SEMANA 11: 13 AL 17 DE MAYO 2019

LUNES 13 MARTES 14 MIERCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17

1 08.00 Educación física Ciencias alumna en practica Música Matemática alumna en práctica Matemática alumna en práctica

2 09.30

3 09.50 Matemática alumna en practica Matemática alumna en practica Actividad del día de Israel  Lenguaje libro de carta en carta
Asistir habitualmente a la biblioteca
para satisfacer diversos propósitos
(encontrar información, elegir libros,
estudiar o trabajar), cuidando el
material el favor del uso común.
INICIO: activación de conocimientos
previos mediante una lluvia de ideas
sobre la portada del libro de carta en
carta.
DESARROLLO: se realizara lectura de
4 11.20 forma individual de las paginas 6 hasta la
18 del libro.
Posteriormente realizan portada de la
ficha bibliográfica del libro de carta en
carta.
Posteriormente trabajan en guía de
ejercicios del libro.
CIERRE: retroalimentación de la clase por
medio de preguntas de lo trabajado en
clases.
Lenguaje
Comprender textos, aplicando
estrategias de comprensión lectora;
por ejemplo: visualizar lo que se
describe en el texto; subrayar versos.
Determinar el significado de palabras
desconocidas, usando claves
contextuales.
Recitar poemas con entonación y
expresión para fortalecer la confianza
en sí mismos, aumentar el
vocabulario y desarrollar su
capacidad expresiva.
INICIO: activación de conocimientos
previos mediantes preguntas de lo
aprendido las clases anteriores.
DESARROLLO: se realiza lectura del
poema de la página 66 y responden
preguntas de la página 67 del libro.
Posteriormente realizan actividad sobre
los adjetivos y orden alfabético mediante
guías.
CIERRE: retroalimentación de la clase por
medio de preguntas.

5 11.40 Historia Lenguaje Educación física Tecnología  Historia (1 hora)

Conocer cómo eran las ciudades
griegas y romanas antiguamente.
Comparar modos de vida de la
antigüedad con el propio,
6 13.10 considerando costumbres, trabajos y
oficios, creencias, vestimentas y
características de la ciudad, entre
otras.
Buscar por internet temas de interés y
Comprender y disfrutar versiones realizar un informe con el tema
completas de obras de la literatura, relacionado.
narradas o leídas por un adulto, INICIO: activación de conocimientos
como: poemas. previos mediantes preguntas de lo
Comprender la función de los aprendido la clase anterior.
adjetivos en textos orales y escritos, y DESARROLLO: buscar por internet sobre
reemplazarlos o combinarlos de su deporte favorito y realizar un trabajo
Conocer cómo eran las viviendas
griegas y romanas.}
INICIO: activación de conocimientos
previos mediantes preguntas de lo
aprendido en la clase anterior.

INICIO: activación de conocimientos
previos mediantes preguntas de lo
aprendido en la clase anterior.
DESARROLLO: se realiza lectura en
conjunto de las páginas 106, 107, 108 y
109.
Responden preguntas de lo aprendido y
se realiza mapa conceptual en el
cuaderno.
Posteriormente observan video sobre las
ciudades romanas y griegas.
Se realiza juego de adivinanza sobre
características de las ciudades griegas y
romanas.
CIERRE: retroalimentación de la clase por
medio de preguntas de lo aprendido.
7 13.55 Taller de medio ambiente 5 y 6
básico
Reutilizar el papel de diario para
la creación de objetos.
Observan video en donde se dan
8 15.25 a conocer las instrucciones para
poder realizar las varillas.
Trabajan con papel de diario en la
creación de varillas en donde
recortan doblan los papeles de
diario.
diversas maneras para enriquecer o en Word en donde deberá llevar portada, DESARROLLO: realizan lectura de las
precisar sus producciones. información e imágenes. páginas 110 y 111 sobre las viviendas
CIERRE: retroalimentación de la clase por romanas y griegas.
INICIO: activación de conocimientos medio de preguntas de lo aprendido. Posteriormente observan video sobre
previos mediantes preguntas de los explicación y se realiza en conjunto mapa
poemas leídos en las clases anteriores en conceptual de lo aprendido. Lo escriben
la página 64 PAI en el cuaderno.
DESARROLLO: posteriormente escuchan Trabajar especialmente la memoria. CIERRE: retroalimentación de la clase por
a su profesora leer el poema pegaso medio de preguntas.
responden preguntas sobre lo leído en el INICIO: activación de conocimientos
cuaderno. previos mediantes preguntas de la Orientación
Posteriormente se recuerda el concepto actividad realizada la clase anterior. Inicio: activación de conocimientos
de adjetivo y orden alfabéticamente DESARROLLO: en donde trabajan previos mediantes preguntas relacionada
algunas palabras mediantes guías. especialmente la atención de las paginas con el respeto.
CIERRE: retroalimentación de la clase por 26, 55, 72, y 97 del libro Desarrollo: observan video sobre el
medio de preguntas CIERRE: retroalimentación de la clase por respeto tanto en niños como en adultos,
medios de preguntas. responden preguntas sobre lo visto y se
lleva el tema a como los respetamos
como curso y que nos falta.
Cierre:
Ingles Taller de medio ambiente 3
Artes básico
OBJ: Observar y comentar colores,
formas y texturas de insectos. Reutilizar el papel de diario para
 Nombrar insectos la creación de objetos.
 Observar y dibujar insectos
 Materiales: Plastilina Observan video en donde se dan
CIERRE: Exposición de dibujos
a conocer las instrucciones para
poder realizar las varillas.
Trabajan con papel de diario en la
creación de varillas en donde
recortan doblan los papeles de
diario.