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Dpto.

de Matemática
Profesor: Sebastián López Ll.

Guía de repaso Fracciones


6° Básico.
Nombre Alumno: ___________________________________ Fecha: 06 – 05 - 2019

Objetivos de Aprendizaje evaluados:

OA5: Demostrar que comprende las fracciones y números mixtos: - identificando y determinando
equivalencias entre fracciones impropias y números mixtos.

OA6: Resolver adiciones y sustracciones de fracciones propias e impropias y números mixtos con
numeradores y denominadores de hasta dos dígitos

I. Une con una línea la definición de cada tipo de fracción con su concepto y
ejemplo.

Fracción propia El numerador es mayor que el denominador,


Son mayores que la unidad.

Fracción impropia El numerador es igual al denominador, son


iguales a la unidad

Fracción
equivalente a la unidad El numerador es menor que el denominador

,es decir son menores que la unidad

II. Clasifica las siguientes fracciones en la tabla que se muestra a continuación:

Fracción propia Fracción equivalente a la Fracción impropia


unidad

III. Convierte las siguientes fracciones impropias como número mixtos para ello DIVIDE el
numerador por el denominador.

A. =

B. =

C. =
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IV. Transforma de número mixto a fracción, guíate por el siguiente ejemplo en caso que no
recuerdes.

A. 3 =

B. 2 =

C. 4 =

V. Fracciones equivalentes:

A. Multiplica cruzado y escribe si las fracciones son equivalentes (=) o no son equivalentes (≠)

B. Amplifica las fracciones por el mismo número para encontrar otra equivalente.

Fracción Amplificar por Resultado


5

C. Simplifica cada fracción en el caso que sea necesario.

= =
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= =

VI. Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones de fracciones impropias y números mixtos.
Simplifica en el caso que sea necesario.

A. + =

B. - =

C. 2 - =

D. - =

E. + =

VII. Representa pictóricamente las siguientes adiciones y sustracciones de fracciones.

A. + =

B. 1 -

VIII. Identifica fracciones equivalentes en la siguiente recta numérica.


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Anota otras equivalencias de fracciones, a partir del ejemplo observado en la imagen

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