Liceo Nº1 Javiera Carrera

Departamento de física
Prof. Émely Urbina
emelyurbina@liceo1.cl
Unidad
Descripción del Tema 1: Conceptos Básicos
movimiento
Contenido Fecha
Martes 28 de Agosto de
1.1 Magnitudes físicas y unidades de medición. El sistema internacional 2012
(S.I.)
1.2 Sistema de referencia
1.3 Vectores y escalares
1.4 Posición, Desplazamiento y trayectoria
1.5 Rapidez media y velocidad media

Tema 2: Movimiento rectilíneo Uniforme (M.R.U.)

2.1 Descripción analítica del movimiento rectilíneo uniforme.
2.2 Descripción gráfica del movimiento rectilíneo uniforme.

Tema 3: Movimiento uniformemente acelerado (M.U.A.)

3.1 Velocidad instantánea.
3.2 Aceleración media e instantánea.
3.3 Descripción analítica del movimiento uniformemente acelerado.
3.4 Descripción gráfica del movimiento uniformemente acelerado.
3.5 Movimiento bajo la acción de la gravedad cerca de la superficie terrestre.

Guía Movimiento Rectilíneo Uniforme y Movimiento Uniformemente Acelerado

1. Realice un cuadro resumen con las fórmulas que describen un movimiento MUR y MUA.
2. Dos automóviles A y B se desplazan por una carretera recta y plana, en el mismo sentido. El
auto A corre 60[km/h] y el auto B, un poco más adelante, también corre a la misma velocidad.
a. ¿Varía la distancia de separación entre A y B?
b. ¿Para un observador en A, el auto B está parado o en movimiento?
3. Una persona le informa que un cuerpo está en movimiento rectilíneo uniforme.
a. ¿Qué quiere decir con el término rectilíneo?
b. ¿y qué con el término uniforme?
4. Qué condiciones se deben cumplir para qué el módulo del desplazamiento (posición final
menos posición inicial) sea igual a la distancia recorrida.
5. Cómo debe ser el movimiento para que la rapidez sea igual al módulo de la velocidad.
6. De qué forma es la gráfica posición versus tiempo en un MUR (Dibuje dos representaciones
con diferentes pendientes)
7. De qué forma es la gráfica velocidad versus tiempo en un MUR (Dibuje dos representaciones
y explique qué las diferencia)
8. De qué forma es la gráfica aceleración versus tiempo en un MUR
9. ¿Qué representa la pendiente de una gráfica posición versus tiempo?
10. ¿Qué significa una pendiente positiva en una gráfica posición versus tiempo?
11. ¿Qué significa una pendiente negativa en una gráfica posición versus tiempo?
12. ¿Qué representa el área bajo la curva de una gráfica velocidad versus tiempo?
13. ¿Tiene sentido un área negativa en una gráfica de posición versus tiempo?
14. ¿Qué representa la pendiente de una gráfica velocidad versus tiempo?
15. ¿Cómo debe ser la pendiente de una gráfica posición versus tiempo para que NO haya
movimiento?
16. ¿Cuál es la diferencia entre una cantidad escalar y una cantidad vectorial?
17. ¿Qué significado tiene una pendiente positiva en una gráfica velocidad versus tiempo?
18. ¿Qué significado tiene una pendiente negativa en una gráfica velocidad versus tiempo?
19. ¿Por qué la afirmación “Una aceleración negativa me disminuye la velocidad en el tiempo” no
es siempre correcta?
20. ¿Por qué la afirmación “Una velocidad positiva me aumenta la posición en el tiempo” no es
siempre correcta?
21. De la siguiente gráfica determine:
 a. La distancia recorrida de 0[s] a 6[s]
b. El desplazamiento de 0[s] a 6[s]
c. La aceleración
d. La gráfica de aceleración versus tiempo
e. La posición final, sabiendo que la posición inicial es 4 [m]
f. ¿A qué tipo de movimiento corresponde la gráfica?
g. Se puede saber el sentido de la aceleración al mirar la gráfica. ¿Cuál es el sentido y qué
significado tiene?
22. Una piedra pequeña y una hoja de papel se dejan caer simultáneamente desde una misma
altura.
a. Si la caída fuera en el aire, ¿cuál llegará primero al suelo?
b. ¿y si fuera en el vacío?
c. ¿por qué ambos experimentos proporcionan resultados distintos?
23. Un cuerpo se deja caer desde una altura de 6[m]. Determine:
a. El vector posición inicial.
b. El vector posición final.
c. El vector desplazamiento.
d. La distancia recorrida.
e. El tiempo que tarda en llegar al suelo.
f. Si en vez de dejarlo caer se lanza hacia abajo con una velocidad inicial de 2[m/s] sobre la
vertical. ¿cuánto tarda en llegar al suelo?
g. El enunciado (f) ¿pertenece a las condiciones de caída libre? ¿por qué?
𝑚
24. Un cuerpo es lanzado con una velocidad de ⃗⃗𝑣⃗𝑖 = 5[ 𝑠 ]𝑦̂.
a. ¿Cuánto tarda en detenerse?
b. ¿Cuál es la distancia recorrida hasta detenerse?
c. ¿Cuánto tarda en volver a la posición inicial?
d. Si la posición inicial es 𝑥
⃗⃗⃗𝑖 = 3[𝑚]. ¿cuánto vale el desplazamiento (cambio en la posición)
al llegar al suelo?
e. ¿Cuál es la distancia total recorrida?
f. ¿Cuánto tarda en llegar al suelo?
g. Realice la gráfica aceleración versus tiempo considerando el tiempo calculado en (f)
h. Realice la gráfica velocidad versus tiempo considerando el tiempo en (f)
i. Realice una tabla de posición versus tiempo considerando el tiempo en (f). La tabla debe
tener al menos 13 datos de posición en su respectivo tiempo.
j. Realice la gráfica de la tabla realizada en (i).
25. La rapidez de un vehículo es de 100[km/h]. Exprese la rapidez en [m/s] y en [cm/minutos].
26. Suponga que un cuerpo que se mueve en línea recta tiene la siguiente gráfica:

a. ¿Cuál es la gráfica velocidad versus tiempo asociado al gráfico anterior?

27. De la siguiente gráfica:

a. Clasifique los cuerpos de mayor a menor aceleración indicando el criterio utilizado.

Recuerde que la ecuación de itinerario tiene la forma de una ecuación cuadrática:

𝑦(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
Para resolver esta ecuación igualada a cero:
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
debemos utilizar la siguiente fórmula:
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
Ejemplo:
𝑚
Se lanza una piedra hacia abajo con velocidad 𝑣0 = −2[ 𝑠 ]𝑦̂ desde una altura de 4[𝑚] con respecto
al piso. Determine el tiempo que tarda en aterrizar.
Datos del ejercicio:
𝑚
𝑣0 = −2[ 𝑠 ]𝑦̂
⃗⃗𝑦⃗𝑖 = 4[𝑚]𝑦̂
𝑦𝑓 = 0
⃗⃗⃗⃗
𝑚
𝑔 = −10 [ 2 ] 𝑦̂
𝑠
Luego la ecuación de itinerario nos dice que la variación en la posición sobre el eje x es:
⃗𝑎
𝑥𝑓 = ⃗⃗⃗
⃗⃗⃗ 𝑥𝑖 + ⃗⃗⃗𝑣𝑖 ∆𝑡 + (∆𝑡)2
2
Como nosotros estamos evaluando la variación en el eje y, debemos cambiar las x por las y
quedando de esa forma:
⃗𝑎
𝑦𝑓 = ⃗⃗⃗𝑦𝑖 + ⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗ 𝑣𝑖 ∆𝑡 + (∆𝑡)2
2
⃗𝑎
0 = −𝑦 ⃗⃗⃗⃗𝑓 + ⃗⃗⃗𝑦𝑖 + ⃗⃗⃗𝑣𝑖 ∆𝑡 + (∆𝑡)2
2
Ordenando para que quede de igual forma a una ecuación cuadrática tenemos:
⃗𝑎
0 = (∆𝑡)2 + ∆𝑡𝑣 ⃗⃗⃗𝑖 + −(𝑦 ⃗⃗⃗⃗𝑓 − ⃗𝑦⃗𝑖 )
2
⃗𝑎
0 = (∆𝑡)2 + ∆𝑡𝑣 ⃗⃗⃗⃗⃗ )
⃗⃗⃗𝑖 + (−∆𝑦
2
Ahora sólo trabajaremos sobre los módulos porque esta todo sobre el mismo eje:
𝑎
0 = (∆𝑡)2 2 + ∆𝑡𝑣𝑖 + (−∆𝑦)
Reemplazando:
𝑚 𝑚
0 = (∆𝑡)2 (−5 [ 2 ]) + ∆𝑡(−2[ ]) + 4[𝑚]
𝑠 𝑠
Multiplicamos por -1 para que el valor que acompaña a (∆𝑡)2 quede positivo:
𝑚 𝑚
0 = (∆𝑡)2 (5 [ 2 ]) + ∆𝑡 (2 [ ]) + (−4[𝑚])
𝑠 𝑠
Entonces el resultado es:
𝑚 𝑚 2 𝑚
− (2 [ 𝑠 ]) ± √(2 [ 𝑠 ]) − 4 (5 [ 2 ]) (−4[𝑚])
𝑠
∆𝑡 = 𝑚
2 (5 [ 2 ])
𝑠
𝑚 𝑚
− (2 [ 𝑠 ]) ± √84 [ 𝑠 ]
∆𝑡 = 𝑚
(10 [ 2 ])
𝑠
De aquí salen dos posibles respuestas:
∆𝑡1 = 0,72[𝑠]
∆𝑡2 = −1,12[𝑠]
Como una variación de tiempo negativo no tiene sentido físico. La respuesta al problema es 0,72[s]
el tiempo que tarda en caer al suelo.