NOMBRE DEL PROFESOR (A): Adriana Galván Téllez

CICLO ESCOLAR 2018-2019

BLOQUE: 3er. Bloque ASIGNATURA: lengua materna QUINCENA: 2ª. De Abril FECHA: 29 de Abril al 03 de mayo del 2019
PROPÓSITO: Que los alumnos produzcan textos descriptivos para compartir los cambios que han tenido a lo largo de su vida.
APRENDIZAJES TEMAS DE REFLEXIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS PRODUCTO FINAL
ESPERADOS Lunes 29
Inicio:
EJERCICIOS DE GRAFOMOTRICIDAD: Se anotarán ejercicios para el Cuaderno Reforzamiento de la
reforzamiento de la escritura. Lápiz escritura y del vocabulario.
DICTADO: El profesor realizará un dictado de 10 palabras para el reforzamiento
del vocabulario. Cuaderno
REPETICION: Cada palabra que sea indicada como errónea será repetida 5 Lápiz Que los alumnos
veces. reflexionen sobre el uso de
DESARROLLO: ASI ERA ANTES, ASI SOY AHORA 1a etapa. Se pedirá a los las mayúsculas
Aprendamos a leer y a Libro de texto pág. 146,
escribir: Mayúsculas y alumnos que realicen las actividades de la pág. 146, del libro de Texto SEP que
con esta actividad los niños comenzarán a reflexionar sobre el uso de las 148 y 149. Reflexión y análisis de las
minúsculas. Lápiz características de la forma
mayúsculas y las minúsculas que al momento de hablar no son notorias las
diferencias. Se pedirá que utilicen su cuadernillo de palabras para anotar Cuaderno en la que escribe y en la
Escribe textos sencillos para algunos ejemplos. Se realizará la lectura de la pág.148 del libro de texto SEP y Cuadernillo de palabras. que se expresa.
describir personas, animales, anotarán el título en su pasaporte de lectura.
plantas u objetos de su CIERRE: se pedirá que formen grupos y realicen una lluvia de palabras que el
entorno. maestro anotará en el pizarrón de manera desordenada y los alumnos
ordenarán con mayúsculas y minúsculas en su libreta.
Que los alumnos obtengan
información a partir de
Mayúsculas Minúsculas
descripciones.

Tarea: se pedirá a los alumnos que realicen las actividades de la página 149 y
que en su cuaderno respondan las preguntas que se encuentran al final de la
actividad.
Por motivo de días feriados dejare la siguiente tarea, realizar las págs. 152 y
Recortable 4. Alfabeto 2.
153 de nuestro libro de texto SEP, las preguntas serán anotadas y resueltas en la
libreta y el título de la lectura anotado en su pasaporte de lecturas.
Martes 30
Suspensión de actividades por festejo del día del niño
Miércoles 1
Suspensión de actividades por día feriado

Escribe textos sencillos para
describir personas, animales,
plantas u objetos de su
entorno.
Elabora textos sencillos e
ilustraciones para publicar en
el periódico del aula.
OBSERVACIONES Y/O ADECUACIONES
NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR (A):____________________________________________________ VO.BO. DIRECCION TECNICA:____________________________________
Jueves 2
Establezcan la relación
intertextual entre los
personajes de los cuentos
tradicionales con los de
versiones contemporáneas.
Reflexionen sobre la
naturaleza alfabética y de
nuestro sistema de escritura.
Viernes 5
Que los alumnos avancen
hacia la hipótesis alfabética.
Reforzamiento de la
escritura y del vocabulario.
Inicio: Cuaderno
EJERCICIOS DE GRAFOMOTRICIDAD: Se anotarán ejercicios para el Lápiz
reforzamiento de la escritura.
DICTADO: El profesor realizará un dictado de 10 palabras para el reforzamiento Cuaderno
del vocabulario. Lápiz Reflexión y análisis de las
REPETICION: Cada palabra que sea indicada como errónea será repetida 5 características de la forma
veces. Libro de texto pág. 157 y en la que escribe y en la
DESARROLLO: TIEMPO DE LEER. CUENTOS DENTRO DE OTRO CUENTOS. Se pedirá 158 SEP que se expresa.
que los alumnos realicen la lectura de la pág. 157 de nuestro libro de texto SEP, Lápiz
y que las preguntas que están en la parte inferior las escriban y las resuelvan en Pasaporte de lectura
su cuaderno. Cuaderno
Cierre: También realizarán las actividades de la pág. 158 en la que buscarán Lápiz
completar las palabras con las ya impresas. colores
Tarea: se pedirá a los alumnos que realicen la pág. 162 y 163 de nuestro libro Reforzamiento de la
de texto SEP. Para realizar las actividades posteriores. escritura y del vocabulario.
Inicio:
Cuaderno
EJERCICIOS DE GRAFOMOTRICIDAD Se anotarán ejercicios para el Lápiz
reforzamiento de la escritura.
Reflexión y análisis de las
DICTADO: El profesor realizará un dictado de 10 palabras para el reforzamiento Cuaderno características de la forma
del vocabulario. Lápiz en la que escribe y en la
REPETICION: Cada palabra que sea indicada como errónea será repetida 5
que se expresa.
veces.
DESARROLLO: TIEMPO DE LEER.POEMAS. El profesor realizará la lectura de la pág. Libro de texto pág. 166 y
166 de nuestro libro de texto SEP, donde el título del poema será escrito en el 167 SEP
pasaporte de lectura. En las actividades de la página 167 se dividirá al grupo Lápiz
en dos equipos para realizar el juego de palabras que piden en la sección
APRENDAMOS A ESCRIBIR. CON TODAS LAS LETRAS. Y sus observaciones serán
anotadas en su libreta.
CIERRE: se realizará un debate en que los alumnos expongan sus observaciones
anotadas en su libreta.
CICLO ESCOLAR 2018-2019

BLOQUE: 3er. BLOQUE
PROPÓSITO: […] Se profundiza el estudio de los números hasta 100 […] se utilizan objetos que representan decenas y unidades, fomentando el trabajo con equivalencias […]
APRENDIZAJES TEMAS DE REFLEXIÓN
ESPERADOS
Lee escribe y ordena
números naturales hasta 100
Resuelve problemas de suma
y resta con números
naturales menores que 100
Calcula mentalmente sumas
y restas de números de una
cifra y de múltiplos de 10
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS QUINCENA 2ª de Abril FECHA: 29 de Abril al 03 de Mayo del 2019
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS PRODUCTO FINAL
LUNES 29
INICIO:
Unidades y decenas DICTADO: El profesor realizará un dictado de 10 números (5 con letra y 5 con
número). Cuaderno Reforzamiento
CÁLCULO: Se anotarán en el pizarrón 10 ejercicio de suma y resta simples, Lápiz
Número, adición y
sustracción. ocupando hasta centenas.
DESARROLLO:
Se realizarán las actividades de la pág. 144 de nuestro libro de texto SEP en Libro de texto SEP pág 144
las que se realizarán agrupaciones de unidades y decenas utilizando el Que utilicen agrupamientos
material correcto. de unidades y decenas y
Contar y ordenar CIERRE: los comparen.
colecciones reconociendo Se pedirá que de forma grupal se llegue a una conclusión de las respuestas a
hasta el 100 estas preguntas y las anoten en su libreta
MARTES 30
Cuaderno Reforzamiento
Suspensión de actividades por festejo del día del niño Lápiz
MIERCOLES 1
Unidades y decenas Suspensión de actividades por día feriado.

Número, adición y
sustracción.
. DESARROLLO:
Contar y ordenar
colecciones reconociendo
hasta el 100
JUEVES 2
INICIO:
DICTADO: El profesor realizará un dictado de 10 números (5 con letra y 5 con Libro de Texto SEP pág. Que utilicen objetos que
número). 145 representen decenas y
CÁLCULO: Se anotarán en el pizarrón 10 ejercicio de suma y resta simples, Fichas azules y rojas. unidades para formar
ocupando hasta centenas. Lápiz cantidades y compararlas.
Se realizarán las actividades de las pág. 147-148 de nuestro libro de texto
SEP; en las que se pedirá al grupo sentarse en forma de circulo para poder
realizar las actividades de conteo y de des agrupación de manera
ascendente y descendente, a su vez de incrementar el grado de dificultad
de 1 en 1, después de 10 en 10 y consecutivamente variar la cantidad de
 grupos.
CIERRE: Reforzamiento
Unidades y decenas Se pedirá que de forma grupal se llegue a una conclusión de las respuestas a Cuaderno
estas preguntas y las anoten en su libreta Lápiz
Número, adición y Tarea: se pedirá que en su libreta realicen diversas series numéricas de manera
sustracción. ascendente y descendentes;
ejemplo:
1, 2, 3.. 45,46,47…. 55,54,53,52,51… 90,80,70,60,50,40,30…. Análisis y reflexión del tema
VIERNES 3 Libro de texto SEP pág.
INICIO: 146. Que descompongan
Contar y ordenar DICTADO: El profesor realizará un dictado de 10 números (5 con letra y 5 con Fichas azules y rojas números en unidades y
colecciones reconociendo número). Lápiz decenas de diferentes
hasta el 100 CÁLCULO: Se anotarán en el pizarrón 10 ejercicio de suma y resta simples, maneras.
Lee escribe y ordena ocupando hasta centenas.
números naturales hasta 100 DESARROLLO:
Se realizarán las actividades de nuestro libro de texto SEP pág. 149. En esta
Resuelve problemas de suma ocasión el conteo no será con material concreto sino será realizado por
y resta con números medio de la graficación en la recta numérica ubicándolo en un estado y
naturales menores que 100 tiempo.
CIERRE:
Se pedirá que de forma grupal se llegue a una conclusión de las respuestas a
Calcula mentalmente sumas estas preguntas y las anoten en su libreta
y restas de números de una
cifra y de múltiplos de 10

OBSERVACIONES Y/O ADECUACIONES

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR (A):____________________________________________________ VO.BO. DIRECCION TECNICA:____________________________________

CICLO ESCOLAR 2018-2019

BLOQUE : 3er bloque ASIGNATURA : Conocimiento del Medio QUINCENA : 1ª de Abril FECHA: 8-12 de Abril del 2019
PROPÓSITO: que los alumnos establezcan acuerdos para el respeto propio y de los demás integrantes de la familia para promover acciones de convivencia sana y pacífica.
APRENDIZAJES TEMAS DE REFLEXIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS PRODUCTO FINAL
ESPERADOS Martes 2
Suspensión de actividades por festejo del día del niño.
Identifica actividades Miércoles 3
cotidianas que realiza en su Suspensión de actividades por día feriado.
Viernes 5 Que los alumnos
casa y en la escuela, la identifiquen acuerdos de
distribución de Inicio: LOS ACUERDOS CAMBIAN. Pág. 123 de libro de SEP
Desarrollo: se realizarán las actividades de las pág. 123; en las que se pedirá que LT pág. 123. SEP convivencia familiar para
responsabilidades y la ayudar y respetar a otros
organización del tiempo. observen y analicen cada una de las situaciones citadas y anoten sus Lápiz
respuestas; por ello es necesario que se desarrollen el análisis de los acuerdos integrantes.
Reconoce las formas de desarrollados dentro del núcleo familiar a la que están susceptibles.
comportamiento y sugiere Interacciones en el Cierre: se comentará en grupo si algunos de ellos han vivido alguna situación
reglas que favorecen la entorno social parecida y que acuerdos hay en su familia y sus observaciones anotadas en la
convivencia en la escuela y libreta.
la familia.

OBSERVACIONES Y/O ADECUACIONES: algunas actividades fueron repetidas por que no se me había entregado mi planeación a tiempo y decidí replantearlas antes de terminar el 2º bloque.

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR (A):____________________________________________________ VO.BO. DIRECCION TECNICA:____________________________________