Ensayo sobre ‘‘Los Coristas’’

La película comienza con la contratación de un profesor de música de grandes

dotes para trabajar en un instituto en el cual los alumnos son indisciplinados y
problemáticos y que sin ningún éxito el director de dicho instituto no logra
resultados debido a que usa métodos propios -acción y reacción- que solo crean
pocas expectativas a futuro para los niños del internado.

Viendo todo esto el profesor queda impactado por lo que ahí se vive debido
al sistema implementado que solo crea agresiones, insultos y desmotivación, por lo
cual se deja a un lado las relaciones y lazos que se pudiesen generar como grupo.
Tampoco existen lazos entre las autoridades y los jóvenes ya que su manera de
enseñar es mediante el castigo y esto es algo muy criticable porque a los niños no se
les da el derecho de opinar ni participar ni cuestionar nada y el docente como
educador debe crear lazos de confianza, apoyo y comunicación para así crear
alumnos con un pensar distinto, comportamiento correcto y valores.

El profesor poco a poco empieza a ganarse el cariño y respeto de los alumnos

defendiéndolos de las autoridades y sus castigos físicos, pero a su vez al cometer
actos que merecen ser castigados, los sanciona con un aprendizaje con lo que da a
entender que no es igual a los demás profesores, dándoles así una oportunidad para
crecer y ser mejores día tras día.

La vida de sus alumnos comenzó poco a poco a cambiar con la música y la

creación del coro, que hizo más fuerte ese lazo motivándolos a soñar y ser felices
porque gracias a esto hubo una mayor conexión que les despertó esa pequeña chispa
que al final sería una gran llama de pasión. Al analizar y ver todo esto se puede
resaltar que a través de la violencia no se educa porque solo genera un vacío y que la
mejor manera se hace a través de métodos que incentiven a los jóvenes y que
mediantes eso lleguen a confiar en ellos mismos.
 Método Dalcroze

Introducción
El objetivo de la siguiente dinámica a realizar es que los niños se relacionen con
la música y sus principales elementos básicos que son: Ritmo, Melodía y Matices.
Dejando a un lado la armonía ya que este término es de mayor complejidad y
requiere de un desarrollo avanzado para poder manejarlo. Esto se llevará a cabo
mediante un juego en donde se agruparán dichos elementos.

Realización de la dinámica
Se formará a los niños en un círculo y se les pedirá cantar la canción infantil
popular ¨Los Pollitos¨, aquí se podrá observar si es capaz de afinar y mantener la
melodía de ésta. Así mismo, comenzarán a caminar, marchar o correr manteniendo
el círculo al ritmo de la canción que irá cambiando según lo que se le pida. Por
último, para evaluar la capacidad de reconocer los matices se les indicará:

 Al bajar el volumen de la canción ellos se agacharán.

 Al volver al estado natural ellos se pararán.
 Al subir el volumen de la canción ellos levantarán los brazos.

Siempre manteniendo el ritmo.

 Método Kodály

Introducción:
La dinámica se titula “Escalando”. El objetivo de esta es que los niños conozcan
las notas de la escala musical por lo cual a través de una canción, los niños
aprenderán a repetir y entonar correctamente las notas que la conforman.

Realización de la dinámica:
Se organizan a los niños de manera circular y se les pedirá que repitan la
siguiente canción.

Escalando voy, con mis amigos, escalando voy, y todos vendrán

Escalando voy, por todas partes, como el hombre araña, tu escalaras

Posteriormente, se continuará con la segunda parte de la dinámica. Cada nota

escrita será entonada por el profesor mientras enseña la canción. En la segunda
vuelta, el profesor solo cantará los versos, y en las notas los niños las entonarán:

Empezamos en el Do, continuamos con el Re

Saludamos a un Mi, y abrazamos a el Fa

En la sima de la montaña, ya podemos ver el Sol

Y en la más alta colina, nos esperará el La

Ya estamos por llegar, a ti te espera un SI,

Es la sima de la montaña, donde siempre estuvo el DO