COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

TALLER 3 - APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN

PRESENTADO POR:

KELLY JOHANA CORDOBA DIAZ

CODIGO: 1085308464

TUTORA:

YENI MARCELA CARDENAS MAHECHA

GRUPO:

90003_1033

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS

ABRIL DE 2019
 INTRODUCCION

A través del trabajo se busca implementar estrategias de comprensión de lectura y de

herramientas comunicativas, mediante las cuales se pueda llevar a cabo una lectura
comprensiva y asertiva, que potencialice al máximo las aptitudes del lector y sea el medio
para adquirir conocimiento y enriquecer el vocabulario y la capacidad de expresión oral de
quien las utilice.
Es de vital importancia que el lector se involucre en este tipo de procesos y genere rutinas de
lectura, modificando su método de estudio involucrando herramientas visuales y esquemas,
contrastar textos según las temáticas propuestas, definir estructuras y generar conclusiones
sobre la información asimilada.
 ESTRETEGIA DILIGENCIADA

Leer el texto detenidamente X

Reconocer palabras claves del texto (utilizar el resaltador) X
Hallar la idea principal del texto (macro-estructura) (utilizar el X
resaltador)
Señalar las ideas principales párrafo por párrafo o capítulo por X
capítulo (utilizar el resaltador)
Hallar el significado de palabras por contexto e identificar X
palabras que necesitan ser aclaradas (buscar en el diccionario
y textos académicos)
Identificar el orden o las partes en que está estructurado el X
texto (superestructura)
Representación visual y esquemática del texto (mapa conceptual X
o mapa mental)
Comparar y contrastar (relacionar algunos fenómenos o X
acontecimientos mencionados en el texto, de acuerdo a su
significado, con referencias actuales o contextuales del lector)
Sacar conclusiones y hacer inferencias. X
Releer, parafrasear y resumir entidades textuales (frases, X
palabras claves, conceptos, expresiones)
 LECTURA 1

EDUCACION DE PRINCIPE
Los cronopios no tienen casi nunca hijos, pero si los tienen pierden la cabeza y
ocurren cosas extraordinarias. Por ejemplo, un cronopio tiene un hijo, y en seguida lo invade Commented [KC1]: La idea principal del texto es que la
relación de padre e hijo cae en un círculo vicioso, donde del
la maravilla y está seguro de que su hijo es el pararrayos de la hermosura y que por sus venas amor se llega al odio y del mismo odio al amor en distintas
etapas de la vida.
corre la química completa con aquí y allá islas llenas de bellas artes y poesía y urbanismo.
Entonces este cronopio no puede ver a su hijo sin inclinarse profundamente ante él y decirle
palabras de respetuoso homenaje. El hijo, como es natural, lo odia minuciosamente. Cuando
entra en la edad escolar, su padre lo inscribe en primero inferior y el niño está contento entre
otros pequeños cronopios, famas y esperanzas. Pero se va desmejorando a medida que se
acerca el mediodía, porque sabe que a la salida lo estará esperando su padre, quien al verlo
levantará las manos y dirá diversas cosas, a saber: -Buenas salenas cronopio, ¡el más bueno Commented [KC2]: Palabra creada por preferencia
sonora a criterio del autor.
y más crecido y más arrebolado y más prolijo y más respetuoso y más aplicado de los hijos!
Con lo cual las famas y las esperanzas júnior se retuercen de la risa en el cordón de la vereda, Commented [KC3]: Personaje creado por el autor que no
está definido su aspecto físico y es protagonista de sus
y el pequeño cronopio odia empecinadamente a su padre y acabará siempre por hacerle una escritos.

mala jugada entre la primera comunión y el servicio militar. Pero los cronopios no sufren
demasiado con eso, porque también ellos odiaban a sus padres, y hasta parecería que ese odio
es otro nombre de la libertad o del vasto mundo.

Resumen lectura 1.

Generaciones de Cronopios
Para un cronopio es complejo tener hijos es por eso que cuando lo consiguen
cambian su comportamiento y agobian a su nueva generación, el cronopio padre alguna vez
odio ser el centro de atención y ahora comprende que su hijo es tan importante que lo hace
un nuevo centro de atención, el hijo agobiado odia que todo el mundo lo identifique y hará
cualquier cosa por sabotear eso, el padre quien ya paso por esa situación no se afecta y
respeta que su hijo se desarrolle libremente.
MAPA MENTAL
 ESTRATEGIA DILIGENCIADA

Leer el texto detenidamente X

Reconocer palabras claves del texto (utilizar el resaltador) X
Hallar la idea principal del texto (macro-estructura) (utilizar el X
resaltador)
Señalar las ideas principales párrafo por párrafo o capítulo por X
capítulo (utilizar el resaltador)
Hallar el significado de palabras por contexto e identificar X
palabras que necesitan ser aclaradas (buscar en el diccionario
y textos académicos)
Identificar el orden o las partes en que está estructurado el X
texto (superestructura)
Representación visual y esquemática del texto (mapa conceptual X
o mapa mental)
Comparar y contrastar (relacionar algunos fenómenos o X
acontecimientos mencionados en el texto, de acuerdo a su
significado, con referencias actuales o contextuales del lector)
Sacar conclusiones y hacer inferencias. X
Releer, parafrasear y resumir entidades textuales (frases, X
palabras claves, conceptos, expresiones)
 LECTURA 2

PEGUE LA ESTAMPILLA EN EL ANGULO SUPERIOR DERECHO DEL SOBRE

Un fama y un cronopio son muy amigos y van juntos al correo a despachar unas cartas Commented [KC4]: El contexto y la idea principal del
texto es la comunicación entre amigos. Esposos y personas
a sus esposas que viajan por Noruega gracias a la diligencia de Thos, Cook & Son. El fama que se rodean en la cotidianidad.

pega sus estampillas con prolijidad, dándoles golpecitos para que se fijen bien, pero el
cronopio lanza un grito terrible sobresaltando a los empleados, y con inmensa cólera declara
que las imágenes de los sellos son repugnantes de mal gusto y que jamás podrán obligarlo a
prostituir sus cartas de amor conyugal con semejantes tristezas. El fama se siente muy
incómodo porque ya ha pegado sus estampillas, pero como es muy amigo del cronopio,
quisiera solidarizarse y aventura que en efecto la vista de la estampilla de veinte centavos es
más bien vulgar y repetida, pero que la de un peso tiene un color borra de vino sentador.
Nada de esto calma al cronopio, que agita su carta y apostrofa a los empleados que lo Commented [KC5]: Palabra que en el contexto significa
culpar a alguien más.
contemplan estupefactos. Acude el jefe de correos, y apenas veinte segundos más tarde el
cronopio está en la calle, con la carta en la mano y una gran pesadumbre. La fama, que
furtivamente ha puesto la suya en el buzón, acude a consolarlo y le dice: -Por suerte nuestras
esposas viajan juntas, y en mi carta anuncié que estabas bien, de modo que tu señora se
enterará por la mía.

Resumen lectura 2.

ASI SE EXPRESAN LOS CRONOPIOS

Un cronopio que necesita comunicarse con su esposa, llega al correo a enviar su carta
y se da cuenta de que el material de correo le desagrada, es por ello que expresa su
inconformismo a los empleados y su amigo y prefiere abstenerse de enviar la carta a usar
algo que no le gusta, no obstante, la comunicación llega porque su amigo enviaba una carta
al mismo destino con información de él.
 MAPA MENTAL

CONCLUSIONES

 Mediante el establecimiento de estrategias de lectura y compresión de texto tales

como la proposición de esquema visual, interpretación minuciosa de textos,
establecimiento de estructuras de texto, se nos permite realizar una lectura
comprensiva que apunte a proponer hipótesis y conclusiones de lo leído.