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I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa : Nº 80396
2. Dirección : Av. Panamericana Norte Km. 701.
3. Nivel : Primaria.
4. Modalidad : Menores.
5. Ciclo : III, IV y V (1º - 6º Grado)
6. Turno : Mañana.
7. Director : Javier U. Cruzado Palacios.
8. Docentes de Aula : - Quiroz Correa, Miriam.
- Santisteban Ríos, María E.
- Valencia Alfaro, Luis G.
- Castro Núñez, Maritza.
- Torres Suxe, Dina.
- Correa Escobar, Diana.
- Pichén Saldaña, Lta.
- Rojas Sánchez, Romel.
- Quesquén Moncada, Daysi.
- Pereda Olivares, Elena.
9. Docente del Taller :
IV. JUSTIFICACIÓN:
- Los lineamientos de política educativa que vierten los planes curriculares
facultan a la Institución Educativa Nº 80396 – San José de Moro, Nivel
Primaria, implementar renovaciones técnico pedagógicas basada en el
aprendizaje en el desarrollo de la actividad vinculada a las demandas y
necesidades productivas nacionales y se extienda a la innovación
curricular en los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria.
- El Decreto Supremo Nº 007-2001-ED, establece y se pueden disponer de
un tercio del tiempo curricular total para la libre elección de áreas
adicionales los que serán sujetos a evaluación.
- Por lo tanto solicito autorización para la enseñanza del Idioma Inglés en
Educación Primaria con un Programa Curricular a desempeñarse en un
Taller de Inglés, gestionándose una plaza eventual para tan encomiable
propósito.
V. CAPACIDADES:
- Lograr que los niños y niñas de Primaria estén inmersos en el
conocimiento y práctica del Idioma Inglés.
- Conseguir que el niño y niña de Primaria adquiera un vocabulario básico
para poder expresarse en Inglés.
- Lograr que el niño y niña de primaria aprenda a comunicarse en el
Idioma Inglés.
- Conseguir que el niño y la niña desarrolle sus habilidades en el campo
Lingüístico del Inglés.
- Preparar al niño y la niña para que aprenda cosas nuevas de acuerdo al
avance de la globalización.
VI. PLANIFICACIÓN:
La Planificación del Taller de Inglés se realiza pensando en contribuir al
conocimiento y desenvolvimiento del alumno y alumna de Primaria ante el
reto del idioma Inglés en la Institución Educativa Nº 80396.
GRADO Y SECCIÓN:
1º ÚNICA
2º ÚNICA
3º ÚNICA
4º ÚNICA
5º ÚNICA
6º ÚNICA
VII. EJECUCIÓN:
El Taller de Inglés cubre el dictado de clases de 1 hora semanal, cada grado
en su respectivo turno, sugiriendo que sea de preferencia los días miércoles.
Cumpliendo el Taller pido a Usted la Resolución correspondiente.
XI. RECURSOS:
Humanos : Directora.
Profesores de Aula.
Alumnos del 1º al 6º grado.
Materiales : Papelotes.
Cartulinas.
Plumones gruesos.
Colores.
Grabadora.
Papel lustre.
XII. EVALUACIÓN:
El desarrollo del presente programa se evaluará de manera permanente.
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO PARA EL TALLER DE INGLÉS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
ÁREA DE DESARROLLO: COMUNICACIÓN INTEGRAL
(SEGUNDA LENGUA)
III CICLO: 1º Y 2º GRADOS
CICLO III
CRONOGRAMA
TRIMESTRE CONTENIDOS CONCEPTUALES
1° 2° 3°
Greetings
Colors
Objects School
I X
Figures geometrics
Numbers 1 – 5
Animals
Objects of the house
Foods
Numbers 6 – 10
II X
Animals
Setences
Interrogatives Word “What”
Clothes
Our house, parts of the house
III Our family X
Sentences: Afirmative, negative,
interrogative
CICLO III
CRONOGRAMA
TRIMESTRE CONTENIDOS CONCEPTUALES
1° 2° 3°
Greetings
Colors
Objects School
I X
Figures Geometrics
Numbers 1 – 10
Affirmative Sentence
The article a - an
Foods: Fruts and vegetables
II Uso del verbo “Whant” X
Affirmative, negative, and interrogative
sentences.
Our family: members
Clothes
III X
Parts of the house
Animals
COMPETENCIA E INDICADORES DE LOGROS EN EL IDIOMA INGLÉS PRIMER GRADO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA
PROCEDIMENTALES
INDICADORES DE
COMPETENCIA CONCEPTUALES COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN ACTITUDINALES
LOGRO
ORAL ESCRITA
Saludos y Saludan y se despiden Colorean fichas de Muestran interés por el Contestan saludo y
despedidas saludos y despedidas aprendizaje del idioma despedida
Presentación Se presentan en clase Se dibujan y escriban sus Participan y respetan Se presentan a sus
personal nombres la participación de compañeros
sus compañeros
COMUNICACIÓN
Orden e Comprenden, ejecutan Relacionan figuras con Valoran su trabajo y Ejecutan indicaciones
ORAL
indicaciones y emiten órdenes o las órdenes el de sus compañeros
Comprenden y
instrucciones.
diferencian indicaciones
Formas y colores Reconocen y expresan Diferencian y relacionan Se esfuerzan por Reconocen y diferencian
emitiendo respuestas
las formas. formas e fichas comprender mostrando formas y colores
cortas participando
actitud positiva
activamente.
Formas y colores Nombran los colores. Colorean de acuerdo a las Muestran interés por Participan en optimismo
indicaciones relacionando comunicarse respetando la participación
formas y colores. del compañero
Objetos de clase Mencionan los objetos Dibujan los objetos de la Reconocen los objetos de la
de la clase. clase clase en forma oral y escrita
Números Cuenta del 1 al 10. Relacionan cantidades Valoran su trabajo y
con números el de sus compañeros
Frutas Mencionan y Colorean relacionando Identifican y mencionan
reconocen las frutas frutas las frutas
Animales Mencionan y Relacionan figuras y Reconocen y relacionan
reconocen en los nombres de animales los animales
animales
Edad Expresan su edad en Completan una ficha de Se esfuerzan por Expresan su edad
forma oral y escrita datos comprender
mostrando actitud
positiva
COMUNICACIÓN
Partes del Cuerpo Identifican y señalan Completan una ficha Nombran las partes de su
ESCRITA
partes de su cuerpo indicando partes de su cuerpo
Expresa y relacionan
cuerpo
objetos coloreando y
What is this? Responden preguntas Completan respuestas Preguntan o responden
dibujando valorando su
simples
trabajo.
What color is it? Responden a preguntas Completan respuestas Muestran interés por Preguntan o responden
De los verbos simples comunicarse
Preposiciones Localiza objetos y hace Ubica y da información Usan correctamente las
uso de las preposiciones sobre la posición del objeto preposiciones de lugar
Miembros de Nombra a los Pegan láminas con Identifican los
familia miembros de la familia relación a la familia interrogantes de la familia
Short Answers Responden preguntas Completan la respuesta Responden preguntas con
Yes, It is, No, Is is simples en forma con Yes – No. el verbo To - Be
afirmativa
COMPETENCIA E INDICADORES DE LOGROS EN EL IDIOMA INGLÉS SEGUNDO GRADO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA
PROCEDIMENTALES
INDICADORES DE
COMPETENCIA CONCEPTUALES COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN ACTITUDINALES
LOGRO
ORAL ESCRITA
Saludos y Saludan y se despiden Completa pequeños Muestran interés por el Saludan y se despiden
despedidas diálogos de saludo y los aprendizaje del idioma
ilustran
COMUNICACIÓN Presentación Se presentan en clase Se dibujan y completan Se presentan a sus
ORAL personal una ficha de presentación compañeros
Comprenden y Orden e Comprenden, ejecutan Relacionan órdenes y sus Participan y respetan Ejecutan indicaciones
diferencian indicaciones indicaciones y emiten órdenes o significados la participación de
emitiendo respuestas instrucciones. sus compañeros
cortas participando Colores Reconocen y Colorea de acuerdo a las Reconocen y identifican
activamente. mencionan los colores. indicaciones los colores con optimismo
Objetos de clase Identifican los objetos Dibujan los objetos de la Valoran su trabajo y Reconocen los objetos de
de la clase. clase el de sus compañeros la clase en forma oral y
escrita
Números Cuenta del 1 al 20. Escribe los números en Se esfuerzan por Cuentan del 1 al 20
forma literal comprender respetando la participación
mostrando actitud de sus compañeros.
positiva
Frutas Mencionan y Relaciona las frutas con Muestran interés por Identifican y mencionan
reconocen las frutas sus nombres comunicarse las frutas
Animales Mencionan y Elaboran una cartilla donde Relacionan los animales
reconocen en los mencionen los animales con sus nombres
animales domésticos y salvajes
Edad Expresan su edad en Completan una ficha de Expresan su edad
forma oral y escrita datos
Partes del Cuerpo Identifican y señalan Se dibujan e indican las Valoran su trabajo y Nombran las partes de su
partes de su cuerpo en partes de su cuerpo el de sus compañeros cuerpo
COMUNICACIÓN
forma oral y escrita
ESCRITA
Miembros de la Nombran a los Elaboran dibujos acerca Se esfuerza por Identifican los
Expresa y relacionan
familia miembros de su familia de la familia comprender mostrando interrogantes de la familia
objetos coloreando y
en forma oral y escrita actitud positiva
dibujando, valorando su
Short Answers To Hacen uso correcto del Responden preguntas Muestran interés por Preguntan o responden
trabajo.
Be afirmativas y verbo to be afirmando o negando comunicarse afirmando o negando
negativas
Adjetivos Big – Conversan y describen Redactan la descripción Emplean adjetivos en
Small su salón de clases de un animal descripciones
Preposiciones Localizan objetos y Ubican y dan Usan correctamente las
In – On Under hace uso de las información sobre la preposiciones de lugar
preposiciones posición del objeto
Pronombre “It” Reconocen el Reemplazan animales por Aplican correctamente el
pronombre “It” el pronombre “It” pronombre “It”
IV CICLO: 3º Y 4º GRADOS
CICLO IV
CRONOGRAMA
TRIMESTRE CONTENIDOS CONCEPTUALES
1° 2° 3°
Greetings
Colors
I Objects School X
Numbers 1 – 10
Animals
Numbers 10 – 20
Article a – an
II X
Clothes and colors
Plural nouns
Family members
Use of What, Where, Who
III X
Demostrative adjectives my, your, his,
her
CICLO IV
CRONOGRAMA
TRIMESTRE CONTENIDOS CONCEPTUALES
1° 2° 3°
Greetings
Colors
I X
Objects School
Numbers 1 – 30
Uso of the article a – an
Clothes and colors
II X
Plural Nouns
Questions words what, who, where
Our family
Preferences: Want
III X
There is, there are
Like and dislikes
COMPETENCIA E INDICADORES DE LOGROS EN EL IDIOMA INGLÉS TERCER GRADO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA
PROCEDIMENTALES
INDICADORES DE
COMPETENCIA CONCEPTUALES COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN ACTITUDINALES
LOGRO
ORAL ESCRITA
Saludos y Saludan y se despiden Completan diálogos de Muestran interés por el Contestan saludos y
despedidas saludos y despedidas aprendizaje del idioma despedidas
informales
Presentación Se presentan y Completan una ficha de Se presentan a sus
personal presentan a sus datos compañeros
compañeros
COMUNICACIÓN
Orden e Comprenden, ejecutan Ilustran las órdenes Participan y respetan Ejecutan indicaciones
ORAL
indicaciones y emiten órdenes o la participación de
Comprenden y
instrucciones. sus compañeros
diferencian indicaciones
Partes de la casa Identifican y Elaboran el plano Reconocen las partes de su
emitiendo respuestas
mencionan las partes indicando las partes de su casa
cortas participando
de la casa casa
activamente.
El alfabeto Reconocen y Escriben el deletreo de Utilizan expresiones de Pronuncian correctamente
diferencian los sonidos las palabras nuevas cortesía para comunicarse el alfabeto en Inglés
del alfabeto con los demás
Animales Mencionan y relacionan Completan los nombres Relacionan los animales
a los animales con sus de los animales con sus nombres
nombres.
Números Cuenta del 1 al 50 Realizan operaciones Muestran interés por Cuentan del 1 al 50
Expresan su edad y la matemáticas en forma comunicarse Expresan su edad y la de
de sus compañeros literal sus compañeros
Alimentos Diferencian y reconocen Elaboran un cuadro Identifican los alimentos
los alimentos, frutas y diferenciando las frutas y Diferencian entre frutas y
vegetales vegetales vegetales
Pronombres Reemplazan nombres Reemplazan nombres por Valoran su trabajo y Aplican correctamente los
Personales por pronombres, en nombres en pequeñas el de sus compañeros pronombres personales en
tercera persona oraciones oraciones
COMUNICACIÓN
Mi Familia Nombran a los Elaboran un árbol Identifican los
ESCRITA
miembros de su familia genealógico interrogantes de su familia
Expresa y relacionan
de acuerdo a su parentesco
objetos coloreando y
Preposiciones IN – Localizan objetos y Ubican y da información Usan correctamente las
dibujando valorando su
ON UNDER NEAR hacen uso de las sobre la posición del preposiciones de lugar
trabajo.
preposiciones objeto
Artículo A – AN Reconocen la Completan oraciones con Usan correctamente los
diferencia A – AN el artículo A – AN artículos
Interrogantes Preguntan con el Responden preguntas con Responden preguntas con
WHERE interrogativo Where las preposiciones de lugar las preposiciones del lugar
Presente Progresivo Conocen 15 verbos + Elaboran oraciones en el Aplican correctamente los
verbos + ING ING presente progresivo verbos en el presente progresivo
Colores Identifican y Elaboran oraciones con Reconocen los colores en
mencionan los colores los colores forma oral y escrita
COMPETENCIA E INDICADORES DE LOGROS EN EL IDIOMA INGLÉS CUARTO GRADO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA
PROCEDIMENTALES
INDICADORES DE
COMPETENCIA CONCEPTUALES COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN ACTITUDINALES
LOGRO
ORAL ESCRITA
Saludos y Saludan y se despiden Completan diálogos de Muestran actitudes Contestan saludos y
despedidas saludos y despedidas positivas en el despedidas
informales aprendizaje del idioma
Presentación Se presentan y Completan una ficha de Se presentan a sus
personal presentan a sus datos compañeros
COMUNICACIÓN compañeros
ORAL Clothers Reconocen sus prendas Describen las prendas de Valoran su trabajo y Identifican y mencionan
Comprenden y de vestir vestir de sus compañeros la de sus compañeros sus prendas de vestir
diferencian indicaciones Colores Identifican y Elaboran oraciones con Reconocen los colores en
emitiendo respuestas mencionan los colores los colores forma oral y escrita
cortas participando El Alfabeto Reconocen y Escriben el deletreo de Utilizan expresiones Pronuncian correctamente
activamente. diferencian los sonidos las palabras nuevas de cortesía para el alfabeto en Inglés
del alfabeto comunicarse con los
demás
Animales Diferencian y Elabora un catálogo de Relacionan los animales
reconocen los animales animales domésticos y con sus nombres
salvajes
Números Cuenta del 1 al 100 Realizan operaciones Muestran interés por Cuentan del 1 al 100
Expresan su edad y la matemáticas en forma comunicarse Expresan su edad y la de
de las personas literal. Escriben oraciones otras personas conocidas
expresando la edad.
Alimentos Diferencian y reconocen Mencionan los alimentos Identifican los alimentos
los alimentos, frutas y que son de su agrado y Manifiestan agrado y
vegetales desagrado desagrado de los alimentos
Pronombres Hacen uso correcto de Reemplazan nombres por Valoran su trabajo y Aplican correctamente los
Personales Verbo los pronombres y pronombres en oraciones, el de sus compañeros pronombres personales en
COMUNICACIÓN
To Be (Sus Tres Verbo To Be responden en forma oraciones.
ESCRITA
Formas) interrogativa con el Preguntan o responden con
Expresa y relacionan
Verbo To Be el Verbo To Be
objetos coloreando y
Presente progresivo Conocer 20 verbos + Elaboran oraciones en el Aplican correctamente los
dibujando, valorando su
sus tres formas y ING presente progresivo verbos en el presente
trabajo.
Short Answers progresivo
Preposiciones Localizan objetos y Ubican y dan Usan correctamente las
hacen uso de las información sobre la preposiciones de lugar
preposiciones posición del objeto
Adjetivos Diferencian los Realizan oraciones con Reconocen la diferencia
Demostrativos This – adjetivos This – These This – These entre This – These
These
Auxiliar Do – Does Preguntan y responden Responden preguntas Preguntan o responden
con Do - Does afirmando o negando
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
CICLO IV
CRONOGRAMA
TRIMESTRE CONTENIDOS CONCEPTUALES
1º 2º 3º
Greetings
Colors
I X
Objects School
Numbers 1 - 50
Selences of, neg, int
The pronouns
II X
Present Progresive
Professions And Activities
The pronouns
Clothes
III X
Activities
Members of the family
CICLO VI
CRONOGRAMA
TRIMESTRE CONTENIDOS CONCEPTUALES
1º 2º 3º
Greetings
Colors
I X
Objects Of School
Numbers 1 - 100
The pronouns
Simple Present
Use of auxiliary verb Do – Does
II X
Day of the week, months of year
Professions and Activities
Present Progresive
The pronouns
Human body
III X
Clothes
Members of the family
V CICLO: 5º Y 6º GRADOS
1. Se relaciona con los demás a naturalidad en su hogar, colegio y despedidas en Inglés en la mañana,
PROCEDIMENTALES
INDICADORES DE
COMPETENCIA CONCEPTUALES COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN ACTITUDINALES
LOGRO
ORAL ESCRITA
Saludos y Saludan y se despiden Completan diálogos de Muestran interés por el Saludan y despiden de
despedidas en forma oral de manera saludos y despedidas aprendizaje del idioma manera formal e informal
formal e informal formales e informales.
Presentación Se presentan y Entrevistan a sus Se presentan a sus
personal presentan a sus compañeros completando compañeros
compañeros una ficha de datos.
COMUNICACIÓN
Números del 01 al Cuentan del 1 al 100 Realizan operaciones Muestran interés por Cuentan del 1 al 100
ORAL
100 Expresan su edad y de matemáticas en forma literal comunicarse
Comprenden y
las personas Escriben oraciones
diferencian indicaciones
expresando la edad de
emitiendo respuestas
personas conocidas
cortas participando
El Tiempo Preguntan y dan Dan respuesta sobre la hora Actúan positivamente Preguntan e informan
activamente.
información sobre la Hacen uso de las observando respeto y sobre la hora
hora expresiones cooperación
Adjetivos Se describen y describen Redactan la descripción Emplean adjetivos en
a sus compañeros de algún personaje descripciones
Verbo To Be sus Preguntan y responden Responden preguntas Valoran su trabajo y Responden preguntas
tres formas con el verbo To Be afirmando o negando el de sus compañeros afirmando o negando
Uso del Verbo Hacen uso correcto del Completan oraciones con Reconocen la diferencia
“Have-Has” verbo emitiendo Have – Has de Have – Has
oraciones
Clothers Reconocen sus prendas Describen las prendas de Valoran su trabajo y Identifican y mencionan
de vestir vestir haciendo uso de los el de sus compañeros. sus prendas de vestir
adjetivos
El Clima Reconocen e Elabora una cartilla del Distingue los diversos
identifican el clima de pronóstico del tiempo climas
los diferentes lugares
COMUNICACIÓN
del país
ESCRITA
There is – There are Conocen la diferencia Elaboran oraciones con Reconocen la diferencia
Expresan y relacionan
de There is – There are. There is – There are de There is – There are
objetos coloreando y
How many Preguntan con how Responden preguntas Preguntan o responden
dibujando valorando su
many y la cantidad
trabajo.
Posesión – Uso del Preguntan y responden Responden y preguntan Preguntan o responden
apóstrofe Whose? con Whose con el apóstrofe de posesión
Auxiliar DO – Preguntan y responden Responden preguntas Preguntan o responden
DOES con DO – DOES afirmando o negando
Some – any Conocen la diferencia Completan oraciones con Reconocen la diferencia de
de Some – any. Some – any. Some – any
How many – How Conocen la diferencia Responden preguntas. Preguntan o responden
much de How many – how
much.
COMPETENCIA E INDICADORES DE LOGROS EN EL IDIOMA INGLÉS SEXTO GRADO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA
PROCEDIMENTALES
INDICADORES DE
COMPETENCIA CONCEPTUALES COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN ACTITUDINALES
LOGRO
ORAL ESCRITA
Saludos y Saludan y se despiden Elaboran diálogos de Muestran interés por el Distinguen y emiten
despedidas en forma oral de presentación y lo aprendizaje del inglés saludos y despedidas de
manera formal e escenifican manera formal e informal
informal
Presentación Se presentan a sus Responden preguntas Practican reglas de Se presentan dando a
personal compañeros afirmando y negando cortesía y buen trato conocer sus características
COMUNICACIÓN
Verbo To Be sus Preguntan y responden Elaboran una cartilla Preguntan afirmando y
ORAL
tres formas con el verbo To Be donde expresan agrado y negando
Comprenden y
desagrado
diferencian indicaciones
Preferencia del Expresan agrado o Dan respuesta sobre la Practican reglas de Expresan agrado y
emitiendo respuestas
Verbo like y sus tres desagrado obra. Hacen uso de las cortesía y buen trato desagrado
cortas participando
formas expresiones
activamente.
El Tiempo Preguntan y dan Dan respuesta sobre la hora Preguntan e informan
información sobre la Hacen uso de las sobre la hora
hora expresiones
Adjetivos Se describen y Redactan la descripción Describen a un personaje
describen a sus de algún personaje
compañeros
Auxiliar Do – Does Preguntas y respuestas Responden y preguntan Practican y Preguntan o responden
- Don't con Do – Does representan la afirmando o negando
participación del
compañero
Uso del Verbo Hacen uso correcto del Completan oraciones con Reconocen la diferencia
“Have” – “Has” verbo Have – Has de Have – Has
Clothes Identifican prendas de Enumerar prendas de Valoran su trabajo y Identifican mencionan sus
vestir cantidad y color vestir cantidad y color el de sus compañeros. prendas de vestir
COMUNICACIÓN
El Clima y sus Reconocen e Elabora una cartilla del Distingue los diversos
ESCRITA
estaciones del año identifican el clima de pronóstico del tiempo climas
Expresan y relacionan
los diferentes lugares
objetos coloreando y
del país
dibujando valorando su
There is. There are Conocen la diferencia Elaboran oraciones con Reconocen la diferencia
trabajo.
de There is – There are. There is – There are de There is – There are
How many Preguntan con how Responden y preguntan Preguntan y responden
many y la cantidad afirmando y negando
Presente simple de Conoce verbos en el Elaboran sus propias Logran la comunicación
los verbos presente simple oraciones verbal correcta
Verbo “Can” Hacen uso correcto del Responden forma Preguntan o responden
verbo “Can” interrogativa y short afirmando o negando
answer