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Tipos de estudios

según sus objetivos


intrínsecos

Métodos y
Técnicas de
Investigación
Social
Tipos de estudios según
sus objetivos intrínsecos

De acuerdo a los objetivos de la investigación, el diseño


puede ser exploratorio, descriptivo, explicativo,
predictivo y evaluativo. De acuerdo al tipo de estudio
de que se trate variará la estrategia de investigación. El
diseño, los datos que se recolectan, la manera de
obtenerlos, el muestreo y otros componentes del
proceso de investigación son distintos en función del
tipo de objetivos de la investigación: exploratorio,
descriptivo, explicativo, etc. (Batthyány y Cabrera, 2011,
p. 33)

Los alcances posibles de investigación indican (figura 1) lo que se pretende en


términos de acercamiento al grado de causalidad, en una especie de continuo:
el alcance exploratorio es el de menor grado de causalidad pretendida, mientras
el explicativo es el que más se vincula con esta característica.

Del alcance del estudio deriva la estrategia de investigación (diseño y


procedimientos). Una investigación puede poseer más de un alcance.
Figura 1: Alcance

Fuente: Hernández Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio, 2010, p. 145.

No hay un alcance de los estudios que sea preferible o mejor que otro. Cada
uno de los alcances tiene que ver con un propósito diferente, al cual está
orientado.

¿Hay un orden, de modo que una investigación comience por uno de los
alcances y siga sistemáticamente por los demás? No, pero el alcance que se
aplique depende, siguiendo a Hernández Sampieri et al. (2010), de dos factores:

a) El estado de conocimiento sobre el problema de investigación:

 si tras revisar la literatura surge que no hay antecedentes disponibles


sobre el tema, es necesario un estudio inicial exploratorio;

 si la revisión bibliográfica indica que, sobre ciertos aspectos, la


información empírica es limitada, es necesario realizar un estudio
descriptivo asociado con tales especificaciones con información
insuficiente;

 si la revisión indica que no se dispone de resultados relacionales entre


las variables de interés y otras presentes en las hipótesis, se debe
encarar un estudio correlacional, y

 si luego de la revisión literaria, no aparecen estudios que den cuenta de


las explicaciones causales del fenómeno, es necesario llevar a cabo un
estudio de alcance explicativo.

b) La perspectiva que se pretenda para el estudio:

 si del tema, ya estudiado o conocido, se desea realizar un abordaje


nuevo o diferente, corresponde realizar un estudio de alcance
exploratorio.
Exploratorio
En general, se realiza un estudio exploratorio cuando el problema de
investigación está insuficientemente definido o se ha estudiado muy poco hasta
el momento.

La utilidad principal de los estudios exploratorios es lograr familiaridad con


temas poco conocidos, identificar conceptos o aspectos que en un principio
podrían ser relevantes, obtener las primeras hipótesis sobre el tema, etcétera.
Estos estudios no suelen ser el nivel de abordaje más elevado, sino más bien el
inicio de varios estudios en una temática. Los estudios exploratorios son útiles
porque establecen prioridades entre temas y generan afirmaciones o
postulados.

Figura 2: Estudios exploratorios

Fuente: [Imagen intitulada sobre estudios exploratorios] (s. f.). Recuperada de


https://www.innspiral.com/wp-content/uploads/2013/08/explorar-ajustado-seccion.jpg

Los estudios exploratorios suelen ser más flexibles que los demás estudios, en
relación a su alcance. Además, estos estudios abordan la problemática desde
una perspectiva innovadora.

Descriptivo
Muchos de los estudios se enfocan en decir cómo son ciertos fenómenos: los
estudios descriptivos. Con esa finalidad descubren y presentan las
características y las propiedades de objetos o sujetos de interés. Esto permite
concentrarse en alguna perspectiva para observar estos fenómenos.
Figura 3: Estudios descriptivos

Fuente: [Imagen intitulada sobre estudios descriptivos] (s. f.). Recuperada de


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ernest-descals.jpg

Una de las particularidades de los estudios descriptivos es que permiten


establecer con precisión cómo son los objetos y sujetos de interés.

A los fines de la recolección adecuada de datos, en el caso de estudios


descriptivos, es fundamental, en las etapas de diseño y planificación, tener
claro:

 qué aspectos se describirán;

 qué individuos formarán parte de la población de interés y de la muestra


a estudiar.

Ejemplo: censo
Los censos de población y vivienda son ejemplos de estudios descriptivos. En
este caso, con una periodicidad de 10 años, cada país realiza un operativo de
levantamiendo de datos con el propósito de caracterizar a los individuos
residentes según diferentes aspectos demográficos (sexo, edad, estado marital,
situación de migración, etc.), en cuestiones sociales (educación, situación
ocupacional) y habitacionales (condición de tenencia de la vivienda,
instalaciones básicas, cantidad de cuartos, entre otras).

La información obtenida en los censos de población y vivienda sirven para que


las autoridades monitoreen diferentes políticas públicas, así como para detectar
necesidades insatisfechas. Como un censo pretende ser un relevamiento
exhaustivo (rara vez lo logra con una cobertura del 100%, pero cada vez logra
alcanzar un porcentaje mayor de la población), estos datos permiten realizar
aperturas de la información para áreas pequeñas, así como para zonas rurales,
por ejemplo.
Figura 4: Censo de población y vivienda

Fuente: [Imagen intitulada sobre censo de población y vivienda] (s. f.). Recuperada de
https://lh3.googleusercontent.com/-
yH1jbu2__MY/TY5J3aOvNQI/AAAAAAAAAJk/OHx5qCW5V9o/s1600/censo+2010+2.png

Correlacional
El interés de los estudios correlacionales es establecer relaciones o asociaciones
entre variables (dos o más). Su sentido es determinar si el nivel de una variable
aumenta cuando otra también lo hace, y viceversa.

Este tipo de estudio pretende ayudar en situaciones en la cuales debemos


predecir o anticipar el valor de una variable. Entonces, conociendo la relación
de una con otra, podemos basarnos en el valor de esta segunda variable
para brindar una idea anticipada y aproximada del valor de la primera variable
de interés.

La correlación entre dos variables puede ser positiva o negativa. Cuando la


correlación es positiva, si el valor de la variable principal se distancia de su
media hacia abajo, también lo hace la variable relacionada respecto de su
propia media. Si, por el contrario, cuando una de las variables consideradas
está por debajo de su media y la otra variable está por encima de su media, la
correlación es negativa. Decimos, entonces, que permite cuantificar la relación
entre las variables.
Figura 5: Estudios correlacionales

Fuente: [Imagen intitulada sobre estudios correlacionales] (s. f.). Recuperada de


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tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSFVW7N_4moZcB9gcSvo_9P24G_QeOd7ViorEyXOdahi
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De alguna manera, la investigación correlacional tiene una faz explicativa


limitada. Esto es debido a que el hallazgo de una correlación da lugar a
preguntarse cómo una variable influye en la otra. El análisis correlacional no es
suficiente para tener datos sobre una causa, pero da un primer indicio para
hacerse una pregunta relacionada con la causalidad.

Teniendo en cuenta que la relación correlacional corresponde a una vinculación


matemática para un cierto conjunto de datos, hay ocasiones en las cuales tal
relación no da cuenta de una real asociación entre los valores de ambas
variables, sino más bien a un hecho azaroso. Esto se denomina correlación
espuria y debe evitarse a fin de no alcanzar conclusiones erradas.

Figura 6: Estudios causales

Fuente: [Imagen intitulada sobre estudios causales] (s. f.). Recuperada de


https://ar.pinterest.com/pin/446208275551171016/
Explicativo
El siguiente nivel, en cuanto al alcance de un estudio, tiene que ver con la
posibilidad de determinar las causas y las explicaciones de las interrelaciones
identificadas. Hernández Sampieri et al. (2010) destaca que el propósito de los
estudios explicativos es determinar “por qué ocurre un fenómeno y en qué
condiciones se manifiesta, o por qué se interrelacionan dos o más variables” (p.
84).

En general, los estudios explicativos son los que poseen mayor grado de
estructuración y se orientan a generar la comprensión del problema.

Figura 7: Estudios explicativos

Fuente: [Imagen intitulada sobre estudios explicativos] (s. f.). Recuperada de


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Referencias
Batthyány, K. y Cabrera, M. E. (2011). Metodología de investigación en las Ciencias
Sociales. Apuntes para un curso inicial. Montevideo: Comisión de Enseñanza de la
Universidad de la República.

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2010). Metodología


de la investigación. México: Mc Graw Hill.

[Imagen intitulada sobre estudios exploratorios]. (s. f.). Recuperada de


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[Imagen intitulada sobre estudios descriptivos]. (s. f.). Recuperada de


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[Imagen intitulada sobre estudios correlacionales]. (s. f.). Recuperada de


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[Imagen intitulada sobre estudios causales]. (s. f.). Recuperada de


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[Imagen intitulada sobre estudios explicativos]. (s. f.). Recuperada de


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