OBMEP NÍVEL 1

7a Lista

1) Qual é o maior dos números?

(A) 1000 + 0, 01 (B) 1000× 0, 01 (C) 1000/0, 01 (D) 0, 01/1000 (E) 1000 − 0, 01

2) Qual o maior número de 6 algarismos que se pode encontrar suprimindo-se

9 algarismos do número 778157260669103 sem mudar a ordem dos algarismos?

(A) 778152 (B) 781569 (C) 879103 (D) 986103 (E) 987776

n 1 1
3) Se n é um número natural e é um número entre e , então n é igual a:
24 6 4

(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8 (E) 9

4) Correndo com velocidade de 10 km / h , João completa uma certa distância em 6 minutos.

A qual velocidade ele pode completar a mesma distância em 8 minutos?

(A) 7,5 km / h (B) 7, 75 km / h (C) 8 km / h (D) 8, 25 km / h (E) 8,5 km / h

5) As vizinhas Elza, Sueli, Patrícia, Heloísa e Cláudia chegam juntas do trabalho e

começam a subir as escadas do prédio de 5 andares onde moram. Cada uma mora num
andar diferente. Heloísa chega a seu andar depois de Elza, mas antes de Cláudia. Quando
Sueli chega ao seu andar, Heloísa ainda tem 2 andares para subir, e o mesmo ocorre a
Patrícia quando Elza chega ao seu andar. Sueli não mora no 1º andar. Em qual andar mora
cada uma delas?

36 Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

 OBMEP
SOLUÇÕES
Soluções -7ª Lista 7a Lista

1
1.(C)Temos: 1000 + 0, 01 = 1000, 01 ; 1000 × 0, 01 = 1000 × = 10 ;
100

1000 1000 0, 01 1000

= = 1000 × 100 = 100000 ; é o inverso de , logo, de (C) temos que
0, 01 1 1000 0, 01
100

1000 1
= = 0, 00001 . Agora, 1000 − 0, 01 é menor do que 1000 (não é preciso efetuar o
0, 01 100000

1000
cálculo para obter esta conclusão). Portanto, o maior número é .
0, 01

2. (C) Solução 1. Para que seja o maior possível, o número deve começar com o maior algarismo.
Para termos 6 algarismos sem mudar a ordem, o maior é 8 depois 7 , faltam agora 4 algarismos
para completar o número, escolhemos 9103 . Logo, o número é 879103 (77 8 15726066 9103)
Solução 2. As opções D e E não servem, pois a ordem foi alterada, já nas opções A, B e C,
não. O maior número entre as opções A, B e C é C.

1 4 1 6
3. (A) Como = e = , então n só pode ser igual a 5 .
6 24 4 24

4. (A) Solução 1 :

6 minutos é 1/10 da hora, logo a distância corrida em 6 minutos é 10 :10 = 1 km . Como,

espaço = velocidade x tempo , temos 1 km = v × 8 min ⇒ v = 1 km / 8 min (onde v é a velocidade).
Logo, João corre 1 km em 8 minutos, precisamos determinar essa velocidade em horas.

8 min corresponde a 1km

4 min corresponde a 0,5km
60 min corresponde a 0,5 × 15km = 7,5km

Logo, a velocidade é 7,5 km / h .

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas 37

 OBMEP

Solução 2 : Podemos usar diretamente a seguinte Regra de Três:

Velocidade Tempo
em km / h em horas
6
10 
→
60
8
x 
→
60

Velocidade e tempo são grandezas inversamente proporcionais (aumentando a velocidade diminui

o tempo), logo:
6
x 60 6 60 15
= = ⇒x= = = 7,5km / h.
10 8 8 8 2
60

5. Vejamos as informações dadas no enunciado:

“Heloísa chega a seu andar depois de Elza, mas antes de Cláudia”.

Heloísa mora acima de Elza e abaixo de Cláudia.

“Quando Sueli chega ao seu andar, Heloísa ainda tem 2 andares para subir, e o mesmo ocorre a Patrícia
quando Elza chega ao seu andar”.

Heloísa mora dois andares acima de Sueli e Patrícia dois andares acima de Elza.

Sueli não mora no 1o andar e Heloísa mora 2 1o andar

andares acima de Sueli, logo temos as seguintes 2o andar Sueli
possibilidades ao lado. 3o andar Sueli
4o andar Heloísa
5o andar Heloísa
Como Cláudia mora acima de Heloísa, então 1o andar
Heloísa não pode morar no último andar que é o 2o andar Sueli
5o andar. Logo, Sueli mora no 2o andar, Heloísa 3o andar
no 4o e Cláudia só pode morar no 5o. 4o andar Heloísa
5o andar Cláudia

Finalmente, Patrícia mora dois andares acima de 1o andar Elza

Elza, logo Elza mora no 1o andar e Patrícia no 4o 2o andar Sueli
andar. 3o andar Patrícia
4o andar Heloísa
5o andar Cláudia

38 Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

 OBMEP
NÍVEL 1
NÍVEL 1 - 8a Lista 8a Lista

1) 920 + 920 + 920 é igual a:

(A) 920 (B) 366 (C) 923 (D) 341 (E) 323

2) Miguel escolheu um número de 3 algarismos e outro de 2 algarismos. Qual é a soma

desses números se a sua diferença é 989 ?

(A) 1000 (B) 1001 (C) 1009 (D) 1010 (E) 2005

3) Qual é o menor número natural n para o qual 10n − 1 é múltiplo de 37 ?

(A) 6 (B) 5 (C) 4 (D) 3 (E) 2

4) Num certo país com 14 milhões de habitantes, 0,15 % da população contraiu uma certa
gripe. Quantos habitantes não contraíram a gripe?

(A) 13 979 000 (B) 1 397 900 (C) 139 790 (D) 13 979 (E) 139 790 000

5) O Código Secreto. O código secreto de um grupo de alunos é um número de 3

algarismos distintos diferentes de 0 . Descubra o código com as seguintes informações:

1 2 3 Nenhum algarismo correto

4 5 6 Um só algarismo correto na posição certa
6 1 2 Um só algarismo correto, mas na posição errada
5 4 7 Um só algarismo correto, mas na posição errada
8 4 3 Um só algarismo correto na posição certa

(A) 137 (B) 876 (C) 768 (D) 678 (E) 576

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas 39

 OBMEP SOLUÇÕES
8a Lista
Soluções - 8ª Lista

1. (D) 920 + 920 + 920 = 3 × 920 = 3 × (32 ) 20 = 3 × 340 = 341.

2. (C) Como a diferença é 989 e o menor número tem _ _ _ − _ _ = 989

2 algarismos (logo, é maior do que 9 ), o número de maior que maior que 9
989+9
3 algarismos tem que ser maior do que 989 +9=998 , logo a
única opção é 999 .
Logo, o número de 2 algarismos é 10 , e a soma dos dois é 999+10=1009 .

3. (D) Observe que 10n − 1 é um número que tem todos os seus algarismos iguais a 9 . Os menores
múltiplos de 37 terminados em 9 são:
37 × 7 = 259 , 37 × 17 = 629 , 37 × 27 = 999 . Como 999 = 103 − 1 , segue que n = 3 .

4. (A) Os que não contraíram a gripe representam 100% − 0,15% = 99,85% da população.
99,85 9985
Temos: 99,85% de 14 milhões = × 14 000 000 = ×14 000 000 = 9985 × 1400 = 13979 000
100 10 000

5. (B) O código pode ser formado com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 .

Da 1 a informação temos que 1, 2 e 3 não fazem parte do 1 2 3

código. Da 3 a informação, concluímos que 6 faz parte do 4 5 6
código, e sua posição é _6_ ou _ _ 6. 6 1 2
5 4 7
8 4 3

Da 2 a informação segue que 4 e 5 não fazem parte do 1 2 3

código e a posição do 6 no código é _ _ 6 . Da última 4 5 6
informação tem só que o código é da forma 8_ 6 . Com a 4 ª 6 1 2
informação completamos o código: 876 . 5 4 7
8 4 3

40 Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

 OBMEP
NÍVEL 1
9a Lista

{ }
1) 2 − 2 2−2 2−2( 4−2 )  é igual a:

(A) 0 (B) 2 (C) −2 (D) 4 (E) −10

4 4 4 3 6 2
2) Escrevendo as frações em ordem crescente , , , , , , encontramos:
3 5 6 5 5 5

2 3 4 4 6 4 4 4 2 3 4 6 2 3 4 4 4 6
(A) < < < < < (B) < < < < < (C) < < < < <
5 5 6 5 5 3 3 6 5 5 5 5 5 5 5 6 3 5

2 3 4 4 6 4 2 3 4 4 4 6
(D) < < < < < (E) < < < < <
5 5 5 6 5 3 5 5 5 3 6 5

3) Quantos números maiores que 200 podem ser escritos, usando-se apenas
os algarismos 1, 3 e 5 ?

(A) 10 (B) 12 (C) 14 (D) 15 (E) 18

4) Uma maratona de 52 km começou às 11: 30 horas e o vencedor terminou às 12 : 45 horas

do mesmo dia. Qual foi a velocidade média do vencedor em km/hora?

(A) 35 (B) 38 (C) 39,5 (D) 41, 6 (E) 52

5) Cinco alunas escreveram cada uma um número num papel, os números só podiam ser 1
ou 2 ou 4 . Qual pode ser o produto dos cinco números escritos?

(A) 100 (B) 120 (C) 256 (D) 768 (E) 2048

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas 41

 OBMEP SOLUÇÕES
Soluções - 9ªLista
9a Lista

1. (E) As ordens de prioridade para resolver uma expressão são:

parênteses → colchete → chaves e multiplicações e divisões → somas e subtrações
1o 2o 3o 1o 2o

Temos:
           
2 − 2 2 − 2  2 − 2(4 − 2)   = 2 − 2 2 − 2  2 − 2 × 2   = 2 − 2 2 − 2  2 − 4   =
  2     4     −2  
   
= 2 − 2 2 − 2 × (−2)  = 2 − 2 {2 − (−4)} = 2 − 2  2 + 4  = 2 − 2 × 6 = 2 − 12 = −10
 −4    6  12

4 4 4
2. (A) Solução 1: Temos: < < (frações de mesmo numerador, a menor é a que tem o maior
6 5 3
2 3 4 6
denominador) e < < < (frações de mesmo denominador, a menor é a que tem o menor
5 5 5 5
4 6
numerador). As duas maiores são e por serem as únicas maiores do que 1 (numerador maior
3 5
4 20 6 18 6 4 2 3 4 6 4
do que denominador). Temos = e = ⇒ < e logo: < < < < . Falta apenas
3 15 5 15 5 3 5 5 5 5 3
2 2 4 4 4 3 9 2 10 3 4
“encaixar” 4/6=2/3. Note que < = e < . Como, = e = , segue que <
5 3 6 6 5 5 15 3 15 5 6
2 3 4 4 6 4
Finalmente, temos: < < < < < .
5 5 6 5 5 3

Solução 2: Escrevendo as frações na forma decimal, obtemos:

4 4 4 3 6 2
= 1,333… ; = 0,8 ; = 0, 666… ; = 0, 6 ; = 1, 2 ; = 0, 4.
3 5 6 5 5 5

Logo: 0, 4 < 0, 6 < 0, 666… < 0,8 < 1, 2 < 1,333…

2 3 4 4 6 4
5 5 6 5 5 3

Solução 3: Escrevendo as frações com o mesmo denominador comum, temos:

4 40 4 24 4 20 3 18 6 36 2 12 2 3 4 4 6 4
= ; = ; = ; = ; = ; = . Assim, < < < < < . (frações de mesmo
3 30 5 30 6 30 5 30 5 30 5 30 5 5 6 5 5 3
denominador, a menor é a que tem o menor numerador).

42 Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

 OBMEP

3. (E) Por serem maiores que 200 , o algarimo das centenas só pode ser 3 ou 5 . Os números são:
sem repetir algarismos: 315 e 351
• Começando com 3 : 
repetindo algarismos: 311, 313, 331, 335, 353, 333, 355.
Nesse caso, temos 9 números.

• Começando com 5 : basta trocar o 3 com o 5 nos números acima. Logo, teremos 9
números.

Assim, temos 18 números que satisfazem as condições do problema.

4. (D) O tempo que o vencedor gastou foi: 12h 45min -11h 30mim = 1h 15 min = 1 1/4h = 5/4h .
Logo, a velocidade média em km/hora é:

espaço percorrido em km 52 4
= = 52 × = 41, 6km / h.
tempo gasto em horas 5 5
4

5. (C) Se todos as alunas escreveram o número 1 , o produto seria 1 que não está entre as opções.
Logo, 2 ou 4 são fatores do produto, por isso o produto tem que ser uma potência de 2 . O maior
produto possível é obtido no caso em que todas as 5 alunas escreveram o número 4 , e o produto
seria 4 × 4 × 4 × 4 × 4 = 45 = 210 = 1024 . Logo, podemos eliminar 2048 . Agora temos:

• 100 e 120 são divisíveis por 5 , logo não são potências de 2 ;

• 768 é divisível por 3 (7+6+8=21) , logo não é potência de 2 .

A única resposta possível é 256 = 28 . Seria, por exemplo o caso em que duas alunas escreveram o
número 2 e três escreveram o número 4 : 256 = 2 × 2 × 4 × 4 × 4 .

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas 43

 OBMEP NÍVEL 1
10a Lista
NÍVEL

 1  1  1  1 
1) O produto 1 −  1 −  1 −   1 −  é :
 2  3 4  5 

119 5 43 1 1
(A) (B) (C) 2 (D) (E)
120 7 60 5 120

2) A soma de dois números naturais é 11 . Qual o maior produto possível que se pode
obter com esses números?

(A) 30 (B) 22 (C) 66 (D) 24 (E) 28

3) Se m é um número natural, tal que 3m = 81 , então m3 é igual a:

(A) 813 (B) 381 (C) 64 (D) 24 (E) 48

4) Se a − 1 = b + 2 = c − 3 = d + 4 , então qual o maior dentre os números a, b, c e d?

(A) a (B) b (C) c (D) d (E)todos são iguais.

5) Quatro formigas atravessam uma sala coberta de lajotas retangulares todas iguais. O
trajeto de cada formiga é mostrado na figura em negrito. Qual o comprimento do trajeto
percorrido por Biloca?
Trajeto de Pipoca=25dm
(A) 30 dm
(B) 35 dm Trajeto de Tonica=37dm
(C) 43 dm
(D) 55dm Trajeto de Cotinha=32dm
(E) 48 dm
Trajeto de Biloca=

6) Célia quer trocar com Guilherme figurinhas de um álbum sobre animais brasileiros.
Celina quer trocar 4 figurinhas de borboleta, 5 de tubarão, 3 de cobra, 6 de periquito e 6
de macaco. Todas as figurinhas de Guilherme são de aranha. Eles sabem que:

(a) 1 figurinha de borboleta vale 3 figurinhas de tubarão

(b) 1 figurinha de cobra vale 3 figurinhas de periquito
(c) 1 figurinha de macaco vale 4 figurinhas de aranha
(d) 1 figurinha de periquito vale 3 figurinhas de aranha
(e) 1 figurinha de tubarão vale 2 figurinhas de periquito

Quantas figurinhas Célia receberá se ela trocar todas que quiser?

44 Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

 OBMEP SOLUÇÕES
10a Lista
Soluções - 10ª Lista

 1  1  1  1 1 2 3 4 1
1. (D) 1 −   1 −   1 −   1 −  = × × × = .
 2  3 4  5 2 3 4 5 5

2. (A) Examinemos os produtos dos números naturais cuja soma é 11 :

11 = 1 + 10 e 1× 10 = 10
11 = 2 + 9 e 2 × 9 = 18
11 = 3 + 8 e 3 × 8 = 24
11 = 4 + 7 e 4 × 7 = 28
11 = 5 + 6 e 5 × 6 = 30

3. (C) Temos 3m = 81 = 34 ; donde m = 4 . Logo, m3 = 43 = 4 × 4 × 4 = 64.

4. (C) Somando 3 a todos os membros obtemos:

a − 1 + 3 = b + 2 + 3 = c − 3 + 3 = d + 4 + 3 ⇒ a + 2 = b + 5 = c = d + 7 , o que mostra que c é o maior.

5. (B) O trajeto de Biloca é: 3 diagonais + 4 larguras + 2 comprimentos.

Pipoca percorre 5 diagonais, logo o comprimento de 1 diagonal é 25 ÷ 5 = 5 dm .
Tonica percorre 5 diagonais mais 4 larguras da lajota,ou seja: 5 diagonais + 4 larguras = 37 , donde
25
4 larguras = 37 − 25 = 12 dm.
Cotinha percorre 5 comprimentos + 4 larguras =32 ⇒ 1comprimento = 20 ÷ 5=4 dm.
12

Finalmente, Biloca percorre:

3diagonais + 4 larguras + 2 comprimentos = 15 + 12 + 8 = 35 dm. Observe que o comprimento de 1
3×5 12 2× 4

largura é 12 ÷ 4 = 3 dm .

6. A “moeda de troca” de Guilherme são figurinhas de aranha, logo vamos calcular o “valor-aranha”
de cada tipo de figurinha usando as informações (a), (b), (c), (d) e (e).

4 borboleta = 12 tubarão = 24 periquito = 72 aranha

(a) (e) (d )
4×3 12×2 24×3

5 tubarão = 10 periquito = 30 aranha

(e) (d)
5×2 10×3

3 cobra = 9 periquito = 27 aranha

(b) (d)
3×3 9×3

6 periquito = 18 aranha
(d)
6×3

6 macaco = 24 aranha Logo, ela receberá 72 + 30 + 27 + 18 + 24 = 171 figurinhas de aranha.

(c)
6×4

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas 45

 OBMEP
NÍVEL 1
11a Lista

10 + 20 + 30 + 40 10
1) O valor de + é:
10 10 + 20 + 30 + 40

(A) 1 (B) 20 (C) 30 (D) 10,1 (E) 1, 01

2) A figura ao lado é formada por um triângulo e um retângulo

usando-se 60 palitos iguais. Para cada lado do triângulo são
necessários 6 palitos. Se cada palito tem 5 cm de comprimento, qual
é a área do retângulo da figura?

(A)120cm 2 (B) 540cm 2 (C)1350cm 2 (D) 2700cm 2 (E) 5400cm 2

3) O incêndio e o bombeiro – Uma casa pega fogo. Um bombeiro se mantém no degrau do

meio de uma escada jogando água sobre o incêndio. As chamas diminuem e ele sobe 5
degraus. O vento sopra e o bombeiro desce 7 degraus. Um pouco depois ele sobe 8
degraus e fica lá até que o incêndio acabe. Em seguida, ele sobe os últimos 7 degraus e
entra na casa. Quantos degraus tem a escada do bombeiro?

(A) 25 (B) 26 (C) 27 (D) 28 (E) 29

4) A figura mostra a árvore geneológica de uma família. Cada flexa vai do pai em direção
ao seu filho. Quem é o irmão do pai do irmão do pai de Evaristo?

Adão

André Luís (A) Francisco

(B) José
Jean
José (C) André
Felipe Cristóvão (D)Felipe
Francisco (E) Simão
Evaristo

5) Uma colcha quadrada em branco e cinza é feita com quadrados e

triângulos retângulos isósceles. A parte em cinza representa que
percentagem da colcha?

(A) 36% (B) 40% (C) 45% (D) 50% (E) 60%

46 Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

 OBMEP
SOLUÇÕES
11a Lista

10 + 20 + 30 + 40 10 100 10
1. (D) Solução: + = + = 10 + 0,1 = 10,1.
10 10 + 20 + 30 + 40 10 100

2. (D) Para o triângulo foram usados 6 × 3 = 18 palitos, sobrando então 60 − 18 = 42 palitos para
formar os 3 lados do retângulo. Da figura, temos que a largura do retângulo é formada por
42 − 6
6 palitos, logo o comprimento é formado por = 18 palitos. Como cada palito tem 5 cm de
2
comprimento, a área do retângulo é dada por 6 × 5 × 18 × 5 = 30 × 90 = 2700 cm 2
largura comprimento

3. (C) O sobe-desce do bombeiro a partir do degrau do meio até chegar ao último degrau é o
seguinte:

sobe sobe sobe

+5 −7 +8 +7 , logo o bombeiro sobe 8 + 5 = 13 degraus acima do degrau do meio, chegando
desce
assim, ao último degrau da escada. Logo, a escada tem 13 degraus acima do degrau do meio, e
portanto, 13 degraus abaixo do degrau do meio. Portanto, a escada tem 13 + 1 + 13 = 27 degraus.
Veja um esquema da movimentação do bombeiro.

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas 47

 OBMEP

4. (C) Na figura vemos que o pai de Evaristo é José. O irmão de José é Jean. O pai de Jean é Luís. O
irmão de Luís é André.

irmão do pai de Evaristo = irmão de José = Jean

José
pai do irmão do pai de Evaristo = pai de Jean = Luís
José
Jean
irmão do pai do irmão do pai de Evaristo = irmão de Luís=André
José
Jean
Luís

5. (B) A colcha é formada de 5 × 5 = 25 quadradinhos. Os quadradinhos são todos iguais. Já os

triângulos, temos de dois tipos: tipo I que corresponde a meio quadrado e tipo II que corresponde
a 1 4 de um quadradinho. A parte em cinza é composta de 8 triângulos do tipo I, 8 triângulos do
tipo II e 4 quadrados, ou seja:

8 triângulos tipo I + 8 triângulos tipo II + 4 quadrados = 10 quadrados .

4 quadrados 2 quadrados

10 40
Logo, a fração correspondente a parte cinza é = = 40% .
25 100

48 Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

 OBMEP NÍVEL 1
12a Lista

1) Qual das igualdades está correta?

(i) 3 × 106 + 5 ×102 = 8 × 108

(ii) 23 + 2−3 = 20
(iii) 5 × 8 + 7 = 75
(iv) 5 + 5 ÷ 5 = 2

(A) (i) (B)(ii) (C) (iii) (D)(iv) (E) nenhuma

2) Se a, b e c são números naturais tais que 3a = 4b = 7c , então o menor valor de a + b + c é:

(A) 84 (B) 36 (C) 61 (D) 56 (E) 42

3) Um número é um quadrado perfeito se é igual a um número inteiro elevado ao quadrado.

Por exemplo, são quadrados perfeitos:. 25 = 52 , 49 = 7 2 e 125 = 252 . Qual o menor número
que devemos multiplicar 120 para obter um quadrado perfeito?

(A) 10 (B) 15 (C) 20 (D) 30 (E) 35

4) A máquina que registra o número de visitantes de um Museu marca 1879564 . Note que
esse número tem todos os algarismos distintos. Qual o menor número de visitantes que
são necessários para que a máquina registre um número que também tenha todos os seus
algarismos distintos?

(A) 35 (B) 36 (C) 38 (D) 47 (E) 52

5) Os números de 0 a 2000 foram ligados por flexas como mostra a figura:

0 1 3 6 7 9 12 13 15

2 4 5 8 10 11 14
e assim por diante.

Qual é a sucessão de flexas que liga o número1997 ao número 2000?

(A) (C) (D) (E)

(B)
Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas 49
 OBMEP SOLUÇÕES
12a Lista

1. (E) Nenhuma igualdade está correta.

(i) Errada: 3 × 106 + 5 × 102 = 3000000 + 500 = 30000500 ≠ 8 × 108

1 1
(ii) Errada: 23 + 2−3 = 23 + 3
= 8 + ≠ 1 = 20
2 8
(iii) Errada: 5 × 8 + 7 = 40 + 7 = 47 ≠ 75
multiplicação
antes da
soma

(iv) Errada: 5 + 5 ÷ 5 = 5 + 1 = 6 ≠ 2
divisão
antes da
soma

2. (C) Como a, b e c são números naturais, segue que 3a é múltiplo de 3 , 4b múltiplo de 4 e 7c

múltiplo de 7 . Como 3, 4 e 7 são primos entre si (pois possuem 1 como divisor comum), o menor
múltiplo comum de 3, 4 e 7 é 3 × 4 × 7 = 84 . Portanto:
3a = 84 ⇒ a = 28 ; 4b = 84 ⇒ b = 21 ; 7c = 84 ⇒ c = 12 . Logo, o menor valor para a + b + c é
28 + 21 + 12 = 61 .

3. (D) Fatorando 120 , obtemos: 120 = 23 × 3 × 5 . Para obter um quadrado perfeito todos os
expoentes dessa decomposição devem ser pares, logo basta multiplicar 120 por 2 × 3 × 5 = 30 . De
fato, temos:
120 × 30 = 23 × 3 × 5 × 2 × 3 × 5 = 24 × 32 × 52 = (22 × 3 × 5) 2 = 602

4. (C) Observe que os únicos algarismos que não aparecem no número 1879564 são 0, 2 e 3 . O
próximo número com todos os algarismos distintos ocorrerá quando mudar o algarismo das
centenas, e tivermos 18796 _ _ . Logo, o menor número será 1879602 , e faltam ainda
1879602-1879564=38 visitantes.

5. (E) O caminho-padrão é aquele que se repete, no caso é:

Esse caminho é formado de 6 flexas e começa sempre nos múltiplos de 6 : 0, 6, 12 , etc. Vamos
averiguar qual a posição de 1997 em relação ao múltiplo de 6 mais próximo. Dividindo 1997 por
6, obtemos 1997 = 6 × 332 + 5 . Portanto, 1998 é o múltiplo de 6 mais próximo de 1997 .
corresponde a 332 resto
caminhos-padrão

1998 1999
Logo, 1998 ocupa a 1ª posição no caminho-padrão, então,
a situação é a seguinte:
1997 2000

50 Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas