Professional Documents
Culture Documents
LUNES
ÁMBITO OBJETIVO DE DESTREZA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
CONVIVENCIA Incrementar su posibilidad Establecer relaciones con Inauguración del Personal
de interacción con las personas cercanas a su año lectivo administrativo
personas de su entorno entorno 201 -201. docentes
estableciendo relaciones familiar y escolar Ingreso a las madres y padres
que le permitan favorecer ampliando su campo de aulas para dar de familia
su proceso de socialización interacción. indicaciones niños y niñas
respetando las diferencias generales a los micrófono
individuales. padres de familia. amplificación
Entrega de un Listado de
presente a los paralelos
niños y niñas. identificadores
Salida de los
niños y niñas.
MARTES
ÁMBITO OBJETIVO DE DESTREZA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
CONVIVENCIA Incrementar su posibilidad Integrarse progresivamente Recibimiento de Canciones
de interacción con las en juegos grupales de reglas los niños y niñas infantiles
personas de su entorno sencillas. en su nuevo Talento humano
estableciendo relaciones ambiente. ronda
que le permitan favorecer Actividades Materiales de
su proceso de socialización iniciales. aseo.
respetando las diferencias Ubicación en el Comida
individuales. patio para realizar saludable
una ronda de
integración.
IDENTIDAD Y Adquirir niveles de Realizar acciones de lavado Escuchar y
AUTONOMÍA independencia en la de manos, cara, dientes con observar hábitos a
ejecución de acciones la guía del adulto, como seguir en el
cotidianas a través de la parte del proceso de la momento del
práctica de hábitos de adquisición de hábitos de refrigerio.
higiene y orden. higiene. Refrigerio
Salida de los
niños y niñas.
MIÉRCOLES
ÁMBITO OBJETIVO DE DESTREZA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
CONVIVENCIA Incrementar su posibilidad Integrarse progresivamente Recibimiento de Canciones
de interacción con las en juegos grupales de reglas los niños y niñas infantiles
personas de su entorno sencillas. en su nuevo Talento humano
estableciendo relaciones ambiente. Materiales de
que le permitan favorecer Actividades aseo
su proceso de socialización iniciales. Alimentos
respetando las diferencias Ubicación en el saludables
individuales. patio para realizar
una ronda de
integración.
IDENTIDAD Y Adquirir niveles de Colaborar en el Realizar un
AUTONOMÍA independencia en la mantenimiento del orden recorrido por las
ejecución de acciones del aula ubicando los dependencias de
cotidianas a través de la objetos en su lugar. la institución.
práctica de hábitos de Conocer los
higiene y orden. espacios donde
van sus
pertenencias.
Aseo
Refrigerio
Salida
JUEVES
ÁMBITO OBJETIVO DE DESTREZA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN Y Incrementar la Relatar cuentos, narrados Recibimiento de Canciones
EXPRESIÓN DEL capacidad de expresión por el adulto con la ayuda los niños y infantiles
LENGUAJE oral a través del de los para textos utilizando niñas Talento humano
manejo de adecuado su propio lenguaje Actividades Cuento
del vocabulario y la iniciales. canción
comprensión progresiva Escuchar un Materiales de
del significado de las cuento. aseo
palabras para facilitar Aseo de los
su interacción con los niños y niñas.
otros. Refrigerio
Entonar la
canción “ si las
EXPRESIÓN Disfrutar de la participación en Cantar canciones gotas de lluvia”
ARTÍSTICA actividades artísticas siguiendo el ritmo y Realizar
individuales y grupales coordinando con las movimientos
manifestando respeto y
expresiones de su cuerpo. corporales
colaboración con los demás
mientras canta
Aseo de los
niños
despedida
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
EDUCACIÓN INICIAL SUBNIVEL 1
LUNES
ÁMBITO OBJETIVO DE DESTREZA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN Y Incrementar la Reproducir canciones y Recibimiento de los niños y Talento humano
EXPRESIÓN DEL capacidad de expresión poemas cortos, niñas Niños
LENGUAJE oral a través del incrementado su Actividades iniciales. Niñas
manejo de adecuado vocabulario y capacidad Entonar una Canción Canción
del vocabulario y la retentiva. Desplazamientos dirigidos Papel crepé
comprensión progresiva (reptar y gatear)
del significado de las Aseo de los niños y niñas.
palabras para facilitar Refrigerio
su interacción con los Receso
otros.
Arrugar papel
EXPRESIÓN Lograr la coordinación Trepar y reptar
Aseo.
CORPORAL Y dinámica global en combinando obstáculos y
las diferentes formas recorridos. Despedida
MOTRICIDAD
de locomoción para
desplazarse con
seguridad.
EXPRESIÓN Desarrollar la habilidad Realizar movimientos de
CORPORAL Y de coordinación manos, dedos, muñeca que
MOTRICIDAD visomotriz de ojo mano le permiten coger objetos
y pie para tener utilizando la pinza trípode
respuesta motora y digital.
adecuada en sus
movimientos y en su
motricidad fina.
MARTES
ÁMBITO OBJETIVO DE DESTREZA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN Y Comprender el Relatar cuentos, narrados Recibimiento de los niños y Talento humano
EXPRESIÓN DEL significado de palabras, por el adulto con la ayuda niñas Papel brillante
LENGUAJE oraciones y frases para de los paratextos utilizando Actividades iniciales. goma
ejecutar acciones y su propio lenguaje Escuchar Cuento cuento
producir mensajes que Jugar en el patio con círculos papelote
le permitan aplicando la noción tizas
comunicarse dentro/fuera.
con los demás. Aseo de los niños y niñas.
EXPRESIÓN Controlar la fuerza Realizar actividades Refrigerio
CORPORAL Y y tono muscular intentando controlar su Receso
MOTRICIDAD en la ejecución de fuerza y tonicidad
Pegar pequeños círculos dentro
actividades que le muscular como: lanzar,
de un círculo grande.
permitan la realización atrapar y patear objetos y
Aseo.
de movimientos pelotas, entre otros.
coordinados. Despedida