Lee el siguiente texto y contesta las respuestas a continuación.

Los niños prefieren a los robots

De acuerdo a un estudio realizado por Latitude, una empresa australiana de

investigación tecnológica, los niños prefieren a los robots en los momentos educativos y
de juego. […] Según el estudio, los robots podrán disimular la separación entre jugar y
aprender, entender las emociones de los jóvenes y adaptarse mejor a sus necesidades.
La investigación fue financiada
por Lego Learning Institute, su
departamento de estudios
sobre creatividad, comprensión,
aprendizaje y desarrollo infantil,
sobre las premisas de
enseñanza divertida. También
participó Project Synthesis, una
consultora australiana.
El trabajo se realizó con una
muestra de 348 niños en
edades de 8 a 12 años, en
escuelas de distintos lugares
del mundo. Se les preguntó cómo imaginarían sus vidas si hubiera robots participando en
casas y escuelas. Las sesiones con los chicos comenzaban con una serie de preguntas
demográficas y sobre sus hábitos tecnológicos, posteriormente se les solicitaba
reproducir una historia corta a partir de unos estímulos que los investigadores prepararon.
Los resultados se obtuvieron mediante un análisis del relato y las imágenes,
analizando las formas de los robots y prestando especial atención a la relación que
tendrían con los humanos y las actividades que realizarían con ellos.
Para los niños, los robots son más parecidos a los humanos que para los adultos,
lejos de hacer súper robots con rayos láser, turbinas y otras tecnologías, casi dos tercios
de los entrevistados se imaginaron a los robots en una forma humanoide. Estos robots no
tendrían dificultades para comunicarse
con ellos y su inteligencia no sería
diferente a la de un adulto, no habría
en ellos rasgos de una inteligencia
programada. Para los chicos esto
permitiría que los robots sean buenos
amigos y compañeros, pero este amigo
vendría cargado con amplios
conocimientos en todas las materias.
Así es que para los chicos, la fuente de
información pasaría a ser un par con el
que pueden relacionarse y no una
figura de autoridad. […]
Vocabulario
consultora: empresa dedicada a asesorar a otras empresas con sus
investigaciones.
premisas: ideas, hipótesis.
demográficas: características de estadística, como género, edad, domicilio,
entre otras.
par: igual o semejante totalmente.
 Los niños reconocen en los robots una esencia humana, los atributos a los que
ellos le adjudican valor son características de personalidad como paciente, divertido,
inteligente, etc. Pero cruzándolos con funcionamiento tecnológico, potenciando los rasgos
por las posibilidades de la máquina, como tener paciencia infinita, por ejemplo. Así es que
sus creaciones corren con ventaja a la hora de competir por el papel de compañero,
ganándoles a sus amigos, padres o profesores. […]

Tomado de http://alt1040.com/2012/02/los-ninos-prefieren-a-los-robots-antes-que-a-padres-y-
maestros (fragmento y adaptación).

Vocabulario
esencia: lo más importante y característico de una cosa.
atributos: cualidades, propiedades de algo o alguien.

1. ¿Cuál es el propósito de este texto?

A. Relatar las experiencias que tuvieron algunos niños con robots educativos.
B. Demostrar con argumentos que a los niños les gustan los robots educativos.
C. Exponer que algunos niños creen que los robots son mejores profesores y amigos.
D. Contar que se hizo un estudio sobre lo que los niños piensan de los robots educativos.

2. De acuerdo al texto, ¿quién realizó este estudio sobre la preferencia de los niños
por los robots?
A. Latitude.
B. ALT 1040.
C. Proyect Sinthesis.
D. Lego Learning Institute.

3. ¿Cuál es la función de la primera imagen del texto?

A. Mejorar la información del texto con propuestas de robots.
B. Entregar una información nueva a la que se expone en el texto.
C. Acompañar la información expresada en el texto sobre los robots.
D. Ilustrar la información entregada en el texto sobre cómo son los robots actuales.

4. ¿En qué parte de la estructura de este tipo de texto se menciona la idea de que
los robots ideados por los niños tienen forma y cualidades humanas?
A. Título del texto.
B. Desarrollo del texto.
C. Conclusión del texto.
D. Introducción del texto.

5. ¿Cuál de estas reflexiones corresponde a la conclusión del texto?

A. La descripción de los robots como profesores-amigos de los niños.
B. La noción de que para los niños los robots son pares, iguales a ellos.
C. La idea de que los niños reconocen una esencia humana en los robots.
D. La información de que los niños entrevistados y observados fueron 348.
6. ¿Qué cualidad de los robots, imaginada por los niños, está relacionada con la
tecnología?
A. La paciencia infinita.
B. Los rayos láser y turbinas.
C. La inteligencia programada.
D. La cantidad de materia cargada.

7. Completa el cuadro a partir de la información entregada, con palabras tomadas

de la lectura.

Palabra Sufijo o prefijo Significado del sufijo o prefijo

separación
volver a- (prefijo)
-mente (sufijo)
infinito
-dad (sufijo)

8. Completa el cuadro sobre los usos de c, s y z a partir de las palabras tomadas del
texto.

Palabra Norma Otro ejemplo

enseñanza
comprensión
emoción
reproducir

9. Completa las siguientes frases con información del texto e indica si corresponde
al sujeto o al predicado de la oración en los cuadros, al costado de la oración.

a. La edad de los niños de la investigación era de 8 a 12 años.

b. ________________________ sería igual a la de un adulto.

c. A partir de algunos estímulos, ________________ fueron

creadas.

d. Una de las cualidades de los robots __________________.