LABORATORIO PRESENCIAL:

PRÁCTICA 1 – INTERRUPTOR CREPUSCULAR

PRACTICA 2-AMPLIFICADOR DE BAJA SEÑAL CON JFET.
PRACTICA 3-MEZCLADOR DE SEÑAL CON AMPLIFICADOR OPERACIONAL
PRACTICA 4-LUCES AUDIO RÍTMICAS DE 3 CANALES

ELECTRÓNICA ANÁLOGA

243006_30

PRESENTADO POR:
MIGUEL ANDRES NIETO LOZANO
COD: 1065904413

TUTOR:
FAVER AMOROCHO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA – ECBTI
AGUACHICA CESAR, COLOMBIA
2019
 INTRODUCCIÓN
en el informe de laboratorio presentado a continuación trabajamos en las practicas 1 interruptor crepuscular con
transistor BJT controlando un relé para encender un LED, una segunda practica con transistor amplificador de
señal JFET, una tercera con ampliadores operacionales con diferentes configuraciones y una cuarta que es un
circuito de luces rítmicas de tres canales con filtros activos conformados con amplificadores operacionales en
sus diferentes configuraciones con el famoso LM324 que es un integrado de 14 pines. Para estos laboratorios se
nos pidió hallar algunos valores del circuito reales y simulados. En este informe encontraran los valores de cada
circuito hallados, medidos en simulación y tiempo real; con las diferentes herramientas que nos ofrece la
universidad para nuestro aprendizaje.
 PRIMERA PRÁCTICA: INTERRUPTOR CREPUSCULAR.

Suponga que trabaja para una compañía que diseña, prueba, fabrica y comercializa instrumentos electrónicos.
Su primera asignación es presentar trabajando en equipo con cuatro compañeros, una solución llamada
interruptor crepuscular, el cual permite automatizar el encendido y apagado de una lámpara según las
condiciones de iluminación existentes, de modo tal, que esta, permanezca encendida por ejemplo durante la
noche y apagada durante el día.

Fig. 1 Diagrama esquemático del sistema.

Fuente: Autor.
1.1 Cada participante debe realizar el montaje sobre protoboard o baquelita universal del circuito interruptor
crepuscular propuesto en el que se evidencie el correcto funcionamiento del mismo.
1.2 Luego de la puesta en marcha del circuito se debe realizar las siguientes mediciones
Usando el milímetro mida:
 Voltaje RMS (Eficaz) del primario y secundario del transformador. utilizando el voltímetro AC.

Medida en
Medida real
simulador

125V
124.1V
14.3V 15.4V
 Voltaje pico del primario y secundario del transformador. Utilizando el osciloscopio.

Medida en
Medida real
simulador
87.5V 88V
10V 10.8V

 Voltaje de salida del rectificador con filtrado.

Medida en
Medida real
simulador
18.3V 15.4V

 Voltaje VBE (Voltaje Base Emisor) del BJT.

Medida en
Medida Real
simulador
0.24V 0.20V

 Corriente de Colector IC del BJT.

Medida en
Medida real
simulador
0 0.40mA
1.3 Presente en el informe una reflexión de lo aprendido durante la realización de la práctica.

En el desarrollo de esta práctica pude aprender a diferenciar los dos tipos más comunes de transistores BJT
como son los NPN o los PNP, donde el transistor es alimentado por una fuente que está conformada por un
transformador que es el encargado de reducir la tención de entrada de aproximadamente 124 V alternos a unos
15 V alternos aproximadamente, que luego los pasamos por unos puentes de diodos encargados de rectificar el
voltaje obteniendo un voltaje continuo con rizado el cual es reducido por un capacitor electrolítico que se
encarga de filtrar nuestro rizado ya que tiene la propiedad de almacenar voltaje, ya teniendo nuestro voltaje
completamente continuo pero un poco más alto al voltaje solicitado para que nuestro circuito funcione
calculamos una resistencia de carga y un diodo zener a la inversa para reducir el voltaje al requerido, este zener
disipa el voltaje sobrante solo permitiendo obtener el voltaje deseado para que nuestro circuito funcione, luego
ya de calcular y completar la fuente de alimentación de nuestro circuito, ya encontramos la fotorresistencia que
es la encargada de recibir los rayos de ley y permitir conducir la corriente a la base de nuestro transistor el cual
fue calculada para que se comporte en modo de corte y de saturación cuando exista corriente en la base, el
potenciómetro nos permitirá graduar el tiempo de disparo seguir sea la cantidad del luz que queramos para que
se energice la base del BJT, el cual me energiza un relé que tiene un terminal a positivo y el otro a negativo pero
con un diodo a la inversa ya que como es una bobina que se imanta y al cortar el flujo de corriente nos genera
una corriente alterna que nos puede provocar un daño a nuestro BJT y por ultimo nuestro relé está configurado
en comúnmente cerrado esto quiere decir que cuando este activado nuestro LED estará apagado.
 Segunda Práctica: Amplificador de Baja Señal con JFET.

Suponga que trabaja para una compañía que diseña, prueba, fabrica y comercializa instrumentos electrónicos.
Su segunda asignación es presentar trabajando en equipo con cuatro compañeros, una solución llamada
amplificador de baja señal con JFET, el cual permite restaurar señales débiles en los diferentes circuitos de
transmisión y recepción de información las especificaciones dadas para el diseño son las siguientes:

Señal de entrada: 300mV a 1Khz senoidal.

Referencia del JFET: 2N3819
ID= 3mA, VD= 10V, VGS (off)= -8V, VCC= 20V.

De catálogo se tiene que: IDSS puede Variar de 2mA a 20mA… para este diseño se trabajara IDSS=16mA.

Figura No. 1. Diagrama esquemático del amplificador

Fuente Autor.
2.1 Cada participante debe realizar el montaje sobre protoboardo baquelita universal del circuito
amplificador de baja señal con JFET propuesto en el que se evidencie el correcto funcionamiento del mismo.
2.2 Luego de la puesta en marcha del circuito se debe realizar las siguientes mediciones

A continuación presento los valores de la simulación en PROTEUS ya que debido a varios inconvenientes con
el JFET fue imposible lograr que amplificara el montaje en protoboardo nos daba el mismo voltaje de entrada
en la salida.

- Amplitud de la señal de salida usando el Osciloscopio.

Medida en Medida Real
simulador
570mV
- Valor de VGS.
Medida en Medida Real
simulador
675mV
- Valor de VDS.
Medida en Medida Real
simulador
15.7mV
- Valor de VGD.
Medida en Medida Real
simulador
16.4mV
- Valor de la corriente ID.
Medida en Medida Real
simulador
1.07mA

2.3 Presente en el informe una reflexión de lo aprendido durante la realización de la práctica.

En el desarrollo de la práctica pudimos entender como es el funcionamiento de los transistores JFET, se

identificaron sus pines como son el gatillo que es la entrada de señal, cabe resaltar que por este pin solo para
voltaje mas no corriente normalmente se le coloca una resistencia grande de aproximadamente 2 mega ohm para
que caiga toda la corriente sobre ella y podamos solo obtener el voltaje en el gatillo de JFET, este amplificador
tienen la propiedad de amplificar casi al doble la señal de entrada esto quiere decir que al tener 300 mV y
obtendremos aproximadamente 580 mV.
 Tercera Práctica: Mezclador de Señal con Amplificador Operacional

Suponga que trabaja para una compañía que diseña, prueba, fabrica y comercializa instrumentos electrónicos.
Su tercera asignación es presentar trabajando en equipo con cuatro compañeros, una solución llamada
mezclador de señal con ampliador operacional, el cual permite combinar la información de varias señales
provenientes de fuentes diferentes y entregar una salida a través de un único canal, un ejemplo de esto se puede
apreciar al escuchar a través de un equipo de sonido las voces provenientes de varios micrófonos. Para lograr tal
fin, cuentan con el amplificador operacional LM324, una fuente dual de +-9VDC y tres señales de entrada
sinusoidal con los siguientes parámetros:

V1= 1Vp, 1Khz.

V2= 1Vp, 500Hz.
V3= 1Vp, 3Khz.

Figura No. 1. Diagrama Esquemático del Mezclador

Fuente: Autor.
3.1 Cada participante debe realizar el montaje sobre protoboardo baquelita universal del circuitomezclador
de señal con ampliador operacional propuesto en el que se evidencie el correcto funcionamiento del mismo.
3.2 Luego de la puesta en marcha del circuito se debe realizar las siguientes mediciones.

Usando el Osciloscopio mida:

- La amplitud de la señal de salida del amplificador U1: B

Medida en Medida Real

simulador
2V 2.1V

- Amplitud de la señal de salida del amplificador U1: C

Medida en Medida Real

simulador
1V 1V
 - Amplitud de la señal de salida del amplificador U1: D

Medida en Medida Real

simulador
3V 3.1V

- Amplitud de la señal de salida del amplificador U1: A

Medida en Medida Real

simulador
1.02V .0

3.3 Presente en el informe una reflexión de lo aprendido durante la realización de la práctica.

En este tipo de circuito (Mezclador de Señal con Amplificador Operacional), se pudo aprender la
configuración en la que está formado donde encontramos cuatro amplificadores operacionales con el LM324,
encontrando una primera configuración inversor, un segundo ampliador seguidor de voltaje, un tercero no
inversor y un cuarto que recibe la señal de los primeros tres que es un sumador inversor. Pudimos aprender a
trabajar en diferentes frecuencias y poder ver en tiempo real el tipo de señal amplificada que podemos obtener,
como también se pudo aprender el manejo de osciladores, generadores de frecuencias y también como
configurar una fuente de poder en una fuente dual para alimentar el operacional con 9V positivos y 9V
negativos.
 Cuarta Práctica: Luces Audio Rítmicas de 3 Canales

Suponga que trabaja para una compañía que diseña, prueba, fabrica y comercializa instrumentos electrónicos.
Su cuarta asignación es presentar trabajando en equipo con los mismos compañeros, una solución llamada luces
audio rítmicas de 3 canales, La cual permite que según el rango de frecuencias seleccionados por canal se pueda
encender un led, de manera tal que al recibir una señal de audio los led se enciendan según el ritmo de los tonos,
para el diseño se solicita un canal para las notas bajas uno para notas medias y uno para notas altas, se dispone
nuevamente del amplificador operacional LM324 para implementar los filtros activos de segundo orden.

Figura No. 1. Diagrama Esquemático de Luces audio rítmicas

Fuente: Autor.
4.1 Cada participante debe realizar el montaje sobre protoboardo baquelita universal del circuito de luces
audios rítmicos de 3 canales propuestos en el que se evidencie el correcto funcionamiento del mismo.
FRECUENCIA DE 100 HZ

FRECUENCIA DE 800 HZ
FRECUENCIA DE 3K HZ
4.2 Luego de la puesta en marcha del circuito se deben realizar las siguientes mediciones.

Usando el osciloscopio mida:

- La amplitud de la señal de salida del amplificador U1: A. para una señal sinusoidal de entrada de
100Hz, 800Hz y 3Khz.

Medida en Medida Real

simulador
5.30V

Medida en Medida Real

simulador
400mV

Medida en Medida Real

simulador
0V

- La amplitud de la señal de salida del amplificador U1: B. para una señal sinusoidal de entrada de
100Hz, 800Hz y 3Khz.

Medida en Medida Real

simulador
100mV

Medida en Medida Real

simulador
3.5V

Medida en Medida Real

simulador
1.70V
 - La amplitud de la señal de salida del amplificador U1: C. para una señal sinusoidal de entrada de
100Hz, 800Hz y 3Khz.

Medida en Medida Real

simulador
0V

Medida en Medida Real

simulador
800mV

Medida en Medida Real

simulador
5.10V

4.3 Presente en el informe una reflexión de lo aprendido durante la realización de la práctica.

Este circuito de Luces Audio Rítmicas que está conformado por 3 filtros( pasa baja no inversor con un
operacional LM324, pasa bandas inversor con LM324 y pasa altas no inversor) funcionan como un amplificador
de frecuencia, la cual tiene tres LED que identifican con qué frecuencia está encendiendo, esto se debe a que el
circuito se montó con tres frecuencias diferentes que en este caso fuero 100Hz, 800Hz y 3Khz y me permitió
observar que de acuerdo a la frecuencia con la que el circuito funciona me permite aumenta el voltaje en un lado
y en otro; se debe tener en cuenta que funciona cada uno de ellos porque uno es un pasa baja, un pasa altas y un
pasa bandas de segundo orden.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Aplicaciones de diodos
Mijarez, R. (2014). Electrónica (pp. 53 - 71). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=74&docID=11013154&tm=1481141
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El transistor bipolar (BJT)

García, M. Huerta, P. Sánchez, C. (2014). Electrónica (pp. 131-165). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=132&docID=11046653&tm=148207
9810694

El transistor JFET.
Pleite, J. Vergaz, R. Ruiz de marcos, J. (2009). Electrónica Análoga para Ingenieros(pp. 37-51). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=48&docID=10498503&tm=1482090
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Teoría de amplificadores operacionales

Mijarez, R. (2014). Electrónica (pp. 81 - 107). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=102&docID=11013154&tm=148114
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Circuitos básicos
Mijarez, R. (2014). Electrónica (pp. 108 - 114). Recuperado
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Filtros activos
Gonzalez, J. Moreno, A. (2009). Circuitos electrónicos aplicados con amplificadores operacionales: teoría y
problemas (pp. 87-113). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=90&docID=10740973&tm=1482093
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