INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA MAYOR “EL NAZARENO” – CUSCO

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
NOS ORGANIZAMOS PARA INICIAR CON ALEGRÍA NUESTRO APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: El Nazareno
1.2. Docente : Mgt. Stefany Ingrid Huerta Velásquez
1.3. Director : Rubén Paucar Silva
1.4. Ciclo :VI
1.5. Grado : 1ro
1.6. Duración : 6 semanas

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE CONTEXTO

Al inicio del año escolar en los estudiantes del primer año de secundaria será necesario desarrollar diversas actividades en las diferentes áreas ,que
promuevan en los estudiantes su integración identificación, socialización en un clima de seguridad y confianza de la misma forma renovar el compromiso
en lo mismo ,para optar una convivencia armoniosa ,basada en el cumplimiento de normas elaboradas por ellos mismos, se relaciona con las
competencias de las áreas de ciencias sociales y naturales.

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

INSTRUMENTO
COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑOS PRECISADOS DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS  Obtiene información explícita, relevante y complementaria, distinguiéndola de otra Ejercicios para Lista de cotejo
DE TEXTOS ESCRITOS cercana y semejante, e integra datos que se encuentran en distintas partes del texto, identificar la
EN LENGUA o mediante una lectura intertextual, en diversos tipos de texto de estructura compleja comunicación y
MATERNA y vocabulario variado. sus elementos
 Infiere información deduciendo características de seres, objetos, hechos y lugares, el
 Obtiene significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, así como
información del diversas relaciones lógicas y jerárquicas a partir de información contrapuesta del Ejercicios prácticos
texto escrito: texto, o mediante una lectura intertextual. sobre la
 Infiere e interpreta  Reflexiona y evalúa los textos que lee, opinando acerca del contenido, la morfología de la
información del organización textual, el sentido de diversos recursos textuales y la intención del autor, palabra
texto
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA MAYOR “EL NAZARENO” – CUSCO

 Reflexiona y evalúa y explicando el efecto del texto en los lectores a partir de su experiencia y de los
la forma, el contextos en que se desenvuelve.
contenido y Redacción de
contexto del texto publicidad y
propaganda
ESCRIBE DIVERSOS o Organiza y jerarquiza las ideas en párrafos y subtemas, estableciendo relaciones
TIPOS DE TEXTOS lógicas (en especial, de consecuencia, contraste y comparación) a través de algunos
referentes y conectores, y utilizando recursos gramaticales y ortográficos (como la Ficha de ejercicios
 Adecúa el texto tildación diacrítica) que contribuyen al sentido de su texto. sobre marcas
a la situación o Emplea recursos textuales y figuras retóricas (comparaciones e hipérboles, entre otras) significativas del
comunicativa con distintos propósitos, como aclarar ideas (ejemplificaciones), reforzar o sugerir texto
 Organiza y sentidos en el texto, así como para caracterizar personas, personajes y escenarios, o
para elaborar patrones rítmicos y versos libres, con el fin de producir efectos en el Redacción de
desarrolla las
lector (como el entretenimiento o el suspenso). textos descriptivos
ideas de forma Rubricas
o Reflexiona y evalúa de manera permanente el texto que escribe, revisando si se
coherente y adecúa a la situación comunicativa, si las ideas son coherentes entre sí o se presentan Preguntas sobre
cohesionada vacíos de información, así como el uso pertinente de conectores, referentes y comprensión de
vocabulario, además de los recursos ortográficos empleados para mejorar y garantizar lectura.
el sentido de su texto
SE COMUNICA  Expresa oralmente ideas y emociones, usando un registro formal o informal de
ORALMENTE EN SU modo pertinente, así como recursos no verbales y paraverbales para mantener el
LENGUA MATERNA interés, conmover al público o producir diversos efectos.
 Desarrolla ideas en torno a un tema, ampliando información de forma pertinente.
o Obtiene Organiza y jerarquiza las ideas, estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en
información del especial, de comparación, simultaneidad y disyunción) a través de diversos referentes
texto oral y conectores, e incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y
o Infiere e interpreta términos propios de los campos del saber.
información del  Interactúa en diversas situaciones orales, adaptando lo que dice a los puntos de vista
texto oral y necesidades de sus interlocutores, para argumentar, aclarar y contrastar ideas,
o Utiliza recursos no utilizando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos
verbales y propios de los campos del saber, y recurriendo a normas y modos de cortesía según
paraverbales de el contexto sociocultural
forma estratégica
COMPETENCIA TRANSVERSAL
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA MAYOR “EL NAZARENO” – CUSCO

Gestiona su aprendizaje Lista de cotejo

de manera autónoma  Se da cuenta qué debe aprender en relación a una tarea.
- Define metas de  Puede definirlas como metas personales.
aprendizaje.  Entiende que la organización tiene que incluir mejores estrategias.
 Comprende la importancia de los procedimientos que le permitan lograr una
- Organiza acciones meta.
estratégicas para
 Considera sus experiencias.
alcanzar sus metas.
 Monitorea sus avances cuando evalúa las acciones realizadas.
- Monitorea y ajusta su  Considera un comentario de otros.
desempeño durante el  Muestra atención en realizar cambios necesarios
proceso de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES VALOR INSTITUCIONAL

Enfoque de derecho  Valora su propia cultura e historia personal y respeta las perspectivas,
Enfoque Búsqueda de la Excelencia valores y tradiciones de otras personas y su entorno RESPETO
Enfoque Ambiental  Es integrador, valora la diversidad y propicia la integración de los
demás miembros de su entorno desde un enfoque intercultural.
Demuestra un profundo respeto por la dignidad de las personas, los
grupos y su entorno

IV. TALLERES CURRICULARES

ÁREA CONTENIDOS TEMATICOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Las mayúsculas Lista de cotejo
RAZONAMIENTO VERBAL Denotación y connotación
Funciones del lenguaje´
Los puntos
El significado y el sentido
Fichas de comprensión
PLAN LECTOR Lecturas varias

Identificamos nuestras fortalezas Lista de cotejo

TUTORIA Nos adecuamos al cambio
Reconocemos nuestro valor como personas
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA MAYOR “EL NAZARENO” – CUSCO

V. SECUENCIAS DE SESIONES
Primera Semana:

HORA LUNES 04 MARTES 05 MIERCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08

8:00 a 8:45
8:45 a 9:30
9:30 a 10:15 Las funciones del
10:15 a 11:00 lenguaje
11:00 a 11:30 R E C E S O
11:30 a 12:15 Elementos de la
12:15 a 13:00 comunicación
13:00 a 13:45 La comunicación
13:45 a 14:30

Segunda Semana:

HORA LUNES 04 MARTES 05 MIERCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08

8:00 a 8:45
8:45 a 9:30
9:30 a 10:15 Denotación y
10:15 a 11:00 connotación
11:00 a 11:30 R E C E S O
11:30 a 12:15 Tipos de texto
12:15 a 13:00 descriptivo
13:00 a 13:45 El texto
13:45 a 14:30 descriptivo
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA MAYOR “EL NAZARENO” – CUSCO

Tercera Semana:

HORA LUNES 04 MARTES 05 MIERCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08

8:00 a 8:45
8:45 a 9:30
9:30 a 10:15 Mayúsculas
10:15 a 11:00
11:00 a 11:30 R E C E S O
11:30 a 12:15 Morfología de las
12:15 a 13:00 palabras
13:00 a 13:45 La palabra
13:45 a 14:30

Cuarta Semana:

HORA LUNES 04 MARTES 05 MIERCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08

8:00 a 8:45
8:45 a 9:30
9:30 a 10:15 Ollantay
10:15 a 11:00
11:00 a 11:30 R E C E S O
11:30 a 12:15 Ejercicios
12:15 a 13:00
13:00 a 13:45 Publicidad y
13:45 a 14:30 propaganda

Quinta Semana:

HORA LUNES 04 MARTES 05 MIERCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08

8:00 a 8:45
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA MAYOR “EL NAZARENO” – CUSCO

8:45 a 9:30
9:30 a 10:15 El significado y el
10:15 a 11:00 sentido
11:00 a 11:30 R E C E S O
11:30 a 12:15 Ejercicios
12:15 a 13:00
13:00 a 13:45 Marcas
13:45 a 14:30 significativas del
texto

VI. MATERIALES Y RECURSOS:

MEDIOS MATERIALES
 Visuales Láminas, Libros, Folletos, Televisor, Cintas videos,
 Audiovisuales Materiales concretos
 Manipulativos

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

TÍTULO DE LA OBRA AUTOR / EDITORES

Para el docente:
 COMUNICACIÓN 1  SANTILLANA
 DCN  MINEDU
 OBRAS LITERARIAS  Editorial Navarrete, VI ciclo
 Editorial El Comercio S. A.

…………………………………………… -----------------------------------
FIRMA COOR. ACADÉMICA FIRMA DEL DOCENTE