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AE2:Reconocer que las palabras son unidades de significado Diferencian una palabra de una frase u oración. Abril
Separadaspor espaciosen el textoescrito.(OA2) › Identifican la cantidad de palabras que hay en una
oración.
› Identifican la primera y la última letra de una palabra.
AE3:Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia › Identifican un sonido o patrones de sonido en Abril
fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y oraciones
sílabas. escuchadas.
OA 3 › Identifican qué palabras riman entre sí luego de
escuchar
una estrofa.
› Identifican el sonido inicial y final de las palabras.
› Descomponen palabras en los fonemas que las
forman.
› Identifican una palabra luego de escuchar sus
fonemas (por
ejemplo, la profesora dicta p-a-s-o y los alumnos
reconocen
la palabra “paso”).
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• formulando una opinión sobre lo escuchado OA 18 › Dibujan elementos descritos en el texto escuchado.
› Formulan preguntas para ampliar la información que
aprendieron al escuchar un texto.
› Responden preguntas que hacen referencia a la
información de un texto escuchado.
› Siguen instrucciones orales para realizar una tarea.
› Expresan una opinión sobre algún aspecto de un texto
escuchado.
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AE3: Leer independientemente y comprender textos no literarios Hacen un recuento de la información obtenida de JUNIO
escritos con oraciones simples(cartas, notas, instrucciones textos
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su breves.
conocimiento › Localizan información en un texto.
del mundo: › Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que
› extrayendo información explícita e implícita aluden a
› formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura OA 10 información explícita o implícita de un texto leído.
› Describen las imágenes del texto.
› Indican qué les gustó de un texto leído.
AE4: Escriben mensajes a otros. JUNIO
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. OA 14 › Escriben oraciones sobre sus lecturas.
› Describen por escrito objetos o personas.
› Escriben oraciones comprensibles.
AE5: Presentan información sobre un objeto o un tema. JUNIO
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su › Relatan experiencias siguiendo una secuencia.
interés: › Describen el objeto o el evento que presentan.
• presentando información o narrando un evento relacionado con el › Comunican sus ideas verbalmente, sin reemplazar
tema; palabras
• incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; por gestos ni elementos del contexto.
• utilizando un vocabulario variado; › Incorporan un vocabulario variado en sus
• pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; intervenciones.
• manteniendo una postura adecuada OA 23 › Incorporan, si es pertinente, palabras aprendidas
reciente-
mente.
› Hacen contacto visual con la audiencia.
› Evitan movimientos bruscos o constantes al hablar.
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• extrayendo información explícita e implícita; › Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre
• respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre la historia,como qué sucede, quién realizacierta
los textos acción, dóndeocurreciertaacción, cuándo sucede, y por
(qué, quién, dónde, cuándo, por qué); qué sucede.
• recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas › Caracterizan a los personajes mediante dibujos,
como títeres, títeres, esculturaso dramatizaciones,entre
dramatizaciones, dibujos o esculturas; Otrasexpresionesartísticas.
• describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y
relacionándolas › Describen oralmente las ilustraciones presentes en los
con la historia; textos narrativos leídos.
• estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias › Relacionan las ilustraciones de los textos leídos con
personales; los personajes, los acontecimientos y los lugares
• emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. OA 8 presentes en ellos.
› Mencionan experiencias de sus vidas que se
relacionan conlo que leyeron.
› Formulan una opinión sobre un cuento o sobre una
acción o un personaje de una historia leída.
AE4: Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y Recrean versos de poemas a través de diferentes AGOSTO
de la tradición oral adecuados a su edad. OA 9 expresiones artísticas.
› Hacen un recuento de un poema leído.
› Recitan poemas, rimas, canciones, adivinanzas,
trabalen guas, etc.
› Proponen nuevos versos para poemas que han leído
en clases.
› Reconocen palabras que riman y sonidos
característicos de un poema leído.
AE5: Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. OA 14 Escriben mensajes a otros. SEPTIEMBRE
› Escriben oraciones sobre sus lecturas.
› Describen por escrito objetos o personas.
› Escriben oraciones comprensibles.
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AE6: Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de Presentan información sobre un objeto o un tema. SEPTIEMBRE
su interés: › Relatan experiencias siguiendo una secuencia.
• presentando información o narrando un evento relacionado con el › Describen el objeto o el evento que presentan.
tema; › Comunican sus ideas verbalmente, sin reemplazar
• incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; palabras por gestos ni elementos del contexto.
• utilizando un vocabulario variado; › Incorporan un vocabulario variado en sus
• pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; intervenciones.
• manteniendo una postura adecuada OA 23 › Incorporan, si es pertinente, palabras aprendidas
recientemente.
› Hacen contacto visual con la audiencia.
› Evitan movimientos bruscos o constantes al hablar
AE1: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: Leen en voz alta pronunciando cada palabra con OCTUBRE
• pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan precisión.
en algunas › Leen en voz alta respetando los puntos seguidos y
situaciones; aparte.
• respetando el punto seguido y el punto aparte; › Leen oraciones, deteniéndose en algunas palabras,
• leyendo palabra a palabra. OA 5 pero sin hacer lectura silábica en voz alta.
AE2: Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y Recrean versos de poemas mediante diferentes OCTUBRE
de la tradición oral adecuados a su edad OA 9 expresionesartísticas.
› Hacen un recuento de un poema leído.
› Recitan poemas, rimas, canciones, adivinanzas,
trabalenguas, etc.
› Proponen nuevos versos para poemas que han leído
en clases.
› Reconocen palabras que riman y sonidos
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