Professional Documents
Culture Documents
Desempeños en
EDUCACIÓN FÍSICA -
Primaria Currículo
Nacional 2018
GUÍA DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA-SECUNDARIA-2017- PROF.: JOSÉ DURADO AYALA TANDAZO
Estándares de aprendizaje de las competencias VI
CICLO
Asume una vida saludable cuando comprende los beneficios que la práctica de
actividad física produce sobre su salud, para mejorar su calidad de vida. Conoce
su estado nutricional e identifica los beneficios nutritivos y el origen de los
“Asume una alimentos, promueve el consumo de alimentos de su región, analiza la
vida proporción adecuada de ingesta para mejorar su rendimiento físico y mental.
Analiza los hábitos perjudiciales para su organismo. Realiza prácticas de higiene
saludable” personal y del ambiente. Adopta posturas adecuadas para evitar lesiones y
accidentes en la práctica de actividad física y en la vida cotidiana. Realiza
prácticas que ayuden a mejorar sus capacidades físicas con las que regula su
esfuerzo controlando su frecuencia cardiaca y respiratoria, al participar en
sesiones de actividad física de diferente intensidad
“Interactúa a Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices con autonomía en
situaciones que no le son favorables y asume con una actitud de liderazgo los
través de sus desafíos propios de la práctica de actividades físicas, experimentando el placer
y disfrute que ellas representan. Formula y aplica estrategias para solucionar
habilidades problemas individuales colectivos, incorporando elementos técnicos y tácticos
sociomotrices” pertinentes y adecuándose a los cambios que se dan en la práctica. Analiza los
posibles aciertos y dificultades ocurridos durante la práctica para mejorar la
estrategia de juego
• Muestra coordinación (ajuste del cuerpo, • Regula su tono muscular, postura y equilibria
fluidez y armonía en los movimientos, entre otros) al teniendo como referencia la trayectoria de objetos y de
realizar actividades lúdicas, recreativas, otras personas, y sus propios desplazamientos al realizar
predeportivas y deportivas para afianzar sus habilidades motrices específicas en actividades lúdicas,
habilidades motrices específicas y mejorar la calidad recreativas, predeportivas y deportivas.
de respuesta en diferentes acciones.
• Resuelve situaciones motrices13 a través del • Coordina su cuerpo con seguridad y confianza al
dominio y alternancia de sus lados orientándose en realizar diversos movimientos en diferentes situaciones y
un espacio y un tiempo determinados, en interacción entornos.
con los objetos y los otros, .tomando conciencia de
su cuerpo en la acción.
• Realiza técnicas de expresión motriz
(mímica, gestual y postural) para la manifestación de • Realiza secuencias de movimientos y gestos
sus emociones en situaciones de juego y actividades corporales adaptando su cuerpo para manifestar sus
físicas diversas. Representa secuencias de emociones a partir del ritmo y la música de su región.
movimiento y gestos corporales propios de las
manifestaciones culturales de su región.
• Expresa emociones, ideas y sentimientos a
través de su cuerpo y el movimiento, utilizando • Crea acciones motrices o secuencias de
diferentes materiales (cintas, balones, bastones, movimiento utilizando diferentes materiales (cintas,
cuerdas, etc.) para encontrarse consigo mismo y con balones, bastones, cuerdas, etc.) expresándose a través de
los demás. su cuerpo y sus movimientos para encontrarse consigo
mismo y con los demás.
Asume una vida saludable cuando evalúa sus necesidades calóricas y toma en
cuenta su gasto calórico diario, los alimentos que consume, su origen e
“Asume una vida inocuidad, y las características de la actividad física que practica. Elabora un
programa de actividad física y alimentación saludable, interpretando los
saludable” resultados de las pruebas de aptitud física, entre otras, para mantener y/o
mejorar su bienestar. Participa regularmente en sesiones de actividad física
de diferente intensidad y promueve campa f\as donde se promocione la salud
integrada al bienestar colectivo.
“Interactúa a interactúa a través de sus habilidades sociomotrices integrando a todas las
personas de la comunidad educativa en eventos lúdico-deportivos y
través de sus promoviendo la práctica de actividad física basada en el disfrute, la
habilidades tolerancia, equidad de género, inclusión y respeto, asumiendo su
responsabilidad durante todo el proceso. Propone sistemas tácticos de
sociomotrices” juego en la resoluci6n de problemas y los adecua según las necesidades
del entorno, asumiendo y adjudicando roles y funciones bajo un sistema de
juego que vincula las habilidades y capacidades de cada uno de los
integrantes del equipo en la práctica de diferentes actividades físicas.
Cuando el estudiante “se desenvuelve de Cuando el estudiante “se desenvuelve de manera Cuando el estudiante “se desenvuelve de manera
manera autónoma a través de su motricidad” autónoma a través de su motricidad” y se encuentra autónoma a través de su motricidad” y logra el
y se encuentra en proceso al nivel esperado en proceso al nivel esperado del ciclo VII realiza nivel esperado del ciclo VII realiza desempeños
del ciclo VII realiza desempeños como los desempeños como los siguientes: como los siguientes:
siguientes: • Coordina su cuerpo de manera aut6noma con precisión en
• Combina con eficacia 15 las habilidades motrices acciones motrices de su preferencia para lograr un objetivo • Coordina su cuerpo y da respuestas motrices
específicas y regula su cuerpo en situaciones determinado y actúa de acuerdo con sus posibilidades y eficaces durante la práctica de diversas actividades
predeportivas y deportivas. Toma como referencia la limitaciones. físicas, monitoreando las mejoras en el control de su cuerpo
trayectoria de objetos y a sus compañeros. en donde se aplique la comprensi6n de las fases de
• Analiza el control y ejecuci6n de sus habilidades movimiento, y la preparaci6n y ejecuci6n de las acciones, con
• Se adapta a los cambios que experimenta su motrices específicas para mejorarlas durante la práctica de seguridad y confianza.
cuerpo en relaci6n con su imagen corporal en la diferentes actividades físicas. • Se adapta a los cambios que experimenta su
pubertad durante la práctica de actividades lúdicas, cuerpo en relaci6n con su imagen corporal en la
recreativas, predeportivas y deportivas. • Crea practicas corporales-expresivas para la producci6n adolescencia durante la práctica de actividades lúdicas,
de secuencias coreográficas individuales relacionadas con recreativas, predeportivas y deportivas.
• Elabora secuencias rítmicas individuales historias, mites, leyendas, cuentos aut6ctonos, etc.
comunicando sus ideas y emociones, y aceptando y • Elabora con sus compañeros diálogos corporales
valorando sus aportes y el de sus compañeros. • Crea con sus pares secuencias rítmicas, musicales, con seguridad y confianza (secuencias rítmicas de
lúdicas y deportivas a partir de aquellas propias de su región, de movimiento, gestos, coreografías, imágenes, figuras
• Crea rutinas de movimientos colectivos otras regiones y de otras partes del mundo, como medio de corporales expresivas, etc.), que combinen movimiento y
(drilles, coreografías, etc.) incorporando diferentes comunicaci6n de ideas y emociones. representaci6n de expresiones emocionales y afectivas, en un
materiales (cintas, balones, bastones, cuerdas, etc.). determinado contexto hist6rico y cultural.
MOTRICIDAD - D2.Se adapta a los cambios que 04 D 2.1 Se adapta a los cambios que experimenta su cuerpo en
relación con su imagen corporal en la pubertad durante la
experimenta su cuerpo en relación con su práctica de actividades lúdicas - recreativas.
imagen corporal en la pubertad durante la 05 D 2.2 Se adapta a los cambios que experimenta su cuerpo en
práctica de actividades lúdicas, recreativas, relación con su imagen corporal en la pubertad durante la
pre deportivo y deportivo. práctica de actividades pre deportivas.
06 D 2.3 Se adapta a los cambios que experimenta su cuerpo en
relación con su imagen corporal en la pubertad durante la
práctica de actividades deportivas.
c 1.2-Se - D3.Elabora secuencias rítmicas individuales 07 D 3.1 Elabora secuencias rítmicas individuales comunicando
sus ideas y emociones, y aceptando y valorando sus
comunicando sus ideas y emociones, y
expresa aportes.
aceptando y valorando sus aportes y el de 08 D 3.2 Elabora secuencias rítmicas individuales comunicando
corporalmente sus compañeros. sus ideas y emociones, y aceptando y valorando los
aportes de sus compañeros
- D4.Crea rutinas de movimientos colectivos 09 D 4.1 Crea rutinas de movimientos colectivos (drilles.)
incorporando diferentes materiales (cintas, balones,
(drilles, coreografías, etc.) incorporando bastones, cuerdas, etc.).
diferentes materiales (cintas, balones, 10 D 4.2 Crea rutinas de movimientos colectivos (coreografías,
bastones, cuerdas, etc.). etc.) incorporando diferentes materiales (cintas, balones,
bastones, cuerdas, etc.).
C2-ASUME UNA - D5.Evalúa sus necesidades calóricas diarias 11 D 5.1 Evalúa sus necesidades calóricas diarias en función del
gasto energético que le demanda la práctica de actividad
en función del gasto energético que le
VIDA c 2.1- física para mantener su salud. Explica las consecuencias
demanda la práctica de actividad física para del sedentarismo.
c 2.2.- - D8.Realiza acciones para la promoción y el 20 D 8.1 Realiza acciones para la promoción y el cuidado de la
salud que ayuden a prevenir hábitos perjudiciales para el
Incorpora cuidado de la salud que ayuden a prevenir organismo, como el consumo de alimentos no saludables y
hábitos perjudiciales para el organismo, alcohol.
C3-INTERACTÚA c 3.1-Se - D10.Participa activa y placenteramente en 24 D 10.1 Participa activa y placenteramente en juegos
tradicionales o populares. Muestra en su participación una
juegos tradicionales o populares, pre
A TRAVÉS DE relaciona actitud positiva e integradora al trabajar en equipo,
deportivo, y deportivos. Muestra en su conciliando distintos intereses entre sus compañeros,
SUS utilizando sus participación una actitud positiva e compartiendo con sus pares de distinto género e incluyendo
a o pares con desarrollos diferentes.
HABILIDADES habilidades integradora al trabajar en equipo,
25 D 10.2 Participa activa y placenteramente en juegos pre
sociomotrices conciliando distintos intereses entre sus deportivos. Muestra en su participación una actitud positiva
SOCIOMOTRICES compañeros, compartiendo con sus pares de e integradora al trabajar en equipo, conciliando distintos
intereses entre sus compañeros, compartiendo con sus
distinto género e incluyendo a o pares con
pares de distinto género e incluyendo a o pares con
desarrollos diferentes. desarrollos diferentes.
26 D 10.3 Participa activa y placenteramente en juegos deportivos.
Muestra en su participación una actitud positiva e
integradora al trabajar en equipo, conciliando distintos
intereses entre sus compañeros, compartiendo con sus
pares de distinto género e incluyendo a o pares con
desarrollos diferentes.
- D11.Explica la importancia de los acuerdos 27 D 11.1 Explica la importancia de los acuerdos grupales para la
elaboración y construcción de normas democráticas,
grupales para la elaboración y construcción mostrando una actitud crítica, ante todo tipo de
de normas democráticas, mostrando una discriminación, por género, Etnia , capacidades diferentes,
actitud crítica, ante todo tipo de condición social y religión durante la práctica de actividades
lúdicas, pre deportivas, deportivas, dentro y fuera de la
discriminación, por género, Etnia , Institución Educativa
capacidades diferentes, condición social y 28 D 11.2 Explica la importancia de los acuerdos grupales para la
religión durante la práctica de actividades elaboración y construcción de normas democráticas,
mostrando una actitud crítica, ante todo tipo de
lúdicas, pre deportivas, deportivas, dentro y
discriminación, por género, Etnia , capacidades diferentes,
fuera de la Institución Educativa condición social y religión durante la práctica de actividades
lúdicas, pre deportivas, deportivas, dentro y fuera de la
Institución Educativa
C 3.2-Crea - D12.Plantea y ejecuta soluciones en 30 D 12.1 Plantea y ejecuta soluciones en situaciones lúdicas al
utilizar elementos técnicos y tácticos, propios de una
situaciones lúdicas y deportivas al utilizar
Aplica estrategia de juego, que le permitan mayor eficacia en la
elementos técnicos y tácticos, propios de práctica deportiva.
estrategias y una estrategia de juego, que le permitan 31 D 12.2 Plantea y ejecuta soluciones en situaciones deportivas al
tácticas de mayor eficacia en la práctica deportiva. utilizar elementos técnicos y tácticos, propios de una
estrategia de juego, que le permitan mayor eficacia en la
juego Toma en cuenta las características de cada práctica deportiva. Toma en cuenta las características de
integrante, y mejora su sentido de cada integrante.
pertenencia e identidad al grupo. 32 D 12.3 Plantea y ejecuta soluciones en situaciones lúdicas y
deportivas al utilizar elementos técnicos y tácticos, propios
de una estrategia de juego, que le permitan mayor eficacia
en la práctica deportiva. Toma en cuenta las características
de cada integrante, y mejora su sentido de pertenencia e
identidad al grupo.