Colegio BECARB

UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA

“Promoviendo la educación basada en la felicidad, el amor y las fortalezas personales”

Planificación de Cuarto Medio B - C

Docente: Patricia Jil Salinas Unidad: Tradición y Cambio

Fortaleza: Pensamiento Crítico

Fecha y Contenidos Objetivos Inicio Desarrollo (Actividades) Cierre

n° de (OA – OAT) (Motivación)
Clases
(4 clases)  Elementos básicosConstruyen una propuesta de 1) Se motiva preguntando ¿Qué elementos debe tener Registran conceptos básicos de la Se socializan
constitutivos y estructurapresentación oral de los un discurso? estructura del discurso. respuestas de análisis
06/05 del discurso público. conocimientos adquiridos, al sobre la valoración del
finalizar la redacción de un 2) Se motiva presentando el siguiente vídeo: Decodifican la situación de discurso público.
09/05 enunciación en un discurso
texto determinado.
https://www.youtube.com/watch?v=mqHlo7Fl-9U
16/05 Emplean estrategias de
Organizan una planificación
20/05 general sintética de su 3) Se motiva presentando un ppt producción del discurso.
exposición.
4) Se motiva preguntando ¿Qué dirías en tu discurso? Distinguen cada una de las partes
del discurso.

Valoran el discurso público como

situación comunicativa formal,
sistemática y efectiva.

13/05 Comprensión lectora

23/05  Adecuación, Construyen una propuesta de 1) Se motiva preguntando: ¿Qué es Adecuación, Registran conceptos básicos de la Se socializan
pertinencia y validez depresentación oral de los pertinencia y validez de los discursos? estructura del discurso. respuestas de análisis
27/05 los discursos conocimientos adquiridos, al sobre la valoración del
finalizar la redacción de un 2) Se motiva presentando el siguiente vídeo: Decodifican la situación de discurso público.
30/05 enunciación en un discurso
texto determinado.
https://www.youtube.com/watch?v=q7weZFAYNnk
Emplean estrategias de
Organizan una planificación 3) Se motiva presentando el siguiente vídeo: producción del discurso.
general sintética de su
exposición. https://www.youtube.com/watch?v=7_3PkKdXyDA Distinguen cada una de las partes
del discurso.

Valoran el discurso público como

situación comunicativa formal,
sistemática y efectiva.