PLANIFICAREA PE UNITATI DE INVATARE LA CULTURA CIVICA CLS. A VIII-A, AN SC. 2009-2010, 1 ORA/SAPT.

PROF. JUVERDEANU AURELIA MELANIA

PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE: AUTORITATEA

NR. ORE:4 SAPTAMANA:1-4, sem. I

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri)
 Valori si principii adecvată a conceptelor cu
democratice
 Autoritate şi ierarhie
 Raporturi între cetăţeni şi 2.1. Analizarea unor concepte
autorităţi: de conducere,
de subordonare,
respectarea autorităţii,
respectarea cetăţenilor,
controlul autorităţii de
către cetăţeni, cooperarea 3.1. Rezolvarea în echipă a unor
cetăţeni-autorităţi
(cooperarea dintre
societatea civilă şi stat).
1.1. Utilizarea corectă şi - exerciţii de completare a unor Observarea
enunţuri lacunare, de continuare a Manualele sistematică a
conţinut civic în diferite unui text, de comentare şi de Lectii ppt. activităţii şi a
rezumare, folosind termeni dintr-o Studii de caz comportamentului
contexte elevilor.
listă dată; Mass-media
şi valori specifice societăţii - alcătuirea unor liste de termeni Tetse
Au toevaluarea
democratice pe o temă dată, care să cuprindă
2.2. Explicarea principalelor definirea termenilor, termeni Explicatia Evaluare in
perechi
tipuri de raporturi existente sinonimi, termeni antonimi; Conversatia
între cetăţeni şi autorităţi - alcătuirea unor liste de termeni euristica Evaluare
pe o temă dată, care să cuprindă Gandirea critica continua, orala
sarcini de lucru prin utilizarea definirea termenilor, termeni Problematizarea
capacităţilor empatice în diferite Proiectul
sinonimi, termeni antonimi;
situaţii civice - exerciţii de argumentare;
4.1. Manifestarea iniţiativei în Activitate:
- discutarea unor cazuri reale sau Evaluare sumativa
rezolvarea unor probleme ale  Frontala
imaginare de conflicte valorice,
grupurilor din care face parte şi  In perechi
de respectare/încălcare a
ale comunităţii locale  De grup
5.1. Participarea civică în drepturilor omului;
situaţii în care este nevoie de - dezbaterea unor cazuri preluate
acţiune socială din mass-media referitoare la
problemele comunităţii şi/sau la
problematica respectării
 drepturilor omului;

PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE: LIBERTATEA ŞI RESPONSABILITATEA

NR. ORE: 6 SAPTAMANA: 5-10, sem. I

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri)

- construirea şi rezolvarea unor Manualele Observarea

Lectii ppt. sistematică a
 Libertate personală, rebusuri cu conţinut civic;
- exerciţii de completare a unor Studii de caz activităţii şi a
libertate politică şi comportamentului
1.2. Identificarea unor forme de Mass-media
libertate economică enunţuri lacunare, de continuare elevilor.
libertate Teste
 Libertatea şi respectarea a unui text, de comentare şi de
legilor; limite ale 2.3. Explicarea raportului rezumare, folosind termeni
Au toevaluarea
Explicatia
libertăţii; dintre libertate şi respectarea
dintr-o listă dată; Conversatia Evaluare in
 Participarea cetăţenească legilor perechi
- alcătuirea unor liste de termeni euristica
şi responsabilitatea; 5.2. Participarea cetăţenească cu
pe tema dată, care să cuprindă Gandirea critica Evaluare
decizie, acţiune şi asumarea responsabilităţii pentru
definirea termenilor, termeni Problematizarea continua, orala
asumarea consecinţelor consecinţele acţiunilor realizate
sinonimi, termeni antonimi; Proiectul
acestora
- exerciţii de argumentare;
- realizarea de investigaţii, Activitate:
 Frontala
sondaje de opinie, scrisori etc.; Evaluare sumativa
 In perechi
 De grup
PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE: DREPTATEA ŞI EGALITATEA
NR. ORE: 6 SAPTAMANA:11-16 sem. I
Conţinuturi
(detalieri)
 Dreptatea. Forme şi
situaţii de manifestare a
nedreptăţii
 Justiţia ca instituţie de
apărare şi de înfăptuire a
dreptăţii
 Egalitatea. Egalitatea
şanselor, egalitatea în faţa
legii; problema corupţiei
PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE: EVALUARE SI RECAPITULARE SEMESTRIALA
NR. ORE: 2 SAPTAMANA: 17-18, sem. I
Conţinuturi
(detalieri)
Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.3. Identificarea unor forme de - construirea şi rezolvarea unor
dreptate şi de egalitate rebusuri cu conţinut civic; Manualele Observarea
- exerciţii de completare a unor Lectii ppt. sistematică a
2.4. Compararea formelor şi a
Studii de caz activităţii şi a
situaţiilor de manifestare a enunţuri lacunare, de continuare comportamentului
dreptăţii şi a nedreptăţii Mass-media
a unui text, de comentare şi de elevilor.
2.5. Caracterizarea relaţiilor Teste
rezumare, folosind termeni
existente între dreptate şi Au toevaluarea
dintr-o listă dată; Explicatia
egalitate în diferite contexte
- alcătuirea unor liste de termeni Conversatia Evaluare in
2.6. Explicarea modului în care perechi
acţionează justiţia pentru a pe tema dată, care să cuprindă euristica
apăra şi înfăptui dreptatea definirea termenilor, termeni Gandirea critica Evaluare
3.2. Analizarea, în echipe de sinonimi, termeni antonimi; Problematizarea continua, orala
lucru, a unor situaţii de - exerciţii de argumentare Proiectul
manifestare a nedreptăţii şi de - discutarea unor cazuri reale sau
nerespectare a egalităţii de imaginare de conflicte valorice, Activitate:
şanse sau a egalităţii în faţa de respectare/încălcare a  Frontala
Evaluare sumativa
legii  In perechi
drepturilor omului;
 De grup
Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.1. Utilizarea corectă şi adecvată a - exerciţii de completare a unor Gandirea critica Evaluare
Proiectul sumativa
conceptelor cu conţinut civic în diferite enunţuri lacunare,
contexte Activitate:
- exerciţii de argumentare
2.1. Analizarea unor concepte şi valori  Frontala
 specifice societăţii democratice  In perechi
 De grup

PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE: DREPTATEA ŞI EGALITATEA

NR. ORE: 4 SAPTAMANA: 1-4, sem. II

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri)
 Tipuri de dreptate 1.3. Identificarea unor forme de - construirea şi rezolvarea unor
(distributivă, procedurală, rebusuri cu conţinut civic; Manualele Observarea
dreptate şi de egalitate
corectivă sau reparatorie) - exerciţii de completare a unor Lectii ppt. sistematică a
2.5. Caracterizarea relaţiilor
 Tipuri de egalitate, ca Studii de caz activităţii şi a
existente între dreptate şi enunţuri lacunare, de continuare comportamentului
deziderat (politică, juridică, Mass-media
egalitate în diferite contexte a unui text, de comentare şi de elevilor.
economică: problema Teste
2.6. Explicarea modului în care rezumare, folosind termeni
sărăciei şi a bogăţiei) acţionează justiţia pentru a Au toevaluarea
dintr-o listă dată; Explicatia
 Rolul statului şi al apăra şi înfăptui dreptatea
- alcătuirea unor liste de termeni Conversatia Evaluare in
societăţii civile în perechi
pe tema dată, care să cuprindă euristica
realizarea dreptăţii şi a
definirea termenilor, termeni Gandirea critica Evaluare
egalităţii
sinonimi, termeni antonimi; Problematizarea continua, orala
- exerciţii de argumentare Proiectul
- discutarea unor cazuri reale sau
imaginare de conflicte valorice, Activitate:
de respectare/încălcare a  Frontala
drepturilor omului;  In perechi
 De grup Evaluare sumativa
 individuala
PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE: PROPRIETATEA
NR. ORE: 5 SAPTAMANA: 5-9, SEM. II

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri)
 Dreptul la proprietate; 1.4. Identificarea formelor de - exerciţii de completare a unor
calitatea de proprietar; proprietate existente în cadrul enunţuri lacunare, de continuare a Manualele Observarea
încălcarea dreptului la economiei de piaţă unui text, de comentare şi de Lectii ppt. sistematică a
proprietate 2.7. Compararea formelor de rezumare, folosind termeni dintr-o Studii de caz activităţii şi a
Mass-media comportamentului
 Proprietatea publică, proprietate specifice economiei listă dată;
Teste elevilor.
proprietatea privată şi de piaţă - alcătuirea unor liste de termeni
economia de piaţă 4.2. Corelarea dreptului la pe o temă dată, care să cuprindă Au toevaluarea
proprietate cu responsabilităţile definirea termenilor, termeni Explicatia
asociate acestui drept sinonimi, termeni antonimi; Conversatia Evaluare in
euristica perechi
4.3. Manifestarea respectului - alcătuirea unor liste de termeni
faţă de proprietate pe o temă dată, care să cuprindă Gandirea critica Evaluare
Problematizarea continua, orala
definirea termenilor, termeni
Proiectul
sinonimi, termeni antonimi;
- exerciţii de argumentare; Activitate:
- discutarea unor cazuri reale sau  Frontala
imaginare de conflicte valorice,  In perechi Evaluare sumativa
de respectare/încălcare a  De grup
drepturilor omului;
dezbaterea unor cazuri preluate din
mass-media referitoare la
problemele comunităţii şi/sau la
problematica respectării drepturilor
omului;

PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE:PATRIOTISMUL

NR. ORE: 5 SAPTAMANA: 10-14, sem II
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri)
 Complexitatea identităţii - construirea şi rezolvarea unor
Manualele Observarea
 personale în prezent: rebusuri cu conţinut civic; Lectii ppt. sistematică a
identităţi multiple 1.5. Identificarea formelor de - exerciţii de completare a unor Studii de caz activităţii şi a
(familială, regională/locală enunţuri lacunare, de continuare Mass-media comportamentului
manifestare a patriotismului elevilor.
şi naţională, naţională şi 2.8. Caracterizarea a unui text, de comentare şi de Teste
europeană etc.) patriotismului în condiţiile rezumare, folosind termeni Au toevaluarea
 Ce este patriotismul, cum integrării europene Explicatia
dintr-o listă dată; Conversatia Evaluare in
se manifestă? 4.4.Argumentarea - alcătuirea unor liste de termeni euristica perechi
 Patriotismul şi integrarea complexităţii identităţii unei pe tema dată, care să cuprindă
europeană persoane pe baza apartenenţei Gandirea critica Evaluare
definirea termenilor, termeni Problematizarea continua, orala
 Alterări ale la diferite tipuri de comunitate
patriotismului: xenofobia, sinonimi, termeni antonimi; Proiectul
şovinismul, demagogia - exerciţii de argumentare
- discutarea unor cazuri reale sau Activitate:
imaginare de conflicte valorice,  Frontala
de respectare/încălcare a  In perechi
drepturilor omului;  De grup Evaluare sumativa
 individuala

PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE: EVALUARE SI RECAPITULARE SEMESTRIALA SI ANUALA

NR. ORE: 3 SAPTAMANA: 15-17, SEM . II
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri)
1.1. Utilizarea corectă şi adecvată a - exerciţii de completare a unor Gandirea critica Evaluare sumativa
conceptelor cu conţinut civic în diferite enunţuri lacunare, Proiectul
contexte Activitate:
- exerciţii de argumentare
2.1. Analizarea unor concepte şi valori  Frontala
specifice societăţii democratice  In perechi
 De grup

PLANIFICAREA PE UNITATI DE INVATARE LA CULTURA CIVICA CLS. A VII-A, AN SC. 2009-2010, 1 ORA/SAPT.
PROF. JUVERDEANU AURELIA MELANIA
PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE: VIAŢA ÎN SOCIETATE
NR. ORE: 10 SAPTAMANA:1-10, sem. I
 Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri)
 Cultura civica, educatie - exerciţii de completare a unor Observarea
1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a
pentru democratie conceptelor cu conţinut civic în diferite
enunţuri lacunare, de continuare a Manualele sistematică a

 Persoana: unicitatea şi contexte unui text, de comentare şi de Lectii ppt. activităţii şi a

1.2. Identificarea, în diferite contexte, a rezumare, folosind termeni dintr-o Studii de caz comportamentului
demnitatea omului drepturilor omului şi a elevilor.
listă dată; Mass-media
 Omul – fiinţă socială responsabilităţilor asociate fiecărui
drept - alcătuirea unor liste de termeni Teste Au toevaluarea
- Grupurile: caracteristici, pe o temă dată, care să cuprindă Declaratia
2.1. Caracterizarea persoanei în diferite
tipuri ipostaze: membru al unei familii, al unui definirea termenilor, termeni universala a Evaluare in
- Atitudini şi relaţii grup social, al comunităţii sinonimi, termeni antonimi; drepturilor perechi
interpersonale în grup; 2.2. Caracterizarea diferitelor tipuri de
grupuri sociale din perspectiva - alcătuirea unor liste de termeni omului. Evaluare
relaţii între grupuri (de Conventia
specificului acestora, precum şi a relaţiilor pe o temă dată, care să cuprindă continua, orala
cooperare, competiţie, interpersonale ce pot lua naştere în cadrul privind
solidaritate, conflict, grupurilor definirea termenilor, termeni
drepturile
toleranţă, respect, 3.1. Rezolvarea în echipă a unor sinonimi, termeni antonimi;
probleme civice, prin asumarea unor copilului.
comunicare, influenţare, - exerciţii de argumentare;
responsabilităţi şi prin relaţionarea
apreciere, ajutor etc.) pozitivă cu ceilalţi - discutarea unor cazuri reale sau
Explicatia
- Familia ca grup social; 4.1. Manifestarea interesului faţă de imaginare de conflicte valorice, Conversatia
problemele grupurilor de apartenenţă şi
roluri în familia faţă de problemele comunităţii
de respectare/încălcare a euristica
contemporană 4.2. Evaluarea unor situaţii concrete de drepturilor omului; Gandirea critica
- Comunitatea locală, încălcare a demnităţii persoanei, din - dezbaterea unor cazuri preluate Problematizarea
perspectiva drepturilor omului
naţională şi internaţională: din mass-media referitoare la Proiectul
5.1. Participarea la negocierea drepturilor
a) Comunitatea locală şi a responsabilităţilor în grupurile de problemele comunităţii şi/sau la
b) Naţiunea. Cetăţenia. c) apartenenţă Activitate:
5.2. Adecvarea conduitei la diferite problematica respectării
Procesele de integrare şi  Frontala
de globalizare contexte situaţionale drepturilor omului;
 In perechi Evaluare sumativa
 Drepturile omului  De grup
PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE: SISTEMUL POLITIC ÎN ROMÂNIA
NR. ORE: 6 SAPTAMANA: 11-16, sem I
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri)
 Statele moderne şi
constituţiile
- Forme de guvernământ
şi regimuri politice:
regimuri democratice,
autoritare şi totalitare
- Statele moderne şi
constituţionalismul
 Constituţia României
1.3. Identificarea principalelor - construirea şi rezolvarea unor Manualele Observarea
valori, principii, instituţii şi rebusuri cu conţinut civic; Lectii ppt. sistematică a
practici democratice - exerciţii de completare a unor Studii de caz activităţii şi a
Mass-media comportamentului
2.3. Compararea principalelor enunţuri lacunare, de continuare
Teste elevilor.
forme de guvernământ şi a unui text, de comentare şi de
regimuri politice moderne şi Constitutia Au toevaluarea
rezumare, folosind termeni Romaniei
contemporane
2.4. Explicarea unor valori şi dintr-o listă dată; Evaluare in
principii constituţionale din - alcătuirea unor liste de termeni Explicatia perechi

- Structura Constituţiei ţara noastră pe tema dată, care să cuprindă Conversatia Evaluare
- Valori şi principii 2.5. Caracterizarea instituţiilor definirea termenilor, termeni euristica continua, orala
constituţionale democratice din România sinonimi, termeni antonimi; Gandirea critica
 Instituţii şi practici 4.3. Argumentarea unor opinii - exerciţii de argumentare Problematizarea
democratice în favoarea respectării Proiectul
- Statul democratic şi principiilor şi valorilor Activitate:
principiul separării democratice  Frontala
puterilor 5.3. Aplicarea unor valori şi  In perechi Evaluare sumativa
- Autorităţile statului principii democratice în situaţii  De grup
român: concrete de viaţă  individuala

PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE: Evaluare si recapitulare semestriala

NR. ORE: 2 SAPTAMANA: 17-18, sem. I
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri)
1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a - exerciţii de completare a unor Gandirea critica Evaluare sumativa
conceptelor cu conţinut civic în diferite Proiectul
contexte
enunţuri lacunare,
Activitate:
2.4. Explicarea unor valori şi principii - exerciţii de argumentare
 De grup
constituţionale din ţara noastră
 Individuala

PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE: SISTEMUL POLITIC ÎN ROMÂNIA

NR. ORE: 4 SAPTAMANA: 1-4, sem. II
 Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri)
a) autoritatea legislativă; 2.5. Caracterizarea instituţiilor - exerciţii de completare a unor Manualele Observarea
legile democratice din România enunţuri lacunare, de continuare Lectii ppt. sistematică a
b) executivul; administraţia 4.3. Argumentarea unor opinii a unui text, de comentare şi de Constitutia activităţii şi a
centrală şi locală în favoarea respectării Romaniei comportamentului
rezumare, folosind termeni elevilor.
c) autoritatea judecătorească; principiilor şi valorilor Explicatia
aplicarea legilor democratice dintr-o listă dată; Conversatia
- alcătuirea unor liste de termeni Au toevaluarea
d) Preşedintele României 5.3. Aplicarea unor valori şi euristica
principii democratice în situaţii pe tema dată, care să cuprindă Gandirea Evaluare in
definirea termenilor, termeni critica perechi
concrete de viaţă
sinonimi, termeni antonimi; Proiectul Evaluare
- exerciţii de argumentare Activitate: continua, orala
 Frontala
 De grup
 individuala

PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE: RAPORTUL CETĂŢEAN – STAT: PUTEREA OPINIEI PUBLICE ŞI FORŢA
INDIVIDULUI
NR. ORE: 10 SAPTAMANA:5-14
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri)
 Cetăţenia activă şi 1.4. Identificarea rolului - exerciţii de completare a unor Manualele Observarea
practicile democratice votului într-o societate enunţuri lacunare, de continuare a Lectii ppt. sistematică a

democratică unui text, de comentare şi de Studii de caz activităţii şi a

- Dreptul de asociere comportamentului
2.6. Analizarea cetăţeniei rezumare, folosind termeni dintr-o Mass-media
- Partidele politice elevilor.
active şi a practicilor listă dată; Teste
- Societatea civilă, - alcătuirea unor liste de termeni Constitutia
iniţiativele cetăţeneşti democratice Au toevaluarea
2.7. Explicarea rolului pe o temă dată, care să cuprindă Romaniei
(iniţiative în comunităţile definirea termenilor, termeni Evaluare in
locale, iniţiative legislative îndeplinit de mass-media în perechi
societate şi în formarea opiniei sinonimi, termeni antonimi; Explicatia
etc.) şi organizaţiile - alcătuirea unor liste de termeni Conversatia
nonguvernamentale publice Evaluare
- Alegerile şi votul
 Mass-media şi opinia
publică
- Rolul îndeplinit de mass-
media în societate
- Opinia publică; rolul
îndeplinit de mass-media
în formarea opiniei
publice
 Libertatea şi
responsabilitatea presei în
producerea, transmiterea
şi receptarea mesajului
propagat prin mass-
media; *prejudecăţi şi
stereotipuri
PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE: EVALUARE SI RECAPITULARE SEMESTRIALA SI ANUALA
NR. ORE: 3 SAPTAMANA: 15-17
Conţinuturi
(detalieri)
3.2. Cooperarea cu ceilalţi în pe o temă dată, care să cuprindă euristica continua, orala
vederea exercitării cetăţeniei definirea termenilor, termeni Gandirea critica
active, prin asumarea de sinonimi, termeni antonimi; Problematizarea
drepturi şi responsabilităţi - exerciţii de argumentare; Proiectul
4.4. Manifestarea iniţiativei în - discutarea unor cazuri reale sau
rezolvarea unor probleme ale Activitate:
imaginare de conflicte valorice,
grupurilor de apartenenţă şi ale  Frontala
comunităţii locale de respectare/încălcare a
 In perechi
4.5. Evaluarea unor drepturilor omului;
 De grup
comportamente sociale în - dezbaterea unor cazuri preluate
 individuala
contexte situaţionale date din mass-media referitoare la
5.4. Manifestarea problemele comunităţii
disponibilităţii pentru
participare civică şi pentru
exercitarea calităţii de cetăţean
Evaluare sumativa
Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.1. Utilizarea corectă a termenilor - exerciţii de completare a unor Gandirea critica Evaluare sumativa
şi a conceptelor cu conţinut civic în enunţuri lacunare, Proiectul
diferite contexte
- exerciţii de argumentare
2.4. Explicarea unor valori şi Activitate:
principii constituţionale din ţara - dezbaterea unor cazuri preluate  De grup
noastră din mass-media referitoare la  Individuala
4.5. Evaluarea unor comportamente problemele comunităţii
sociale în contexte situaţionale date