Programa de ActividadeS

De carta en carta
Ana María Machado
 Tí­tu­lo: De carta en carta
Au­tora: Ana María Machado
Ilus­tra­dor: Juan Ramón Alonso

I. Ficha técnica

1 Acerca de la autora
Ana María Machado nace en Río de Janeiro, Brasil, en 1941. Al principio, em-
(Des­de 8 años) pezó a estudiar Pintura, luego Geografía; sin embargo, no tardó mucho en cam-
biar de carrera: se matriculó en Letras y realizó un doctorado en Lingüística.
Ejerció como profesora universitaria y como periodista. Pero en 1969 se vinculó
a Recreio, una revista para niños, y ahí se inició como autora de literatura in-
fantil. Desde entonces ha vendido más de cuatro millones de ejemplares de sus
libros. En el año 2000 fue galardonada con el Premio Andersen.

2 síntesis del libro

Ar­gu­men­to: José es el abuelo de Pepe. Ninguno de los dos sabe leer ni escribir.
Aunque es pequeño, Pepe ya debería haber aprendido a hacerlo;
pero es que normalmente no va a la escuela, prefiere quedarse en
casa ayudando a su abuelo. Un día se enfadan, dejan
de hablarse y deciden contarse lo enojados que están
por carta, para ello recurren a una persona que les
ayudará, y sin que se enteren podrán mejorar la
relación entre ellos.

Personajes: José, Pepe, Miguel.

3 breve análisis
De carta en carta es una historia que
se enmarca dentro del realismo social
que destaca por su calidad literaria,
escrita por la ganadora del Premio
Hans Christian Andersen el año 2000.
En esta obra se aprecia la naturalidad
con que se presentan los hechos, la
profundidad del desarrollo de los per-
sonajes y la forma como se establecen
las relaciones humanas entre genera-
ciones diferentes. Ana María Machado
intenta que el lector pueda ser parte
de la relación de un niño y su abuelo,
y sea capaz de apreciar la importan-
cia de esto, valorando la amistad, la
escuela y la familia. La estructura de
la historia produce un interés crecien-
te, acentuado por la inclusión de las
cartas y la incertidumbre de los per-
sonajes por averiguar quién escribe los
relatos. De carta en carta permitirá que
el niño lector pueda reflexionar en
torno a diferentes realidades.
 De carta en carta
4 objetivos transversales

• Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer

el diálogo como fuente permanente de superación de las diferencias.

• Desarrollar el pensamiento reflexivo.

• Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, senti-

mientos y convicciones propias, con claridad y eficacia.

• Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia.

II. Actividades sugeridas

A. Antes de la lectura
Revise con los alumnos la biografía de la autora.
¿Qué características rescatan? ¿Qué importan-
cia tiene? ¿Qué aspectos les llaman la atención
de su vida? ¿Qué otros libros han leído?
Luego, lea el título y anímelos a definir el signi-
ficado de éste: De carta en carta, ¿qué significa?
Comiencen la lectura y fije un tiempo para
terminarla.
B. Des­pués de la lec­tu­ra
Mi opinión:
Permita que sus alumnos den su opinión sobre
el libro de una manera fundamentada. Para ello
distribuya a cada uno una copia de Página de
opinión. Luego, realice una puesta en común
para conocer las respuestas de los niños.
De carta en carta:
En esta historia, José y Pepe se envían cartas
dando a conocer sus pensamientos y senti-
mientos. Converse con sus alumnos sobre es-
ta forma de comunicación. ¿Están vigentes las
cartas? ¿Es un medio de comunicación efectivo?
¿Cuáles son sus ventajas y desventajas? Luego,
anímelos a tomar el rol de Miguel escribiendo
una carta a Pepe o a José. Para ello distribuya
un ejemplar a cada niño de Cartas que lo cuen-
tan todo. Si es posible, exponga las cartas en
algún lugar de la sala y permita que los alum-
nos las lean destacando los aspectos positivos
de cada trabajo.
Ranking de la historia:
Revise con sus alumnos los elementos de la his-
toria: personajes, argumento, conflicto, final, y
anímelos a evaluar cada uno de estos aspectos
con una calificación de 1 a 7. Luego, constru-
yan un gráfico de barras en que una columna
represente las notas y en la otra los aspectos
evaluados. Finalmente, expongan el gráfico en
un lugar visible de la sala.
Resumen de la historia:
Permita que sus alumnos se familiaricen con
una forma de recuerdo de la historia: el resu-
men, donde deberán identificar el problema
general, objetivo de cada personaje durante la
historia, resolución del conflicto. Para ello dis-
tribuya una copia de Recordatorio y luego rea-
lice una puesta en común con los comentarios.
Si lo desea, puede utilizar esta actividad como
una forma de autoevaluación de la lectura rea-
lizada en casa.
 De carta en carta
DESPUÉS de la lectura

página de opinión
Escribe tu opinión acerca del libro que leíste.

1. Mi parte favorita de la historia fue

Libro: ......................................................
Autor: ......................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................

páginas: ............... párrafo: ................

2. A mí me gustó la parte en que el
personaje dice .......................................
...................................................................
..................................................................
..................................................................

páginas: ............... párrafo: ................

3. Yo me sentí .........................................
cuando...................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................

páginas: ............... párrafo: ................

4. Encierra:
El argumento personajes conflicto

Me recordó a ......................................
..............................................................
..............................................................

páginas: ............... párrafo: ................

 De carta en carta
DESPUÉS de la lectura

cartas que lo cuentan todo

Escribe una carta a Pepe o José como si tú fueras Miguel.
Utiliza el formato que aquí aparece.

_____ de _____________ de 20____

Querido ____________________:

............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
 De carta en carta
DESPUÉS de la lectura

recordatorio
Completa la información que se te pide como una forma de resumir la historia.

1. Al leer el libro, ¿te sentiste como parte de la historia? ¿Por qué?

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

2. ¿Adivinaste lo que pasaría al final de la historia?

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

3. ¿Qué parte de la historia te pareció mejor?

..........................................................................................................................
...........................................................................................................................

4. Escribe la idea principal en cada uno de estos aspectos, de

acuerdo con lo leído.
Conflicto principal:
..........................................................................................................................
...........................................................................................................................

Resolución del conflicto:

..........................................................................................................................
...........................................................................................................................

5. La idea principal de la historia es:

a. personaje versus naturaleza
b. personaje contra sí mismo
c. personaje versus la sociedad
d. personaje versus personaje

© 2007, Aguilar Chilena de Ediciones Ltda., Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago. Teléf.: 384 3000