REPÚBLICA DE COLOMBIA Código: F-IERCA-GD-DL-01

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA, MUNICIPIO DE APARTADÓ

Barrio El Salvador
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPO ALEGRE Versión: 0
Nit: 900424328-5 DANE: 405045001334
Resolución N°, Secretaria de Educación de Apartadó
Fecha de Aprobación:

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Area: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales

Docente: jhofrey moreno mosquera Grado: 7°a - 7°b Periodo: I

Estudiante:
TEMA: EVALUACIÓN

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
1. Explicar la conformación y teorías sobre el origen del universo, el sistema solar, la tierra y la vida y reconoce
que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser validados simultáneamente

1) El universo es todo cuanto existe, desde lo más pequeño a lo más grande. Desde el
mundo invisible de las partículas que constituyen nuestros cuerpos hasta las grandes
galaxias formadas por millones y millones de estrellas. Todo lo que es, lo que ha sido y lo
que será, es el Universo.
Se han formulado 3 teorías acerca de su origen; una de ellas plantea que en un principio
todo el universo se encontraba súper concentrado en un pequeño punto infinitamente denso
y caliente. No existían ni el tiempo ni el espacio. Entonces, por alguna razón, éste explotó
y empezó a expandirse. Con esta explosión se crearon el espacio y el tiempo, y surgieron
las leyes de la física que rigen todos los procesos del universo.”

1. De acuerdo al texto anterior, existen tres teorías del origen del universo que son:
a. Gran explosión, nebulosas y universo pulsante.
b. Big Bang, universo estacionario y pasnpermia.
c. Universo pulsante, universo estacionario y gran explosión.
d. Universo pulsante, Big Bang y teoría de las mareas.

2. La teoría que se describe en el texto, corresponde a la más aceptada en la actualidad;

esta teoría es:
a. Teoría de las nebulosas.
b. Teoría de la gran explosión.
c. Teoría del universo pulsante.
d. Teoría de las mareas.

3. El sistema solar al hacer parte del universo, también posee diversas teorías acerca de
su origen. La hipótesis más acepta actualmente acerca del origen del sistema solar es:
a. Hipótesis nebular.
 b. Hipótesis planetaria
c. Hipótesis de la universalidad.
d. Hipótesis de las mareas.

“El laboratorio es un lugar dotado de los medios necesarios para realizar investigaciones,
experimentos, prácticas y trabajos de carácter científico, tecnológico o técnico; está
equipado con instrumentos de medida o equipos con los que se realizan experimentos,
investigaciones o prácticas diversas, según la rama de la ciencia a la que se dedique.
También puede ser un aula o dependencia de cualquier centro docente.
Su importancia, sea en investigaciones o a escala industrial y en cualquiera de sus
especialidades (química, física, biología, medicina, etc), radica en el hecho de que las
condiciones ambientales están controladas y normalizadas.

4. Teniendo en cuenta que el laboratorio es el lugar adecuado para realizar las

investigaciones; es necesario seguir una serie de ordenada de procedimientos llamada
método científico. Los pasos ordenados del método científico son:
a. Observación-hipótesis-experimentación-teoría-ley.
b. Laboratorio-experimento-ensayo-resultados-teoría.
c. Experimento-observación-resultado-teoría-ley.
d. Hipótesis-experimento-observación-resultado-ley

5. En el laboratorio de ciencias se utiliza una gran variedad de elementos y materiales.

Dentro de los materiales que sirven para medir volúmenes de líquidos están:
a. Balanza electrónica-pipeta-mechero-embudo.
b. Bureta-pipeta-mechero-Erlenmeyer.
c. Picnómetro-vaso de precipitado-bureta-soporte universal.
d. Bureta-probeta-pipeta-balón aforado.

1.C, 2B, 3A, 4A, 5D

 REPÚBLICA DE COLOMBIA Código: F-IERCA-GD-DL-01
DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA, MUNICIPIO DE APARTADÓ
Barrio El Salvador
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPO ALEGRE Versión: 0
Nit: 900424328-5 DANE: 405045001334
Resolución N°, Secretaria de Educación de Apartadó
Fecha de Aprobación:

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Area: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales

Docente: jhofrey moreno mosquera Grado: 6° Periodo: I
Estudiante:

TEMA: LA CELULA PERIODO I

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
1. Describir la estructura de la célula comparando las funciones de los organelos y
argumentar las propiedades de cada uno de los reinos de la naturaleza.

Conteste las preguntas 1 a 4 con base al siguiente texto:

“La célula es la unidad más pequeña de materia capaz de realizar todas las funciones de
los seres vivos: gracias a sus componentes respira, se alimenta, excreta y se reproduce.
Se distinguen la membrana celular, la cual es una capa que le permite comunicarse con el
medio que le rodea, incorporando nutrientes y gases y eliminando desechos. La mitocondria
se encarga de la respiración celular a través de la cual la célula obtiene la energía. Los
cloroplastos exclusivos de organismos autótrofos son los organelos encargados de realizar
la fotosíntesis. Los ribosomas son los encargados de construir las proteínas de acuerdo a
la orden que recibe del núcleo. Los lisosomas se encargan del proceso de digestión de la
célula, gracias a las enzimas que poseen. Las vacuolas se encargan de almacenar
compuestos importantes para el funcionamiento celular. Se encuentran principalmente en
las células vegetales. El centríolo interviene en la reproducción celular y es exclusivo de las
células animales. El núcleo el cual es el cerebro celular el cual coordina el funcionamiento
de los organelos celulares, además, almacena y transmite la información hereditaria,
participa activamente en el proceso de reproducción celular.”
1. Según el texto las células animal y vegetal son diferentes puesto que:
a. Ambas cumplen funciones distintas.
b. Los animales y las plantas son totalmente distintos.
c. El núcleo de la célula vegetal no puede tener cerebro celular.
d. Las células animal y vegetal tienen organelos distintos.

2. Si se pudiera suprimir los cloroplastos de la célula se esperaría:

a. Un menor almacenamiento de compuestos celulares.
b. La planta no podría realizar la fotosíntesis.
c. La célula moriría por falta de proteínas.
d. La célula animal no podría realizar la fotosíntesis.

3. Las mitocondrias son la central eléctrica de la célula sin ellas la consecuencia más exacta
sería:
a. Los animales no serían capaces de utilizar oxígeno para extraer toda la energía de
los alimentos y mantener con ella el crecimiento y la capacidad de reproducirse.
b. Las células no podrían cumplir sus funciones vitales.
c. Los animales y plantas no serían capaces de utilizar oxígeno para extraer toda la
energía de los alimentos y mantener con ella el crecimiento y la capacidad de
reproducirse.
d. Las células no almacenarían nutrientes.

4. Las actividades biológicas que deben realizar las células para mantenerse con vida son:
a. Respirar, alimentarse, excretar y reproducirse.
b. Las funciones vitales.
c. nacer, crecer, y reproducirse.
d. Respirar, alimentarse y excretar

5. Si comparáramos la célula con una empresa, con cuál de las siguientes partes de la
célula cree usted que exista una mayor relación en cuanto a la función que desempeña el
gerente:
a. Citoesqueleto
b. Ribosomas
c. Núcleo
d. Retículo endoplasmático

1D, 2B, 3C, 4A, 5C,

 Area: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales

Docente: jhofrey moreno mosquera Grado: 8°a Periodo: I

Estudiante:
TEMA: sistema nervioso

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
1. Explicar la conformación y teorías sobre el origen del universo, el sistema solar, la tierra y la vida y reconoce
que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser validados simultáneamente

1. ¿Qué clases de células hay en la sangre?

A) Básicamente, los glóbulos rojos, por eso la sangre es roja
B) Neutrofitos, eritrocitos, trombocitos, plaquestas y glóbulos rojos.
C) Glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas.
D) Glóbulos blancos, plaquetas, eritrocitos y hematíes.

2. ¿Qué transporta la sangre?

A) fanta de limón
B) nutrientes y oxígenos
C) nutrientes y dióxido de carbono
D) desechos y oxígeno

3. ¿Qué recoge la sangre?

A) desechos y oxígeno
B) fanta de naranja
C) dióxido de carbono y desechos
D) oxígeno y dióxido de carbono

4. La función de los glóbulos rojo es, básicamente

A) transportar hierro
B) defender el organismo
C) transportar oxígeno
D) coagular la sangre

5. Los vasos sanguíneos distribuyen la sangre por todo el cuerpo. Hay tres tipos:
A) arteriolas, vénulas y capilares
B) arterias, arteriolas y venas
C) arteriolas, vénulas y capilares
D) arterias, venas y capilares

1.C 2.B 3.C 4.C 5.D