INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14993

PARKINSONIA

PROGRAMACIÓN ANUAL 2019

I. DATOS INFORMATIVOS

DRE
UGEL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ÁREA CICLO
HORAS GRADO SECCIÓN
DOCENTE
COORDINADORA
DIRECTORA

II. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS APRENDIZAJES:

III.- ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, DESEMPEÑOS DE GRADO Y ENFOQUES TRANSVERSALES

CICLO:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14993
PARKINSONIA

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

IB IIB IIIB IVB
BAJO NIVEL DE ESCASA ESCASA BAJO NIVEL DE
SITUACIONES PROBLEMATICAS COMPRENSIÒN CULTURA PRACTICA DE COMPRENSIÒN
LECTORA AMBIENTAL VALORES LECTORA

1U 2U 3U 4U

OJO: CADA COMPETENCIA CON

ESTANDARES CONTINUAR EL
CUADRO

ESTANDARES DE APRENDIZAJE

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

IB IIB IIIB IVB
1U 2U 3U 4U 5U 6U 7U 8U
OJO: CADA COMPETENCIA CON
ESTANDARES CONTINUAR EL
CUADRO

III. CALENDARIZACIÓN:

BIMESTRE I II III IV
Duración Del 11/03 al 17/05 Del 20/05 al 26/07 Del 12/08 al 16/10 Del 17/10 al 20/12
Días 47 49 45 45
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14993
PARKINSONIA

Vacaciones 29/07 al 09/08

Unidades Inicio Término Días

I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII

V.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

SITUACIÓN DUR RESUELVE RESUELVE RESUELVE RESUELVE

SIGNIFICATIVA AC. PROBLEMAS PROBLEMAS PROBLEMAS DE PROBLEMAS DE PRODUCTO
DE DE FORMA,MOVIMIENTO GESTIÓN DE
CAMPO
CANTIDAD REGULARIDAD, Y LOCALIZACIÓN DATOS E
TEMÁTICO
EQUIVALENCIA INCERTIDUMBRE
Y CAMBIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14993
PARKINSONIA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14993
PARKINSONIA

VI.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

NOMBRES DE UNIDADES DÍAS

VII.- CARTEL DE VIRTUDES

BIMESTRE VIRTUDES ACTITUDES

VIII.- EVALUACIÓN

EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Diagnóstica
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14993
PARKINSONIA

Formativa
Sumativa
IX.- MATERIALES Y RECURSOS:

TÍTULO AUTOR/EDITORES
Para el alumno:
 
Para el Docente
 
 
 
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14993
PARKINSONIA

_________________________________________ __________________________________ ________________________________

DIRECCIÓN COORDINDORA DOCENTE
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14993
PARKINSONIA

UNIDAD Nº 01
NOMBRE DE LA UNIDAD
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa :
1.2. Área :
1.3. Grado : Sección :
1.4. Docente :
1.5. Directora :
1.6. Coordinadora :
1.7. Duración :
II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Capacidad/competencia Desempeños ¿Qué nos dará evidencia de Instrumento de
aprendizaje? Evaluación
Competencia:
Capacidades:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14993
PARKINSONIA

III.- ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

IV.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

V.- SECUENCIA DE SESIONES:

SESIÓN 1: SESIÓN 2:

SESIÓN 3: SESIÓN 4:

SESIÓN 5:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14993
PARKINSONIA

VII.- VIRTUDES:
VIRTUDES ACTITUDES
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14993
PARKINSONIA

VII.- MATERIALES A UTILIZAR EN LA UNIDAD:

PARA EL DOCENTE

PARA EL ESTUDIANTE

_____________________________
DOCENTE
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14993
PARKINSONIA

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN N° _01

I.- DATOS INFORMATIVOS:
TITULO:
UNIDAD: FECHA: DURACION:
AREA: GRADO: SECCIONES:
DOCENTE:

II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

Competencias y Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencia de INSTRUMENTO DE
aprendizaje? EVALUACION

Enfoques Transversales Actitudes o acciones observables

COMPETENCIA CAPACIDAD LYV INDICADOR LYV

LYV
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14993
PARKINSONIA

Este rubro va en caso sea sesión LYV

VIRTUD LYV VIRTUD ACTITUD

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS DE LA SESIÓN ACTIVIDADES A REALIZAR
INICIO (SE DEBEN EVIDENCIAR LOS PROCESOS DIDÁCTICOS )
(MINUTOS)

DESARROLLO
(MINUTOS)

CIERRE
(MINUTOS)

IV.- REFELEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14993
PARKINSONIA

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿ Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

V.- RECURSOS Y MATERIALES:

____________________________ ___________________________________
Coordinadora Docente