se deja el nivel propiamente pedagógico.
pedagógico, defiende la uno didáctico.
comprensión y el desarrollo
intelectual
 PRINCIPIOS PEDAGOGICOS CONSTRUCTIVISTAS

PRIMER PRINCIPIO SEGUNDO PRINCIPIO

El aprendizaje es una construcción Las construcciones previas inciden
idiosincrásica de manera significativa en los
aprendizajes nuevos
 PRINCIPIOS EPISTEMOLOGICOS CONSTRUCTIVISTAS

PRIMER PRINCIPIO Esta construcción es realizada con los

esquemas, instrumentos que el sujeto
El conocimiento no es una copia de la
construyo en su relación anterior activa y
realidad, sino una construcción del ser
participativa con el medio
humano.

SEGUNDO PRINCIPIO Se desconoce lo real y se le atribuye a

Existen múltiples realidades construidas la mente la creación de la realidad
individualmente y no gobernadas por leyes
naturales

TERCER PRINCIPIO No hay hechos sino interpretaciones

La ciencia no descubre realidad ya hecha sino que
construye, crea e inventa realidades