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Cinética de Reacciones
Velocidad y Orden de una reacción
Ecuación de Arrhenius - catálisis
Equilibrio Químico
Ley de acción de las masas
Principio de Le Chatelier
Factores que influyen el Equilibrio
Nombre : _____________________________________________
Aula : _________________ Sede : _________________
Profesor : _____________________________________________
QUIMICA GENERAL PRE 1 – 2 – 3 4TO DE SECUNDARIA
SESIÓN 1
I.- DEFINICION:
Es una parte de la Química que estudia:
• La Velocidad con la que se llevan a cabo las reacciones químicas.
• Los Factores que alteran dichas velocidades.
• y el Mecanismo de la reacción.
Para calcular la velocidad media en el tramo [0,200]; se procede tal como se desarrolla:
Para calcular la velocidad instantánea en t= 100s; se procede empleando la correlación hallada por los
valores experimentales:
Para t = 100s
Para que una reacción pueda tener lugar, las moléculas de las sustancias reaccionantes deben chocar
entre sí.
La velocidad de una reacción es proporcional al número de colisiones producidas por unidad de
tiempo, entre las moléculas de los reactivos.
(teoría de colisiones)
Se tiene la ecuación empírica que relaciona las velocidades a diferentes temperaturas (Van’t Hoff)
Presencia de un catalizador:
Los catalizadores son sustancias que, añadidas a los reactivos, aumentan la velocidad de la reacción.
Por ejemplo, la reacción entre H2 y O2 ocurre a velocidad despreciable a temperatura ambiente, pero en
presencia de platino finamente dividido la reacción es bastante rápida.
ACTIVIDAD DE AULA
1.- ¿Cuántos de los siguientes afectan a la II. Para los reactantes la velocidad es negativa.
velocidad de reacción? III. Para los productos la velocidad es positiva.
I. Temperatura II. Sublimación IV. El catalizador siempre aumenta la velocidad
III. Catalizador IV. Licuación de reacción.
V. Concentración A) VVFF B) VVVV
A) 1 B) 2 C) 3 C) VFFV D) FFFV E) VVVF
D) 4 E) 5
4.- De las siguientes reacciones se puede decir
2.- Los tres factores más importantes en el que:
aumento de la velocidad de las reacciones Fe + O2 → Fe2O3 .... 25°C ... (I)
químicas son : Fe + O2 → Fe2O3 .... 50°C ... (II)
A) Temperatura, viscosidad, densidad.
B) Presión, volumen, catalizador. Fe + O2 → Fe2O3 .... 200°C ... (III)
C)Tensión superficial, presión, catalizador. A) VI > VII > VIII B) VI > VIII > VII
D) Temp,densidad,concentración. C) VII > VIII > VI D) VIII > VII > VI
E) Concentración, temperatura, catalizador.
E) VIII > VI > VII
3.- Indique con “V” si es verdadero o “F” si es
falso: 5.- Razona si son verdaderas o falsas las
I. Velocidad es la variación de la concentración siguientes afirmaciones:
molar de una sustancia con respecto al
tiempo.
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a) VFV b) VVF
c) VFF d) FFF
e) FFV
SESIÓN 2
VI.- LEY DE VELOCIDAD Y ORDEN DE UNA REACCION:
Para un sistema de fase física homogénea, la velocidad es proporcional a las concentraciones de los
reactivos elevados cada una de ellas a una determinada potencia. Sea la reacción:
aA + bB productos
v = K [A]m [B]n
Si restamos dos ecuaciones en las que se mantenga constante uno de los reactivos, podremos obtener
el orden de reacción parcial del otro. Así, al restar:
(1) – (2) eliminamos “k” y [H2O :
log (2,83/5,67) = n · log (0,25/0,50)
Análogamente restando:
(1) – (3) eliminamos “k” y [CH3-Cl
log (2,83/11,35) = m · log (0,25/0,50)
Problema:
La energía de activación de la reacción A + B Productos es de 108 kJ/mol. Sabiendo que la
constante de velocidad de dicha reacción vale k = 6,2 • 10-5 s -1 a 35 ºC, calcula cuánto valdrá dicha
constante cuando la temperatura sea de 50 ºC
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QUIMICA GENERAL PRE 1 – 2 – 3 4TO DE SECUNDARIA
Solución:
De acuerdo con la ecuación de Arrhenius:
IX.- CATÁLISIS:
Catalizador son aquellas sustancias que aceleran la velocidad de reacción.
Si la sustancia disminuye la velocidad de reacción se denomina inhibidor o catalizador negativo. La
acción del catalizador se llama catálisis
El catalizador no aparece en la
ecuación neta de la reacción, ya que se
regenera en el transcurso de la misma.
Los catalizadores aumentan la velocidad
de reacción debido a que disminuyen la
energía de activación. El catalizador
cambia el mecanismo de la reacción:
proporciona un camino de reacción
alternativo, cuya Ea sea menor.
• Los valores de Hr, Sr y Gr no se ven afectados por la presencia del catalizador
• La presencia del catalizador no afecta en nada al calor de reacción ni a la espontaneidad del proceso
Tipos de Catálisis:
Catálisis homogénea: El catalizador se encuentra en la misma fase que los reactivos.
Catálisis enzimática: las sustancias que catalizan las reacciones bioquímicas se llaman enzimas
(proteínas de elevada masa molecular)
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Ejemplo: las reacciones que tienen lugar en el cuerpo humano pueden realizarse a la temperatura del
organismo (37ºC) gracias a la acción de las enzimas.
Después de esta adsorción, la configuración de la enzima puede variar, debilitándose el enlace clave
del sustrato y aumentando la velocidad de reacción.
ACTIVIDAD DE AULA
2A + B → 2C
A) L2/mol2 x s B) L2/mol 13.- Para la siguiente reacción:
C) L2/mol x s2 D) mol2/L2 x s A(g) + 3B(s) → 2C(g) + D(s)
E) mol2/L2 x s Si el volumen del recipiente se reduce a la
mitad, entonces la velocidad final es...... de la
inicial.
10.- Calcule el valor de la constante específica A) La mitad B) El doble
de velocidad de la reacción:
C) El cuádruplo D) La cuarta parte
A + B → AB
E) No varía
Si: [A] = 0,05 mol ; [B] = 0,01 mol
L L
14.-Para la siguiente reacción:
V yxn = 5 ´ 10-5
mol 3A + 2B → C + 4D determinar la velocidad de la
L ´ min sustancia B. mol
V A = 12
L´s
A) 0,1 B) 0,2 C) 0,3
D) 0,4 E) 0,8 A) 6 mol B) 12 mol
L´s L´s
11.- Si la velocidad de reacción a 30°C es . C) 8 mol D) 14 mol E) 10 mol
¿Cuál será la nueva velocidad a 60°C? L´s L´s L´s
A) 2V1 B) 4V1 C) 6V1
D) 3V1 E) 8V1 15.- Para la reacción química en fase gaseosa,
si se duplica el volumen entonces la velocidad:
12.- Calcular la velocidad de reacción para: 2A + 1B → 2C
1A + 2B → 2C. A) Aumenta 8 veces
Si la constante de la velocidad es 5 x 10–4 y las B) Disminuye 6 veces
concentraciones de A y B son: 2 × 10-3 y 4×10- C) Disminuye 4 veces
3 respectivamente D) Aumenta 6 veces
A) 16×10–18 B) 16×10–11 E) Disminuye 8 veces
C) 16×10–12 D) 16×10–10
E) 16×10 –14
SESIÓN 3
I.- REACCIONES QUÍMICAS REVERSIBLES Y EQUILIBRIO
Hasta ahora hemos estudiado las reacciones como si fueran totalmente desplazadas hacia la derecha,
considerando que uno de los reactivos se agota al final (reactivo limitante); sin embargo, en la realidad,
muy pocas reacciones se comportan de esta manera. Lo más habitual es que el proceso directo no
llegue a completarse, porque el proceso inverso, conforme se vaya formando más cantidad de productos
va adquiriendo más relevancia, reaccionando entre sí para volver a dar los reactivos.
El estudio de estas reacciones reversibles (en las que tanto los procesos directo e inverso tienen lugar) y
del estado de equilibrio que alcanzan, nos ha permitido determinar las concentraciones de todas las
sustancias presentes en dicho equilibrio y los factores que favorecen el desplazamiento del equilibrio en
el sentido que nos interese.
Este tipo de procesos reversibles se representan con una doble flecha ( ), por ejemplo:
Debemos insistir en el aspecto importante: las reacciones directa e inversa continúan produciéndose
incluso después de alcanzarse el equilibrio químico. Se trata de un equilibrio dinámico.
Existen reacciones irreversibles en las que es casi imposible detectar el equilibrio ya que las cantidades
de reactivos al final del proceso es prácticamente insignificante, por ejemplo:
La idea fundamental sobre las constantes de equilibrio puede deducirse con los datos de la siguiente
tabla referidos al equilibrio del proceso de descomposición del tretraóxido de dinitrógeno (N 2O4) en
dióxido de nitrógeno (NO2) según la siguiente ecuación química:
vamos a establecer varias veces este equilibrio a la misma temperatura pero con distintas
concentraciones iniciales tanto de reactivos como de compuestos y medir las concentraciones de las dos
especies cuando se alcance el equilibrio. Los datos que se obtienen son:
Concentraciones
iniciales (M)
Concentraciones
en el equilibrio (M)
Kc =
NO2 2
N 2O4 o NO2 o N 2O4 eq NO2 eq N 2 O 4
0,670 0,000 0,643 0,055 4,65 . 10-3 M
0,446 0,000 0,424 0,044 4,66 . 10-3 M
0,500 0,030 0,491 0,048 4,61 . 10-3 M
0,600 0,040 0,594 0,052 4,60 . 10-3 M
Observa que, si la temperatura no cambia, independientemente de las concentraciones iniciales de las
especies que intervienen en la reacción, el valor de la constante de equilibrio es el mismo. Por otro lado,
comprobamos que los exponentes a los que están elevadas las concentraciones, coinciden con sus
coeficientes estequiométricos. En general, como ya hemos visto antes, para una reacción general del
tipo:
aA + bB cC +dD
Kc =
C c Dd o
P c PD d
Kp = C
Aa Bb PA a PB b
Esta expresión matemática se conoce como la ley de acción de masas. El valor de Kc (o Kp) es
independiente de las concentraciones iniciales de reactivos y productos y sólo depende de la
temperatura. Si la temperatura cambia, también lo hará el valor de la constante de equilibro.
La ley de acción de masas (o también llamada del equilibrio químico) sólo se cumple para disoluciones
diluidas o para gases a bajas presiones. Si en las reacciones intervienen sustancias con altas
concentraciones o gases a presiones altas, las cantidades de sustancia deben multiplicarse por unos
factores correctores denominados coeficientes de actividad.
Los equilibrios heterogéneos son los que tienen lugar con más de una fase, por ejemplo:
CaCO3 (s) CaO (s) + CO2 (g)
K c´ =
CaO CO2
CaCO3
se puede aumentar la concentración de dióxido de carbono con sólo añadir un poco más de cantidad de
carbonato sódico en el recipiente de volumen constante (por lo que aumentará la presión), pero al añadir
más cantidad de sólido, también aumentará su volumen por lo cual su concentración prácticamente
permanece constante a lo largo de todo e equilibrio. De forma general, la concentración molar de
cualquier sustancia pura sólida o líquida permanece constante, por ello, se incluyen en las constantes de
equilibrio. En el ejemplo anterior, la constante de equilibrio sería:
K c = CO 2
lo mismo ocurre para Kp:
K p = PCO2
y como n = 1 (sólo se cuentan los compuestos gaseosos):
K p = K c RT
Como conclusión, debemos decir que en la expresión de la constante de equilibrio, no se incluyen ni
los sólidos ni los líquidos puros.
EJERCICIOS RESUELTOS
Solución:
Planteamos los datos de acuerdo al siguiente esquema:
Ecuación: H2 + I2 → IH
Inicial: 8 mol-g 8 mol-g
Reacción: a b
__________________________________________________
Equilibrio: 2 mol-g x y
Se tiene que calcular el número de mol-g de cada sustancia que queda en el equilibrio, es decir, x e y.
Para el H2:
Inicial = 8 mol-g Ha reaccionado solamente 6 mol-g H2
Equilibrio = 2 mol-g a = 6 mol-g H2
Para el I2:
Los 6 mol-g H2 deben reaccionar con cierta cantidad de I2, esta cantidad se determina de acuerdo a
Proust:
Teoría : 1 mol-g H2 _________ 1 mol-g I2
Pregunta: 6 mol-g _________ b b = 6 mol-g I2
Para el IH:
Como ha reaccionado 6 mol-g de H2 con 6 mol-g de I2, entonces se producirá el IH:
Respuesta: Kc = 36
2. Hallar la constante de equilibrio Kc. en un sistema donde inicialmente se tiene 24 mol-g de H2, 16 mol-
g de O2 y 2 mol-g de vapor de agua. Además en el equilibrio se han encontrado 8 mol-g de H2 y el
volumen total es de 1 litro.
H2 + O2 → H2O
Solución:
Llenamos el cuadro ya conocido en forma directa:
Ecuación: 2H2 + 1O2 → 2H2O
Inicial: 24 mol-g 16 mol-g 2 mol-g
Reacción: (16 mol-g) (8 mol-g)
__________________________________________________
Equilibrio: 8 mol-g (8 mol-g) (18 mol-g)
Producto de la reacción se ha producido 16 mol-g de vapor de agua, pero ya existía 2 mol-g, entonces
en el equilibrio quedará:
nH2O = 16 mol-g + 2 mol-g = 18 mol-g
Respuesta: Kc = 0,63
3. Inicialmente reaccionan 12mol-g de N2 con 24 mol-g de H2. Hallar la constante de equilibrio se han
encontrado 12 mol-g de NH3 y además el volumen es 10 l.
N2 + H2 → NH3
Solución:
Planteamos los datos de acuerdo al siguiente esquema:
Ecuación: 1N2 + 3H2 → 2NH3
Inicial: 12 mol-g 24 mol-g
Reacción: (6 mol-g)y (18 mol-g)x
__________________________________________________
Equilibrio: (6 mol-g) (6 mol-g) (12 mol-g)
Respuesta: Kc = 11,1
SESIÓN 4
IV.- FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESPLAZAMIENTO DEL EQUILIBRIO
Principio de Le Chatelier.
Dada la reacción:
aA + bB cC + dD
si una vez alcanzado el equilibrio modificamos alguna de las variables que en él influyen como la
presión, la temperatura, la concentración de productos y reactivos, etc., el sistema evolucionará hacia
otro estado de equilibrio tendiendo a reducir el efecto de esta acción. Esto es lo que dice el principio de
Le Chatelier.
Vamos a ver cómo se modifica el equilibrio por efecto de la temperatura, presión, concentración y
catalizadores.
Efecto de la Temperatura.
Si representamos a dos temperaturas distintas las curvas que dan la concentración de productos en
función del tiempo:
Hay que señalar que en el caso de una reacción exotérmica, la concentración de productos alcanzada en
el equilibrio es menor si se aumenta la temperatura como ya hemos indicado, pero la velocidad de
reacción aumenta.
Efecto de la Presión.
Efecto de la concentración.
Si aumentamos la concentración de los reactivos, el equilibrio se desplazará de tal forma que se tienda a
reducir ese aumento de concentración, es decir se desplazará hacia la derecha (formación de
productos).
Si, por el contrario, aumentamos la concentración de los productos, el equilibrio se desplazará hacia la
izquierda (formación de reactivos).
El catalizador no varía para nada la concentración de los productos en el equilibrio, tan sólo conseguirá
que las concentraciones que se tengan que alcanzar en dicho equilibrio, lo hagan más rápidamente, es
decir, aumenta la velocidad de la reacción, tal y como ya vimos en el tema anterior.
Kc = Kp (RT)α - β
Donde:
R = constante universal de los gases α = Σ coeficientes reactantes.
T = temperatura absoluta del sistema β = Σ coeficientes productos.
ACTIVIDAD DE AULA
SESIÓN 5
Los ácidos y las bases son familias de compuestos químicos. Todos los ácidos, al igual que las bases,
poseen un similar comportamiento químico.
ÁCIDOS
Los ácidos tienen un sabor característico agrio, enrojecen el papel de tornasol, son capaces de disolver
el mármol y reaccionan fácilmente con las bases obteniéndose la sal correspondiente. Por ejemplo:
También los ácidos reaccionan con los óxidos de los metales (los
llamados óxidos básicos), dando asimismo, la sal correspondiente, por
ejemplo:
2 HCl + Zn ZnCl2 + H2
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QUIMICA GENERAL PRE 1 – 2 – 3 4TO DE SECUNDARIA
BASES
Por su parte, las bases o álcalis (del árabe “al kali” que significa
cenizas vegetales), tienen un sabor amargo, una sensación jabonosa
al tacto, colorean de azul el papel de tornasol y reaccionan con los
ácidos para formar las sales correspondientes.
Medio Medio
Indicado r
Ácido Bás ico
Son sustancias generalmente de origen orgánico que tienen la
Tornasol Rojo Azul
propiedad de adoptar una coloración característica frente a un ácido y
diferente coloración al interactuar frente a una base. Existe una gran Rojo
Fenolftaleína Incoloro
cantidad de indicadores, siendo los más importantes el tornasol y la grosella
fenolftaleina. Anaranjado
Rojo Amarillo
de metilo
Ejemplo:
El tornasol, viene impregnado en cintas de papel conteniendo un ácido (cinta roja) o una base (cinta
azul); entonces son estas tiras de papel las que se usarán para hacer contacto con un ácido o base.
Para poder definir en forma más objetiva si una sustancia es ácida o básica, se han podido establecer
ciertas relaciones con su estructura interna, resultando así las siguientes teorías.
Los conocimientos modernos de los ácidos y las bases parten de 1834, cuando el físico inglés Michael
Faraday descubrió que ácidos, bases y sales eran electrólitos por lo que, disueltos en agua se disocian
en partículas con carga o iones que pueden conducir la corriente eléctrica.
Teoría de Arrhenius
En 1884, el químico sueco Svante Arrhenius (y más tarde el químico alemán Wilhelm Ostwald) definió
los ácidos como sustancias químicas que contenían hidrógeno, y que disueltas en agua producían una
concentración de iones hidrógeno o protones, mayor que la existente en el agua pura.
Del mismo modo, Arrhenius definió una base como una sustancia que disuelta en agua producía un
exceso de iones hidroxilo, OH-.
Ejemplos:
-
CH C O O H H CH C O O H
3 ac ac 3 ac
-
KO H O H K
ac ac ac
-
H O H H O
ac ac 2
Teoría de Brønsted-Lowry
Una teoría más satisfactoria es la que formularon en 1923 el químico danés Johannes Brønsted y,
paralelamente, el químico británico Thomas Lowry. Esta teoría establece que los ácidos son sustancias
capaces de ceder protones (iones hidrógeno H+) y las bases sustancias capaces de aceptarlos.
Aún se contempla la presencia de hidrógeno en el ácido, pero ya no se necesita un medio acuoso-
dona H + dona H +
HCl + HF H 2 F+ + Cl–
El concepto de ácido y base de Brønsted y Lowry ayuda a entender por qué un ácido fuerte desplaza a
otro débil de sus compuestos (al igual que sucede entre una base fuerte y otra débil).
Tiene aplicación en las reacciones de transferencia del ion hidrógeno (H 1+) llamado también “protón”. A
estas reacciones se les denomina “protólisis”.
Teoría de Lewis
En 1923 Gilbert Newton Lewis (EE.UU.) dio estas definiciones:
Ácido: Sustancia que contiene en ión o molécula capaz de aceptar un par de electrones de otra especia
química para formar un enlace covalente.
Base: Sustancia que contiene ión o molécula, en el que existe uno o más pares de electrones exteriores
que pueden formar un enlace covalente con otro ión o molécula.
PRACTICA DIRIGIDA
9.- Se considera que una sustancia tiene 12.- ¿Cuántas afirmaciones falsas existen en:
carácter ácido, porque: ( ) En una solución neutra el POH = 7
a) Pierde protones según la teoría de Lewis ( ) En una solución alcalina [H+]<10-7
b) Pierde protones según la teoría de ( ) En una solución ácida el pH<7
Bronsted ( ) La fenolftaleína es incolora en un pH inferior
c) Pierde electrones según la teoría de a 8,3
Bronsted a) 0 b) 1 c) 2
d) Emana electrones según la teoría de d) 3 e) 4
Bronsted
e) Emana protones según la teoría de 13.- ¿Qué sabor tiene el ácido?
Bronsted a) Agrio b) Dulce c) Salado
d) Sin sabor e) N,A
10.- Marcar lo verdadero:
-
CH3 COOOH NH3 CH3 COO NH4
+ -7
SOLUCIÓN NEUTRA: [H ] = 1,0.10 M. pH=7,0
pH = -log[H+] pOH = -log[OH-]
+ -7
SOLUCIÓN ÁCIDA: [H ] > 1,0.10 M. pH<7,0
pH + pOH = 14 (25ºC)
+ -7
SOLUCIÓN BÁSICA: [H ] < 1,0.10 M. pH>7,0
SESIÓN 6
La fuerza de un ácido se puede medir por su grado de disociación al transferir un protón al agua,
produciendo el ion hidronio, H3O+. De igual modo, la fuerza de una base vendrá dada por su grado de
aceptación de un protón del agua.
Puede establecerse una escala apropiada de ácido-base según la cantidad de H3O+ formada en
disoluciones acuosas de ácidos, o de la cantidad de OH- en disoluciones acuosas de bases. En el primer
caso tendremos una escala pH, y en el segundo una escala pOH.
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QUIMICA GENERAL PRE 1 – 2 – 3 4TO DE SECUNDARIA
El agua pura tiene un pH de 7,0; al añadirle ácido, la concentración de ion hidronio, [H3O+] aumenta
respecto a la del agua pura, y el pH baja de 7,0 según la fuerza del ácido. El pOH del agua pura también
es de 7,0, y, en presencia de una base cae por debajo de 7,0.
POTENCIAL DE HIDRÓGENO ( pH )
pH = - log [H3O+]
pH + pOH = 14
Escala:
EJERCICIOS RESUELTOS
PRACTICA DIRIGIDA
1.- Determine el POH de una solución. 2.- Si el POH de una solución 8,3 entonces la
Si: [H+] = 10-1,5 solución es:
a) 1,5 b) 12,5 c) –1,5 a) Alcalina b) Básica c) Ácida
d) 13,5 e) 13,8 d) Neutra e) Anfótera
3.- El pH de una solución acuosa de NaOH es 9. 9.- Si el pH de una solución es 8,3; entonces el
Calcular la concentración del ion OH-- en dicha pOH es:
solución: (Log3 = 0,47) a) 1.7 b) 5,7 c) 10,7
a) 10--9 b) 10—5 c) 10—8 d) 12,7 e) 14,7
d) 10--6 e) 10--3
10.- ¿Cuál es el pH de una solución si H es:
4.- Calcule el pH de una solución acidulada, si la 2.10-3 mol/L
concentración del ión hidrógeno es 5x10--4M. a) 1 b) 2,7 c) 10
(Log5 = 0,70) d) 12 e) 14
a) 3,3 b) 4,3 c) 3,9
d) 5,3 e) 7,3 11.- ¿Cuál es el pH de una solución si H es:
5.10-9 mol/L
5.- Se disuelve 2g de NaOH en agua destilada, a) 1 b) 2.3 c) 10
obteniéndose 500mL de solución. Calcular el pH d) 8.3 e) 14
de la solución.
a) 1 b) 10 c) 9 12.- ¿Cuál es el pH de una solución si H es:
d) 13 e) 14
1.10-3 mol/L
a) 1 b) 2 c) 3
6.- Calcular el pH de una solución que contiene
d) 4 e) 5
0,56 de KOH en un volumen de 250mL de
13.- Determine el pH de una solución 0,02M de
solución.
H2SO4 (Log2 = 0,30)
(PA. K=39 H=1 O=16)
a) 0,7 b) 1,4 c) 2,6
(Log2=0,30)
d) 3,2 e) 5,4
a) 12,6 b) 1,2 c) 14
d) 1 e) 1,26
14.- Hallar la concentración del ión hidrógeno
sabiendo que el pH de la solución es 4,5.
7.- Calcular el POH de una solución acuosa de
a) 1 b) 2 c) 3.10-5
HCl 0,01N. 5
d) 10 e) 10
a) 1 b) 2 c) 10
d) 12 e) 14
15.- Hallar el pH de una solución 0,01 molar de
HCl.
8.- Hallar la concentración de OH--
de una
a) 1 b) 2 c) 10
solución de PH=4.
d) 12 e) 14
a) 10--1 b) 10--4 c) 10—12
d) 10--10 e) 10--14
SESIÓN 7
Estudia las reacciones químicas producidas mediante la corriente eléctrica. VOLTA (1800) inventa la pila
eléctrica, FARADAY (1834) descubre las leyes que rigen las reacciones químicas producidas por la
corriente eléctrica. Arrhenius (1887) idea una teoría para explicar estos fenómenos.
Carga Eléctrica. Es el número de electrones no neutralizados que posee un cuerpo multiplicado por la
carga de cada electrón.
1° Electrones.
2° Iones positivos y negativos.
3° Iones positivos, iones negativos y electrones.
o Electrodo negativo (Cátodo). Atrae a los iones Na+ e H+. Estos últimos son descargados
(reciben un e– del electrodo)
2 H+ – 2 e– H2 (gas)
La salida del H+ deja al OH– unido al Na+ dando una solución de hidróxido de sodio NaOH en agua en
forma de iones.
H2 O2
2) Electrolisis del ácido sulfúrico diluido H2SO4
a) La solución electrolítica contiene:
Iones SO4= e iones H+ del ácido sulfúrico
Iones H+ e iones OH– del agua
b) Reacciones electrolíticas
En el Cátodo (–): 4 H+ + 4 e– 2 H2
En el Ánodo (+):4 OH– – 4 e– O2 + 2 H2O Cátodo
H2O+ H2SO4
Ánodo
Se obtiene la descomposición del agua en sus componentes H2 , O2
Soluciones Electrolíticas. Permiten el paso de la corriente eléctrica, al tener por soluto un electrolito
(toda sustancia que al disolverse en agua permite el paso de la corriente por que se disocia en iones)
que en su mayoría son compuestos inorgánicos como: ácidos (AH), básicos (B OH), sales (AB)
LEYES DE FARADAY
1ra Ley. La cantidad (masa) de sustancia depositada en cada electrodo, es directamente proporcional a
la intensidad y al tiempo que dura el paso de la corriente.
Equivalente Electroquímico
Está en función al estado de oxidación y la masa del ión.
Ecuación de Faraday
1) En la electrolisis del NaCl se desea saber cuántos g de cloro y g de sodio se liberan en los
electrodos si por una celda circula una corriente de 10 amperes durante 1 hora.
Ecuación:
EJERCICIOS RESUELTOS
PRACTICA DIRIGIDA
4. ¿Cuántas horas se requieren para depositar 7 11. Determinar la intensidad de corriente que
gramos de cinc en la electrólisis de ZnCl2 debe circular por una solución de AgNO3
cuando se usan 0,7 A ? durante 1 hora para obtener 108 g de plata .
A) 4,17 B) 6,23 C) 9,12 A) 26,8 A B) 13,4 A C) 53,6 A
D) 8,25 E) 5,43 D) 28,5 A E) 23,7 A
5. Se pasaron 1500 C por una solución de 12. Calcular el tiempo necesario para que pasen
nitrato de aluminio ¿ Cuál es la masa de 40000 coulomb por un baño electrolítico que
aluminio que se deposita en el cátodo ? usa una corriente de 4 amperes.
A) 0,12 g B) 0,13 g C) 0,14 g A) 10 s B) 102 s C) 103 s
D) 0,15 g E) 0,16 g 4
D) 10 s 5
E) 10 s
6. Si en el cátodo de una celda electrolítica que 13. ¿ Cuántos faraday deben pasar por una
contiene AgNO2 se han depositado 5,4 g del solución electrolítica para liberar 10 g de
metal durante 965 segundos,¿qué intensidad de hidrógeno ?.
corriente eléctrica se utilizó? A) 10 F B) 20 F C) 30 F
A) 3,5 A B) 4,5 A C) 4 A D) 40 F E) 50 F
D) 2,5 A E) 5 A
14. ¿ Cuánto tiempo necesita una corriente de
7. ¿Cuál es la intensidad de la corriente que en 1,985 ampere para depositar 4 g de plata ?.
96,5 segundos deposita 1,2 mg de plata ? m.A (Ag) = 108
A) 0,011 A B) 21,20 A C) 0,220 A A) 45 s B) 30 min C) 5 min
D) 84,65 A E) 8,80 A D) 58 min E) 23 min
LEONARD EULER DEL COLEGIO A LA UNIVERSDIDAD
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QUIMICA GENERAL PRE 1 – 2 – 3 4TO DE SECUNDARIA
SESIÓN 8
Son compuestos formados únicamente por carbono e hidrógeno. Pueden ser saturados (alcanos) y no
saturados (alquenos y alquinos)
Dos hidrocarburos son homólogos si se diferencian en una cantidad constante de átomos (CH 2)
Donde:
n = Números de carbonos
d = Número de dobles enlaces
t = Número de triples enlaces
2. Se numera la cadena principal empezando por el carbono extremo más cercano a un enlace múltiple
ACTIVIDAD DE AULA
Nomenclatura de hidrocarburos:
ALCANOS(terminación ANO):
ALQUENOS(terminación ENO):
D) CH ≡C - C ≡ C - C ≡ C - CH3 ...............................................................................
F) CH ≡ C - (CH2)7 - C ≡ CH ...............................................................................
G) CH ≡ C - C ≡ C - C ≡ C - C ≡ CH ...............................................................................
ALQUENINOS
A) CH ≡ C - CH = CH2 .............................................................................
C) CH ≡ C - CH = CH - C ≡ CH . .. ........................................................................
PRACTICA DIRIGIDA
1.- El nombre IUPAC del hidrocarburo será: 2) El nombre IUPAC del hidrocarburo será:
CH3 CH3
CH3 CH2 CH CH2 CH2 CH CH2 CH3
CH3 CH2 CH2 CH CH CH2 CH2
CH3 CH3 CH3
_________________________________ _________________________________
_________________________________
CH3 CH3
CH3 CH CH2 CH2 CH C CH2 CH3
CH2 CH2
CH3 CH3 3 – etil – 2, 6 – dimetilheptano
_________________________________
CH2 CH3
4 – etil – 2, 2 – dimetiloctano
CH3 CH2 CH CH2 CH CH CH2 CH3
CH2 CH2
CH3 CH3
A) n - octeno
B) 1 - metil - 2 - penteno
C) n - hexeno
D) 2 - metil - 4 - penteno
E) 4 - metil - 2 – penteno
_________________________________
CH3
H3C CH CH = CH CHCH3
CH3
__________________________________
__________________________________
SESIÓN 9
Son compuestos ternarios formados por carbono, hidrógeno y oxígeno. Estas funciones derivadas son
obtenidas a partir de los hidrocarburos.
GRUPO SE OBTIENEN AL
FUNCIÓN FÓRMULA TERMINACIÓN
FUNCIONAL REEMPLAZAR
O
Aldehido R-CHO 2"H" por 1"O" ...AL
–C–H
O
Cetona R–CO–R’ 2“H" por 1"0" ..ONA
–C–
O
2“H" por O"
Ácido
Carboxilico –C R - COOH y ...OICO
1"H" por 1 "OH"
O–H
Éter –C– R - O - R' - ÉTER...
O
1 “H" de -C00H
Ester –C - ...ATO de...
por R'
O–
FUNCIÓN ALCOHOL
Nomenclatura
1. Se escribe el nombre del hidrocarburo terminado en OL
2. Para indicar la posición del grupo OH, se enumera la cadena, empezando por el OH más cerca al
extremo
3. Tipos de alcoholes:
OH
3 2 1 1 2 3 4 1 2 3
CH3-CH2-CH2OH CH3-CHOH-CH2-CH3 CH3- C - CH3
CH3
Ejemplos:
1) CH2OH – CHOH – CH2OH
1,2,3 – propanotriol (Glicerina)
2) CH3 – CH – CH = CH – CH2OH
4 – metal – 2 – penten – 1 – ol
FUNCIÓN DE ALDEHIDO
La palabra aldehido se deriva de dos palabras: “ALcohol DesHIdroqenaDO”
Nomenclatura
1. Al nombre del hidrocarburo se añade el sufijo AL
2. El grupo formil tiene mayor jerarquía que otros, y si en la cadena hay enlaces múltiples se considera
el grupo formil.
NOTA: El grupo carboxilo tiene mayor jerarquía respecto al formil
Ejemplos:
5 4 3 2 1
4) CH2 = C – CH2 – CH – CHO
OH CH3
4 3 2 1
5) CH3 – CH – CH – CH – CHO
OH CH3
3 – hidroxi – 2 – metil - butanal