ENFOQUE CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO.

Seleccionando diseños aplicados en el campo profesional, argumentando sus alcances

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Paula Andrea Martínez Romero

Tutora: Camila Hernández

Catedra: Investigación II

Licenciatura en pedagogía infantil

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Enfoques Cuantitativo, cualitativo y Mixto de la Investigación

Enfoque Cuantitativo de la Investigación:

El enfoque cuantitativo surgió de una rama de la filosofía llamada positivismo

lógico, que funciona con reglas estrictas de lógica, verdad, leyes y predicciones. Sus

investigadores sostienen que la verdad es absoluta y que una única realidad puede definirse

por medición cuidadosa. Para encontrar la verdad, el investigador debe dejar a un lado sus

valores, creencias, sentimientos y percepciones personales puesto que no pueden entrar en la

medición.

La investigación cuantitativa se realiza con la finalidad de probar la teoría al describir

variables (investigación descriptiva). Examinar relaciones entre las variables (investigación

correlacional). Determinar interacciones causa-efecto entre variables (investigación cuasi

experimental y experimental).

Objetivos de la investigación cuantitativa

 La medición de variables susceptibles a ser cuantificadas.

 La verificación de hipótesis que tienen como soporte teorías legitimadas por la

comunidad académica.

 La definición de políticas sociales que tengan como soportes indicadores de

cubrimiento de servicios, establecimiento de necesidades, niveles de empleo, productividad,

ingreso de variables demográficas.

 El comportamiento humano y las situaciones y relaciones sociales desde sus

manifestaciones externas y medibles.

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 Probar teorías o categorías analíticas.

 Generalizar a poblaciones amplias los resultados del proceso investigativo

Posición Epistemológica del Enfoque Cuantitativo

Su base epistemológica es el Positivismo.

 Percepción de la realidad: objetiva, excluyente, mide hechos sociales, opiniones o

actitudes individuales.

 Razonamiento: es de tipo deductivo.

 Finalidad: comprobación, confirmación, reducción, demostración de la causalidad.

 Principio de verdad: particularista, estable, predeterminada, centrada en similitudes.

 Perspectiva de investigación: desde fuera (al margen de los datos).

 Validez y análisis: significación estadística para cuantificar la realidad social, las

relaciones causales y su intensidad.

 Alcance de los resultados: nomotética, búsqueda cuantitativa de las leyes generales de

la conducta.

Ventajas de la investigación cuantitativa:

1. Nos da la posibilidad de proyectar los resultados de la muestra a la población en general. La

ventaja de una muestra es que nos permite inferir en la forma en la que piensa una población.

2. Mayor confiabilidad de la información: datos estables, seguros, congruentes, iguales a sí

mismos en diferentes tiempos y previsibles.

3. Posibilidad de realizar mediciones y medir la magnitud de grupos, segmentos, tipos de

personas, recordación de marcas, etc.

4. Posibilidad de comprar mediciones comparables a través del tiempo. Es decir, podemos

comparar las mismas variables en diferentes periodos, de esa manera conocer tendencias

positivas o negativas, ascendentes o descendentes.

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5. Posibilidad de realizar análisis estadísticos avanzados y modelos predictores de la conducta de

las personas o los mercados. Podemos aplicar pruebas estadísticas avanzadas que nos permita

lograr modelos más avanzados.

6. Menor costo por caso que en la investigación cualitativa.

7. Son el tipo de investigación con el que los clientes se encuentran más familiarizados.

8. Nos permite tener una mejor administración de mercadotecnia: no puedes administrar lo que no

mides, y si no lo mides no conoces la efectividad de sus programas.

Desventajas de la investigación cuantitativa:

1. Menor profundidad de la información. No es el tipo de investigación más adecuado para conocer

y profundizar en los sentimientos, sensaciones y actitudes del mercado.

2. Necesidad de analistas de calidad en el análisis e interpretación de los datos.

3. Las técnicas son menos flexibles.

4. Mayor tiempo total de investigación. Cada etapa dentro del proceso toma tiempo, diseñar un

cuestionario requiere de pretest, si la encuesta es por internet o en dispositivo móvil requerirá de

programación, si las encuestas requieren de asignaciones territoriales hay tiempos de traslados

y de diseño de las asignaciones.

5. Mayor necesidad de supervisión en la etapa de recolección de información.

6. Ciertos análisis requieren del conocimiento de programación.

7. Existe poca gente especializada.

8. Por lo general, habrá mayor costo total por proyecto.

Enfoque Cualitativo de la Investigación

La simplicidad a la hora de expresar un concepto es el más alto grado de complejidad

de toda teoría. Por esto y sin menoscabo de lo que venga más adelante, podemos definir la

investigación cualitativa como el estudio de la gente a partir de lo que dicen y hacen las

personas en el escenario social y cultural.

El objetivo de la investigación cualitativa es el de proporcionar una metodología de

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investigación que permita comprender el complejo mundo de la experiencia vivida desde el

punto de vista de las personas que la viven (Taylor y Bogdan, 1984). Las características

básicas de los estudios cualitativos se pueden resumir en que son investigaciones centradas en

los sujetos, que adoptan la perspectiva emic o del interior del fenómeno a estudiar de manera

integral o completa. El proceso de indagación es inductivo y el investigador interactúa con

los participantes y con los datos, busca respuestas a preguntas que se centran en la

experiencia social, cómo se crea y cómo da significado a la vida humana.

Taylor y Bogdán dicen que el investigador cualitativo pretende COMPRENDER LO QUE

LA GENTE DICE.

Hacer investigación cualitativa es muy sencillo.

Hay un mito muy extendido según el cual se cree, sin fundamento, que la investigación

cualitativa, comprender lo que la gente dice, es sencillo y fácil, cómodo, trivial. Incluso se

cree que cualquier estudio cuantitativo es más complejo y difícil de ejecutar que una

investigación cualitativa. Esto es rotundamente falso y quien tome el camino de la

investigación cualitativa por miedo a los números o por la falsa creencia de que se trata de un

abordaje menos complicado, está totalmente equivocado.

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Elementos específicos para llevar a cabo una investigación cualitativa:

 Formulación del problema

 Participantes

 Análisis

 Técnicas de recogida de datos

o Entrevista

o Observación

o Grupos de discusión

Ejemplos de Investigación Cualitativa

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Este contenido tiene la intención de que los participantes en los conversatorios

organizados por el GINEX puedan observar, con ejemplos prácticos, como se aplica el

método cualitativo. Son tres ejemplos:

1. Martínez M., Miguel. La nueva ciencia. Su desafió, lógica y método pp 213/243

Tema: Configuración de la creatividad de los niños en su núcleo familiar. Se trata de

averiguar la creatividad de los niños en su núcleo familiar. El estudio fue realizado sobre el

propio contexto natural y se empleó el método hermenéutico dialéctico. Se determinaron tres

modelos familiares y su relación con la creatividad de los niños: el modelo familiar que

facilita la creatividad en el niño; el que la obstaculiza aun cuando estimula la producción

creativa y el que la restringe por considerarla negativa.

Enfoque Mixto de la Investigación

Es un proceso que recolecta; analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos en un

mismo estudio, o una serie de investigaciones para responder a un planteamiento del

problema. Asimismo, el enfoque mixto puede utilizar los dos enfoques para responder

distintas preguntas de investigación de un planteamiento de un problema. Este nuevo enfoque

se fundamenta en la triangulación de métodos, entendido de esta técnica, de acuerdo con

Cohen y Manion (2007) “Como el uso de dos o más métodos de recogida de datos en el

estudio de algún aspecto del comportamiento humano (…) las técnicas triangulares en las

ciencias intentan trazar, o explicar de manera más completa, la riqueza y complejidad del

comportamiento humano estudiándolo desde más de un punto de vista y, al hacerlo así,

utilizando datos cuantitativos y cualitativos. Son muchas las ventajas que ofrece este método

con relación al de la observación única.

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Los estudios mixtos tienen algunos retos Veámoslos:

1. El investigador debe poseer un considerable entrenamiento en los enfoques

cuantitativo y cualitativo

. 2. Evolución continúa de criterios para valorar la investigación y mezclar métodos.

Los criterios para evaluar la investigación cuantitativa se encuentran más o menos bien

establecidos y continúan afinándose, en tanto que en el caso de la investigación cualitativa

aún se encuentran en debate, con el agravante de que algunos autores consideran que no

deben establecerse. (acerca de los criterios de evaluación en la investigación cualitativa,

Strauss y Corbin le dedican un capítulo (16) pp 288/297. Sugerimos consultar.

3. La revisión de la literatura. Como hacerlos para plantear el estudio mixto y

desarrollado, o, como incorporar adecuadamente los descubrimientos de ambos enfoques en

esa revisión.

Ventajas:

 Multiplicidad enriquecida de datos integrados

 Combinación de diferentes técnicas para hacer más presido el fenómeno

 la importancia de la palabra, pero también de la enumeración

 Flexibilidad interpretativa y cercanía del investigador al fenómeno estudiado

 Creatividad e innovación en marcos conceptuales y metodológicos

Desventajas

 Recolección de gran cantidad de datos sin efectuar un análisis integro y profundo

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 Costos elevados de la investigación

 Gran complicación para controlar la toma de decisiones provenientes de diversas

fuentes

REFERENCIAS

Enfoque Cuantitativo

http://enfoquecuantitativopositivismo.blogspot.com.co/2013/05/enfoque-cuantitativo-de-la-

investigacion.html

https://www.sinnaps.com/blog-gestion-proyectos/metodo-cuantitativo

Enfoque Cualitativo

http://biblo.una.edu.ve/documentos/enfoque.pdf

http://www.ujaen.es/investiga/tics_tfg/enfo_cuali.html

Enfoque Mixto

https://brainly.lat/tarea/6719466

https://es.slideshare.net/mirsaid/enfoque-mixto-10341307