Como armar un math circle

P RIMERA PARTE
Introducción. En la charla de ayer experimentamos una actividad para un math circle. Hoy vamos a diseñar
otra actividad juntos.
Vamos a hablar de algo que parece bien sencillo pero de echo es bastante interesante. Mi filosofı́a como
matemático es “pensar profundamente en cosas sencillas”. Hablaremos de la relación entre multiplicar y sumar.
La idea es resolver los siguientes problemas con dibujos. O sea queremes “Demostraciones en dibujos”. Cada
demostración deberı́a ser un dibujo.
(1) Calcular la suma:
1 + 2 + 3 + · · · + 2017 + 2018 + 2017 + · · · + 3 + 2 + 1.
(2) Elegir cualquier entero. Calcular su cuadrado. Sumar al cuadrado el entere orginial más uno y el entero
original menos 1. El resultado será el siguiente cuadrado. ¿Por qué?
(3) Calcular 252 , 352 , 452 , 552 , 652 . Ven algún patrón en los últimos dos digitos? En los primeros? ¿Pueden
demostrar que vale el patrón?
(4) ¿Qué pasa si sumamos los primeros 4 números impares? ¿Los primeros 7? En general?
(5) Uno de los números 212522, 213444, y 214369 es un cuadrado perfecto. Sin hacer ninguna cuenta, ¿cuál
es?
(6) Si cortamos un cuadrado 29 × 29 de un cuadrado 71 × 71 nos queda polı́gono parecido a una L. Cortando
este polı́gono y reorganizándolo, nos da un rectángulo. Ese rectángulo, ¿que nos dice del valor de
712 − 292 ?
(7) Sin usar una calculadora, hallar el valor de
202 + 192 + · · · + 112 − 102 − 92 − · · · − 12 .
(8) Factor 3599 y 2491 como producto de primos
(9) ¿Por qué es imposible que un cuadrado perfecto sea igual al doble de otro cuadrado perfecto?
(10) Pero sı́ puede pasar que el doble de un cuadrado perfecto ±1 sea igual a otro cuadrado perfecto. Por
ejemplo, 49 = 2(5)2 − 1. Econtrar por lo menos tres ejemplos más.
(11) Listar en una tabla los ejemplos que hemos encontrado en orden creciente. ¡Busquen patrones!
(12) Usando un dibujo, demostrar los patrones que descubieron.
¿Algo más? Mirando los problemas en la lista, tratemos de pensar en otros problemas que involucran sumas,
cuadrados perfectos y demostraciones en dibujo. O tal vez otros problemas que involucran (o extienden) los
varios resultados que demostramos:
• 1 + 2 + · · · + (2n − 1) + (2n) + (2n − 1) + · · · + 2 + 1 = (2n)2
• 1 + 3 + 5 + 7 + · · · + (2n − 1) = n2
• n2 − m2 = (n + m)(n − m)
Recursos útiles. Lamentablemente, todo está escrito en inglés. Pero un proyecto para algunos interesados
podrı́a ser traducir y compartir las actividades.
• Un libro “Circle in a Box” cuenta todo lo que yo he presentado pero en más detalla. Se puede bajar acá.
• James Tanton tiene muchas actividades super interesantes para estudiantes de secundaria. Se pueden
bajar acá.
• El math circle de UCLA tiene muchas activades acá.
• El math circle de Berkeley tiene muchas actividades acá.
• El National Association of Math Circles tiene muchas actividades acá acá.

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 S EGUNDA PARTE
Preguntas prácticas.
(1) Audiencia ¿A cuáles edades te gustarı́a dirigir un Math Circle?

(2) Ubicación ¿Dónde se reunirı́an?

(3) Colaboradores Para sostener un math circle es importante tener compañeros para la organización y
compañeros para a veces presentar. ¿Puedes pensar en algunos colaboradores?

(4) El horario ¿Fines de semana? ¿Entre semana? ¿Una hora? ¿Dos?

(5) Anuncios, carteles, etc ¿Qué harı́as para publicidad?

(6) Página web Para facilitar la comunicación serı́a bueno tener una página web para el math circle. ¿Sabes
como armar una página web? ¿Conoces a alguien que pueda?

(7) Costos ¿Gratuita? ¿Por donación? ¿Matrı́culas diferentes según lo que puede pagar un familia?
¿Matrı́cula fija? ¿Hay fondos de la universidad/el instituto para este tipo de proyecto de extensión?

El countdown.
• Sies meses antes de empezar: el modelo del math circle (olimpiadas, atraer niños a la mate, una combi-
nación, etc.); audiencia; encontrar colaboradores (institutos, escuelas, universidades, etc.).
• Tres meses antes de empezar: ubicación, la página web, invitar a gente para presentar.
• Dos meses antes de empezar: fijar el horario, empezar la publicidad.
• Un mes antes de empezar: continuar con la publicidad, invitiar a más gente.
• Dos semanas antes de empezar: pensar en como usar el tiempo de la primera reunión, empezar el
papeleo (hojas de contactos, etc.)
• Una semana: imprimir todo el papeleo necesario.
• Continuo: publicidad, invitaciones, manteniendo la página web, etc.