Código: PAR3, 1,6

Versión: 02
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Fecha: 07/10/13
PROCESO DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN DE CALIDAD
PLAN SEMANAL # 3

PERÍODO DE ADAPTACIÓN

DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: Relaciones con el Medio Natural y Cultural TEACHER: Lucia Chicaiza U. AÑO LECTIVO: 2014-2015 AÑO DE BÁSICA: INICIAL 2 FECHAS: 15 SEP AL 19 SEP 14
TÍTULO DEL BLOQUE: NOS GUSTA EL COLEGIO
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios
EJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento del Medio Natural y Cultural
EJE TRANSVERSAL/BUEN VIVIR: La interculturalidad: El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico-culturales en las esferas local, regional, nacional y
planetaria, desde una visión de respeto y valoración

LUNES 15 MARTES 16 MIÉRCOLES 17 JUEVES 18 VIERNES 19

OBJETIVO DE Nombrar el lugar correspondiente Diferenciar el género al que
CLASE de cada cosa en el aula pertenece
DOMINIO B. RELACIÓN ENTRE LA SOCIEDAD Y EL ESPACIO GEOGRÁFICO
Observa y formula preguntas sobre características generales de su entorno inmediato, natural y cultural: escuela
ESTANDAR
DOMINIO A. CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LA SOCIEDAD
Manifiesta actitudes de respeto hacia elementos representativos de su entorno familiar y escolar como parte de su riqueza patrimonial.
Practicar hábitos de orden Identificar sus características físicas
DESTREZA ubicando los objetos en el lugar y las de las personas de su entorno
correspondiente. como parte del proceso de
aceptación de sí mismo y de
respeto a los demás
CONOCIMIENTO Mi aula. Somos Diferentes.

Motivación: Motivación:
ESTRATEGÍAS Canción “la señora semana” Canción “somos diferentes”.
REPASO DE NORMAS Y REGLAS REPASO DE NORMAS Y REGLAS
Clase nueva: Clase nueva:
MÉTODO: ERCA MÉTODO: ERCA
1. Experiencia: 1. Experiencia:
Canción “a guardar a guardar” Realización del juego “el rey
2. Reflexión: manda”.
Lluvia de ideas sobre la letra de la 2. Reflexión:
canción Lluvia de ideas
3. Conceptualización: 3. Conceptualización:
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PROCESO DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN DE CALIDAD
Conocer el nombras de las cosas Reconocer las diferencias entre
que hay en el aula, reconocer el niñas y niños en imágenes sobre la
lugar donde se los ubica, mediante pizarra
un juego de acciones (guardar las 4. Aplicación:
cosas en su lugar). Realización de máscara
4. Aplicación:
Se premiará la ubicación correcta
de las cosas con un sticker
Materiales: Materiales:
RECURSOS Material concreto Láminas
Sticker Lana
Espacios: aula Cartulinas
Tiempo: 40 min. Colores
Tics: Espacios: aula
Grabadora Tiempo: 40 min.
Cd Tics:
Grabadora
Cd
INDICADORES Nombra el lugar correspondiente Diferencia el género al que
DE LOGROS de cada cosa en el aula pertenece
TAREAS

MATERIALES PARA LA SEMANA: Grabadora, cd, material concreto, stickers, láminas, lana, cartulinas, colores

OBSERVACIONES:
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F. TEACHER F. COORDINADORA