SK, KD Dan Tujuan Pembelajaran Biologi

Nama : Fery
Nim : H0317008
Kelas : Pendidikan Biologi B
M.atakuliah : Asesmen Pembelajaran

Sekolah : Sekolah Menengah Atas

Mata pelajaran : Biologi
Jumlah soal : 6 Butir
Lokasi waktu : 90 Menit
Bentuk soal : 1. Pilihan ganda
2. Isian singkat
3. Uraian
4. Benar salah
5. Menjodohkan
No Standar kompetensi Kompetensi Tingkatan Indikator pencapaian Tingkatan Materi pokok
dasar ranah KD ranah IPK
1 1.1 Memahami komponen Mengidentifika C2 Jaring-jaring makanan C2 Rantai makanan
ekosistem serta peranan si energi dalam dalam ekosistem
manusia dalam menjaga ekosistem diidentifikasi berdasarkan
keseimbangan lingkungan rantai makanan yang
dan AMDAL terbentuk
Contoh Soal
1. Jawab soal-soal dibawah ini yang menurut anda paling benar antara a, b, c, d atau e!
Perhatikan skema jaring-jaring makanan di bawah ini:

Jika populasi zooplankton berkurang maka akan diikuti penurunan populasi….

a. Ikan besar
b. Pengurai
c. Ikan kecil
d. Fitoplankton
e. Udang
2. Mengapa dalam jaring-jaring makanan tumbuhan (produsen) menempati trofik pertama...?
3. Jelaskan yang dimaksud jaring-jaring makanan! Buatlah satu contoh jaring-jaring makanan pada ekosistem darat!
4. (B/S) dalam jaring-jaring makanan tumbuhan menempati trofik pertama atau sebagai produsen.
5. Hubungkan pernyataan yang ada di kolam sebelah kiri dengan jawaban di kolam sebelah kanan. Cari dan jodohkan pernyataan dengan
jawaban yang menurut anda paling cocok dan sesuai!

No Pertanyaan Jawaban
1 Dalam jaring-jaring makanan padi menempati posisi sebagai... a. Konsumen I
2 Tikus, belalang dan ulat menempati posisi sebagai... b. Konsumen II
3 Burung sipit dan kodok dalam jaring-jaring makanan menempati posisi sebagai... c. Konsumen III
4 Dalam jaring-jaring makanan tersebut ular menempati posisi sebagai... d. Konsumen puncak (tersier)
5 Dalam jaring-jaring makanan elang menempati posisi sebagai... e. Produsen