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A partir desses modelos apresentados, nota-se que a educação brasileira, no geral, era
moldada para atender às necessidades dos indivíduos. É evidente que o foco da educação no
Brasil se distancia em muito da educação experenciada em outros países, sobretudo os do
primeiro mundo. O trato diferenciado dado pela sociedade brasileira à educação, comparado com
os países onde há uma educação sólida e forte, confere ao indivíduo brasileiro uma visão turva do
que a educação pode realmente proporcionar. Muitas vezes, não se permite a construção de um
cidadão consciente, capaz de se tornar melhor para si e para a coletividade, por conta do valor
dado aos padrões instituídos por uma sociedade marcada pelo consumismo e pelo individualismo.
Portanto, para que se mude o foco da educação brasileira, é imprescindível que ocorram
mudanças a nível social e cultural. Pois, quando a sociedade brasileira, pelo menos em sua
maioria se apropriar de fato da educação e reconhecê-la como instrumento formador e
transformador, capaz de proporcionar diversos benefícios para a sociedade, poderão certamente
surgir muitos indivíduos capazes de promover mudanças significativas na sociedade. Dessa forma
as pessoas serão mais conscientes e poderão sim optar por usufruir realmente do que é
essencial. Quem sabe, a educação poderá significar também, o desenvolvimento do indivíduo na
sua essência, onde a liberdade signifique o uso de meios ou habilidades pessoais para assumir
de fato responsabilidades e assim garantir benefícios amplos também aos seus pares,
ultrapassando a satisfação meramente individual.