Planificación anual 2018

Inglés – 1º 4ta y 1º 5ta

Profesora: Yamila Navarro

Fundamentación:

El manejo de la lengua extranjera Inglés ha tomado una importancia trascendental. Por ello, la escuela
tiene la responsabilidad de lograr que todxs lxs estudiantes puedan acceder a su aprendizaje a fin de
obtener una formación especializada y ampliar así sus horizontes laborales y profesionales, desde un
enfoque comunicativo integral.

Expectativas de logro:

Al finalizar el año se espera que lxs alumnxs:

-Comprendan textos simples, narrativos, descriptivos, orales y escritos leyendo mensajes; localizando en
tiempo y espacio la información emitida por los medios de comunicación; analizando (auto) biografías y
descripciones; siguiendo instrucciones y procesos simples; reconociendo los elementos básicos en una
estructura narrativa.

-Reconozcan y utilicen en forma oral y escrita el vocabulario básico relacionado con información personal,
preferencias personales, el entorno del estudiante, los medios de comunicación, los recursos tecnológicos y
el análisis literario.

-Participen y se comprometan con la interacción grupal y las prácticas comunicativas que facilitan el
aprendizaje.
 Lengua Oral y Escrita
Unidad Función y noción Sistema Lingüístico Vocabulario
*Introducing somebody -this/that -numbers 1-100
*Greeting somebody -be (affirmative) -family members
-my -jobs/professions
*Talking about nationalities and -demonstrative pronouns -family
places of origin -possessive adjectives -jobs/professions
I *Talking about jobs -Who? What? Where? -countries
*Saying telephone numbers -nationalities
*Asking somebody to spell a -be: present simple -letters of the alphabet
word (affirmative, negative and -animals
*Spelling words interrogative) -adjectives describing
*Saying where something is -a/an feelings and emotions
-prepositions of place: in,
on, under
*Asking and talking about age -be: present simple -adjectives describing
*Asking and talking about (affirmative, negative and physical appearance
where somebody is from interrogative)
*Telling somebody to do/not to -imperative
do something
*Talking about possession -have got: present simple -clothes
*Talking about colours (affirmative and negative) -colours
*Asking somebody to describe -be, have got: present -parts of the body
II somebody or something simple (interrogative) -adjectives describing
*Describing somebody or -Whose? physical appearance
something -possessive’s -clothes
*Asking and talking about
possession
*Asking and talking about -there is/are -in the bedroom and the
existence -there isn’t/aren’t bathroom
*Asking and talking about needs -need: present simple
(affirmative, negative and
interrogative: I, you, we,
they)
*Talking about likes and dislikes -like/love: present simple -music
(affirmative, negative and -food
interrogative: I, you, we,
they)
*Talking about abilities -can (affirmative, -musical instruments
negative and -sports
interrogative)
III *Asking and talking about likes -like (affirmative, -food
and dislikes negative and
interrogative)
* Asking and talking about likes -Would you like + -food and drink
and dislikes something?
*Offering, inviting, accepting -Would you like + to do
and refusing something something?
-a/some
*Comparing objects, people and -comparative and -adjectives for general
places superlative adjectives description of people and
things