Planeación de Clase

Publicado: 12/02/2018 15:59

Título de la clase: Asignatura principal: Grupo de edad de los y las
Genero lírico la poesía Lengua y Literatura estudiantes:
12-14

Número de sesiones requeridas para Organización de la clase:

lograr los objetivos de aprendizaje: Todo el Grupo
2-3
Tema: Tipo de Escuela/Liceo/Colegio: País:
la Poesía ritmo y sensibilidad Pública Ecuador

Número de docentes que participaron Número de estudiantes que

en esta clase: participaron en esta clase:
1 30-35

Objetivos de Aprendizaje: Métodos / técnicas utilizadas durante la clase:

Realizar interpretaciones personales, en función de los MÉTODO: la conversación,modelo constructiva ,actividades
elementos que ofrecen los elementos literarios , destacar las lúcidas
características del genero al que pertenecen para iniciar la TÉCNICA: Cadáver exquisito Lluvia de ideas,dialogo,
comprensión critico-valorativo de la literatura. observación, trabajo en grupo,parafraseo,desempeño y análisis
de los estudiantes,
Describa brevemente la clase, incluyendo los pasos que Describa el proceso / instrumento de evaluación empleado:
siguió durante la implementación: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Organizador gráfico, el
PRELECTURA: Activar conocimientos previos sobre el tema, cadáver exquisito
¿Qué es la poesía? ¿Qué es el ritmo?predecir con los títulos de Resumir el tema aprendido en el mapa conceptual
que se tratara cada poema del texto pag,76 Escribir un poema en grupo utilizando EL CADÁVER
LECTURA: Leer de manera silenciosa, pedir un voluntario que EXQUISITO bajo un eje secuenciado de preguntas.
lee en alta voz para percibir el ritmo, el salón escucha Cada grupo dobla una hoja como abanico en la primera parte el
atentamente el sonido de las palabras,subrayar palabras primer integrante del grupo escribe un verso dobla la hoja de
desconocidas,buscar el significado mediante contexto, hacer manera que el siguiente estudiante no pueda ver lo que ha
uso del diccionario,Opinar acerca de los poemas escrito ,luego el segundo alumno hace lo mismo, al final se
leídos,comparar con la predicción que hizo al inicio,interpretar abre la hoja y se lee el poema surrealista
Este recurso ha sido compartido bajo una Licencia Creative Commons (CC-BY-NC 3.0 IGO). Por favor reconozca la autoría al utilizar estos materiales. Este recurso ha sido
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el contenido del poema,analizar la biografía del
autor de cada poema ,reflexionar a partir de
preguntas,
POSLECTURA: verificar la comprensión ofrecer explicaciones y
ejemplos adicionales, elaborar un mapa conceptual con la
información resumida,dar una critica-valorativa sobre el poema
analizado, expresar la importancia del tema aprendido.trabajar
los talleres del texto ,leer el poema de ROMANCE DEL
PRISIONERO analizar el ritmo de cada verso.
Recursos y Materiales: ¿Utilizaron sus estudiantes algún tipo de tecnología?:
Libro del estudiante Ninguno
papelote
marcadores
diccionario
hojas de papel boom
biografía de autores de poemas
¿Sirvió la clase a estudiantes con alguna de las siguientes ¿Incluyó la clase algunas de las siguientes poblaciones?
discapacidades? Personas con discapacidades
De aprendizaje

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