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e tendências
Interação, Alfabetização e Letramento:
uma proposta de/para alfabetizar,
letrando
Sérgio Roberto Costa
(I)
Função e apropriação de instrumentos ou formas de mediação
A construção dessa nova função psicológica - o letramento (a escrita) –
pela apropriação de instrumentos, formas de mediação, os quais
funcionam como mediadores da construção de enunciados cada vez
mais autônomos e controlados.
Instrumentos/ferramentas de mediação
• A mediação de/pelo outro que ensina e executa a atividade junto com
o par ou pares (processo didático ou poliádico partilhado);
• Mediação das orientações/instruções/recursos pedagógicos que
fazem parte dos eventos discursivos inativos;
• Mediação dos signos linguísticos;
• Mediação dos instrumentos técnicos e sistemas de escritura;
• A mediação dos gêneros do discurso ou do enunciado.
Não devemos transformar utiliza-los na sua materialidade pura como
um treino mecânico de desenvolvimento de habilidades, cujos
resultados seriam avaliados de “certo” ou “errado”; não passaria de um
modelo procedimental/instrumental.
Alfabetizar, letrando com a utilização desses instrumentos não significa
retroceder a uma alfabetização do ensino cartilhesco. Não retroceder
significa, entre outras posições teóricas:
I) Repensar que ensinar o sistema alfabético de escrita (a
correspondência letra/som) e algumas convenções ortográficas não
garantem a aprendizagem da leitura e escrita;
II) Não retroceder significa também repensar que dar exercícios de
redação e exercícios de redigir textos e garantir o uso da língua
padrão escolar na escrita e na fala, mediante a memorização e
aplicação de regras, demostra a falsa de que a capacidade de fazer
textos depende da capacidade de grafá-los por si só. Como
podemos ver nos dois textos a seguir de uma escola na Zona da
Mata mineiro que acompanha a correção da professora e sua
avaliação.
O sapo (B/Atenção na ortografia!)
O sapo (A/Parabéns! Tudo certinho)
Na fazentda o meu avô tem um
açude jcheio de sapinhos. Eles adoram
O sapo é muito bonito
ficar cantando tdurandte a noite.
Ele pula para lá e para cá.
nNa fazentda tem sapos diferentes.
O sapo tem a pele enrrugada e é muito nojento.
aAlguns são verdes, outros marrons e outros
O sapo é verde.
pintadinhos e jcheios de pverrugas.
O sapo vive na água e na terra.
Mamãe e vovó morrem de medo
Muitas pessoas têm medo dele.
Deles. Vovô diz que alguns são perigosos
O sapo é marido da sapa.
porque pode jogar veneno na gente.
O sapo adora meter a língua no mosquitinho.
Eu não tenho medo de sapos.
gGosto de ver eles comendo bichinhos
Sara
que vfiçam na horta da vovó.
Pedro
Fim
Bibliografia: