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Educadora Graça Pereira/Professora LIna

CONTO COMO SOU:


EU SOU AUTISTA!
Jardim de Infância Carreiras S Tiago
Ano lectivo 2011/2012
 Crianças com deficiência física ou mental
devem receber educação e cuidados
especiais exigidos pela sua condição
particular. Porque elas merecem respeito
como qualquer criança.
Vou
contar-te:
EU SOU
AUTISTA
EU SOU UMA CRIANÇA.
CHAMO-ME EDUARDO. PARA
OS AMIGOS EU SOU O
DUDU”. TENHO AUTISMO.
NÃO SOU SOMENTE
"AUTISTA“, O MEU AUTISMO
É SÓ UM ASPETO DO MEU
CARÁTER NÃO ME
DEFININDO COMO PESSOA.
NEM TU NEM EU PODEMOS
SABER DO QUE EU SEREI
CAPAZ. SÓ O TEMPO O
DIRÁ!
A MINHA PERCEÇÃO
SENSORIAL É
DESORDENADA.
AQUELAS SENSAÇÕES
QUE PASSAM
DESAPERCEBIDAS NO TEU
DIA-A-DIA, PODEM SER
DOLOROSAS PARA MIM.
POR ISSO PRECISO DA
TUA COMPREENSÃO!
O AMBIENTE ONDE
VIVO PODE SER MEU
INIMIGO! QUANDO DIZEM
QUE ESTOU NO “MEU
MUNDO” …. ISSO NÃO É
VERDADE. POSSO
PARECER DISTRAÍDO OU
NOUTRO PLANETA, MAS
NA VERDADE SÓ ESTOU A
TENTAR DEFENDER-ME.
ALMOÇ O PODE
S E R U M IN F E R N O
P A R A M IM ,
P O R Q U E A M IN H A
A U D IÇ Ã O É M U IT O
S E N S ÍV E L A O S
R U ÍD O S D A S
PES S OAS QUE
F A L A M A L TO E A O
M E S M O TE M P O .
S O U S E N S ÍV E L A
TO D O S O S
B A R U L H O S …. À S
C R IA N Ç A S A R IR
O U A G R IT A R , À S
PES S OAS A
T O S S IR , À S
LUZES
F L U O R E S C E N TE S

O MEU CÉREBRO
NÃO PODE ASSIMILAR
TODAS ESTAS
INFORMAÇÕES E
PROVOCAM-ME UMA
PERDA DE CONTROLO.
POR ISSO, PRECISO DA
TUA COMPREENSÃO!
NÃO GRITES….FALA
BAIXO !!!!!!
O MEU PRINCIPAL ÓRGÃO DO
SENTIDO É A VISÃO. MAS ÀS
VEZES UMA SIMPLES LUZ DE
UMA LÂMPADA, PODE
PROVOCAR CONTUSÃO NOS
MEUS OLHOS.
“O ESPAÇO PARECE ESTAR
SEMPRE A MUDAR”
SABIAS QUE A PULSAÇÃO DA
LUZ PODE DISTORCER O
QUE VEJO?
COMO VÊS, A MINHA VIDA É
MUITO COMPLICADA!!!!
 
ATÉ AS PESSOAS A
ANDAR DE UM LADO
PARA O OUTRO
PODEM AFETAR OS
MEUS SENTIDOS.
TEM PACIÊNCIA
COMIGO! ANDA
DEVAGAR!
AMIGO/A
LEMBRA-TE DE
DISTINGUIR ENTRE
NÃO QUERER
FAZER E NÃO
PODER FAZER.

EU NÃO CONSIGO
FAZER!!!!!!
EU SOU UM "pensador
concreto" (CONCRETE
THINKER). COMO O MEU
PENSAMENTO É
CONCRETO, NÃO
CONSIGO FAZER
ABSTRAÇÕES, OU SEJA,
NÃO INTERPRETO MUITO
BEM O SENTIDO OCULTO
DAS PALAVRAS.
É CONFUSO PARA MIM
QUANDO TU DIZES: " MEU, TU
ÉS FIXE!", QUANDO O QUE TU
QUERES DIZER É : “DUDU
ÉS UM QUERIDO ”. EU NÃO
COMPREENDO ANEDOTAS,
PIADAS, COMENTÁRIOS,
SARCÁSMOS. EM VEZ DISSO,
VEM TER COMIGO E DÁ-ME
UM ABRAÇO!!!!!
POSSO DIZER PALAVRAS MAS
NA VERDADE, SÃO
PALAVRAS QUE EU
MEMORIZEI DO MUNDO À
MINHA VOLTA PARA
COMPENSAR A MINHA
DEFICIÊNCIA NA
LINGUAGEM. FAÇO ISSO
PORQUE EU SEI QUE
ESPERAM DE MIM UMA
RESPOSTA QUANDO
ALGUÉM FALA COMIGO.
ESTE PROCESSO TEM O NOME
DE ECOLALIA. NÃO PRECISO
COMPREENDER O
CONTEXTO DAS PALAVRAS
QUE UTILIZO, SÓ SEI QUE
DEVO DIZER ALGUMA COISA.
SE DISSER PALAVRAS FOR A
DO CONTEXTO NÃO TE
RIAS, PORQUE EU SÓ
QUERO RESPONDER-TE!!!!
EU SOU MUITO
ORIENTADO
VISUALMENTE PORQUE
A LINGUAGEM É MUITO
DIFÍCIL PARA MIM.
POR FAVOR, MOSTRA-ME
COMO FAZER AS
COISAS, NÃO DIGAS,
PARA AS FAZER!
E…POR FAVOR,
ESTÁ PREPARADO
PARA ME MOSTRAR
MUITAS VEZES. POIS
AS REPETIÇÕES
CONSISTENTES
AJUDAM-ME A
APRENDER.
OS ESQUEMAS
VISUAIS AJUDAM-ME
IMENSO DURANTE O
DIA-A-DIA! ALIVIAM-
ME DO STRESS DE
TER QUE LEMBRAR-
ME O QUE VAI
ACONTECER A
SEGUIR.
AJUDAM -ME A TER UMA
TRANSIÇÃO MAIS FÁCIL
ENTRE UMA ACTIVIDADE
E OUTRA. AJUDAM-ME A
CONTROLAR O TEMPO,
AS MINHAS ACTIVIDADES
E A ALCANÇAR AS
TUAS EXPECTATIVAS.
O MEU NÍVEL DE
REPRESENTAÇÃO
PODE MUDAR.

MAS ANTES DE
APRENDERA A LER,
PRECISO DE
ESQUEMAS VISUAIS.
COM O MEU CRESCIMENTO,
UMA COMBINAÇÃO DE
PALAVRAS E FOTOS PODEM
AJUDAR- ME MAIS TARDE A
CONHECER AS PALAVRAS.
SE TENS EM CASA CARTÕES,
CARTAS COM DESENHOS,
FOTOGRAFIAS DE ANIMAIS
OU DE OBJECTOS DO DIA A
DIA PODES TRAZER PARA A
ESCOLA , PARA
BRINCARMOS JUNTOS NO
RECREIO !!!!
POR
FAVOR DIZ-ME
O QUE DEVO
FAZER EM VEZ
DE ME DIZERES
O QUE NÃO
DEVO FAZER!
AJUDA-ME NAS
INTERACÇÕES SOCIAIS.
PODE PARECER QUE NÃO
QUERO BRINCAR COM OS
MEUS AMIGUINHOS NA
SALA, OU NO RECREIO,
MAS EU NÃO SEI COMO
COMEÇAR UMA CONVERSA
OU ENTRAR NA
BRINCADEIRA.
T U P O D E S S E R S IM P Á T IC O
E A M O R O S O V IN D O T E R
C O M IG O O U A T É
E N C O R A J A R O S O U TR O S
M E N I N O S /M E N I N A S P A R A
M E C O N V ID A R E M A J O G A R
F U T E B O L O U B R IN C A R
C O M C A R R IN H O S O U
C O R R E R , TA L VE Z E U
F IQ U E M U IT O F E L IZ P O R
S E R IN C L U ÍD O .
E U S O U M U IT O B O M N A S
B R IN C A D E IR A S Q U E
T E N H A M A C T IV ID A D E S
C O M U M A E S TR U TU R A
C O M E Ç O – M E IO - F IM .
V E M B R IN C A R
C O M I G O !! ! !
NÃO SEI
"LER" A
EXPRESSÃO
FACIAL,
LINGUAGEM
CORPORAL OU
AS EMOÇÕES DE
OUTRAS
PESSOAS.
- TE Q U E M E
E N S IN E S A
RES PONDER
S O C IA L M E N T E .
P O R E XE M P L O : S E
M E R IR Q U A N D O
U M A M IG O C A IR D O
E S C O RR E G A NÃO É
QUE EU AC HE
G RAÇ A, É QUE EU
N ÃO S E I C O MO
A G IR
S O C IA L M E N T E .
E N S IN A -M E A D IZ E R :
" E S TÁ S B E M ? "
O U “ P R E C IS A S
AJ UDA? ”
O B R IG A D O , P O R
M E E N S IN A R E S !!!!
T E N T A D E S C O B R IR
O Q U E P R O VO C A
A M IN H A P E R D A
D E C O N TR O L O .

A PERDA DE
C O N TR O L O , A
“ B IR R A ” , A “ M Á -
E D UC AÇ ÃO ” , , O U
LÁ O QUE LHE
Q U IS E R E S
C H A M A R , S Ã O M A IS
H O R R ÍV E IS P A R A
M IM D O Q U E P A R A
T I. A C R E D IT A !
E S T A S S IT U A Ç Õ E S
A C O N TE C E M P O R Q U E
U M ( O U M A IS ) D O S
M E U S S E N T ID O S F O I
E S T IM U L A D O A O
E XTR E M O . S E TU
C O N S E G U IR E S
D E S C O B R IR O Q U E
C A U S A A M IN H A
PERDA DE
C O N T R O L O , IS S O
PODERÁ S ER
P R E V E N ID O O U A T É
E V IT A D O .
RECORDA QUE TODO O
COMPORTAMENTO É UMA
FORMA DE COMUNICAÇÃO.
ISSO TRANSMITIRÁ O QUE AS
MINHAS PALAVRAS NÃO
PODEM DIZER: COMO ME SINTO
NO MEU AMBIENTE E O QUE
ESTÁ A ACONTECER DENTRO
DELE. OBRIGADO PELA TUA
VIGILÂNCIA!!!!
SE TU ÉS UM AMIGO/A DE
VERDADE ENTÃO GOSTA DE
MIM SEM NENHUMA
CONDIÇÃO. ELIMINA
PENSAMENTOS COMO :"SE ELE
PELO MENOS PUDESSE…" OU
"PORQUE É QUE ELE NÃO
PODE?”.
EU NÃO ESCOLHI SER
AUTISTA.
LEMBRA-TE QUE ISSO ESTÁ A
ACONTECER COMIGO E NÃO
CONTIGO.

SEMI A TUA AJUDA AS MINHAS


HIPÓTESES DE ALCANÇAR UMA
VIDA ADULTA DIGNA SERÃO
PEQUENAS. COM O TEU
SUPORTE, GUIA E AJUDA AS
MINHAS POSSIBILIDADES SÃO
MAIORES DO QUE TU PENSAS.
EU PROMETO-TE:
VALHO A PENA. OBRIGADO
PELA TUA DEDICAÇÃO!!!!
P A L A V R A S M Á G IC A S :
A M O R , P A C IÊ N C IA ,
D E D IC A Ç Ã O . V Ê , E A J U D A
O S O U TR O S A VE R E M O
M E U A U T IS M O C O M O U M A
H A B IL ID A D E D IF E R E N T E E
N Ã O U M A N C A P A C ID A D E .
É VE R D A D E Q U E E U N ÃO
S O U B O M N O C O N TA C TO
“ OLHO NO OLHO” , NEM
N A S C O N VE R S A S , M A S TU
V A IS T E R T E M P O E
O P O R T U N ID A D E D E
V E R IF IC A R Q U E E U N Ã O
M IN T O , N Ã O R O U B O N O S
J O G O S , N ÃO FALO MAL
DOS MEUS C OLEG AS NEM
J U L G O A S O U TR A S
PES S OAS !
 
E COM A MINHA
CAPACIDADE DE PRESTAR
ATENÇÃO E
CONCENTRAÇÃO NO QUE
ME INTERESSA, EU POSSO
SER O PRÓXIMO EINSTEIN,
MOZART OU VAN GOGH
(ELES TAMBÉM TINHAM
AUTISMO)…
SURPREENDIDO ?????
 
MAS LEMBRA-TE AMIGO/A ,… O
QUE O FUTURO TEM
GUARDADO PARA MIM, ESTÁ
NO PRÓPRIO FUTURO.
TUDO AQUILO QUE EU POSSA VIR
A SER NÃO VAI ACONTECER
SEM A TUA AJUDA. TU PODES
SER O MEU APOIO. SÊ MEU
AMIGO/A, AJUDA-ME A
CAMINHAR DURANTE ESTE
ANO LECTIVO, E JUNTOS
VAMOS VER ATÉ ONDE EU
POSSO CHEGAR.
CONTO CONTIGO!!!
OBRIGADO
 A criança deverá ser protegida contra
qualquer tipo de preconceito, seja de raça,
religião ou posição social. Toda a criança
deverá crescer num ambiente de
compreensão, tolerância e amizade, de paz e
de fraternidade universal
“O maior erro é nada fazer por só poder fazer
pouco”
Sydney
Smith

JI Carreiras S Tiago