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Métodos y
Técnicas de
Investigación
Social
Tipos de estudios según
sus objetivos intrínsecos
No hay un alcance de los estudios que sea preferible o mejor que otro. Cada
uno de los alcances tiene que ver con un propósito diferente, al cual está
orientado.
¿Hay un orden, de modo que una investigación comience por uno de los
alcances y siga sistemáticamente por los demás? No, pero el alcance que se
aplique depende, siguiendo a Hernández Sampieri et al. (2010), de dos factores:
Los estudios exploratorios suelen ser más flexibles que los demás estudios, en
relación a su alcance. Además, estos estudios abordan la problemática desde
una perspectiva innovadora.
Descriptivo
Muchos de los estudios se enfocan en decir cómo son ciertos fenómenos: los
estudios descriptivos. Con esa finalidad descubren y presentan las
características y las propiedades de objetos o sujetos de interés. Esto permite
concentrarse en alguna perspectiva para observar estos fenómenos.
Figura 3: Estudios descriptivos
Ejemplo: censo
Los censos de población y vivienda son ejemplos de estudios descriptivos. En
este caso, con una periodicidad de 10 años, cada país realiza un operativo de
levantamiendo de datos con el propósito de caracterizar a los individuos
residentes según diferentes aspectos demográficos (sexo, edad, estado marital,
situación de migración, etc.), en cuestiones sociales (educación, situación
ocupacional) y habitacionales (condición de tenencia de la vivienda,
instalaciones básicas, cantidad de cuartos, entre otras).
Fuente: [Imagen intitulada sobre censo de población y vivienda] (s. f.). Recuperada de
https://lh3.googleusercontent.com/-
yH1jbu2__MY/TY5J3aOvNQI/AAAAAAAAAJk/OHx5qCW5V9o/s1600/censo+2010+2.png
Correlacional
El interés de los estudios correlacionales es establecer relaciones o asociaciones
entre variables (dos o más). Su sentido es determinar si el nivel de una variable
aumenta cuando otra también lo hace, y viceversa.
En general, los estudios explicativos son los que poseen mayor grado de
estructuración y se orientan a generar la comprensión del problema.